«Применение технологии Flipped Classroom на уроках иностранного языка в профессиональных образовательных организациях (российские ЭОР)»
методическая разработка

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«Применение технологии Flipped Classroom на уроках иностранного языка
в профессиональных образовательных организациях (российские ЭОР)»

Автор: Харламова О. А., преподаватель ГБПОУ НСО «СГФК»

1. Пояснительная записка

Актуальность. В условиях импортозамещения и требований ФГОС СПО (п. – активные формы с применением электронных образовательных ресурсов) технология «перевернутый класс» позволяет перенести изучение нового материала на домашний этап с использованием отечественных цифровых платформ. Аудиторное время полностью отводится на практику, диалоги, проекты и анализ ошибок.

Цель разработки – оптимизация учебного процесса по иностранному языку, повышение самостоятельности студентов и качества усвоения материала с помощью российских ЭОР.

Задачи:

• разработать модель «перевернутого» занятия на базе доступных в РФ сервисов;
• предложить конкретные ресурсы (Rutube, Яндекс.Формы, Telegram, VK, «Сферум»);
• оценить педагогическую эффективность.

2. Суть технологии Flipped Classroom

3. Пример реализации для урока иностранного языка (2 часа)

Тема: «Описание внешности и характера человека» (уровень A2–B1).

Домашний этап (предшествует занятию)

Важно: все материалы выкладываются за 2–3 дня до урока. Общий объём самостоятельной работы – не более 20 минут.

Аудиторная работа (90 минут)

Пост-аудиторная работа (дома)

• Записать голосовое сообщение в MAX (30–40 секунд) с описанием друга или родственника.
• Оценить два сообщения одногруппников по критериям (лексика, произношение, полнота).

4. Электронные образовательные ресурсы

5. Педагогическая эффективность (ожидаемые результаты)

В период с января по апрель мною было проведено педагогическое исследование в группе 325 (специальность 1 курс) с целью оценки эффективности технологии «перевёрнутый класс» на уроках иностранного языка.

Методы исследования:

• входное и выходное тестирование (по одной и той же теме, оценивание по 5-балльной системе);
• анкетирование студентов для выявления уровня мотивации и интереса к предмету;
• наблюдение за выполнением домашних заданий;
• анализ успеваемости по итоговому тесту.

Этапы исследования:

• Констатирующий этап – замер показателей до внедрения Flipped Classroom (традиционная методика).
• Формирующий этап – внедрение технологии в течение семестра (3–4 темы).
• Контрольный этап – повторная диагностика по тем же критериям.

Результаты исследования:

Таблица 1 – Сравнительные результаты до и после внедрения Flipped Classroom

Качественные результаты (на основе наблюдений и анкетирования):

• Студенты стали чаще задавать вопросы по существу (уровень понимания вырос).
• Увеличилась доля самостоятельно найденных дополнительных материалов по теме.
• В открытых ответах студенты отмечают: «удобно, что можно пересмотреть видео дома несколько раз», «на уроке больше успеваем поговорить, а не слушать лекцию».
• Снизилось число обращений к преподавателю по элементарным вопросам (что свидетельствует о росте самостоятельности).

Вывод: технология Flipped Classroom показала свою эффективность в условиях российской образовательной организации. Зафиксирован рост:

• качества обученности (средний балл +0,6);
• доли студентов, систематически выполняющих домашние задания (+28%);
• интереса к дисциплине (+34%);
• доли студентов, освоивших тему на «4» и «5» (+29%).

Полученные результаты позволяют рекомендовать технологию «перевёрнутый класс» для систематического использования на уроках иностранного языка.

6. Рекомендации по внедрению в российских колледжах

1. Не перегружайте – видео не длиннее 7 минут, суммарно дома не более 20 минут.
2. Учитывайте мобильный трафик – давайте возможность скачать видео на Rutube или VK через Wi-Fi колледжа.
3. Альтернатива для студентов без интернета – запись видео на флешку или текстовый файл + аудиодорожка (диктофон).
4. Всегда проверяйте понимание – используйте Яндекс.Формы с автопроверкой перед уроком.
5. Начните с 3–4 занятий подряд – затем соберите обратную связь через чат в MAX

Заключение

Технология Flipped Classroom успешно реализуется в российском образовательном пространстве с использованием отечественных сервисов (Rutube, Яндекс.Формы, Telegram, VK, Яндекс.Доска). Данная разработка соответствует требованиям ФГОС СПО (п. – активные формы с применением ЭОР, диалогов, групповых проектов) и позволяет повысить качество обученности, мотивацию и самостоятельность студентов. Приведённые в разделе 5 результаты педагогического исследования подтверждают эффективность методики.