Ф.И.О. преподавателя

 Сополнова Ирина Валериевна, Антипова Лариса Афанасьевна

Специальность (код, название) 

43.02.17  Технологии индустрии красоты

Учебный цикл (в соответствии с ФГОС, учебным планом)

 Естественно-научный, социально-экономический

УД (в соответствии с ФГОС)

 Самостоятельное изучение учебников и электронных ресурсов, прослушивание выступлений учителя, прослушивания ответа обучающихся, решение тестов и задач, просмотр видеороликов.  

Дата проведения

 23.04.25

Цели учебного занятия

Обучающая

Развивающая

Воспитательная

История: сформировать знания основных достижений культуры и науки изучаемого периода, способствовать пониманию связи между процессами либерализации общества, особенностями политической жизни и противоречивыми явлениями в развитии культуры и духовной жизни.

Математика: проверить степень усвоения знаний, умений,  способствовать развитию умения сравнивать, обобщать, анализировать.

История: продолжать формирование критического мышления обучающихся, способствовать формированию интерес к культурным ценностям народа.

Математика: способствовать пониманию, что математика –царица наук : без нее не было построено ни одно здание, не создан ни один автомобиль и уж тем более космический аппарат.

История: воспитывать у обучающихся высокие моральные качества на лучших образцах культуры, формировать уважение к научной деятельности

Математика: стремиться воспитать чувство ответственности за порученное дело

Требования к результатам освоения УД  (в соответствии с ФГОС, рабочей программой)

метапредметные

предметные

М 1

Формулировать проблему, вопрос, требующий решения

Развивать у студентов представление о месте математики в системе наук

П 1

Значение советских научно-технологических успехов, освоения космоса;

Расширить представления о геометрических фигурах в окружающем нас мире

М 2

Взаимодействовать  в коллективе

П 2

Систематизировать знания, умения по теме : «Наука и культура  60-х годов в СССР. Тела вращения»

М 4

Выявлять закономерные черты и противоречия в рассматриваемых явлениях

Наименование и № раздела

кол-во часов

         час

Наименование темы

Советская наука и культура в 1950–1960-е гг.

         час

Уровень освоения

(только для теоретических занятий в соответствии с рабочей программой)

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств)
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

Тип урока (выбрать)

1. Вводный урок.
2. Урок изучения и первичного закрепления нового материала и способов деятельности. (История)
3. Урок совершенствования знаний, умений, деятельности:

• урок усвоение новых знаний и способов деятельности;
• урок формирование умений и способов деятельности;
• урок  закрепления знаний, умений и способов деятельности;

- урок комплексного применения знаний, умений и способов деятельности.

4. Урок обобщения и систематизации знаний, умений и способов деятельности.
5. Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений и способов деятельности. (Математика)
6. Обобщающий урок
7. Контрольно-проверочный

Вид занятия (выбрать)

1. Лекция
2. Практическое занятие
3. Лабораторная работа
4. Семинар
5. Урок-конкурс;
6. Урок-зачет;
7. Урок-практикум (самостоятельная работа обучающихся);
8. Урок - конференция;
9. Урок- экскурсия;
10. Урок-аукцион ученических изделий;
11. Урок-отчет;
12. Урок - «деловая игра»
13. Интегративный урок
14. Бинарный урок

Место проведения учебного занятия

(№ учебной аудитории, спортивный зал)

 Кабинет № 403

Форма организации учебного занятия

(выбрать)

1. Индивидуальная
2. Парная
3. Групповая
4. Фронтальная

Ресурсы учебного занятия

Материально- технические

Основная

литература

Дополнительная литература

Электронно- информационные

Проектор, компьютер, экран, раздаточный материал

Геометрия 10-11,

Л.С. Атанасян

Учебник под редакцией В.Р. Мединского, «Просвещение», 2023 г. – электронный вариант

Формы и методы контроля, оценки результата изучения темы учебного занятия (в соответствии с рабочей программой)

 выполнение творческих заданий

Задание для внеаудиторной самостоятельной работы (домашнее задание)

 Параграф учебника, презентация на тему: «Шестидесятники».

Геометрия. Тела вращения. Шар, сфера.

Этапы

Время

Содержание (смотри приложение А)

Методические указания (дополнения, примечания)

Деятельность преподавателя

Деятельность

обучающегося

Подготовительный

Организационный момент.

Проверяет готовность обучающихся к занятию.

Создает эмоциональный настрой.

Готовятся к занятию.

Записывают тему в тетрадь.

Слушают преподавателя

Основной

История: изучение нового материала по теме с использованием презентации.

Демонстрация результата работы искусственного интеллекта по запросу: достижения науки и культуры периода конца 50-ых начала 60-ых годов в СССР, символы данного исторического периода.

Использование технологии в теоретической части. Постановка вопроса: какие символы эпохи вы видите? Какие достижения и к какой области они относятся?

Озвучивается тема и цель занятия. Выдвигается проблема: либерализация внутренней политики Н.С. Хрущева и достижения науки и культуры, существует ли связь и какая?

Озвучивается цель работы с раздаточным материалом (таблица, которую необходимо заполнить в процессе освоения материала).

Демонстрация презентации по теме с сопутствующими вопросами.

Математика:

 краткий фронтальный опрос по теме  : «Тела вращения» после демонстрации материала.

Предлагаются задача на вычисление площади поверхности тел вращения (критерии оценивания сообщаются)

История.

Заполняют таблицу.

Отвечают на вопросы преподавателя.

Высказывают свои предположения.

Делают конспект.

Математика.

Делают конспект.

Отвечают на вопросы преподавателя. Решают задачи

Закрепление материала.

 История:

организует и контролирует выполнение работы в группах. (проверка заполнения таблиц.)

Решение поставленной проблемы.

Математика.

Подводит обучающихся к выводу о важной роли математики в науке.

История.

Озвучивают информацию, занесенную в таблицы. Отвечают на вопросы преподавателя.

Озвучивают решение поставленной проблемы: выявляют связи между процессами либерализации общества, особенностями политической жизни и противоречивыми явлениями в развитии культуры и духовной жизни.

Математика.

Решают задачи, используя формулы для нахождения площади поверхности тел вращения.

Рефлексия

Математика, история:

Озвучивает правильные ответы после сдачи работ.

Используя критерии оценивания, студент понимает свою оценку.