Урок-сказка "Окраска волос красителями 1 группы, мелирование волос с помощью шапочки"
план-конспект урока по теме

Плана занятия

учебной практики

Дата проведения уроков:____28.03.2018______                                 № урока__7___

Профессия (специальность), код, наименование:_43 01.02._Парикмахер________________

Тема урока:_____ Окраска волос красителями 1 группы _мелирование волос с помощью шапочки____________________________

Тип урока ________Формирование знаний и умений, навыков обучающихся____________

Вид урока Урок – Сказка_____________________________________________________

Уровень усвоения учебной информации:___________________________________________

Цель и задачи урока:

Образовательная ____сформировать у обучающихся знания и умения по выполнению осветления и обесцвечиванию волос______________________________________________

Развивающая:___ в процессе учебной практики развивать память, логическое мышление, творческое мышление _________________________________________________________

Воспитательная:__ в ходе учебной практики воспитывать самостоятельность , умение работать, чувство ответственности ______________________________________

Метод(ы) обучения: __словесный – беседа, устный опрос, нагдядный – показ трудовых приемов, практический _

Междисциплинарные и внутри предметные связи:___ специальный рисунок, санитария и гигиена, основы физиологии кожи и волос._МДК Окрашивание волос______________

Средства обучения, в т.ч. литература: _ журнал «Прически», учебно методический материал «ЕШКО»,  раздаточный материал, тестовое задание, презентация по теме «окраска волос красителями 1 группы» инструкционная карта________________________

По итогам обучения обучающийся должен:

· Знать:____ Виды и техники обесцвечивания волос, в чем состоит суть процесса обесцвечивания волос______________

· Уметь: ___проводить обесцвечивание волос различными техниками, ухаживать за волосами после процедуры обесцвечивания__________________

 Иметь навык:_ расчета окислителей для обесцвечивания, проводить тест на чувствительность волос к красителю 1 группы.__________

Ход урока

Мальчик с тремя знаниями

«Уш чуул зртемниг оол»

        Давным давно за три девять земель жили старик со старухой и был у них сын по имени Кара –оол. Держали они тридцать овец, тридцать лошадей тридцать коров.

- «Сын мой, бедненький, Кара-оолчик»: говорит мать. «Мы уже давно старые с твоим отцом. Рано или поздно нас не станет, сынок! Тебе одному будет скот держать, их надо пасти, заготавливать сено. Ты лучше продай их и получи хоть какие – то знания, сынок!»

- «Слушаюсь тебя, матушка!»: отвечает своей матери Кара-оол.

Годы шли, сначала не стало отца, а потом и мать умерла у Кара-оола. Похоронив своих родителей. Как велела мать собрав свои вещи и погнав весь свой скот и помчался Кара-оол по степи. Небо звездное ему – крыша над головой, пальтишко бежевое ему – кроватка, питался мальчик дарами природы.

Идет Кара-оол гоняя свой скот. И вдруг увидел юрту в степи. Подходит мальчик ближе к юрте там его встречает старик и спрашивает:

- Какими судьбами мальчик ты к нам и куда путь держишь?

- Я пришел из-за три девять земель. Я круглая сирота научите меня пожалуйста, дедушка, играть в шахматы, а я вам тридцать коров отдам за это.

- Ладно, так и быть научу.

Ответил старик. И учил он Кара-оола три дня и три ночи. Научился мальчик шахматам и помчался дальше. Идет, Кара-оол, идет и встретились ему фокусники:

        -«куда путь держишь мальчик и откуда ты пришел к нам?»: спрашивает один из них.

        - Я пришел к вам из-за тридевять земель. Я круглая сирота. Шахматам я научился, научите меня пожалуйста, вашим фокусам, а я вам за это отдам свои тридцать овец.

        - Так и быть научим!

И приступил к учебе Кара-оол с этого дня. Научился он фокусом за пять дней, расплатился своими овцами и ушел. Остались у Кара-оола только лошади. Идет мальчик идет по степи и вдруг увидел он юрту на холме. Подошел к юрте и зашел, а там сидели парикмахеры. Один из них обратился к мальчику:

- здравствуй, молодец! Откуда пришел и какими судьбами!

- здравствуйте уважаемые! Я пришел из за тридевять земель. Я круглая сирота. Шахматам научился, секреты фокусов тоже познал. Научите меня, пожалуйста, мастерством вашим, людей радовать а я вам за это своих 30 голов лошадей отдам.

- «так и быть!»: отвечает мастер. «Научим тебя  красить волосы, мелированию волос с помощью фольги и с помощью шапочки».

Учили они Кара-оола.

1 тестовое задание

2. опрос по технике безопасности

3. презентация «окрашивание волос красителями 1 группы»

4. Инструкционная карта «мелирование волос с помощью шапочки»

5. практическая работа Мелирование волос,

Познал мальчик мастерство по окрашиванию волос красками 2 группы, обесцвечиванию волос красками 1 группы. Рассчитавшись, пошел Кара-оол дальше. Кара-оол теперь стал Мальчиком с тремя знаниями. Он научился играть в шахматы, красить волосы и познал секреты фокусов.

Вот и сказке конец!

               Кто слушал молодец!

Тестовые задания

Дайте определения:

1. Осветление - __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. Обесцвечивание - _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. Заполните таблицу:

4. Перечислите:

Основные инструменты и приспособления применяемые для обесцвечивания волос;

1.        7

2.        8

3.        9

4.        10

5.        

6.        

5. Нарисуйте схему деления волос на участки при окраске волос.

Эталон ответов:

Дайте определения:

1.        Осветление - получение такого цвета волос, который будет намного светлее натурального. Происходит частичное разрушение естественного пигмента волос. Выполняется красителями второй группы.

2.        Обесцвечивание – это самая высокая степень осветления, при которой полностью разрушается естественный пигмент волос. Выполняется красителями первой группы.

3.        Заполните таблицу:

4.        :

Основные инструменты и приспособления для обесцвечивания волос;

1. Полотенца
2. Пластиковые зажимы
3. Вата
4. Расческа
5. Таймер
6. Защитные перчатки
7. Пластиковая или стеклянная емкость
8. Кислотный или закрепляющий ополаскиватель
9. Флакон-аппликатор или щетка
10. Защитный крем или вазелин

6. волосяной покров головы разделить на 4 сектора дугообразным и вертикальным проборами, длинные волосы краситель наносят по горизонта по горизонтальным пробора, на короткие – по вертикальным

Техника безопасности при осветлении волос:

1.        За 24-48 часов до процедуры сделайте тест на чувствительность кожи к препарату.

2.        Перед применением осветлителя тщательно ознакомитесь с инструкцией.

3.        Всегда мойте руки до и после обслуживание клиента.

4.        Правильно пользуйтесь защитной накидкой во избежание порчи одежды клиента

5.        Перед началом работы тщательно осмотрите кожу. При наличии царапин или раздражение обработку волос проводить нельзя.

6.        Не расчесывайте волосы щеткой. При мытье головы старайтесь не раздражать кожу.

7.        Работайте в защитных перчатках.

8.        Пользуйте только продезинфицированными аппликаторами и полотенцами.

9.        Состав приготовьте непосредственно перед применением, остаток вылейте.

10.        Осмотрите кожу головы и по линии волос осторожно удалите полотенцем, смоченным холодной водой, попавший на кожу осветлитель.

11.        Для кожи головы осветлитель безопасен максимум в течение 1 часа.

12.        Если полотенце на шее клиентки намокло, замените его сухим.

13.        Флаконы после использования сразу закрывайте, чтобы не допустить загрязнения составов. Храните их в соответствии с правилами, указанными на упаковке  или инструкции к препарату.

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА

Мелирование волос с помощью шапочки

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА

Мелирование волос с помощью шапочки