Методическая разработка внеклассного мероприятия «День российского парламентаризма»
материал

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Хабаровский торгово-экономический техникум»

Методическая разработка

внеклассного мероприятия

«День российского парламентаризма»

Разработчик: И.В. Верещагина,

преподаватель правовых дисциплин

Хабаровск

2026

Методическая разработка внеклассного мероприятия «День российского парламентаризма» включает методику и план проведения мероприятия (сценарий), формы работы, задания. Настоящая методическая разработка может быть использована для организации и проведения внеклассной работы в студенческих группах разных специальностей; имеет патриотическую, гражданскую направленность.

Содержание

Пояснительная записка …………………………………………………

План проведения  внеклассного мероприятия ………………………..

Порядок проведения (сценарий) ………………………………………

Заключение ……………………………………………………………..

Список использованных источников …………………………………

Приложение ……………………………………………………………..

1. Пояснительная записка

Методическая разработка предназначена для проведения внеклассной воспитательной работы в группах разных специальностей (экономических, юридических, технических, торговых).

Тема «День российского парламентаризма» актуальна в связи с формированием гражданской идентичности и правовой культуры студентов СПО. Мероприятие носит прикладной характер, т.к. развивает навыки командной работы, публичной аргументации и понимания законодательного процесса.

В мероприятии участвуют три команды от трёх групп (по 10 человек в каждой). Состав команд – студенты 2–3 курсов различных специальностей, что усиливает междисциплинарный эффект. Мероприятие проводится под руководством преподавателя правовых дисциплин.

Специфика формата (конкурс-викторина с элементами дебатов) позволяет использовать активные методы обучения: мозговой штурм, работу в малых группах, блиц-опрос, решение кейсов, презентацию.

Мероприятие направлено на формирование общих компетенций (ОК) по ФГОС СПО.

Функции мероприятия:

• воспитательная (уважение к закону и представительной демократии),
• познавательная (история и структура парламента),
• развивающая (критическое мышление, ораторские навыки),
• профориентационная (правовые аспекты любой профессии).

Цель мероприятия: формирование у студентов целостного представления о российском парламентаризме, его истории, структуре и роли в жизни общества через игровую соревновательную деятельность.

Задачи:

• образовательные: закрепить знания об истории возникновения парламентаризма в России (Государственная дума, Федеральное собрание), о полномочиях палат Федерального собрания, законодательном процессе;
• развивающие: развить логическое мышление, умение работать в команде, быстроту реакции, навыки публичного выступления (для конкурса капитанов);
• воспитательные: воспитать уважение к закону, правовой культуре, ценностям демократии, чувство ответственности за принимаемые решения.

Ожидаемые результаты:

• студенты смогут назвать основные вехи истории российского парламентаризма;
• перечислят структуру Федерального собрания РФ;
• объяснят разницу между Советом Федерации и Государственной Думой;
• продемонстрируют навыки командной работы и грамотного аргументирования.

2. План проведения внеклассного мероприятия

Организатор и ведущий: преподаватель правовых дисциплин.
Со-ведущие: по 1 студенту от каждой команды (помогают в подсчёте баллов, озвучивают задания).
Команды: три группы (любые специальности) по 10 человек в каждой.
Дата: 27 апреля 2026 года.
Время: 60–70 минут.
Формат: конкурс (командная игра).
Оснащение: мультимедиа, ноутбук, экран, табло для баллов, звонки для ответа, раздаточный материал, дипломы.
Сопровождение: сценарий, презентация «Российский парламентаризм: история и современность», бланки для жюри.

План:

1. Организационный момент (приветствие, представление команд) – 5 мин.
2. Формулировка темы и целей (беседа с залом) – 2 мин.
3. Конкурс 1 «Исторический хронограф» (блиц) – 9 мин.
4. Конкурс 2 «Структура власти» (соотнести полномочия) – 7 мин.
5. Конкурс 3 «Правовой лабиринт» (кейсы) – 8 мин.
6. Конкурс 5 «Вопрос-ловушка» (команды задают друг другу вопросы) – 10 мин.
7. Блиц-тур «Да/Нет» для всех команд – 8 мин.
8. Подведение итогов жюри, награждение – 9 мин.
9. Рефлексия (опрос) – 4 мин.

Место проведения и оснащение внеклассного мероприятия:

• учебный кабинет;
• мультимедийная аппаратура, ноутбук;
• учебная доска;
• канцелярские принадлежности.

 Сопровождение:

• сценарий мероприятия;
• презентация для мероприятия;
• раздаточный материал для выполнения упражнений (Приложение).

3 План проведения внеклассного мероприятия (сценарий)

1. Организационный момент

Ведущий (преподаватель):
– Добрый день, уважаемые студенты и гости! Сегодня мы собрались на интеллектуальный конкурс, посвящённый Дню российского парламентаризма. В игре участвуют три команды – три группы вашего техникума. Поприветствуем их!

Команды представляют название и девиз (домашнее задание: названия «Дума», «Сенат», «Парламент» или свои).

– Оценивать конкурс будет жюри: (перечисление)

2. Формулировка темы и целей

Ведущий:
– Как вы думаете, почему 27 апреля считается днём рождения парламентаризма в России? (ответы студентов).
– Верно: 27 апреля 1906 года начала работу первая Государственная дума. Сегодня мы проверим, знаете ли вы, как устроен современный парламент, какие законы он принимает и как управлять страхом перед публичным выступлением (в шутку – нам поможет конкурс капитанов). Наша цель – не только победить, но и научиться работать в команде, уважать чужое мнение.

3. Конкурс 1 «Исторический хронограф» (блиц)

Ведущий (преподаватель):
– Каждой команде по очереди задаётся 1 вопрос. Если не отвечает – вопрос переходит к соперникам. За правильный ответ – 1 балл. Максимум 3 балла за тур (по одному вопросу команде). Дополнительный вопрос для всех – 1 балл.

Вопросы командам:

1. Команда 1: Как назывался представительный орган в России в XVI–XVII веках, созванный Иваном Грозным? (Земский собор)
2. Команда 2: В каком году современная Государственная Дума РФ начала свою работу в постсоветской России? (1993 год – после принятия Конституции РФ)
3. Команда 3: Сколько депутатов в Государственной Думе? (450)
4. Общий вопрос: Какой минимальный возраст установлен для сенатора в России?

Жюри фиксирует баллы.

4. Конкурс 2 «Структура власти» (соотнести полномочия)

Ведущий (преподаватель):
– Каждая команда получает конверт. В нём – таблица с двумя колонками: «Полномочие» и «Орган власти». Нужно стрелками соединить полномочие с тем, кто его осуществляет (Государственная Дума, Совет Федерации, Президент – только для разграничения). Время – 3 минуты. Максимум – 6 баллов (по 1 за верное соответствие).

Раздаточный материал (Приложение 1). Жюри проверяет. После выполнения – демонстрация правильных ответов на экране.

5. Конкурс 3 «Правовой лабиринт» (решение кейсов)

Ведущий:
– Каждой команде даётся описание правовой ситуации. Нужно ответить: правомерны ли действия (да/нет) и кратко обосновать. Время – 4 минуты. Максимум – 4 балла за кейс (2 – за верный ответ, 2 – за обоснование).

Кейс 1 (всем одинаковый):

Депутат Госдумы Сидоров во время парламентских каникул устроился юристом в коммерческую фирму. Законно ли это?
Ответ: Нет, депутаты не могут заниматься предпринимательской деятельностью и иной оплачиваемой работой, кроме преподавательской, научной, творческой (ст. 97 Конституции РФ, закон о статусе депутата).

Кейс 2 (разный):

• Команде 1: Сенатор Иванов пропустил все заседания Совета Федерации в течение 6 месяцев без уважительной причины. Могут ли его лишить полномочий? (Да, за систематическое непосещение – решение палаты).

Команде 2: Гражданка Петрова подала законопроект об отмене школьной формы. Обязана ли Дума его рассматривать? (Нет, право законодательной инициативы принадлежит Президенту Российской Федерации, Совету Федерации, сенаторам Российской Федерации, депутатам Государственной Думы, Правительству Российской Федерации, законодательным (представительным) органам субъектов Российской Федерации. Право законодательной инициативы принадлежит также Конституционному Суду Российской Федерации и Верховному Суду Российской Федерации по вопросам их ведения
–а не гражданам напрямую).

• Команде 3: Государственная Дума приняла федеральный закон, но Президент его отклонил. Может ли Дума преодолеть вето? (Да, если 2/3 голосов от общего числа депутатов – закон направляется в Совет Федерации).

Жюри оценивает.

7. Конкурс 5 «Вопрос-ловушка» (обмен вопросами)

Ведущий (со-ведущий-студент):
– Команды заранее подготовили по одному сложному вопросу по теме парламентаризма. Сейчас команда 1 задаёт вопрос команде 2, команда 2 – команде 3, команда 3 – команде 1. За оригинальный сложный вопрос команда-автор получает до 3 баллов (оценивает жюри), за правильный ответ отвечающая команда – 2 балла.

Пример вопроса: «Имеет ли право депутат Госдумы не явиться на заседание по болезни – да, но если без уважительной причины трижды – лишение мандата?»

8. Блиц-тур «Да/Нет» (для всех команд)

Ведущий (преподаватель):
– Команды одновременно поднимают зелёную (ДА) или красную (НЕТ) карточку. За каждый правильный ответ – 1 балл. Всего 10 вопросов.

Вопросы:

1. Правда ли, что Федеральное собрание – это парламент РФ? (ДА)
2. Депутаты Госдумы избираются на 5 лет? ( «Срок полномочий Госдумы – 5 лет?» – ДА.
3. «Совет Федерации избирается прямым голосованием народа?» – НЕТ.
4. «Президент может распустить Совет Федерации?» – НЕТ, только Госдуму в определённых случаях.
5. «Госдума утверждает Председателя Правительства?» – ДА (по представлению Президента).
6. «Депутат обладает неприкосновенностью?» – ДА.
7. «Парламент может ввести военное положение?» – НЕТ (это Президент, но Совет Федерации даёт согласие).
8. «27 апреля – государственный праздник (выходной)?» – НЕТ, памятная дата.
9. «Первая Государственная дума проработала более года?» – НЕТ (72 дня).
10. «В России существует двухпалатный парламент?» – ДА.

9. Подведение итогов и награждение

Ведущий:
– Жюри подсчитывает баллы. А мы проведём рефлексию:

• Что нового вы сегодня узнали о парламенте?
• Какое задание показалось самым сложным?
• Пригодится ли вам знание о парламентаризме в вашей профессии?

Ответы студентов.

Слово жюри: объявление победителей, номинации «Самая эрудированная команда». Вручение дипломов и призов.

Заключительное слово ведущего:
– Помните: парламентаризм – это не только депутаты, но и умение договариваться, уважать закон и аргументировать свою позицию. С праздником, с Днём российского парламентаризма!

4. Заключение

Разработанное внеклассное мероприятие в форме конкурса на тему «День российского парламентаризма» соответствует задачам гражданско-правового воспитания студентов СПО. Формат конкурса с историческими, правовыми и риторическими заданиями позволил:

•        активизировать познавательный интерес студентов разных специальностей;

•        сформировать навыки коллективного решения кейсов;

•        повысить правовую грамотность в сфере деятельности парламента.

Применение активных методов (блиц, дебаты, обмен вопросами) обеспечило высокую вовлечённость участников.

Мероприятие может быть проведено ежегодно 27 апреля с обновлением вопросов.

Разработка рекомендована для классных руководителей, преподавателей обществознания и права, а также конституционного права.

5. Список использованных источников

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) // Официальный текст Конституции РФ с внесенными поправками от 14.03.2020 опубликован на Официальном интернет-портале правовой информации http://www.pravo.gov.ru, 04.07.2020.
2. Федеральный конституционный закон от 06.11.2020 N 4-ФКЗ «О Правительстве РФ» (Электронный ресурс). – Режим доступа: http://www.consultant.ru/
3.         Федеральный закон от 10.01.2003 N 19-ФЗ (с изм.) «О выборах Президента Российской Федерации» (Электронный ресурс).        – Режим доступа: http://www.consultant.ru/
4.         Федеральный закон от 22.02.2014 N 20-ФЗ (с изм.) «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации» (Электронный ресурс).        – Режим доступа: http://www.consultant.ru/
5. Федеральный закон от 08.05.1994 N 3-ФЗ (с изм. ) «О статусе сенатора Российской Федерации и статусе депутата Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации»

Интернет-ресурсы

6. Официальный сайт Государственной Думы РФ – duma.gov.ru
7. Официальный сайт Совета Федерации – council.gov.ru
8. Интернет-ресурс: «День российского парламентаризма: история» – ria.ru/20220427/parlament-1785321565.html

6. Приложение

Приложение 1. Задание к конкурсу 2 «Структура власти»

Каждая команда получает карточку:

Правильные ответы:
1 – Совет Федерации, 2 – Государственная Дума, 3 – Совет Федерации, 4 – Государственная Дума, 5 – Государственная Дума, 6 – Совет Федерации.

Приложение 2. Критерии оценки для жюри (сводная таблица)