Провдение урока "Резная накладка - акант"
план-конспект занятия

СПб ГБ ПОУ «Российский колледж традиционной культуры»

План проведения учебного занятия

(для общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей)

Дата проведения «20» 03. 2026г.

Цель и задачи занятия

Цель занятия:

Изучение методики выполнения плоскорельефной резьбы

Задачи:

• Учебная: Изучить приемы разметки рельефной резьбы, актуализировать знания по классическим формам растительного декора

Воспитательная: способствовать развитию у студентов интереса к дисциплине, пониманию сущности и социальной значимости своей будущей профессии; развивать ответственность за выполнение поставленных перед студентами задач.

Развивающая: развитие пространственного мышления, навыков планирования деятельности, внимательности и аккуратности.

В ходе занятия формируются и развиваются элементы профессиональных и общих компетенций (в соответствии с рабочей программой дисциплины):

ПК Составлять технологические карты исполнения изделий декоративно-прикладного и народного искусства.

ПК Планировать работу коллектива исполнителей и собственную деятельность.

ПК Контролировать изготовление изделий на предмет соответствия требованиям, предъявляемым к изделиям декоративно-прикладного и народного искусства.

ПК Обеспечивать и соблюдать правила и нормы безопасности в профессиональной деятельности.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Средства обучения:

Плакетки из липы, карандаши, копировальная бумага, линейный рисунок аканта, линейки, угольники, циркуль, меловая доска, презентация на ноутбуке, лобзики ручные

Дидактический материал: Образцы элементов плоскорельефной резьбы, презентация

Дидактические единицы:

Техника безопасности, разметка, акант, радиус, скругление, поднутрение.

Формы и методы контроля:

Текущий

Структура занятия, последовательность этапов и примерное распределение времени по этапам (в соответствии с типом занятия):

1. Организационная часть - 1 мин
2. Актуализация знаний - 3 мин
3. Подача нового материала - 10 мин
4. Практическая работа - 30 мин
5. Подведение итогов - 1 мин

Ход занятия

Ход занятия

Организационный момент (1 мин)

Преподаватель приветствует студентов, озвучивает тему и цель урока, мотивирует на активную работу

У нас начинается новое задание – выполнение резной накладки в виде листа аканта. Задание очень важно в смысле освоение классического эталона, без которого будет сложно двигаться дальше, поэтому прошу вас отнестись к этому заданию максимально серьезно.

Актуализация знаний (3 мин)

Как вы помните из курса материаловедения, декорирование предметов было неотъемлемой частью любой культуры. Для этого использовались, в том числе, рельефные накладки или плоский рельеф на поверхности предмета. Одним из наиболее популярных элементов декора является акант, который в период Античности приобрел свою нынешнюю эталонную форму.

Ака́нт, (др.-греч. ἄ-καμπτος, ἄκανθα — «негибкий», шип, колючка - род растений семейства Акантовые (Acanthaceae), произрастающих в тропических и субтропических регионах Старого Света, с наибольшей видовой плотностью в регионе Средиземноморья и Азии.

Особенная разновидность листа аканта c острыми, колючими листьями послужил основой для архитектурного декора и элемента орнамента с тем же названием «Акант».

Символика аканта многозначна. Древние греки считали, что акант растёт на могилах героев. Так, по одной из версий, появился орнаментальный мотив на коринфских капителях. Однако известно, что «у древних были венки позора: на доносчиков и обманщиков надевали венки из аканта (травянистого растения).

В средневековом искусстве изображение аканта ассоциировалось с чертополохом и терновым венцом, напоминающем о страданиях Христа. Поэтому такой мотив был одновременно символом жизни, динамики, роста и осознания греха, боли, сострадания к ближнему.

Подача нового материала (10 мин.)

В ходе этого задания нам предстоит выполнить резную накладку. Принцип ее выполнения может использоваться и для многих других элементов накладной рельефной резьбы. Для начала нам нужно произвести разметку на заготовке, затем выпилить элемент ручным лобзиком и приклеить его на основу.

Разметку можно произвести карандашом, через кальку и с помощью копировальной бумаги. Карандашную разметку удобно использовать, когда элемент уникален и имеет простую форму. Через кальку мы переводим изображение в основном на бумагу, чтобы иметь возможность корректировки. Копирка же хорошо подходит для перевода на древесину, потому что она не стирается и дает контрастный контур.

Вам необходимо уложить копировальную бумагу глянцевой стороной на заготовку. Сверху укладывается ваш эскиз и фиксируется малярным скотчем. (Преподаватель демонстрирует процесс выполнения на примере)

После этого необходимо выпилить элемент с помощью лобзика. Если имеется замкнутый контур, то предварительно высверливается отверстие.

Ручной лобзик – предельно простой инструмент. Самое важное – это правильно установить пилку, ведь если она будет не натянута, то работать будет крайне неудобно. Вам следует сжать рукой дугу лобзика и в таком положении закрепить пилку. При пилении следует не делать резких движений и перемещать полотно пилки строго перпендикулярно заготовке.

(Преподаватель демонстрирует процесс настройки лобзика и пиления)

После того, как элемент выпилен, его следует приклеить к плоскости в целях соблюдения техники безопасности и для удобства.

Чтобы после выполнения резьбы легко снять элемент и перенести его на изделие, склейку следует осуществлять через 2 слоя газеты, промазанных клеем не густо.

Практическая работа (30 мин.)

Студенты переводят изображение на заготовку, подготавливают лобзики и начинают выпиливать элемент. Преподаватель контролирует процесс

Подведение итогов (1 мин.)

Преподаватель оценивает работу студентов, дает рекомендации для дальнейшего выполнения и завершает урок. Изучение темы и выполнение практической работы будет продолжено в течении следующего урока.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. А.Ф. Афанасьев Резчику по дереву / А.Ф. Афанасьев. - М.: Московский рабочий, 2016. - 256 c.
2. В.Д. Буланин Мозаичные работы по дереву / В.Д. Буланин. - М.: Олма-пресс, 2001. - 144 c.
3. П.Д. Бобиков Изготовление столярно-мебельных изделий / П.Д. Бобиков. –М.: Академия, 2002.