Методические рекомендации учебной дисциплины «Основы технического черчения» по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы профессии35.01.13 «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства».
учебно-методический материал на тему

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЧЕРНЯНСКИЙ АГРОМЕХАНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Методические  рекомендации

учебной дисциплины  «Основы технического черчения»

по выполнению  внеаудиторной самостоятельной работы

профессии35.01.13 «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства».

Разработчик:

преподаватель  Верченко Г.А.,

п..Чернянка

2014г

Методические  рекомендации  учебной дисциплины  «Основы технического черчения»

  по выполнению  внеаудиторной самостоятельной работы разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта  и ППКРС по профессии35.01.13 «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства».

Организация-разработчик: государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Чернянский агромеханический  техникум»

Разработчик:

Верченко Г.А., преподаватель спецдисциплин

ОГАОУ СПО «Чернянский  агромеханический техникум»

Содержание.

Введение

Учебная  дисциплина «Основы технического черчения» предназначена  для реализации Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) и ППКРС по профессии35.01.13«Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства среднего профессионального образования (далее - СПО)

Целью дисциплины является формирование базовых знаний для освоения специальных дисциплин. При очной форме обучения  основными формами организации  учебного процесса являются: самостоятельная работа, деловые игры,  семинары, практические занятия; по завершению курса – экзамен.

Структура дисциплины  «Основы технического черчения» представлена следующими разделами:

-теоретическая механика;

- сопротивление материалов;

- детали машин.

При изучении дисциплины «Основы технического черчения» студенты должны иметь представление- о роли и месте знаний по дисциплине при освоении основной профессиональной программы и в сфере профессиональной деятельности техника;

- об оценке степени совершенства конструкции детали, механизма по критериям работоспособности.

 Пояснительная записка

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ учебной дисциплины «Техническая механика»  раскрывают у студентов  формирование  системы знаний, практических умений и объяснения уровня образованности  и уровня  подготовки студентов   . Изучение программного материала должно способствовать формированию у студентов необходимых для профессиональной деятельности технических знаний и навыков.

        В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- читать рабочие и сборочные чертежи и схемы;

- выполнять эскизы, технические рисунки и простые чертежи деталей, их элементов, узлов.

-читать кинематические схемы;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

 - виды нормативно- технической и производственной документации;

- правила чтения технической документации;

- способы графического  представления объектов, пространственных образов и схем;

-правила выполнения чертежей, технических рисунков и эскизов;

- технику и принципы нанесения размеров

  Владеть навыками:

-построения расчетной схемы;

- пользования нормативной и технической документацией при технических расчетах.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей  программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 51часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часов;

самостоятельной работы обучающегося 17 часов.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Тематический план.

Методические рекомендации по выполнению реферата

                При выполнении внеаудиторной самостоятельной работы в виде реферата необходимо соблюдать следующие требования:

• на одной стороне листа белой бумаги формата А-4 через полтора интервала
• размер шрифта-12; Times New Roman; цвет-черный
• междустрочный интервал - одинарный
• поля на странице – размер левого поля – 2 см, правого- 1 см, верхнего-2см, нижнего-2см.
• отформатировано по ширине листа
• на первой странице необходимо изложить план (содержание) работы.
•  в конце работы необходимо указать источники использованной  литературы
• Нумерация страниц текста -

        При выполнении  внеаудиторной самостоятельной работы необходимо использовать законодательные акты,  яркие примеры и факты,  сравнить их с известными, мысленно дать им оценку. Наиболее распространенной формой прочитанного  является план  (простой и сложный), тезисы, выписки, конспекты.

        План дает  общее представление о прочитанном, раскрывает структуру темы, раздела или книги, выделяет определенный круг вопросов в их последовательности и взаимосвязи,  помогает мобилизовать  внимание и восстанавливать  в памяти прочитанное. Для составления плана  необходимо внимательно прочитать учебный материал, продумать его содержание, выделить основные вопросы и озаглавить каждый  выделенный вопрос.

        . В современных условиях наиболее распространенными источниками позитивного права является закон и подзаконный нормативный акт. При выполнении  самостоятельной работы  необходимо руководствоваться федеральными законами и другими нормативно-правовыми актами.

В случае, если письменная внеаудиторная самостоятельная работа не будет зачтена, студент обязан дополнить ее согласно замечаниям преподавателя и представить вновь.

Методические рекомендации по составлению конспекта

Конспект, план-конспект – это  работа с другим источником. Цель  – зафиксировать, переработать тот или иной научный текст.

    Конспект представляет собой дословные выписки из текста источника. При этом конспект – это не полное переписывание чужого текста. Обычно при написании конспекта сначала прочитывается текст-источник, в нём выделяются основные положения, подбираются примеры, идёт перекомпоновка материала, а уже затем оформляется текст конспекта. Конспект может быть полным, когда работа идёт со всем текстом источника или неполным, когда интерес представляет какой-либо один или несколько вопросов, затронутых в источнике.

    План-конспект представляет собой более детальную проработку источника: составляется подробный, сложный план, в котором освещаются не только основные вопросы источника, но и частные. К каждому пункту или подпункту плана подбираются и выписываются цитаты. Одним ,из наиболее распространенных является, так называемый текстуальный конспект, который представляет собой последовательную запись текста книги или лекции. Такой конспект точно передает логику материала и максимум информации.

    Общую последовательность действий при составлении текстуального конспекта можно определить таким образом:

    1. Уяснить цели и задачи конспектирования.

    2. Ознакомится с текстом в целом: прочитать предисловие, введение, оглавление  и  выделить информационно значимые разделы текста.

    3. Внимательно прочитать текст параграфа, главы и отметить информационно значимые места.

    4. Составить конспект.

Методические рекомендации по решению задач

1. Главная цель решения задач – развить способности к самостоятельному мышлению и анализу, к самостоятельной творческой работе, развить понимание физических явлений и техническое мышление.
2. Развить умение и навыки  применения теоретических знаний к решению практических вопросов.
3. Закрепить и углубить знания по изучаемому предмету.
4. Развить вычислительную технику.
5. Развить навыки работы со справочной и технической литературой.
6. Приобрести навыки оформления технических расчетов.

Основные положения методики решения задач

1. Записать условия задачи, составить расчетную схему (если это необходимо) и проанализировать физическую сущность задачи.
2. После того, как задача в общих чертах решена, перейти к её последовательному математическому решению:

-вести решение по пунктам, указывая, что именно в данном пункте определяется;

-каждый пункт должен содержать расчетную формулу, записанную в общем виде;

-после вывода окончательной формулы необходимо перейти к численному решению;

-перед подстановкой числовых данных необходимо все исходные величины привести к единым согласованным единицам измерения.

3. Анализ результата решения заключается в следующем:

- попытке оценить правильность решения по правдоподобию числового результата;

-в разборе возможных методов контроля решения;

- в анализе решения с точки зрения подтверждения определенных теоретических положений и технических приложений и практических выводов;

- в необходимости приведения результата к ГОСТам.

Приложение

1.Техника выполнения чертежей и правила их оформления

2.Основы проекционного черчения. .

3. Центральное и параллельное проецирование. Прямоугольные проекции

4.Эскизы

5.Рабочие чертежи  и эскизы деталей

6.Сборочные  чертежи

7.Схемы.

8.Чтение и выполнение чертежей

Список литературы.

1. Бродский. Черчение (металообработка) НПО. Москва, «ACADEMA»  2009

Дополнительные источники:

1.Н.А. Бабулин. Построение и чтение машиностроительных чертежей. Москва, В.ш. 1997

2. А.А. Чекмарёв.  Справочник по черчению. Москва, «ACADEMA» 2005
3. В.А. Гервер. Творчество на уроках черчения. Москва, «Владос» 1998
4. Набор конструктора. « Пособие для моделирования деталей и узлов машин».