Оценочные средства ПМ 04 специальности Социальная работа
учебно-методический материал на тему
Представленные материалы составлены в соответствии с ФГОС 3 поколения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 59.29 КБ |
Предварительный просмотр:
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора
________________Сажнева О.А.
«____» _____2014г.
Оценочные средства
для проведения промежуточной аттестации ПМ 04.«Организация социальной работы в различных сферах (социальная защита, здравоохранение, образование)»
ОПОП по специальности 040101 « Социальная работа»
МДК 04.01 Технология социальной работы в учреждениях здравоохранения
МДК 04.02. Технология социальной работы в учреждениях образования.
МДК 04.03 Технология социальной работы в учреждениях социальной защиты
Форма проведения оценочной процедуры: экзамен комплексный
Рассмотрены на заседании ПЦК ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Протокол №____от «___» ______2014г.
Председатель ПЦК
___________________________________
(Ф.И.О.) подпись
Астрахань, 2014
Разработчики:
ОАОУ СПО «Астраханский социально-педагогический колледж», преподаватель педагогики Максакова Л. В.,
ОАОУ СПО «Астраханский социально-педагогический колледж», преподаватель спецдисциплин Шапошникова О.К.,
ОАОУ СПО «Астраханский социально-педагогический колледж», преподаватель спецдисциплин Сердалиева А.Н.
I.Паспорт комплекта оценочных средств
Таблица 1
Объект(ы) оценивания | Показатели оценки | |
Уметь: - применять различные формы, методы и технологии по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности; | Практическое задание | Овладение формами, методами и технологиями по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности. |
- осуществлять организацию социальной работы в различных сферах; | Определение роли и места специалиста по социальной работе по осуществлению организации социальной работы в различных сферах. | |
- осуществлять организационно- управленческую деятельность по межведомственному взаимодействию специалистов и учреждений разных систем; | Овладение осуществлением организационно- управленческой деятельностью по межведомственному взаимодействию специалистов и учреждений разных систем. | |
- определять объем деятельности специалистов, необходимый для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту; | Рациональное определение объёма деятельности специалистов, необходимого для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. | |
Знать: - сущность и особенности различных сфер жизнедеятельности людей; | Устный ответ студента. Практические задания. Материалы портфолио. | Понимание и изложение сущности и характерных особенностей различных сфер жизнедеятельности людей. |
- особенности и содержание социальной работы в различных сферах; | Раскрытие особенностей и содержания социальной работы в различных сферах. | |
- специфику деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту; | Определение специфики деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. | |
- технологию организационной деятельности специалиста; | Понимание содержания технологии организационной деятельности специалиста. | |
- правовые аспекты социальной работы в различных сферах; | Раскрытие правовых аспектов социальной работы в различных сферах. | |
- содержание социальной работы в разрешении проблем клиентов в различных сферах; | Понимание содержания социальной работы в разрешении проблем клиентов в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | |
- типы организационных структур управления социальной работой в различных сферах; | Анализ основных типов организационных структур управления социальной работой в различных сферах. | |
- особенности организации социальной работы в различных сферах. | Раскрытие особенностей организации социальной работы в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. |
Описание правил оформления результатов оценивания
Оценивание производится по 5-ти бальной шкале.
Критерии оценивания:
«Отлично» - выставляется обучающемуся, обнаружившему всестороннее систематическое знание программного материала, умение свободно выполнять практические задания, приближенные к будущей профессиональной деятельности, усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой специальности, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании программного материала.
«Хорошо» - выставляется студенту, обнаружившему полное знание программного материала, успешно выполнившему практические и самостоятельные задания, приближенные к будущей профессиональной деятельности, показавшему систематический характер знаний по дисциплине. Содержание и форма ответа имеют неточности.
«Удовлетворительно» - выставляется обучающемуся, обнаружившему знание программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учёбы и предстоящей работы по специальности, но допустившему неточности в определении понятий, в применении знаний для решения профессиональных задач, в неумении обосновывать свои суждения.
«Неудовлетворительно» - выставляется студенту, не показавшему знание программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учёбы и предстоящей работы по специальности, не справившемуся с выполнением практических заданий, предусмотренных программой.
II. Комплект оценочных средств
2.1.Теоретические вопросы:
- Социально-медицинская работа как вид мультидисциплинарной и профессиональной деятельности. Базовая модель отечественной социально-медицинской работы
- Формы и методы социальной работы в здравоохранении.
- Виды систем и номенклатура учреждений здравоохранения. Организация социально-медицинской работы учреждений медицинской помощи.
- Технология работы специалиста по социальной работе в учреждениях медико-социальной экспертизы.
- Организация социально-медицинской работы в учреждениях планирования семьи. Обязанности специалиста по социальной работе в области планирования семьи.
- Социально-медицинская работа в педиатрии.
- Социально-медицинская работа в гериатрии. Организационные формы социально-медицинского обслуживания пожилых граждан.
- Социально-медицинская работа в психиатрии.
- Социально-медицинская работа в онкологии. Паллиативная помощь инкурабельным больным.
- Социально-медицинская работа как профилактика экспансии туберкулеза, роль специалиста по социальной работе.
- Специалист по социальной работе в учреждениях системы образования.
- Технология реализации специалистом по социальной работе диагностической функции. Методика диагностики личности.
- Технология реализации специалистом по социальной работе коммуникативной функции.
- Технология реализации специалистом по социальной работе психотерапевтической функции. Профилактика социальных отклонений.
- Технология реализации специалистом по социальной работе профилактической функции. Профилактика школьной дезадаптации, педагогической и социальной запущенности.
- Технология реализации специалистом по социальной работе реабилитационной функции.
- Деятельность СПМП школьного консилиума.
- Технология педагогического разрешения конфликта.
- Технология индивидуального консультирования. Коррекционная деятельность специалиста по социальной работе.
- Формы социально-педагогического взаимодействия школы и семьи. Методика работы специалиста с различными категориями семей.
- Понятие социальной защиты населения в Российской Федерации.
- Организация работы органов социальной защиты населения, осуществляющих обеспечение граждан пособиями по безработице.
- Организация работы органов социальной защиты населения с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
- Технология работы с пожилыми людьми в учреждениях социальной защиты.
- Организация работы органов социальной защиты по назначению пенсий.
- Организация, формы и методы социальной работы с лицами БОМЖ в учреждениях социальной защиты.
- Особенности технологии социальной работы с мигрантами в учреждениях социальной защиты.
- Сущность управления в социальной работе. Характеристика основных методов управления.
- Технология консультирования и посредничества в учреждениях социальной защиты.
- Социально-экономические методы социальной работы.
Таблица 2
Предмет(ы) оценивания | Объект(ы) оценивания | Показатели оценки | Критерии оценки |
Знать: - сущность и особенности различных сфер жизнедеятельности людей; | Устный ответ студента | Понимание и изложение сущности и характерных особенностей различных сфер жизнедеятельности людей. | Полнота раскрытия сущности и характеристика особенностей жизнедеятельности людей в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. |
- особенности и содержание социальной работы в различных сферах; | Раскрытие особенностей и содержания социальной работы в различных сферах. | Точность раскрытия особенностей и содержания социальной работы в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | |
- специфику деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту; | Определение специфики деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. | Полнота определения специфики деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. | |
- технологию организационной деятельности специалиста; | Понимание содержания технологии организационной деятельности специалиста. | Полнотараскрытия содержания технологии организационной деятельности специалиста в той или иной сфере. | |
- правовые аспекты социальной работы в различных сферах; | Раскрытие правовых аспектов социальной работы в различных сферах. | Точность раскрытия правовых аспектов социальной работы в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | |
- содержание социальной работы в разрешении проблем клиентов в различных сферах; | Понимание содержания социальной работы в разрешении проблем клиентов в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | Полно и точно раскрыто содержание социальной работы в разрешении проблем клиентов в различных сферах. | |
- типы организационных структур управления социальной работой в различных сферах; | Анализ основных типов организационных структур управления социальной работой в различных сферах. | Глубина сравнительного анализа и сущностная характеристика основных типов организационных структур управления социальной работой в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | |
- особенности организации социальной работы в различных сферах. | Раскрытие особенностей организации социальной работы в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | Полнота раскрытия особенностей социальной работы в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | |
Условия выполнения задания 1. Место (время) выполнения задания: учебная аудитория. 2. Максимальное время выполнения задания: 30 мин. 3. Учебно-дидактический материал для подготовки к ответу:
|
2.2.Практические задания
- Вы — специалист по социальной работе. Ваш клиент после перенесенной травмы прикован к постели, не может себя обслуживать, нуждается в постоянном уходе. Какая группа инвалидности будет установлена? Поясните порядок оформления инвалидности.
- Вы специалист по социальной работе. Ваша клиентка 20 лет беременна, срок беременности около 8 нед. Какие вы дадите рекомендации по профилактике патологии беременности и родов? Какие средства пренатального воспитания плода можно рекомендовать?
- Вы — специалист по социальной работе. В семье ваших клиентов есть ребенок-инвалид (врожденное заболевание). Родители ребенка обратились к вам с просьбой рассказать, что такое планирование семьи и как избежать патологии в случае последующей беременности. Как вы ответите?
- Вы — специалист по социальной работе. В семье ваших клиентов — престарелых инвалидов — вернулся из заключения сын-инвалид (с диагнозом туберкулез легких). Какие медико-социальные проблемы могут возникнуть? Как решить эти проблемы?
- Вы — специалист по социальной работе. Ваш клиент задал вам вопросы: «Наследуется ли туберкулез легких? В чем состоит профилактика туберкулеза?». Что вы ему ответите? Какова роль специалиста по социальной работе в профилактике туберкулеза?
- Вы — специалист по социальной работе. В семье ваших клиентов у женщины 50 лет отмечаются нарушения памяти, странности поведения, неадекватные поступки, попытки нанести вред своему здоровью. Ранее у психиатра на учете не стояла. Родственники хотят положить ее в психиатрический стационар. Объясните порядок психиатрического освидетельствования и направления на лечение.
- Вы — специалист по социальной работе. В семье ваших клиентов один из членов семьи направлен на лечение в психиатрический стационар. Объясните порядок направления на принудительное лечение.
- Вы — специалист по социальной работе. В семье ваших клиентов инкурабельный онкологический больной. Какие медико-социальные проблемы возникают, и какую помощь вы можете предложить больному?
- Вы — специалист по социальной работе. В семье ваших клиентов инкурабельный онкологический больной. Какую помощь вы можете предложить родственникам больного?
- Вы — специалист по социальной работе. Составьте социально-гигиеническую характеристику семьи социально-медицинского риска.
- Составить формы работы к разделу «Правовое образование и воспитание учащихся» плана деятельности специалиста по социальной работе одного из учреждений образования.
- Составить формы работы к разделу «Профилактическая работа с родителями» плана деятельности специалиста по социальной работе одного из учреждений образования.
- Проанализируйте план деятельности специалиста по социальной работе одного из учреждений образования (по предложенным вопросам).
- Составьте план проведения СПМП школьного консилиума и методические рекомендации к нему по теме «Трудный класс» (по предложенному алгоритму).
- Составьте план проведения СПМП школьного консилиума и методические рекомендации к нему по теме «Агрессивный ребёнок» (по предложенному алгоритму).
- Составьте рекомендации (6-8) по предупреждению конфликтных ситуаций.
- Разработать методические рекомендации (6-8) при работе с детьми «группы риска».
- Разработать план занятия для «Дней профилактики вредных привычек».
- Разработать план проведения одной из форм работы с родителями: тематическое родительское собрание, «Устный педагогический журнал», заседание «Клуба для родителей», «Круглый стол», «Родительские посиделки», занятие- тренинг.
- Разработать «Социальный паспорт семьи».
- Решите ситуационную задачу: В Пенсионный Фонд за назначением пенсии по старости 26.03.2014 г. обратилась женщина13.02.1959 г.р. Определите, имеет ли она право на трудовую пенсию по старости. Определите перечень документов, необходимых для назначения пенсии и сроки рассмотрения документов.
- Вы специалист по социальной работе. К вам обратилась женщина за назначением пособий по рождению ребенка. Определите все возможные виды выплат и перечень необходимых документов.
- Вы – специалист по социальной работе. К Вам обратился инвалид II группы, относящийся к категории лиц без определенного места жительства. Необходимо подобрать учреждения для клиента и определить перечень необходимых документов для трудоустройства или обучения. В чем заключается работа специалиста?
- Раскройте специфику деятельности и структуру Центра социальной поддержки защиты населения Ленинского района г. Астрахани. Определите основные задачи и функции специалистов по социальной работе этого учреждения.
- Решите ситуационную задачу: 27-летняя девушка не может самостоятельно передвигаться – только на коляске или с чьей-либо помощью. Девочка родилась физически здоровой, но с 10 лет начали проявляться симптомы атрофии мышц – усталость, слабость. Последние два года обучения в школе занималась дома. Надеялась на выздоровление, но информация о поставленном диагнозе и пожизненной инвалидности I группы стала сильной психологической травмой. Определите основную проблему. Законодательная база, используемая специалистом социальной работы в данном случае. Какие учреждения социального профиля могут помочь девушке? Какие меры помощи можно использовать в данном случае?
- Решите ситуационную задачу: Молодой человек 29-ти лет, проведя в учреждениях пенитенциарной системы 10 лет, вернулся домой – к пожилой матери, инвалиду I группы. Безуспешно пытается найти работу. Каковы основные проблемы семьи? Законодательная база, используемая специалистом социальной работы в данном случае для решения проблем членов семьи. Какую помощь может оказать специалист социальной работы?
- Решите ситуационную задачу: Пожилая женщина (72 года) похоронила мужа, детей нет. Осталась одна в однокомнатной квартире, передвигается по квартире с трудом. Хочет жить в доме-интернате для престарелых и инвалидов. Имеет ли она на это право? Законодательная база, используемая специалистом социальной работы в данном случае для решения вопроса. Какие документы необходимы для помещения в дом-интернат для престарелых и инвалидов? Перечислите основные права граждан, проживающих в стационарных учреждениях социального обслуживания.
- Решите ситуационную задачу: В Центр социальной поддержки населения города обратились пожилые люди с просьбой дать разъяснение об условиях помещения в дом-интернат для престарелых и инвалидов, представлении надомного социального обслуживания. Что может быть критерием при помещении человека в дом-интернат для престарелых и инвалидов, при приеме на надомное обслуживание? Какова нормативно-правовая база, регламентирующая названные вопросы? Какие документы должны быть предоставлены потенциальным клиентом?
- Решите ситуационную задачу: Женщина 28 лет 4 месяца нигде не работает. До этого работала в коммерческом учреждении. Хочет встать на учет в Центр занятости населения. Какие документы необходимы ей для постановки на учет в Центр занятости населения? Какова процедура получения статуса безработного? Каков будет размер пособия?
- Решите ситуационную задачу: Женщина впервые обратилась в федеральное государственное учреждение МСЭ для оформления инвалидности своему 13 летнему сыну. Просит объяснить, что такое индивидуальная программа реабилитации (ИПР). Какие документы она должна предоставить в МСЭ для оформления инвалидности? Объясните, что такое ИПР и кто ее должен составлять. На какой вид реабилитации, кроме медицинской, социальной и профессиональной имеет право данный ребенок.
Таблица 3
Предмет(ы) оценивания | Объект(ы) оценивания | Показатели оценки | Критерии оценки |
Уметь: - применять различные формы, методы и технологии по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности; | Практическое задание | Овладение формами, методами и технологиями по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности. | Степень овладения формами, методами и технологиями по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности. |
- осуществлять организацию социальной работы в различных сферах; | Определение роли и места специалиста по социальной работе по осуществлению организации социальной работы в различных сферах. | Продемонстрировано умение осуществлять организацию социальной работы в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | |
- осуществлять организационно- управленческую деятельность по межведомственному взаимодействию специалистов и учреждений разных систем; | Овладение осуществлением организационно- управленческой деятельностью по межведомственному взаимодействию специалистов и учреждений разных систем. | Степень овладения осуществлением организационно- управленческой деятельностью по межведомственному взаимодействию специалистов и учреждений разных систем. | |
- определять объем деятельности специалистов, необходимый для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту; | Рациональное определение объёма деятельности специалистов, необходимого для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. | Правильность и точность определения объёма деятельности специалистов, необходимого для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. | |
Условия выполнения задания 1. Место (время) выполнения задания: учебная аудитория. 2. Максимальное время выполнения задания: 30 мин. 3. Учебно- дидактический материал для подготовки к ответу:
|
2.3.Подготовка портфолио
Перечень документов, входящих в портфолио:
Требования к оформлению портфолио представлены в положении о портфолио №22, утвержденном 05.09.2011г. на Совете колледжа.
Таблица 4
Предмет(ы) оценивания | Показатели оценки | Критерии оценки |
Уметь: -применять различные формы, методы и технологии по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности; | Владение диагностическим материалом, знание способов оформления документации. Разработка материалов для организации работы с родителями. Анализ информации, необходимой для решения социальных проблем, повышения эффективности профессиональной деятельности, формулирование проблем клиента, анализ социальных услуг. | Соответствие постановки цели, задач, подбора содержания, методов, средств и форм проведения социальной работы по оказанию помощи клиенту. Глубина подбора и анализа информации, содержательность, научность и краткость изложения, эстетичность оформления. |
Знать: - правовые аспекты социальной работы в различных сферах; | Анализ информации, необходимой для оформления документации в соответствии с нормативной базой. | Глубина анализа информации, необходимой для оформления документации в соответствии с нормативной базой. |
- специфику деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. | Осуществление поиска, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач. | Глубина анализа информации, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. |
Портфолио оценивается по номинантной шкале.
Билет 1
- Социально-медицинская работа как вид мультидисциплинарной и профессиональной деятельности. Базовая модель отечественной социально-медицинской работы
- Составить формы работы к разделу «Профилактическая работа с родителями» плана деятельности специалиста по социальной работе одного из учреждений образования.
__________________________________________________________________
Билет 2
- Формы и методы социальной работы в здравоохранении.
- Составить формы работы к разделу «Правовое образование и воспитание учащихся» плана деятельности специалиста по социальной работе одного из учреждений образования.
___________________________________________________________
Билет 3
- Виды систем и номенклатура учреждений здравоохранения. Организация социально-медицинской работы учреждений медицинской помощи.
- Составьте план проведения СПМП школьного консилиума и методические рекомендации к нему по теме «Трудный класс» (по предложенному алгоритму).
Билет 4
- Технология работы специалиста по социальной работе в учреждениях медико-социальной экспертизы.
- Составьте план проведения СПМП школьного консилиума и методические рекомендации к нему по теме «Агрессивный ребёнок» (по предложенному алгоритму).
__________________________________________________________________
Билет 5
- Организация социально-медицинской работы в учреждениях планирования семьи. Обязанности специалиста по социальной работе в области планирования семьи.
- Раскройте специфику деятельности и структуру Центра социальной поддержки защиты населения Ленинского района г. Астрахани. Определите основные задачи и функции специалистов по социальной работе этого учреждения.
____________________________________________________________
Билет 6
- Социально-медицинская работа в педиатрии.
- Составьте рекомендации (6-8) по предупреждению конфликтных ситуаций.
Билет 7
- Социально-медицинская работа в гериатрии. Организационные формы социально-медицинского обслуживания пожилых граждан.
- Разработать методические рекомендации (6-8) при работе с детьми «группы риска».
______________________________________________________________
Билет 8
- Социально-медицинская работа в психиатрии.
- Разработать план занятия для «Дней профилактики вредных привычек».
__________________________________________________________________
Билет 9
- Социально-медицинская работа в онкологии. Паллиативная помощь инкурабельным больным.
- Разработать план проведения одной из форм работы с родителями: тематическое родительское собрание, «Устный педагогический журнал», заседание «Клуба для родителей», «Круглый стол», «Родительские посиделки», занятие- тренинг.
Билет 10
- Социально-медицинская работа как профилактика экспансии туберкулеза, роль специалиста по социальной работе.
- Разработать «Социальный паспорт семьи».
_________________________________________________________________
Билет 11
- Специалист по социальной работе в учреждениях системы образования.
- Решите ситуационную задачу: В Пенсионный Фонд за назначением пенсии по старости 26.03.2014 г. обратилась женщина13.02.1959 г.р. Определите, имеет ли она право на трудовую пенсию по старости. Определите перечень документов, необходимых для назначения пенсии и сроки рассмотрения документов.
______________________________________________________________
Билет 12
- Технология реализации специалистом по социальной работе диагностической функции. Методика диагностики личности.
- Вы – специалист по социальной работе. К Вам обратился инвалид II группы, относящийся к категории лиц без определенного места жительства. Необходимо подобрать учреждения для клиента и определить перечень необходимых документов для трудоустройства или обучения. В чем заключается работа специалиста?
Билет 13
- Технология реализации специалистом по социальной работе коммуникативной функции.
- Вы — специалист по социальной работе. В семье ваших клиентов инкурабельный онкологический больной. Какую помощь вы можете предложить родственникам больного?
__________________________________________________________________
Билет 14
- Технология реализации специалистом по социальной работе психотерапевтической функции. Профилактика социальных отклонений.
- Решите ситуационную задачу: Женщина впервые обратилась в федеральное государственное учреждение МСЭ для оформления инвалидности своему 13 летнему сыну. Просит объяснить, что такое индивидуальная программа реабилитации (ИПР). Какие документы она должна предоставить в МСЭ для оформления инвалидности? Объясните, что такое ИПР и кто ее должен составлять. На какой вид реабилитации, кроме медицинской, социальной и профессиональной имеет право данный ребенок.
__________________________________________________________________
Билет 15
- Технология реализации специалистом по социальной работе профилактической функции. Профилактика школьной дезадаптации, педагогической и социальной запущенности.
- Решите ситуационную задачу: В Центр социальной поддержки населения города обратились пожилые люди с просьбой дать разъяснение об условиях помещения в дом-интернат для престарелых и инвалидов, представлении надомного социального обслуживания. Что может быть критерием при помещении человека в дом-интернат для престарелых и инвалидов, при приеме на надомное обслуживание? Какова нормативно-правовая база, регламентирующая названные вопросы? Какие документы должны быть предоставлены потенциальным клиентом?
Билет 16
- Технология реализации специалистом по социальной работе реабилитационной функции.
- Вы специалист по социальной работе. К вам обратилась женщина за назначением пособий по рождению ребенка. Определите все возможные виды выплат и перечень необходимых документов.
________________________________________________________________
Билет 17
- Деятельность СПМП школьного консилиума.
- Решите ситуационную задачу: 27-летняя девушка не может самостоятельно передвигаться – только на коляске или с чьей-либо помощью. Девочка родилась физически здоровой, но с 10 лет начали проявляться симптомы атрофии мышц – усталость, слабость. Последние два года обучения в школе занималась дома. Надеялась на выздоровление, но информация о поставленном диагнозе и пожизненной инвалидности I группы стала сильной психологической травмой. Определите основную проблему. Законодательная база, используемая специалистом социальной работы в данном случае. Какие учреждения социального профиля могут помочь девушке? Какие меры помощи можно использовать в данном случае?
__________________________________________________________________
Билет 18
- Технология педагогического разрешения конфликта.
- Вы — специалист по социальной работе. В семье ваших клиентов один из членов семьи направлен на лечение в психиатрический стационар. Объясните порядок направления на принудительное лечение.
Билет 19
- Технология индивидуального консультирования. Коррекционная деятельность специалиста по социальной работе.
- Решите ситуационную задачу: Пожилая женщина (72 года) похоронила мужа, детей нет. Осталась одна в однокомнатной квартире, передвигается по квартире с трудом. Хочет жить в доме-интернате для престарелых и инвалидов. Имеет ли она на это право? Законодательная база, используемая специалистом социальной работы в данном случае для решения вопроса. Какие документы необходимы для помещения в дом-интернат для престарелых и инвалидов? Перечислите основные права граждан, проживающих в стационарных учреждениях социального обслуживания.
__________________________________________________________________
Билет 20
- Формы социально-педагогического взаимодействия школы и семьи. Методика работы специалиста с различными категориями семей.
- Вы — специалист по социальной работе. Ваш клиент задал вам вопросы: «Наследуется ли туберкулез легких? В чем состоит профилактика туберкулеза?». Что вы ему ответите? Какова роль специалиста по социальной работе в профилактике туберкулеза?
________________________________________________________________
Билет 21
- Понятие социальной защиты населения в Российской Федерации.
- Вы — специалист по социальной работе. Составьте социально-гигиеническую характеристику семьи социально-медицинского риска.
Билет 22
- Организация работы органов социальной защиты населения, осуществляющих обеспечение граждан пособиями по безработице.
- Проанализируйте план деятельности специалиста по социальной работе одного из учреждений образования (по предложенным вопросам).
_________________________________________________________________
Билет 23
- Организация работы органов социальной защиты населения с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
- Решите ситуационную задачу: Молодой человек 29-ти лет, проведя в учреждениях пенитенциарной системы 10 лет, вернулся домой – к пожилой матери, инвалиду I группы. Безуспешно пытается найти работу. Каковы основные проблемы семьи? Законодательная база, используемая специалистом социальной работы в данном случае для решения проблем членов семьи. Какую помощь может оказать специалист социальной работы?
__________________________________________________________________
Билет 24
- Технология работы с пожилыми людьми в учреждениях социальной защиты.
- Решите ситуационную задачу: Женщина 28 лет 4 месяца нигде не работает. До этого работала в коммерческом учреждении. Хочет встать на учет в Центр занятости населения. Какие документы необходимы ей для постановки на учет в Центр занятости населения? Какова процедура получения статуса безработного? Каков будет размер пособия?
Билет 25
- Организация работы органов социальной защиты по назначению пенсий.
- Вы — специалист по социальной работе. В семье ваших клиентов инкурабельный онкологический больной. Какие медико-социальные проблемы возникают, и какую помощь вы можете предложить больному?
__________________________________________________________________
Билет 26
- Организация, формы и методы социальной работы с лицами БОМЖ в учреждениях социальной защиты.
- Вы — специалист по социальной работе. В семье ваших клиентов — престарелых инвалидов — вернулся из заключения сын-инвалид (с диагнозом туберкулез легких). Какие медико-социальные проблемы могут возникнуть? Как решить эти проблемы?
_________________________________________________________________
Билет 27
- Особенности технологии социальной работы с мигрантами в учреждениях социальной защиты.
- Вы — специалист по социальной работе. В семье ваших клиентов есть ребенок-инвалид (врожденное заболевание). Родители ребенка обратились к вам с просьбой рассказать, что такое планирование семьи и как избежать патологии в случае последующей беременности. Как вы ответите?
Билет 28
- Сущность управления в социальной работе. Характеристика основных методов управления.
- Вы специалист по социальной работе. Ваша клиентка 20 лет беременна, срок беременности около 8 нед. Какие вы дадите рекомендации по профилактике патологии беременности и родов? Какие средства пренатального воспитания плода можно рекомендовать?
__________________________________________________________________
Билет 29
- Технология консультирования и посредничества в учреждениях социальной защиты.
- Вы — специалист по социальной работе. В семье ваших клиентов у женщины 50 лет отмечаются нарушения памяти, странности поведения, неадекватные поступки, попытки нанести вред своему здоровью. Ранее у психиатра на учете не стояла. Родственники хотят положить ее в психиатрический стационар. Объясните порядок психиатрического освидетельствования и направления на лечение.
__________________________________________________________________
Билет30
- Социально-экономические методы социальной работы.
- Вы — специалист по социальной работе. Ваш клиент после перенесенной травмы прикован к постели, не может себя обслуживать, нуждается в постоянном уходе. Какая группа инвалидности будет установлена? Поясните порядок оформления инвалидности.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/04/picture-259265-1638624875.png)
Фонд оценочных средств для специальности 190631
Фонд оценочных средств для студентов специальности 190631 "Техническое обслуживание и ремонт автомобилей" ( углубленной подготовки 2, 3 курс)...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/24/picture-605122-1587752155.jpg)
Комплект оценочных средств ПМ. 05 «Организация работы структурного подразделения» для специальности естественнонаучного профиля 19.02.07 «Технология молока и молочных продуктов»
КОМ предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу профессионального модуля ПМ 05 Организация работы структурного подразделения.КОМ включает контрольны...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/02/picture-1183219-1572707668.jpg)
Фонд оценочных средств по дисциплине социальная психология
Фонд оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения специалистами среднего звена учебной дисциплины социальная психология. Фонд оценочных средств включает контрольно-оценочные средства...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/16/picture-1347292-1631806052.jpg)
Контрольно-оценочные средства общегуманитарной и социально-экономической дисциплины ОГСЭ.02 История
Контрольно-оценочные средства общегуманитарной и социально-экономической дисциплины ОГСЭ.02 История разработаны в соответствии с ФГОС СПО и рабочей программы по специальности 19.02.08 Техн...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/26/picture-1224285-1640528456.jpg)
КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих. специальность 34.02.01 Сестринское дело II курс 4 семестр (зачет (дифференцированный) по учебной практике)
КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.специальность 34.02.01 Сестринское делоII курс 4 семестр(зачет (диффер...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/26/picture-1224285-1640528456.jpg)
КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих. специальность 34.02.01 Сестринское дело I курс 2 семестр (зачет (дифференцированный) по учебной практике)
КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.специальность 34.02.01 Сестринское делоI курс 2 семестр(зачет (диффере...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/26/picture-1224285-1640528456.jpg)
КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПМ.05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих. специальность 31.02.02 Акушерское дело I курс 2 семестр (зачет (дифференцированный) по учебной практике)
КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПМ.05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.специальность 31.02.02 Акушерское делоI курс 2 семестр(зачет (дифферен...