Учебное пособие
учебно-методическое пособие на тему

ПРАВИТЕЛЬСТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Санкт-Петербургское  государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Академия индустрии красоты «ЛОКОН»

(СПб ГБПОУ «Академия «ЛОКОН»)

Учебное пособие

по выполнению  лабораторных работ

По учебной дисциплине  ПМ 05. Выполнение работ по профессиям рабочих «Маникюрша», «Педикюрша»

МДК 05.02  «Технология выполнения педикюра»

Специальность 100124   «Стилистика и искусство визажа»

Уровень подготовки: углубленный

Квалификация специалиста: визажист - стилист

Нормативный срок обучения – 3 года 10 мес.

На базе: основного общего образования

Общее количество часов на учебную дисциплину (МДК) по учебному плану  

-  лабораторные работы, практические занятия  112  час.

Количество часов на учебную дисциплину (МДК) по учебному плану за 2 курс

-  лабораторные работы, практические занятия  62  час.

Количество часов на учебную дисциплину (МДК) по учебному плану за 3 курс

-  лабораторные работы, практические занятия  50  час.

Санкт-Петербург

2015                                                                                                          

Учебное пособие по  дисциплине  ПМ 05. Выполнение работ по профессиям рабочих «Маникюрша», «Педикюрша» МДК 05.02  «Технология выполнения педикюра» по выполнению  лабораторных работ разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности  100124 «Стилистика и искусство визажа», среднего профессионального образования (далее - СПО)  разработаны  Чижик Л.А., преподавателем  высшей категории.

Содержание

 Введение…………………………………………………………………………...4

Пояснительная записка……………………………………………………………5

Перечень лабораторных работ……………………………………………………7

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 1……9

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 2……13

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 3……16

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 4……18

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 5……13

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 6……23

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 7……35

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 8……36

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 9……39

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 10..…43

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 11.….52

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 12..…56

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 13..…62

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 14..…65

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 15..…68

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 16..…74

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 17..…78

Методические рекомендации для проведения лабораторной работы  № 18..…83

Приложение 1………………………………………………………………………86

Приложение 2………………………………………………………………………89

Приложение 3………………………………………………………………………92

Введение

Лабораторная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская работа студентов, выполняемый вид занятий по заданию и под управлением преподавателем.

Лабораторная работа проводится с целью:

• систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;
• углубления и расширения теоретических знаний;
• формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
• развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;
• формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;
• формирования общих и профессиональных компетенций
• развитию исследовательских умений.

Пояснительная записка

Учебное пособие по выполнению лабораторных работ учебной дисциплины ПМ 05. Выполнение работ по профессиям рабочих «Маникюрша», «Педикюрша» МДК 05.02  «Технология выполнения педикюра» раскрывают у студентов  формирование  системы знаний, практических умений и объяснения уровня образованности  и уровня подготовки студентов по специальности 100124 «Стилистика и искусство визажа». Изучение программного материала должно способствовать формированию у студентов необходимых для профессиональной деятельности  знаний и навыков.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в цикл программ профессионального модуля.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при оказании услуг  педикюра;

- анализировать состояние кожи стоп и ногтей;

- определять и согласовывать выбор комплекса услуг педикюра;

- выполнять и контролировать все этапы технологических процессов услуг педикюра;

- выполнять художественное оформление ногтей с использованием разных техник и материалов;

- консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей стоп и ногтей;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- нормы  и правила санитарно-эпидемиологической обработки контактной зоны при оказании услуг  педикюра;

- приемы диагностики состояний кожи стоп, пальцев и ногтей;

- последовательность всех этапов технологических процессов услуг педикюра;

- приемы выполнения всех видов педикюра;

- назначение и использования оборудования и аппаратуры;

- правила и условия художественного оформления ногтей;

- приемы подготовки ногтей к нанесению лака и правила его нанесения;

- правила домашнего профилактического ухода за кожей стоп и ногтей.

Критерии оценки результатов лабораторной работы

Критериями оценки результатов лабораторной работы  обучающихся являются:

• уровень освоения  учебного материала;
• уровень умения  использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
• уровень сформированности общеучебных умений;
• уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
• обоснованность и четкость изложения материала;
• оформление материала в соответствии с требованиями стандарта предприятия;
• уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
• уровень умения четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
• уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
• уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.

Перечень лабораторных работ

Методические рекомендации к лабораторной работе  № 1

по теме: «Презентация проекта рабочего места для педикюрных работ».

Студент должен знать:

1.требования к содержанию помещения и оборудования кабинета педикюра;

2. требования к условиям труда и обслуживания в кабинете педикюра;

3.  требования к личной гигиене персонала;

4. оснащение педикюрного кабинета;

Студент должен уметь:

1. организовывать рабочее место для выполнения педикюрных работ

ХРОНОКАРТА ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1. Организационный момент 1 мин.

2. Актуализация темы 2 мин.

3. Вводный инструктаж 2 мин.

4. Самостоятельная работа 60 мин.

5. Контроль знаний  20 мин.

6. Подведение итогов занятия и оформление дневников 4 мин.

7. Заключительная часть 1 мин.

ХОД ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

Студент предоставляет выполненную презентацию (по заданным параметрам) рабочего места в которую должен включить следующие элементы:

1. Организационно-правовые аспекты педикюра.
2. Правила устройства, оборудования и содержания педикюрного кабинета.
3. Оснащение педикюрного кабинета
4. Оборудование
5. Инструменты
6. Аксессуары
7. Материалы
8. Косметические средства

     Методические рекомендации по подготовке презентации

Компьютерную презентацию, сопровождающую выступление докладчика, удобнее всего подготовить в программе MS PowerPoint. Презентация как документ представляет собой последовательность сменяющих друг друга слайдов - то есть электронных страничек, занимающих весь экран монитора (без присутствия панелей программы). Чаще всего демонстрация презентации проецируется на большом экране, реже – раздается собравшимся как печатный материал. Количество слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления (например, для 5-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов).

На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторах. Следующие слайды можно подготовить, используя две различные стратегии их подготовки:

1 стратегия: на слайды выносится опорный конспект выступления и ключевые слова с тем, чтобы пользоваться ими как планом для выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

• объем текста на слайде – не больше 7 строк;
• маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов;
• отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных списках;
• значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.

Особо внимательно необходимо проверить текст на отсутствие ошибок и опечаток. Основная ошибка при выборе данной стратегии состоит в том, что выступающие заменяют свою речь чтением текста со слайдов.

2 стратегия: на слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является уместным и достаточным средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

• выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;
• использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением (как правило, никто из присутствующих не заинтересован вчитываться  в текст на ваших слайдах и всматриваться в мелкие иллюстрации);

Максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому). Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

Основная ошибка при выборе данной стратегии – «соревнование» со своим иллюстративным материалов (аудитории не предоставляется достаточно времени, чтобы воспринять материал на слайдах). Обычный слайд, без эффектов анимации должен демонстрироваться на экране не менее 10 - 15 секунд. За меньшее время присутствующие не успеет осознать содержание слайда. Если какая-то картинка появилась на 5 секунд, а потом тут же сменилась другой, то аудитория будет считать, что докладчик ее подгоняет. Обратного (позитивного) эффекта можно достигнуть, если докладчик пролистывает множество слайдов со сложными таблицами и диаграммами, говоря при этом «Вот тут приведен разного рода вспомогательный материал, но я его хочу пропустить, чтобы не перегружать выступление подробностями». Правда, такой прием делать в начале и в конце презентации – рискованно, оптимальный вариант – в середине выступления.

Если на слайде приводится сложная диаграмма, ее необходимо предварить вводными словами (например, «На этой диаграмме приводится то-то и то-то, зеленым отмечены показатели А, синим – показатели Б»), с тем, чтобы дать время аудитории на ее рассмотрение, а только затем приступать к ее обсуждению. Каждый слайд, в среднем должен находиться на экране не меньше 40 – 60 секунд (без учета времени на случайно возникшее обсуждение). В связи с этим лучше настроить презентацию не на автоматический показ, а на смену слайдов самим докладчиком.

Особо тщательно необходимо отнестись к оформлению презентации. Для всех слайдов презентации по возможности необходимо использовать один и тот же шаблон оформления, кегль – для заголовков - не меньше 24 пунктов, для информации - для информации не менее 18. В презентациях не принято ставить переносы в словах.

Подумайте, не отвлекайте ли вы слушателей своей же презентацией? Яркие краски, сложные цветные построения, излишняя анимация, выпрыгивающий текст или иллюстрация — не самое лучшее дополнение к научному докладу. Также нежелательны звуковые эффекты в ходе демонстрации презентации. Наилучшими являются контрастные цвета фона и текста (белый фон – черный текст; темно-синий фон – светло-желтый текст и т. д.). Лучше не смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Рекомендуется не злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже).

Неконтрастные слайды будут смотреться тусклыми и невыразительными, особенно в светлых аудиториях. Для лучшей ориентации в презентации по ходу выступления лучше пронумеровать слайды. Желательно, чтобы на слайдах оставались поля, не менее 1 см с каждой стороны. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями). Использовать встроенные эффекты анимации можно только, когда без этого не обойтись (например, последовательное появление элементов диаграммы). Для акцентирования внимания на какой-то конкретной информации слайда можно воспользоваться лазерной указкой.

Диаграммы готовятся с использованием мастера диаграмм табличного процессора MS Excel. Для ввода числовых данных используется числовой формат с разделителем групп разрядов. Если данные (подписи данных) являются дробными числами, то число отображаемых десятичных знаков должно быть одинаково для всей группы этих данных (всего ряда подписей данных). Данные и подписи не должны накладываться друг на друга и сливаться с графическими элементами диаграммы. Структурные диаграммы готовятся при помощи стандартных средств рисования пакета MS Office. Если при форматировании слайда есть необходимость пропорционально уменьшить размер диаграммы, то размер шрифтов реквизитов должен быть увеличен с таким расчетом, чтобы реальное отображение объектов диаграммы соответствовало значениям, указанным в таблице. В таблицах не должно быть более 4 строк и 4 столбцов — в противном случае данные в таблице будет просто невозможно увидеть. Ячейки с названиями строк и столбцов и наиболее значимые данные рекомендуется выделять цветом.

Табличная информация вставляется в материалы как таблица текстового процессора MS Word или табличного процессора MS Excel. При вставке таблицы как объекта и пропорциональном изменении ее размера реальный отображаемый размер шрифта должен быть не менее 18 pt. Таблицы и диаграммы размещаются на светлом или белом фоне.

Если Вы предпочитаете воспользоваться помощью оператора (что тоже возможно), а не листать слайды самостоятельно, очень полезно предусмотреть ссылки на слайды в тексте доклада ("Следующий слайд, пожалуйста...").

Заключительный слайд презентации, содержащий текст «Спасибо за внимание» или «Конец», вряд ли приемлем для презентации, сопровождающей публичное выступление, поскольку завершение показа слайдов еще не является завершением выступления. Кроме того, такие слайды, так же как и слайд «Вопросы?», дублируют устное сообщение. Оптимальным вариантом представляется повторение первого слайда в конце презентации, поскольку это дает возможность еще раз напомнить слушателям тему выступления и имя докладчика и либо перейти к вопросам, либо завершить выступление.

Для показа файл презентации необходимо сохранить в формате «Демонстрация PowerPоint» (Файл — Сохранить как — Тип файла — Демонстрация PowerPоint). В этом случае презентация автоматически открывается в режиме полноэкранного показа (slideshow) и слушатели избавлены как от вида рабочего окна программы PowerPoint, так и от потерь времени в начале показа презентации.

После подготовки презентации полезно проконтролировать себя вопросами:

• удалось ли достичь конечной цели презентации (что удалось определить, объяснить, предложить или продемонстрировать с помощью нее?);
• к каким особенностям объекта презентации удалось привлечь внимание аудитории?
• не отвлекает ли созданная презентация от устного выступления?

После подготовки презентации необходима репетиция выступления.

1. Проверка домашнего задания (просмотр презентаций).
2. Представление своей презентации.

    3. Преподаватель уточняет источники информации материалов           используемых в презентациях.

Методические рекомендации к лабораторной работе  № 2,5

по теме: «Составление диагностической карты клиента».

Студент должен иметь практический опыт:

1.определения состояния кожи кистей и ногтей потребителя;

Студент должен знать:

1.анатомические особенности строения стопы

2. анатомию ногтя

3. заболевания кожи стоп и ногтей

4.противопоказания к видам педикюра

Студент должен уметь:

1.проводить обследование поверхности кожных покровов

на наличие противопоказаний для реализации услуг педикюра

2.заполнять диагностические карты

3. предлагать потребителям спектр имеющихся услуг педикюра

4. объяснять потребителям целесообразность рекомендуемого комплекса и программы услуг

ХРОНОКАРТА ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1. Организационный момент 1 мин.

2. Актуализация темы 2 мин.

3. Вводный инструктаж 2 мин.

4. Самостоятельная работа 60 мин.

5. Контроль знаний  20 мин.

6. Подведение итогов занятия и оформление дневников 4 мин.

7. Заключительная часть 1 мин.

ХОД ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

Студент составляет диагностическую карту (по заданным параметрам):

Карта клиента                             Дата оформления…………………………..

Фамилия…………………………………………….           Диагноз состояния ногтей

Имя……………………………………………………..         …………………………………………………………

Адрес………………………………………………….          …………………………………………………………

……………………………………………………………        Консультация…………………………………

Тел.дом……………………………………………..                ……………………………………………………

Моб.…………………………………………………….           -----------------------------------------------

Год рождения……………………………………….        ………………………..……………………………..

На что обратить внимание                                 ………………………………………………………

……………………………………………………………….         ………………………………………………………

……………………………………………………………….          ……………………………………………………..

………………………………………………………………            …………………………………………………….

1. Проверка домашнего задания (строение кожи , заболевания кожи стоп и ногтей) 
2. Составление диагностической карты клиента.

    3.  Преподаватель проверяет по каким критериям составлялась диагностическая карта клиента.

Методические рекомендации к лабораторной работе  № 3

по теме: «Порядок выполнения подготовительных и заключительных работ».

Студент должен иметь практический опыт:

1.проведения контроля безопасности и подготовки контактной зоны для оказания услуг педикюра

Студент должен знать:

1.требования к условиям труда и обслуживания в кабинетах педикюра

2.санитарно-эпидемиологические правила и нормы содержания, дезинфекции и стерилизации инструментов и зоны обслуживания (контактной зоны) 3.требования к содержанию помещения и оборудования кабинета педикюра;

Студент должен уметь:

1. организовывать рабочее место для выполнения педикюрных работ

2.соблюдать требования техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время выполнения всех видов педикюрных работ.

ХРОНОКАРТА ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1. Организационный момент 1 мин.

2. Актуализация темы 2 мин.

3. Вводный инструктаж 2 мин.

4. Самостоятельная работа 60 мин.

5. Контроль знаний  20 мин.

6. Подведение итогов занятия и оформление дневников 4 мин.

7. Заключительная часть 1 мин.

ХОД ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1.Студент организовывает рабочее место в соответствии с санэпидем        режимом.

2.Дезинфекция рабочих поверхностей.

.

Работа считается выполненной, если инструмент разложен в соответствии с техническими условиями.

1.Раскладка инструмента в соответствии с ТУ.

Методические рекомендации к лабораторной работе №4.

по теме: «Отработка приемов дезинфекции инструментов».

Студент должен иметь практический опыт:

1.проведения контроля безопасности и подготовки контактной зоны для оказания услуг педикюра.

Студент должен знать:

1.санитарно-эпидемиологические правила и нормы содержания, дезинфекции и стерилизации инструментов и зоны обслуживания (контактной зоны);

2.  требования к личной гигиене персонала;

3. правильность приготовления растворов и смесей для дезинфекции в зависимости от их концентрации.

Студент должен уметь:

1. применять нормативную документацию и выполнять дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактной зоны, обработку рук технолога и текущую уборку контактной зоны, обеспечивать инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг педикюра.

ХРОНОКАРТА ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1. Организационный момент 1 мин.

2. Актуализация темы 2 мин.

3. Вводный инструктаж 2 мин.

4. Самостоятельная работа 60 мин.

5. Контроль знаний  20 мин.

6. Подведение итогов занятия и оформление дневников 4 мин.

7. Заключительная часть 1 мин.

ХОД ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1.Студент должен правильно определить правильность приготовления растворов и смесей для дезинфекции в зависимости от их концентрации.

Работа выполняется всеми студентами. Время выполнения работы  5 ч.

Теоретические сведения:

Для дезинфекции используется несколько групп химических соединений.

Галлоидосодержащие соединения: хлорактивные вещества органической и неорганической природы. Достоинства хлорсодержащих соединений:

1 высокая антимикробная активность

2 отбеливающие

3 дезодорирующие свойства

Недостатки:

1 токсическое воздействие свободного хлора на человека

2разрушающее и обесцвечивающее действие на ткани

3коррозирующее действие на металл

4 недостаточная растворимость некоторых из них в воде (хлорная известь, гипохлорит кальция)

5 недостаточная стабильность при хранении

Эти средства применяются в основном для  дезинфекции поверхностей в помещениях, санитарно-технического оборудования, посуды и тд.

Наиболее совершенной формой хлорактивных средств являются таблетки: Хлортаб, ДП-2Т, Хлорэффект (Россия), Клорсепт (Ирландия), Пюржавель (Франция), а также хлорактивные средства в виде композиций вкомплексе с ПАВ , например Доместос (Россия).

Пюржавель производится в виде таблеток массой 3.3 г. При растворении одной таблетки в воде выделяется 1,5 г активного хлора. Срок хранения рабочего раствора – 24ч.

Как приготовить раствор.

Рабочие растворы средства Пюржавель готовят в эмалированных, стеклянных  или пластмассовых ёмкостях путём растворения определённого количества таблеток в воде.

Техника безопасности.

При приготовлении рабочих растворов Пюржавель концентрацией до 0,1% не требуется  применения  средств индивидуальной защиты.  Все остальные виды работ с готовыми растворами следует проводить в перчатках. Ёмкости с этим средством следует закрывать крышками. После обработки помещение проветривается в течении 15 мин.

В таблице №1 приведён состав рабочего раствора Пюржавель в зависимости  от его концентрации.

В таблице№2 приведены режимы  дезинфекции рабочим раствором  Пюржавель различных объектов.

Таблица№1.

Приготовление рабочих растворов Пюржавель.

Таблица №2

Режимы дезинфекции раствором Пюржавель.

Хлорамин Б – белый  кристаллический порошок.

Хлорамин Б обладает бактерицидным, вирулицидным, фунгицидным, спорицидным действиями.

Для приготовления рабочих растворов хлорамина в эмалированной посуде растворить необходимое количество хлорамина в небольшом количестве воды, размешать деревянной лопаточкой до получения однородной массы, после чего долить воду при температуре  плюс18 градусов С  до необходимого объёма, например  до 1, до 10л и т.д. Водные растворы хлорамина готовятся на месте, непосредственно перед дезинфекцией  и используются однократно.  

Допустимо хранение водных растворов  хлорамина в посуде из тёмного стекла с притёртой крышкой до 15 суток; не допускают непосредственного воздействия на него света и влаги.

Состав рабочих растворов хлорамина  Б и область его применения приведены в таблице №3.

Таблица №3

Приготовление и применение рабочих растворов хлорамина.

Порядок выполнения работы:

1. Прочитайте теоретическую часть

2. Выполните задание

3.Письменно ответьте на контрольные вопросы

4. Подготовьте отчёт о работе

5. Работа считается выполненной, если выполнены все задания и даны ответы  на контрольные вопросы.

Задание:

1. Какой концентрации получится приготовить раствор для дезинфекции поверхности в помещениях, жёсткой мебели рабочим раствором Пюржавель, если количество таблеток 3 шт.?

2. Какое количество хлорамина потребуется для приготовления раствора, если воды 1л. ?

3. Какие меры безопасности нужно соблюдать, если приготовленный рабочий раствор Пюржавель это 10 таблеток на 10 литров воды?

4. Что следует сделать с раствором хлорамина если он стоял на освещённом солнцем окне 30 дней?

Контрольные вопросы

1. Влияние хлорактивные вещества на текстиль проявляется в:

1. подкрашивании ткани

2. сохранении ткани

3.разрушении и обесцвечивании

4.окрашивании ткани

2. Хлораутивные вещества металлы:

1.укрепляют

2. стабилизируют.

3. размягчают.

4. коррозируют

3.Хлорактивные вещества воду

1. делают питьевой
2. ярко окрашивают
3. дизенфицируют
4. укрепляют

4. Хлорактивные  вещества хранятся

1. в незакрытых ёмкостях
2. в прозрачных ёмкостях
3. в посуде из тёмного стекла
4. в полиэтиленовых пакетах

5. Хлорактивные вещества растворяют в

1. в воде
2. в спирте
3. в эфире
4. в молоке

6. Хлорактивные вещества на человека оказывают  действие:

1. оздоровительное
2. таксическое
3. обесцвечивающее
4. кровоостанавливающее

7. Раствор Пюржавель преднозначены для:

1.дезинфекции в помещениях

2. обтирания тела человека

3. мытья посуды

4. стирки белья

8. Для приготовления рабочего раствора Пюржавель ниже 0, 1% требуется:

1. средства индивидуальной защиты

2. перчатки

3. проветривать помещение

4. не требуются средства индивидуальной защиты

9. Хлорамин обладает действием:

1. убивающим

2.оздоровительным

3. профилактическим

4. бактерицидным

10. Хлорамин применяется для дезинфекции:

1. изделий соприкасающихся с кровью

2.изделий из теста

3. из попьемаше

4. из пластелина

Методические рекомендации к лабораторной работе  № 7

 по теме: «Отработка последовательности массажных движений».

Студент должен иметь практический опыт:

1.определения состояния кожи стоп и ногтей потребителя;

2. проведения консультаций потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей стоп и за ногтями

Студент должен знать:

1.основы дерматологии

2. возрастные особенности состояния кожи ног и ногтей

3. основные виды косметических средств по уходу за кожей ног и ногтями.

4.способы и средства профилактического ухода за кожей ног и ногтями.

Студент должен уметь:

1. предлагать потребителям спектр имеющихся услуг педикюра

2. объяснять потребителям целесообразность рекомендуемого комплекса и программы услуг

3.профессионально и доступно давать характеристику кожи и ногтей потребителей и рекомендации по домашнему профилактическому уходу.

4.выполнять все технологические процессы педикюра в целом и поэтапно:

Массаж стоп, послепроцедурный уход.

ХРОНОКАРТА ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1. Организационный момент 1 мин.

2. Актуализация темы 2 мин.

3. Вводный инструктаж 2 мин.

4. Самостоятельная работа 60 мин.

5. Контроль знаний  20 мин.

6. Подведение итогов занятия и оформление дневников 4 мин.

7. Заключительная часть 1 мин.

ХОД ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

 Студент должен последовательно выполнить массаж кистей рук(по заданным параметрам)

1.Прямые охватывающие движения стоп

2.Петлеобразное растирание пяточного бугра

3.Прямые растирания пяточного бугра

4.Глубокое поглаживание голеностопного сустава

5- 6. Поглаживание и растирание тыльной стороны голеностопного сустава

7. Охватывающие поглаживания голеностопного сустава

1. Проверка домашнего задания (лекционный материал)
2. Соблюдение последовательности, счета, количества движений.

Методические рекомендации к лабораторной работе  № 10

по теме: «Отработка приемов по удалению омозолелостей ».

Студент должен иметь практический опыт:

1.определения состояния кожи стоп и ногтей потребителя;

2. проведения консультаций потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей стоп и за ногтями

3. проведения контроля безопасности и подготовки контактной зоны для оказания услуг педикюра

Студент должен знать:

1.основы дерматологии

2. возрастные особенности состояния кожи стоп и ногтей

3. принципы воздействия технологических процессов педикюра на кожу

4. санитарно-эпидемиологические правила и нормы содержания, дезинфекции и стерилизации инструментов и зоны обслуживания (контактной зоны);

Студент должен уметь:

1. предлагать потребителям спектр имеющихся услуг педикюра

2. объяснять потребителям целесообразность рекомендуемого комплекса и программы услуг

3.профессионально и доступно давать характеристику кожи и ногтей потребителей и рекомендации по домашнему профилактическому уходу.

4. соблюдать требования техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время выполнения всех видов педикюрных работ. 5.организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.

ХРОНОКАРТА ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1. Организационный момент 1 мин.

2. Актуализация темы 2 мин.

3. Вводный инструктаж 2 мин.

4. Самостоятельная работа 60 мин.

5. Контроль знаний  20 мин.

6. Подведение итогов занятия и оформление дневников 4 мин.

7. Заключительная часть 1 мин.

ХОД ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1.Студент подбирает препараты для удаления омозолелостей

2. Соблюдать последовательность выполнения процедуры.

Место для образования натоптышей, т.е., плоских мозолей – пятки и основания пальцев.

Натоптыши доставляют много неприятных моментов ногам своего «хозяина». А вот свести натоптыши довольно трудно. Можно даже не пытаться срезать их острыми лезвиями или ножом. Устранить натоптыш таким вот образом, не получится, а появления новых проблем с ногами можно, в таком случае, гарантировать. Между тем, народная медицина, предлагает всего за пять простых приемов полностью «извести» натоптыши в домашней обстановке и без хирургического вмешательства.

Следует различать натоптыши, сухой мозоли и подошвенные бородавки.

Натоптыши - это уплотнения ороговевшей кожи (омертвевших клеток эпителия) подошвы без стержня, причиной возникновения которых является давление и натирание стопы при физических нагрузках, идивидуальных особенностей строения стопы, при ношении узкой обуви, обуви на высоком каблуке либо длительного хождения босиком по твердой поверхности. Натоптыши это по сути мозоли, только более обширные, расположение - на пятках, у основания пальцев. Вне зависимости от причин появления натоптыши причиняют заметный дискомфорт при ходьбе, жжение и боль.

Сухая мозоль -это тоже результат продолжительного трения или давления на кожу, но в отличии от натоптышей мозоли невелики по площади   -    (несколько миллиметров в диаметре), имеют четкие, чаще всего округлые очертания. Мозоли бывают и на тыле стопы (верхние части пальцев) и на ладонях. При этом мозоли бывают как плоскими, так и конусовидными, при этом острый конец располагается в коже и доставляет сильную боль при ходьбе.     

Подошвенные бородавки - появляются на подошвенной поверхности стоп, как правило, возникают в месте потертостей от неудобной обуви, похожи на мозоли и состоят из пучков нитевидных сосочков, окруженных валиком из мощных роговых наслоений, напоминая мозоль.

Отличить подошвенную бородавку довольно легко, т.к. бородавка состоит из живой, не ороговевшей ткани, то если ее уколоть или слегка надрезать бородавку, то проступит кровь. Укол или надрез же сухой мозоли может быть болезненным, но без крови. Самостоятельно, конечно прокалывать и надрезать ничего не надо, т.к. возможно инфицирование ранки. Существует несколько методик удаления подошвенных бородавок: использование едких химических жидкостей (Ферезол, Солкодерм и т.п.), криодеструкция жидким азотом, электрокоагуляция или удаление лазером.

Методы борьбы с натоптышами

Косметические процедуры

1.  Педикюр в косметическом кабинете, позволит избавиться от ороговевшей кожи на ступнях:

– с распариванием в ванночке с мыльно-содовым раствором или раствором морской соли и срезанием омозолелостей, механическим удалением ороговения;

– аппаратный педикюр (необрезной). С помощью специальных фрез и боров мелко-и крупнозернистых сошлифовываются всухую роговые 
наслоения, есть специальные насадки для удаления конусовидных мозолей.

2.Удаление ороговевшей кожи с помощью жидкого азота или лазера - до этих методов дело доходит редко, обычно они показаны в случае очень застарелых натопшей и мозолей.

 Распаривающие ванночки, с последующим удалением ороговевшей кожи с помощью пемзы, специальных щеточек 
 

1. Ванночка из соды. В ванночку или тазик наливаем 2 л горячей воды. Добавляем в неё по 1 столовой ложечке пищевой соды, измельчённого мыла и нашатырного спирта. Ноги рекомендуется парить 30 – 40 минут. После этого потереть их пемзой или щётками.

2. Ванночка из соли. На два литра воды комнатной температуры растворить 2 столовые ложки соли. Ноги держать до 30 минут. Затем удалить натоптыши пемзой или специальными щёточками.

3. Ванночка из кислого молока. Ноги в течение 30 минут подержать в подогретой сыворотке. Нанести на стопы перед сном смесь глицерина и касторового масла, смешанных в равных частях. И выпейте настойку зверобоя, туи и календулы. Травы эти взять по 1 столовой ложке на пол-литра воды, довести до кипения и кипятить одну минуту. Повторять неделю подряд.

4. Ванночка из марганцовки. В тёплой воде развести марганцовку так, чтобы вода была розовая, добавить чуть-чуть соли. Опустить ноги на 15-20 минут. 
После не вытирать. Эффективно также и при потёртости, сбитых местах с болями. Плюс профилактика грибка ног, за счет антисептического действия марганцовки и соли.

Компрессы для ног для удаления мозолей в домашних условиях

1. Компресс из лука. Оказывается, с натоптышами очень помогает воевать самый обычный лук. Дело в том, что все фитокислоты и многие содержащиеся в растениях эфирные вещества обладают выраженным отшелушивающим эффектом, их применяют в профессиональной косметике для мягкого пилинга, и печёный лук может быть очень полезен с косметологической точки зрения. Для этого лук режется маленькими колечками, прикладывается к натоптышам, надевается полиэтиленовый мешочек на ногу, и фиксируем этот мешок на ноге бинтом или любым подручным средством. Сверху одеваем носки. Желательно эту процедуру проводить на ночь. Утром снимаем компресс из лука, промываем ноги тёплой водой и трём пемзой или специальными щеточками. Посыпаем ноги детской присыпкой или тальком.

2. Компресс из прополиса. Очень хорошо помогает справиться с проблемой натоптышей прополис. Для этого прополис разминают, прикладывают к натоптышам и делают компресс, как описано выше. После снятия компресса ноги распарить, потереть их пемзой или щеточками и снова приложить прополис. Через неделю вы свои ноги не узнаете. Натоптыши останутся в прошлом.

3. Компресс из масла растительного. Растительное масло также помогает избавиться от натоптышей. Для этого смочите носки подогретым растительным маслом, оденьте их на ноги. Сверху обмотайте целлофановыми пакетами, оденьте сверху ещё носки и походите 2-3 часа. Снимаем компресс, обмываем ноги тёплой водой и трём пемзой или специальными щётками.

4. Компресс из картофеля. Сырой картофель очистить от кожуры и натереть на мелкой терке. Полученную массу положить на сложенную в несколько раз марлю и прибинтовать к мозоли на ночь. Утром ноги тщательно вымыть, при необходимости вечером повторить примочку.

5. Компресс из чистотела. Свежий чистотел пропустить через мясорубку и эту массу нанести на натоптыши. Обмотать всё в полиэтиленовые пакеты, надеть тёплые носки и оставить на ночь. Утром ноги промыть тёплой водой, потереть пемзой. Процедуру повторять ежедневно, пока натоптыши не исчезнут.

6. Компресс из алоэ. Вымытые листы алоэ разрезать пополам и мякотью приложить к натоптышам. Надеть полиэтиленовые мешки, а на них носки и оставить на ночь. Утром потереть натоптыши пемзой. Проводить ежедневно до полного исчезновения натоптышей.

7. Компресс лимоный. Перед сном распарить ногу в горячей воде, вытереть досуха и привязать к мозоли корку лимона с небольшим количеством мякоти. Повторять процедуру 2-5 дней. После чего распарить ногу и аккуратно снять размягченную мозоль.    

8. Компресс луково-лимонный. Эффективными в качестве компрессов для натоптышей будут кусочек сырого картофеля (или натертого) и долька луковицы (также можно использовать луковую кашицу). Их надо наложить на место натоптыша и надежно закрепить пластырем, марлей, надеть хлопчатобумажные носки и можно оставлять на ночь.

Скрабы для ухода за стопами 
 

1. Скраб для ног в домашних условиях из шоколада.

Столовую ложку коричневого тростникового сахара смешайте с таким же количеством молотого черного кофе и какао порошка. В полученную смесь вмешайте пол чайной ложки молотой корицы, имбиря и мускатного ореха. Затем добавим в будущий скраб связующий компонент – две столовых ложки оливкового масла. В случае, если состав будет слишком густой, масла можно добавить больше. Теперь все тщательно перемешиваем и наносим скраб для ног на стопы. В течении одной или двух минут массируем кожу и смываем скраб теплой проточной водой. После окончания процедуры даем ногам высохнуть естественным путем или промакиваем бумажным полотенцем и наносим питательный крем.

Этот домашний скраб отлично убирает отмершие клетки эпидермиса и смягчает кожу ног. Так же благодаря активным компонентам, содержащимся в какао и кофе, а так же эффекту массажа, он быстро снимает усталость и освежает кожу.

2. Домашний скраб из кофе и соли по-восточному
Этот рецепт попал к нам от жительниц восточных стран и основными ингредиентами его являются кофе, соль и корица. Такой скраб очень глубоко и интенсивно очищает и позволяет ногам быть ухоженными довольно долгий период. Если вы хотите сохранить красивый педикюр как можно дольше, кофейный скраб для ног как нельзя лучше для этого подходит.

 
3. Мягкий скраб

Вам понадобится:  4 ст. ложки молотой овсянки,  1 ч. ложка молотого имбиря, 1 ч. ложка давленых головок гвоздики, 1 ч. ложка молотой корицы, 2 ст. ложки масла авокадо, по 5 капли эфирных масел имбиря и лимона, пПо 1 капле эфирных масел гвоздики и корицы (по желанию)
Овсянку и пряности смешайте с маслом авокадо. Добавьте эфирные масла. Интенсивно втирайте смесь в ступни. Удалите ее теплой влажной тряпочкой. Ополосните ноги теплой водой.

4. Отшелушивающая фруктовая смесь

Вам понадобится: 1 папайя, 1 ст. ложка меда, 1 ст. ложка морской соли, 5 капли эфирного масла лимона. Из плода папайи извлеките мякоть, смешайте ее в кухонном процессоре с медом и солью и нанесите на ступни, уделяя особое внимание самым сухим участкам. Наденьте на стопы по полиэтиленовому пакету, оберните их теплыми полотенцами. Расслабьтесь на 10 минут. Снимите пакеты. Вотрите смесь в ступни, затем обдайте их сначала теплой, а потом холодной водой.

5. Тонизирующий скраб для ног

Вам понадобится: 15 г пчелиного воска, 100 мл оливкового масла, по 5 капель эфирных масел кориандра, лимонной травы и розмарина. Растопите воск и масло в миске, поставленной на водяную баню (постоянно помешивайте). Снимите миску с огня и добавьте в нее эфирные масла. Продолжайте помешивать, пока смесь не остынет. Переложите ее в стерилизованную баночку из темного стекла и плотно закройте. Храните в холодильнике.

6. Массажный скраб для ног

Вам понадобится:  2 ч. ложки миндального масла, 1 ч. ложка масла авокадо, 5 капли эфирного масла имбиря, 2 капли эфирного масла. Смешайте масла и нанесите на ноги, начав со ступней.

Этапы еженедельной процедуры по уходу за ногами

1. С помощью жидкости для снятия лака, не содержащей ацетона, удалите с ногтей старый лак. Делайте это в направлении от кутикулы к концу ногтя.

2. Потрите ступни мочалкой из люфы, чтобы стимулировать кровообращение. Ногти на ногах потрите щеткой, чтобы удалить из-под них всю грязь. Пемзой удалите ороговевшую кожу, особенно на пятках и задней косточке стопы, делайте это длинными, широкими движениями в одном направлении.                    

3. Обработайте ногти пилочкой, начав с краев, - придайте им квадратную форму.    

4.  Погрузите стопы в ванночку для ног. Вытрите их мягким полотенцем. Ватным тампоном или педикюрной лопаточкой мягко отодвиньте кутикулу и аккуратно удалите частицы омертвевшей кожи, приставшие к ногтевому ложу.

5. Нанесите на стопы мягкий скраб или отшелушивающую фруктовую смесь. Ополосните их и хорошо обсушите (между пальцами не должно остаться влаги).

6. Увлажните стопы либо тонизирующим бальзамом, либо маслом для массажа. Не забудьте помазать им и кожу между пальцами. На 10 минут лягте на спину, слегка прижав к стене ягодицы и подняв ноги. Когда бальзам или масло впитается, отполируйте ногти замшей или нанесите на них слой лака.

Применение кератолитических аптечных средств   - это лекарственные средства для наружного применения, используемые с целью размягчения, растворения и отторжения рогового слоя. В домашних условиях специалисты рекомендуют применять препараты лечебные или лечебнопрофилактические (многие представлены в профессиональных косметических линиях для ухода за стопами). Для отшелушивания ороговевшей кожи стоп используются комбинированные препараты, содержат салициловую кислоту, мочевину, масла с антисептическим и смягчающим эффектом (чайного дерева, эвкалипта, грейпфрута, лимона, розмарина, мяты), экстракты лекарственных трав (лопуха, шалфея, мяты, зверобоя, коры дуба), тальк. 
 

Существуют и профессиональные косметические линиидля ухода за стопами:

1. Салли Хансен кремя с натуральной пемзой для СПА-педилюра;

2. Флекситол бальзам д/ухода за кожей ног (Размягчает огрубевшую кожу стоп, заметное улучшение в течение 3-х дней, высокое содержание урины (мочевины) – 25%);

3. Шолль крем-скраб д/стоп (крем-скраб для удаления огрубевшей кожи. Этот интенсивный комплекс Пемзы и Фруктов удаляет грубую, сухую кожу и делает кожу более гладкой);

4. Шолль крем, 50мл д/удаления натоптышей(Крем заметно уменьшает натоптыши за 7 дней);

5. Норвежская формула крем, 50мл д/ног от мозолей и натоптышей (крем обеспечивает 24-часовое увлажнение кожи ног и предотвращает образование мозолей, крем эффективно восстанавливает, смягчает и обеспечивает гладкость даже очень сухой кожи ног);

6. Аквапилинг, р-р фл (Бережный пилинг для кожи стоп. Устранит огрубевшую кожу ног, мозоли и натоптыши, дополнение Аквапилинг, крем д/ног);

7. Виши Подексин скраб для кожи стоп (Уменьшает толщину рогового слоя кожи, обладает целенаправленным отшелушивающим действием. Тонкоизмельченные микрочастицы алюминия в 150 раз тверже, чем отшелушивающие частицы, содержащиеся в традиционных скрабах, поэтому позволяет направленно эффективно отшелушивать омертвевшие клетки.);

и прочие средства лечебной косметики для ухода за кожей стоп.

Популярны препараты с салициловой кислотой: 10% салициловая мазь, "жидкость от мозолей", мазь "Антимозолин", пластырь "Салипод" и прочие. При применении этих средств требуется осторожность, чтобы не было воздействия на здоровую кожу, т.к. мази всё равно какую кожу "съедать". Нанесение таких мазей должно быть строго только на ороговевшие участки, предварительно следует пройти процедуру распаривания и счищения ороговевшей кожи. Защитить здоровую кожу можно закрыв ее обычным лейкопластырем, оставив открытым место натоптыша (сухого мозоля). Затем накладывают лечебную мазь, а поверх неё используют второй слой пластыря, который покроет мозоль (натоптыш) и предыдущий, защитный кусочек пластыря.

Аналогичен принцип применения пластыря "Салипод", клеется только на мозоль. Выдерживаются эти средства 6-8 часов, после чего размягченную роговую ткань осторожно соскоблить пемзой, щеточкой или применив скраб. Некоторые думают, что чем дольше держать "Салипод" или мазь от мозолей, тем лучше - но нет, если мазь "разъест" здоровую кожу, то лечиться прийдется долго и мучиться от боли. Лучше провести процедуры несколько раз постепенно снимая мертвые слои эпидермиса.

Профилактика натоптышей т.о. сводится к ношению правильной обуви, использованию специальных ортопедических стелек (по показанием), регулярном уходе за кожей стоп.

1. Проверка домашнего задания (лекционный материал)
2. Чистота выполнения процедуры.
3. Правильность  подобранных средств, для удаления омозолелостей.

Методические рекомендации к лабораторной работе  № 11

по теме: «Определение видов мозолей и отработка приемов по их удалению».

Студент должен иметь практический опыт:

1.определения состояния кожи стоп и ногтей потребителя;

2. проведения консультаций потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей стоп и за ногтями

3. проведения контроля безопасности и подготовки контактной зоны для оказания услуг педикюра

Студент должен знать:

1.основы дерматологии

2. возрастные особенности состояния кожи рук и ногтей

3. принципы воздействия технологических процессов педикюра на кожу

4. санитарно-эпидемиологические правила и нормы содержания, дезинфекции и стерилизации инструментов и зоны обслуживания (контактной зоны);

Студент должен уметь:

1. предлагать потребителям спектр имеющихся услуг педикюра

2. объяснять потребителям целесообразность рекомендуемого комплекса и программы услуг

3.профессионально и доступно давать характеристику кожи и ногтей потребителей и рекомендации по домашнему профилактическому уходу.

4. соблюдать требования техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время выполнения всех видов педикюрных работ. 5.организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.

ХРОНОКАРТА ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1. Организационный момент 1 мин.

2. Актуализация темы 2 мин.

3. Вводный инструктаж 2 мин.

4. Самостоятельная работа 60 мин.

5. Контроль знаний  20 мин.

6. Подведение итогов занятия и оформление дневников 4 мин.

7. Заключительная часть 1 мин.

ХОД ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1.Студент подбирает препараты для выполнения процедуры педикюра от заданных параметров.

2. Соблюдать последовательность выполнения педикюра.

Мозоли – кожное заболевание, которое возникает как защитный «ответ» организма на продолжительное трение или давление и проявляющее себя ороговевшей кожей или мозольным пузырем. Виды мозолей и их частые места локализации

Различают два вида мозолей: мягкие и твердые. 

Мягкий представляет собой пузырь, верхний слой которого – кожа, отслойка которой произошла после длительного трения или давления, средний – межтканевая жидкость прозрачного, желтоватого или кровянистого цвета. Кровянистый цвет мозольного пузыря говорит о том, что в процессе трения был задет капилляр, то есть мозоль глубокий. Мягкие мозоли, как правило, очень болезненные, они приносят неудобства в процессе хождения, что в той или меньшей степени омрачает жизнь человека. И, несмотря на то, что опасности для жизни они не представляют, в некоторых случаях поддаются инфицированию. В случае дальнейшего травматического воздействия на мягкий мозоль, он преобразовывается в твердый, который представляет собой толстый слой ороговевшей кожи. В тех случаях, когда процесс трения является постоянным, но не настолько длительным или сильным, чтобы осуществить микротравму, твердые мозоли образовываются постепенно, минуя «мягкую» стадию. Чаще всего, это касается мозолей на пальцах и ладонях рук. Функция твердых мозолей скорее положительная, чем отрицательная, по той причине, что благодаря им места постоянного трения хорошо защищены от травмирования. Так, например, не стоит проводить удаление мозолей у столяра, потому что они защищают его руки от разнообразных травм в процессе работы.

Твердые мозоли практически безболезненны, особого дискомфорта человеку не приносят, исключение составляют глубокие твердые мозоли на ногах, которые вызывают болезненность в процессе ходьбы, а также те, сухая кожа которых трескается, что причиняет сильную боль человеку. Основное место локализации мозолей – ноги, а именно стопы. Наиболее частая причина мозолей на ногах – неудобная, грубая, узкая обувь. Мозоли на пальцах рук (у их основания), чаще всего присутствуют у людей рабочих профессий (столяров, шоферов), а также у спортсменов (теннисистов, тяжелоатлетов). Мозоль на пальце руки появляется вследствие длительного пользования ручкой или карандашом. Очень часто мозоль на пальце доставляет неудобства студентам и ученикам, а также людям, которым в силу своей профессии приходится много писать (или рисовать).

 Лечение мозолей.

 Лечение мозолей нужно проводить по такой схеме:

1. Прекратить механическое воздействие на пораженный участок кожи. Чаще всего для этого нужно всего лишь сменить обувь или надеть защитные перчатки.

2. С целью обеззараживания протереть поврежденную кожу антисептиком (перекись водорода, этиловый спирт)

3. Заклеить поврежденную кожу бактерицидным пластырем. Стоит ли вскрывать мозольный пузырь при мозолях на пальцах ноги? Естественно после вскрытия он гораздо быстрее заживет, а также не будет доставлять вам столько неудобств, сколько доставляет болезненный не лопнувший пузырь. Но, тем не менее, врачи не рекомендуют подвергать удалению мозоли такого рода через большой риск инфицирования. Если вы все же решите проколоть пузырь, во избежание инфицирования не забывайте о главном: руки и поврежденный участок кожи должны быть вымыты мылом; иглу лучше брать от стерильного одноразового шприца; важно не переусердствовать с глубиной введения иглы, прокалывать нужно только отслоенную кожу; после процедуры не забудьте протереть кожу антисептиком и заклеить бактерицидным пластырем. Очень редко, но бывают случаи, когда мозоли на ногах или руках воспаляются, вздуваются, из них начинает выделяться гной, это свидетельствует об их инфицировании. В таком случае удаление мозолей нужно проводить в медицинском учреждении. Врач очистит и перевяжет рану, а при необходимости назначит местное или внутреннее применение антибиотиков. Твердые мозоли на ногах не только не эстетично выглядят, но и доставляют неудобства при хождении. Удаление мозолей на ногах можно произвести с помощью пемзы, предварительно не забыв хорошенько распарить поврежденный участок кожи. Если же такое средство от мозолей не помогло, можно прибегнуть к химическому способу их удаления, которое заключается в растворении ороговевшего слоя кожи. В таком случае лечение мозолей осуществляется кератолическими веществами, такими как: салициловая кислота, лимонная, бензойная и гликолевая кислота, а также резорцин и ароматические ретиноиды. В процессе применения данных средств от мозолей следует быть очень осторожным, так как они имеют вполне реальное свойство причинять химические ожоги кожи. После процедуры не забудьте смазать поврежденные места увлажняющим кремом. Самый простой способ лечения мозолей – купить в аптеке мозольный пластырь и использовать его согласно инструкции. Народное лечение заболевания

Мозоли – одно из многих заболеваний, с которым хорошо справляется народная медицина.

 1. Часто применяемым средством от мозолей является лимон. Приложите кусочек лимона к ороговевшей коже на ночь, зафиксируйте пластырем, на утро размягченную кожу можно с легкостью удалить.

2. Алоэ должно быть в каждом доме, о его целебных свойствах известно давно. Для лечения мозолей разрежьте кусочек алоэ пополам, приложите один кусочек к больному месту на ночь, зафиксируйте пластырем. На утро кожа станет мягкая, что гарантирует вам легкое удаление мозоли с помощью пемзы.

3. Народное лечение мозолей нередко осуществляется с помощью кашицы лука, которую также следует приложить к пораженному месту на ночь. Лук – прекрасное средство для удаления мозолей, но с ним будьте осторожны, чтобы не обжечь здоровую кожу.

4. Подобно луку действует картофель, кашицу которого прикладывают к ороговевшей коже на ночь.

5. Симптоматическое лечение мозолей (снятие болевых ощущений) можно осуществлять методом смазывания пораженной кожи растительным маслом. В качестве средств от мозолей используют также чернослив, живицу хвойного дерева, прополис, вощину, припарки из листьев ириса, инжир и много других.

 Профилактика.

Чтобы избежать всех неприятных ощущений, которые нам приносят мозоли, а также сберечь время и усилия, которые могут быть потрачены на их лечение необходимо: выбирать комфортную обувь из натуральных материалов, которая не сжимает ногу; подбирать по размеру следует не только обувь, но и носки, так как большие носки имеют способность комкаться и сдавливать определенные участки ноги; пользоваться носками из натуральных тканей (шерсть, хлопок); в случае предрасположенности к мозолям надевать носки наизнанку, чтобы таким образом уменьшить вероятность натирания ног швами ; смазывать вазелином места возможного возникновения мозолей; не забывать пользоваться защитными перчатками в тех случаях, когда руки подвергаются повышенному трению (например, в процессе садовых работ); не увлекаться ношением обуви на каблуках; держать под контролем вес; кушать побольше моркови и сливок. 

1. Проверка домашнего задания (лекционный материал)
2. Чистота выполнения процедуры.
3. Правильность  подобранных приемов для удаления мозолей.

Методические рекомендации к лабораторной работе  № 16

 по теме: «Отработка приемов различных видов педикюра. Европейский педикюр ».

Студент должен иметь практический опыт:

1.определения состояния кожи кистей и ногтей потребителя;

2. проведения консультаций потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей и за ногтями

3. проведения контроля безопасности и подготовки контактной зоны для оказания услуг педикюра

Студент должен знать:

1.основы дерматологии

2. возрастные особенности состояния кожи рук и ногтей

3. принципы воздействия технологических процессов педикюра на кожу

4. санитарно-эпидемиологические правила и нормы содержания, дезинфекции и стерилизации инструментов и зоны обслуживания (контактной зоны);

Студент должен уметь:

1. предлагать потребителям спектр имеющихся услуг педикюра

2. объяснять потребителям целесообразность рекомендуемого комплекса и программы услуг

3.профессионально и доступно давать характеристику кожи и ногтей потребителей и рекомендации по домашнему профилактическому уходу.

4. соблюдать требования техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время выполнения всех видов педикюрных работ. 5.организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.

ХРОНОКАРТА ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1. Организационный момент 1 мин.

2. Актуализация темы 2 мин.

3. Вводный инструктаж 2 мин.

4. Самостоятельная работа 60 мин.

5. Контроль знаний  20 мин.

6. Подведение итогов занятия и оформление дневников 4 мин.

7. Заключительная часть 1 мин.

ХОД ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1.Студент подбирает препараты для выполнения процедуры педикюра от заданных параметров.

2. Соблюдать последовательность выполнения педикюра

ОСОБЕННОСТИ ЕВРОПЕЙСКОГО ПЕДИКЮРА

Европейский педикюр представляет собой нетравматичный вариант ухода за кожей ног и ногтей, при котором не используются острые режущие инструменты, такие как станки, терки, кусачки, и размягчающие ванночки. Для того чтобы безболезненно и деликатно убрать кутикулу и огрубевшие участки кожи на ногах, используются специальные ремуверы, содержащие фруктовые кислоты, которые способствуют размягчению и мягкому удалению ороговевших тканей.

Многие девушки предпочитают делать сухой педикюр, поскольку такой вариант ухода за ножками имеет ряд преимуществ.

• К основным достоинствам европейского педикюра относится его нетравматичность и безопасность. Поскольку стопы и околоногтевое пространство обрабатываются специальными педикюрными пилками, происходит весьма эффективное, но в то же время бережное удаление омертвевшей кожи. На кутикулу наносится специальное размягчающее средство, после применения которого вам остается лишь убрать кожу с помощью апельсиновой палочки.
• При таком уходе отсутствует риск заражения грибковыми заболеваниями, поскольку европейская технология не предполагает предварительного размачивания кожи в ванночке.
• Регулярно делая сухой педикюр, вы заметите, что со временем кутикула на ногтях станет намного тоньше и будет дольше отрастать, а ножки приобретут красивый и ухоженный вид.
• Подобный вариант педикюра благоприятно воздействует на общее состояние вашего организма. Такая косметическая процедура великолепно расслабляет и дарит приятные ощущения.
• Сухой метод обработки подходит абсолютно всем, вне зависимости от возраста и половой принадлежности. Это наиболее безвредный вариант ухода за детскими ножками.

ПОШАГОВАЯ ИНСТРУКЦИЯ ЕВРОПЕЙСКОГО ПЕДИКЮРА

Большинство девушек, привыкших следить за своей внешностью, выбирают именно сухой педикюр, поскольку подобная обработка ног считается наиболее деликатной и безопасной. Если регулярно проводить косметические процедуры по уходу за ножками по такой методике, то постепенно на выполнение европейского педикюра в домашних условиях вы будете тратить намного меньше времени. Подобный вариант ухода придется по душе даже новичкам, поскольку его технология не представляет никакой сложности и состоит из простых процессов.

Сегодня существует множество вариаций исполнения европейского метода обработки, и каждый мастер по-своему делает сухой педикюр, руководствуясь пожеланиями клиента и своими личными предпочтениями. Мы предлагаем вам ознакомиться с примерной пошаговой инструкцией необрезного педикюра.

1. Прежде всего, необходимо обработать ноги дезинфицирующим средством.
2. Нанесите на область кутикулы специальный размягчающий ремувер. Через 3-4 минуты удалите остатки околоногтевой кожицы деревянной палочкой.
3. Боковые валики и кожу вокруг ногтей обработайте с помощью шлифовальной пилки. Орудуя полировочной пилочкой, сделайте кожу гладкой.
4. Придайте ноготкам нужную форму.
5. Нанесите на стопы размягчающее средство. Через 15 минут протрите ноги салфеткой и приступайте к бережному удалению омертвевшего слоя с помощью пемзы или щеточки. Влажной салфеткой уберите остатки кожи и размягчающего препарата.
6. Плавными массирующими движениями вотрите в стопы и ногти увлажняющий крем. Легкий массаж способствует усилению кровообращения и общему расслаблению организма.

Вся процедура полноценного ухода за ножками займет у вас около часа, однако очень скоро вы заметите, что регулярные сеансы европейского педикюра преобразят ваши стопы и ногти. Завершая нашу статью, мы рекомендуем вам ознакомиться с познавательным видео о специальном наборе для выполнения сухой обработки ног. Посмотрите, как с помощью пилок разной абразивности можно легко и быстро придать коже стоп и ноготкам ухоженный и здоровый вид. Следите за собой и получайте от этого удовольствие!

Методические рекомендации к лабораторной работе  № 17

 по теме: «Отработка приемов различных видов педикюра. Аппаратный педикюр ».

Студент должен иметь практический опыт:

1.определения состояния кожи ног и ногтей потребителя;

2. проведения консультаций потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей ног и за ногтями

3. проведения контроля безопасности и подготовки контактной зоны для оказания услуг педикюра

Студент должен знать:

1.основы дерматологии

2. возрастные особенности состояния кожи рук и ногтей

3. принципы воздействия технологических процессов педикюра на кожу

4. санитарно-эпидемиологические правила и нормы содержания, дезинфекции и стерилизации инструментов и зоны обслуживания (контактной зоны);

Студент должен уметь:

1. предлагать потребителям спектр имеющихся услуг педикюра

2. объяснять потребителям целесообразность рекомендуемого комплекса и программы услуг

3.профессионально и доступно давать характеристику кожи и ногтей потребителей и рекомендации по домашнему профилактическому уходу.

4. соблюдать требования техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время выполнения всех видов педикюрных работ. 5.организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.

ХРОНОКАРТА ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1. Организационный момент 1 мин.

2. Актуализация темы 2 мин.

3. Вводный инструктаж 2 мин.

4. Самостоятельная работа 60 мин.

5. Контроль знаний  20 мин.

6. Подведение итогов занятия и оформление дневников 4 мин.

7. Заключительная часть 1 мин.

ХОД ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1.Студент подбирает препараты для выполнения процедуры педикюра от заданных параметров.

2. Соблюдать последовательность выполнения педикюра

       Аппаратный педикюр – одна из популярных и безопасных процедур по уходу за стопой ноги. Эффективность этого способа обработки ног чрезвычайно высока. С помощью аппаратного педикюра мастера ногтевого сервиса удаляют натоптыши, мозоли, микротрещины, решают проблему вросшего ногтя, обрабатывают диабетические и грибковые стопы. Рассмотрим подробно технологию выполнения аппаратного педикюра.

      В первую очередь мастер должен помнить, что для проведения аппаратного педикюра на нем обязательно должна быть специальная защитная одежда – фартук, косынка на голове и маска с экраном на лице. Не менее важно для этой процедуры качество фрезерной машины. Для легкого движения фрезы по поверхности кожи мощность аппарата должна быть от 40 Ватт и выше. Аппараты для педикюра меньшей мощности не дают возможности без больших усилий обработать стопу, фреза может останавливаться при нажатии. Скорость фрезы должна быть не менее 10 – 20 тысяч оборотов в минуту. Можно также использовать эти фрезеры для коррекции искусственных ногтей.

Технология выполнения аппаратного педикюра.

Обрабатываем стопу клиента стерилиумом (кожный антисептик) и вытираем одноразовым полотенцем насухо.

Снимаем при необходимости длину ногтей.

Наносим на стопу кератолитик — кистью смазываем тонким слоем гелеобразного препарата Callus Remover (размягчитель кожи стопы). Размягчитель воздействует на стопу в течение 5 – 10 минут. Кератолитик способствует быстрому отшелушиванию мертвых клеток с поверхности стопы. Размягчители стопы чаще всего содержат молочную или виноградную кислоты – наиболее применяемые кератолитики. Используют их и при гиперкератозе, при этом происходит не только отшелушивание отмертвевших клеток кожи, но противовоспалительное и антиоксидантное воздействие на стопу.

Проводя процедуру аппаратного педикюра, не рекомендуется предварительно замачивать ноги в воде, так как кожа впитывает жидкость и разбухает, и в этом случае придется затратить на обработку дополнительные усилия. Достаточно сделать гигиеническую ванну на 5 – 6 минут с температурой воды до 36 градусов – стопы не успеют распариться, и мастер будет работать по сухим, но чистым поверхностям.

Для защиты глаз и дыхательных органов надеваем маску с защитным экраном.

Удаляем одноразовым полотенцем остатки размягчителя стопы. В случае наличия гиперкератоза (сильные наросты) оставляем средство на стопе дольше.

Аппаратный педикюр. Обработка стопы одноразовой насадкой.

На круглоцилиндрический держатель из резины надеваем самый крупнообразивный (наиболее грубый) одноразовый колпачок абразивностью 60/60 и обрабатываем стопу на скорости 10 – 12 тысяч оборотов фрезером машинки. Из практики известно, что одноразовые колпачки обрабатывают более эффективно, чем каменные насадки, и ускоряют процесс работы.

Следующий этап технологии аппаратного педикюра – полировка кожи стопы. Меняем одноразовый колпачок на мелкообразивный (100/100) и обрабатываем стопу на 10 – 12 тысячах оборотов. На этом этапе необходимо тщательно отполировать кожу. Если это сделать не достаточно качественно, через 1 – 2 дня она будет похожа на бахрому из-за неравномерного опиливания слоев. Работать нужно осторожно, чтобы не перепилить кожу ног. По окончанию этого этапа кожа должна быть здорового розового цвета с небольшим желтым оттенком.

Убираем остатки размягчителя стопы – это можно сделать простым пульверизатором с теплой водой. После опрыскивания вытираем одноразовым полотенцем.

Обрабатываем пальцы и кожу между ними – следующий этап техники аппаратного педикюра. В местах, расположенных между пальцами ног сосредоточено множество потовых желез, как следствие, эти места подвержены обильному загрязнению и требуют не меньшего ухода. Наносим размягчитель стопы на кожу между пальцами, ставим керамическую насадку в виде усеченного конуса с синего (голубого) цвета (она имеет среднюю зернистость) и работаем фрезером на скорости 5 – 10 тысяч оборотов в минуту.

Аппаратный педикюр. Керамическая насадка среднезернистая.

Аппаратный педикюр. Керамическая насадка мелкообразивная.

Затем берем такую же насадку, но розового (красного)цвета (это полирующая мелкозернистая насадка), и работаем фрезером на той же скорости. Удаляем оставшийся размягчитель стопы при помощи пульверизатора с теплой водой и вытираем одноразовым полотенцем.

Обрабатываем кутикулу и околоногтевые валики, средством Cuticle remover (удалитель кутикулы). Все той же мелкозернистой керамической насадкой розового цвета шлифуем околоногтевые валики фрезером на скорости 5 – 10тысяч оборотов.

Кутикулу при проведении аппаратного педикюра не отодвигаем и не обрезаем. Обработку проводим при помощи алмазной фрезы в форме небольшого шарика.

Аппаратный педикюр. Обработка кутикулы алмазной насадкой в виде шарика.

Скорость фрезера для данной процедуры должна составлять около 5 – 6 тысяч оборотов. Фрезой проводим по кутикуле из стороны в сторону, не нажимая на нее. Это важный момент, так как область кутикулы очень нежная и ее легко травмировать, повредить матрикс ногтя и оставить на нем борозды. Работая фрезером, нужно не спиливать кутикулу, а сделать ее ровной и гладкой. Убираем остатки средства для размягчения с помощью опрыскивания и одноразовых полотенец.

Заключительный этап технологии аппаратного педикюра – полировка ногтей. На кутикулу, ногти и околоногтевые валики наносим втирающими движениями масло для кутикулы. Затем ставим полировочную фетровую насадку и полируем ногти до блеска.

Аппаратный педикюр. Полировка ногтей фетром.

Скорость вращения – 5 тысяч оборотов. Масло для кутикулы оказывает бактерицидное, смягчающее и заживляющее воздействие, а кроме этого оно замедляет рост кутикулы. Применять масла для кутикулы клиент может ежедневно в домашних условиях.

По окончанию процедуры втирающими движениями по направлению от пальцев к пятке наносим нежирный крем, одновременно делая легкий массаж.

Аппаратный педикюр. Технология.

Применяя технологию профессионального аппаратного педикюра, мастера ногтевого сервиса получают неоспоримые преимущества перед классическим способом обработки стоп, в числе которых существенная экономия времени и эффективный уход.

В интернет-магазине Brille можно найти все для освещения и дизайна — от небольшой лампочки до огромной люстры. Весь ассортимент осветительных приборов самого высокого качаства и изготовлен ведущими европейскими производителями.

1. Проверка домашнего задания (лекционный материал)
2. Чистота выполнения процедуры.
3. Последовательность выполнения SPA- педикюра.

Методические рекомендации к лабораторной работе  № 18

 по теме: «Отработка приемов различных видов педикюра. SPA- педикюр ».

Студент должен иметь практический опыт:

1.определения состояния кожи ног и ногтей потребителя;

2. проведения консультаций потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей ног и за ногтями

3. проведения контроля безопасности и подготовки контактной зоны для оказания услуг педикюра

Студент должен знать:

1.основы дерматологии

2. возрастные особенности состояния кожи рук и ногтей

3. принципы воздействия технологических процессов педикюра на кожу

4. санитарно-эпидемиологические правила и нормы содержания, дезинфекции и стерилизации инструментов и зоны обслуживания (контактной зоны);

Студент должен уметь:

1. предлагать потребителям спектр имеющихся услуг педикюра

2. объяснять потребителям целесообразность рекомендуемого комплекса и программы услуг

3.профессионально и доступно давать характеристику кожи и ногтей потребителей и рекомендации по домашнему профилактическому уходу.

4. соблюдать требования техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время выполнения всех видов педикюрных работ. 5.организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.

ХРОНОКАРТА ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1. Организационный момент 1 мин.

2. Актуализация темы 2 мин.

3. Вводный инструктаж 2 мин.

4. Самостоятельная работа 60 мин.

5. Контроль знаний  20 мин.

6. Подведение итогов занятия и оформление дневников 4 мин.

7. Заключительная часть 1 мин.

ХОД ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1.Студент подбирает препараты для выполнения процедуры педикюра от заданных параметров.

2. Соблюдать последовательность выполнения педикюра

SPA-педикюр

SPA-педикюр (син:. препаратный педикюр) — вид педикюра, сочетающий в себе полезное воздействие косметических препаратов и методов SPA-лечения.

SPA-педикюр является одним из последних достижений индустрии красоты. Он сочетает в себе полезное воздействие косметических препаратов и приятные ощущения от них (что проповедует философия SPA). Авторство этой уникальной препаратной процедуры принадлежит США. Всю работу в ней выполняют фруктовые кислоты: они устраняют мозоли и смягчают кожу на пятках. Самое главное то, что все косметические препараты, применяемые в процедуре, натуральные. Причем сама процедура сведения мозолей очень эффективна и не причиняет болезненных ощущений. Если после обычного педикюра через 1-2 недели ноги снова «зарастают», то препаратный метод позволяет вспомнить о последующей их обработке только через 3-4 недели.

Методика выполнения SPA-педикюра:

• если необходимо, снимают остатки старого лака;
• обрабатывают кожу с помощью препаратов, которые ее смягчают, увлажняют, дезодорируют и дезинфицируют;
• производят поверхностный пилинг и увлажнение кожи;
• удаляют мозоли с помощью специальных сывороток;
• делают глубокий пилинг с помощью скрабов, удаляют натоптыши без применения лезвий;
• наносят маску на кожу ног на 5-10 мин; за счет ее компонентов происходит смягчение, увлажнение, снятие усталости и боли;
• делают массаж ног в течение 10-15 мин;
• наносят на кожу стоп препарат, который предупреждает появление на них трещин, мозолей и сухости: он смягчает, защищает и увлажняет вновь образовавшуюся молодую кожу;
• при желании клиента ногти покрывают цветным лаком.

SPA-педикюр — услуга, позволяющая добиться великолепного результата при любом состоянии кожи ног. Уникальная коллекция препаратов для SPA-педикюра содержит высококачественные компоненты со смягчающим и увлажняющим эффектом. Наличие в составе средств морского альфа-оксикислотного комплекса и морской соли позволяет безболезненно удалять мозоли и сухую кожу. Скрабы оживляют кровообращение и в то же время улучшают общее состояние ступней, оставляя их мягкими и гладкими. Богатые минералами водоросли, ароматерапевтические масла и растительные экстракты служат основой для питания кожи ног и придания им поистине детской мягкости.

Летом процедуру достаточно делать раз в 2-3 недели. Конечно, если есть натоптыши, глубокие мозоли или трещины на пятках, потребуется более тщательный уход. Для этого используют влажный пемзовый абразивный диск для мягкой обработки поверхности ступни. Лучше всего совершать равномерные круговые движения.

Основное преимущество SPA-педикюра состоит в том, что она не травмирует кожу: производит достаточно мягкую шлифовку, интенсивность которой полностью контролирует мастер. Еще один плюс SPA-педикюра — отсутствие предварительного распаривания. Иногда возможна экспресс-ванночка, но максимум на 2-3 минуты.

3. Проверка домашнего задания (лекционный материал)
4. Чистота выполнения процедуры.
5. Последовательность выполнения SPA- педикюра.

Приложение 1

Методические рекомендации по выполнению реферата

Внеаудиторная самостоятельная работа в форме реферата является индивидуальной самостоятельно выполненной работой студента.

Содержание реферата

Реферат, как правило, должен содержать следующие структурные элементы:

1. титульный лист;
2. содержание;
3. введение;
4. основная часть;
5. заключение;
6. список использованных источников;
7. приложения (при необходимости).

Примерный объем в машинописных страницах составляющих реферата представлен в таблице.

Рекомендуемый объем структурных элементов реферата

В содержании приводятся наименования структурных частей реферата, глав и параграфов его основной части с указанием номера страницы, с которой начинается соответствующая часть, глава, параграф.

Во введении дается общая характеристика реферата: обосновывается актуальность выбранной темы; определяется цель работы и задачи, подлежащие решению для её достижения; описываются объект и предмет исследования, информационная база исследования, а также кратко характеризуется структура реферата по главам.

Основная часть должна содержать материал, необходимый для достижения поставленной цели и задач, решаемых в процессе выполнения реферата. Она включает 2-3 главы, каждая из которых, в свою очередь, делится на 2-3 параграфа. Содержание основной части должно точно соответствовать теме проекта и полностью её раскрывать. Главы и параграфы реферата должны раскрывать описание решения поставленных во введении задач. Поэтому заголовки глав и параграфов, как правило, должны соответствовать по своей сути формулировкам задач реферата. Заголовка "ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ" в содержании реферата быть не должно.

Главы основной части реферата могут носить теоретический, методологический и аналитический характер.

Обязательным для реферата является логическая связь между главами и последовательное развитие основной темы на протяжении всей работы, самостоятельное изложение материала, аргументированность выводов. Также обязательным является наличие в основной части реферата ссылок на использованные источники.

Изложение необходимо вести от третьего лица («Автор полагает...») либо использовать безличные конструкции и неопределенно-личные предложения («На втором этапе исследуются следующие подходы…», «Проведенное исследование позволило доказать...» и т.п.).

В заключении логически последовательно излагаются выводы, к которым пришел студент в результате выполнения реферата. Заключение должно кратко характеризовать решение всех поставленных во введении задач и достижение цели реферата.

Список использованных источников является составной частью работы и отражает степень изученности рассматриваемой проблемы. Количество источников в списке определяется студентом самостоятельно, для реферата их рекомендуемое количество от 10 до 20. При этом в списке обязательно должны присутствовать источники, изданные в последние 3 года, а также ныне действующие нормативно-правовые акты, регулирующие отношения, рассматриваемые в реферате.

В приложения следует относить вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы загромождает текст (таблицы вспомогательных данных, инструкции, методики, формы документов и т.п.).

Оформление реферата

При выполнении внеаудиторной самостоятельной работы в виде реферата необходимо соблюдать следующие требования:

• на одной стороне листа белой бумаги формата А-4
• размер шрифта-14; Times New Roman, цвет - черный
• междустрочный интервал - одинарный
• поля на странице – размер левого поля – 2 см, правого- 1 см, верхнего-2см, нижнего-2см.
• отформатировано по ширине листа
• на первой странице необходимо изложить план (содержание) работы.
•  в конце работы необходимо указать источники использованной  литературы
• нумерация страниц текста

Список использованных источников должен формироваться в алфавитном порядке по фамилии авторов. Литература обычно группируется в списке в такой последовательности:

1. законодательные и нормативно-методические документы и материалы;
2. специальная научная отечественная и зарубежная литература (монографии, учебники, научные статьи и т.п.);
3. статистические, инструктивные и отчетные материалы предприятий, организаций и учреждений.

Включенная в список литература нумеруется сплошным порядком от первого до последнего названия.

По каждому литературному источнику указывается: автор (или группа авторов), полное название книги или статьи, место и наименование издательства (для книг и брошюр), год издания; для журнальных статей указывается наименование журнала, год выпуска и номер. По сборникам трудов (статей) указывается автор статьи, ее название и далее название книги (сборника) и ее выходные данные.

Приложения следует оформлять как продолжение реферата на его последующих страницах.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы. Вверху страницы справа указывается слово "Приложение" и его номер. Приложение должно иметь заголовок, который располагается по центру листа отдельной строкой и печатается прописными буквами.

Приложения следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами.

На все приложения в тексте работы должны быть ссылки. Располагать приложения следует в порядке появления ссылок на них в тексте.

Критерии оценки реферата

Срок сдачи готового реферата определяется утвержденным графиком.

В случае отрицательного заключения преподавателя студент обязан доработать или переработать реферат. Срок доработки реферата устанавливается руководителем с учетом сущности замечаний и объема необходимой доработки.

Реферат оценивается по системе:

Оценка "отлично" выставляется за реферат, который носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выводами.

Оценка "хорошо" выставляется за грамотно выполненный во всех отношениях реферат при наличии небольших недочетов в его содержании или оформлении.

Оценка "удовлетворительно" выставляется за реферат, который удовлетворяет всем предъявляемым требованиям, но отличается поверхностью, в нем просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные выводы.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется за реферат, который не носит исследовательского характера, не содержит анализа источников и подходов по выбранной теме, выводы носят декларативный характер.

Студент, не представивший в установленный срок готовый реферат по дисциплине учебного плана или представивший реферат, который был оценен на «неудовлетворительно», считается имеющим академическую задолженность и не допускается к сдаче зачета по данной дисциплине.

Приложение 2

Методические рекомендации по подготовке презентации

Компьютерную презентацию, сопровождающую выступление докладчика, удобнее всего подготовить в программе MS PowerPoint. Презентация как документ представляет собой последовательность сменяющих друг друга слайдов - то есть электронных страничек, занимающих весь экран монитора (без присутствия панелей программы). Чаще всего демонстрация презентации проецируется на большом экране, реже – раздается собравшимся как печатный материал. Количество слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления (например, для 5-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов).

На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторах. Следующие слайды можно подготовить, используя две различные стратегии их подготовки:

1 стратегия: на слайды выносится опорный конспект выступления и ключевые слова с тем, чтобы пользоваться ими как планом для выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

• объем текста на слайде – не больше 7 строк;
• маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов;
• отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных списках;
• значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.

Особо внимательно необходимо проверить текст на отсутствие ошибок и опечаток. Основная ошибка при выборе данной стратегии состоит в том, что выступающие заменяют свою речь чтением текста со слайдов.

2 стратегия: на слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является уместным и достаточным средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

• выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;
• использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением (как правило, никто из присутствующих не заинтересован вчитываться  в текст на ваших слайдах и всматриваться в мелкие иллюстрации);

Максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому). Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

Основная ошибка при выборе данной стратегии – «соревнование» со своим иллюстративным материалов (аудитории не предоставляется достаточно времени, чтобы воспринять материал на слайдах). Обычный слайд, без эффектов анимации должен демонстрироваться на экране не менее 10 - 15 секунд. За меньшее время присутствующие не успеет осознать содержание слайда. Если какая-то картинка появилась на 5 секунд, а потом тут же сменилась другой, то аудитория будет считать, что докладчик ее подгоняет. Обратного (позитивного) эффекта можно достигнуть, если докладчик пролистывает множество слайдов со сложными таблицами и диаграммами, говоря при этом «Вот тут приведен разного рода вспомогательный материал, но я его хочу пропустить, чтобы не перегружать выступление подробностями». Правда, такой прием делать в начале и в конце презентации – рискованно, оптимальный вариант – в середине выступления.

Если на слайде приводится сложная диаграмма, ее необходимо предварить вводными словами (например, «На этой диаграмме приводится то-то и то-то, зеленым отмечены показатели А, синим – показатели Б»), с тем, чтобы дать время аудитории на ее рассмотрение, а только затем приступать к ее обсуждению. Каждый слайд, в среднем должен находиться на экране не меньше 40 – 60 секунд (без учета времени на случайно возникшее обсуждение). В связи с этим лучше настроить презентацию не на автоматический показ, а на смену слайдов самим докладчиком.

Особо тщательно необходимо отнестись к оформлению презентации. Для всех слайдов презентации по возможности необходимо использовать один и тот же шаблон оформления, кегль – для заголовков - не меньше 24 пунктов, для информации - для информации не менее 18. В презентациях не принято ставить переносы в словах.

Подумайте, не отвлекайте ли вы слушателей своей же презентацией? Яркие краски, сложные цветные построения, излишняя анимация, выпрыгивающий текст или иллюстрация — не самое лучшее дополнение к научному докладу. Также нежелательны звуковые эффекты в ходе демонстрации презентации. Наилучшими являются контрастные цвета фона и текста (белый фон – черный текст; темно-синий фон – светло-желтый текст и т. д.). Лучше не смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Рекомендуется не злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже).

Неконтрастные слайды будут смотреться тусклыми и невыразительными, особенно в светлых аудиториях. Для лучшей ориентации в презентации по ходу выступления лучше пронумеровать слайды. Желательно, чтобы на слайдах оставались поля, не менее 1 см с каждой стороны. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями). Использовать встроенные эффекты анимации можно только, когда без этого не обойтись (например, последовательное появление элементов диаграммы). Для акцентирования внимания на какой-то конкретной информации слайда можно воспользоваться лазерной указкой.

Диаграммы готовятся с использованием мастера диаграмм табличного процессора MS Excel. Для ввода числовых данных используется числовой формат с разделителем групп разрядов. Если данные (подписи данных) являются дробными числами, то число отображаемых десятичных знаков должно быть одинаково для всей группы этих данных (всего ряда подписей данных). Данные и подписи не должны накладываться друг на друга и сливаться с графическими элементами диаграммы. Структурные диаграммы готовятся при помощи стандартных средств рисования пакета MS Office. Если при форматировании слайда есть необходимость пропорционально уменьшить размер диаграммы, то размер шрифтов реквизитов должен быть увеличен с таким расчетом, чтобы реальное отображение объектов диаграммы соответствовало значениям, указанным в таблице. В таблицах не должно быть более 4 строк и 4 столбцов — в противном случае данные в таблице будет просто невозможно увидеть. Ячейки с названиями строк и столбцов и наиболее значимые данные рекомендуется выделять цветом.

Табличная информация вставляется в материалы как таблица текстового процессора MS Word или табличного процессора MS Excel. При вставке таблицы как объекта и пропорциональном изменении ее размера реальный отображаемый размер шрифта должен быть не менее 18 pt. Таблицы и диаграммы размещаются на светлом или белом фоне.

Если Вы предпочитаете воспользоваться помощью оператора (что тоже возможно), а не листать слайды самостоятельно, очень полезно предусмотреть ссылки на слайды в тексте доклада ("Следующий слайд, пожалуйста...").

Заключительный слайд презентации, содержащий текст «Спасибо за внимание» или «Конец», вряд ли приемлем для презентации, сопровождающей публичное выступление, поскольку завершение показа слайдов еще не является завершением выступления. Кроме того, такие слайды, так же как и слайд «Вопросы?», дублируют устное сообщение. Оптимальным вариантом представляется повторение первого слайда в конце презентации, поскольку это дает возможность еще раз напомнить слушателям тему выступления и имя докладчика и либо перейти к вопросам, либо завершить выступление.

Для показа файл презентации необходимо сохранить в формате «Демонстрация PowerPоint» (Файл — Сохранить как — Тип файла — Демонстрация PowerPоint). В этом случае презентация автоматически открывается в режиме полноэкранного показа (slideshow) и слушатели избавлены как от вида рабочего окна программы PowerPoint, так и от потерь времени в начале показа презентации.

После подготовки презентации полезно проконтролировать себя вопросами:

• удалось ли достичь конечной цели презентации (что удалось определить, объяснить, предложить или продемонстрировать с помощью нее?);
• к каким особенностям объекта презентации удалось привлечь внимание аудитории?
• не отвлекает ли созданная презентация от устного выступления?

После подготовки презентации необходима репетиция выступления.

Приложение 3

Критерии оценки презентации