Родительский клуб
план-конспект занятия

Родительский клуб «У комилька»

Педагог: Здравствуйте уважаемые родители! Мы рады видеть вас на очередном заседании родительского клуба: «Воспитываем вместе. Тема нашей  сегодняшней встречи, как всегда актуальная и необходимая. Разговор сегодня пойдёт о культуре поведения. Всем  взрослым давно известно, что  азы  культуры  поведения формируются  у детей ещё в малолетнем  возрасте. В  начале  это простые поручения, напоминания, а по мере взросления задания усложняются и требуют чёткого результата. Каждому родителю хочется, чтобы их ребёнок был самым добрым, самым отзывчивым, самым  вежливым, то есть самым, самым, самым. А для этого надо приложить максимум усилий, терпения и заботы. Мы родители с вами в ответе, какими будут наши дети во взрослой жизни. И  начать нашу беседу хочется строками их стихотворения немецкого сатирика 15в. Себастьяна Бранта.

«Ребёнок учится тому

что видит у себя в дому

родители - пример ему

кто при жене и детях груб

кому язык распутства люб

пусть помнит, что с лихвой получит

от них всё то, чему их учит

мы за дела свои в ответе

и за слова легко толкнуть, детей на нехороший путь

держи в приличии свой дом

чтобы не каяться потом»

Педагог. Чтобы правильно воспитывать наших детей, мы родители сами, прежде всего, должны быть культурными. И насколько уровень нашей воспитанности высок, мы сейчас проверим. Для этого предлагаем вам  поучаствовать в анкетировании и оценить свой уровень культуры.

1.Анкетирование родителей проходит под тихую музыку.

2.Оглашение баллов - педагогом.

Педагог. «Культура поведения», что проще звучит? а включают в себя эти два простых слова, целую систему полезных для общества форм повседневного поведения, и расскажет нам об этом -Т.В.

Презентация со слайдами.

Педагог. Уважаемые родители, предлагаю вам переключиться на ваших любимых детей и вспомнить их манеры поведения, привычки, поступки, достоинства и недостатки.

Задание, которое, представляем вашему вниманию мы назвали: «Знаю ли я своего ребёнка?» Каждому из вас мы раздали по 2 вопроса,  вы нам их зачитаете и дадите небольшой комментарий (согласие или  не согласие)

• Ребёнок всегда соблюдает гигиенические требования: моет руки перед едой, после посещения туалета, моется перед сном, самостоятельно стирает мелкие вещи.

• Следит за одеждой: аккуратно складывает, по необходимости самостоятельно наводит порядок.

*После занятий самостоятельно  без напоминания, убирает  своё рабочее место, игрушки

• Всегда пользуется предметами гигиены по мере необходимости.

• Вежливо обращается с просьбой , благодарит за оказанную помощь.

• Умеет вовремя извиниться и говорит это слово с нужной интонацией, чувством вины.

• В общественных местах ведёт себя спокойно, разговаривает  в полголоса.

• Не вмешивается в разговор без надобности.

*При  разговоре  взрослых, перебивает, требуя своего не обращая внимания на окружающих.

• При встрече приветливо здоровается, прощаясь, всегда говорит «до свидания».

Забывает поздороваться  и  попрощаться.

• Не бросает на улице, в помещении бумажки, обёртки и т. д.

Разбрасывает  фантики от конфет, где попало.

• Не сквернословит.

*Не следит за внешним видом, и личными вещами

*Не соблюдает порядок в комнате, не убирает за собой  постель, рабочее место

*Сквернословит.

* Домашнее  задание выполняет без желания, отсутствует прилежность

• Умеет дружно играть с другими  детьми.

С детьми часто ссорится, не умеет договариваться.

• Не капризничает, не выражает свои требования криком.

*отказывается выполнять трудовые поручения, оговаривается

• Не дерется с другими детьми.

• Соблюдает правила поведения в гостях, в общественных местах.

Педагог. Как говорилось в стихотворении Себастьяна Бранта: всё хорошее и плохое ребёнок получает в семье.

Ведь дети рождаются не злыми или добрыми, не нравственными и  не безнравственными. Воспитание данных качеств зависит вплотную от нас с вами, от того как мы их воспитываем. Вопросов  в воспитании детей возникает много. И если учесть, что роль  родителей  в воспитании детей незаменима, то эти  вопросы  не могут  не интересовать вас

Педагог. Предлагаем вам следующее задание, которое дополнит ваше представление о себе, как о родителе: тест: «Можете ли вы?»:

-В любой момент оставить свои дела и заняться ребенком?

-Посоветоваться с ребенком несмотря на его возраст?

-Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?

-Извиниться перед ребенком в случае своей неправоты?

-Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок вывел вас из себя?

-Поставить себя на место ребенка?

-Поверить хотя бы на минуту, что вы добрая фея (прекрасный принц)?

-Рассказать поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном положении?

-Всегда воздерживаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка?

-Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение?

-Выделить ребенку один день, когда он может делать, что желает и вести себя как хочет, ни во что не вмешиваться?

-Не проигнорировать, если ваш ребенок ударил, грубо толкнул или просто обидел другого ребенка?

-Устоять против детских слез и просьб, если вы уверены, что это каприз, мимолетная прихоть?

Ответы

А – Могу и всегда так поступаю.

Б – Могу, но не всегда так поступаю.

В – Не могу.

Посчитайте очки:

Ответ «А» - оценивается в 3 очка.

Ответ «Б» - оценивается в 2 очка.

Ответ «В» - оценивается в 1 очко.

Если вы набрали от 30 до 90 очков:

Ваш ребенок – самая большая ценность в вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь прогрессивных методов воспитания. Вы действуете правильно и можете надеяться на лучшие результаты.

Если вы набрали от 16 до 30 очков:

Забота о ребенке для вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой вы чересчур строги, в других случаях излишне мягки, кроме того, вы склонны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект. Вам следует серьезно задуматься над своим подходом к воспитанию ребенка.

Педагог. А теперь, те родители, которые набрали  от 30 и более баллов, прошу занять места «консультантов», сегодня вы поможете ответить на ряд вопросов о воспитании детей. Ответы на вопросы можете обсуждать сообща, отвечать можно по договоренности. Остальные родители могут задать дополнительные вопросы, высказать свое несогласие или предложить свой вариант ответа.

Педагог. «Консультативная группа» занимает места за столом. Вопросы и ситуации (раздаются)

Педагогическая ситуация - (родители из зала)

Вот что рассказала одна мама: «Мой сын – такая кроха, но уже не слушается. Делает так, как ему хочется. Говоришь ему ласково «Ванечка, нельзя». Смеется и продолжает. Начнешь повышать тон, пугливо озирается, но продолжает свое дело. Теряю голову и не знаю, как к нему подойти».

Ответ - (консультативная группа)

Сплошь и рядом взрослые недостаточно внимательно и вдумчиво относятся к поведению ребенка, мало считаются с его интересами и потребностями, вместо того, чтобы удовлетворить их, ограничиваются запрещением или шлепками. В зависимости от ситуации ребенка можно попытаться отвлечь игрой или игрушкой.

Педагогическая ситуация - (родители из зала)

Леночка, подошла к шкафу, ее заинтересовал блестящий ключ, она начала его крутить, он упал на пол. Услышав это мама отняла ключ, отшлепала дочку, пригрозив ей. Девочка горько заплакала. В конфликт вмешалась бабушка. Мама оправдывалась: «Должна же она слушаться». Какие особенности детей этого возраста следует учитывать? Как следует предотвращать подобные конфликты?

Ответ - (консультативная группа)

Родителям следует считаться со свойственной данному возрасту живостью поведения ребенка и большой любознательностью. Чтобы предупредить нежелательные поступки и в то же время избежать частых запретов надо:

- убрать все то, до чего ребенок может добраться и что может быть опасно, что он не должен трогать.

- стремиться, чтобы ребенок чаще был на улице, где он может удовлетворить свои потребности в двигательной активности.

- никогда не давать ребенку делать то, что потом будет запрещаться.

Педагогическая ситуация - (родители из зала)

Запись из дневника матери: «Стараюсь приучить сына слушаться, когда говорю «нельзя», обычно он выполняет требование, но иногда вдруг нарочно начинает делать то, что я ему запрещаю, причем смотрит в глаза и делает то, что ему запрещено. Почему?

Ответ - (консультативная группа)

Можно предположить, что лукавый взгляд ребенка, заглядывание в глаза матери, вызывает у нее улыбку, и ребенок чувствует негласное поощрение матери. Поэтому очень важно слово «нельзя» говорить серьезным тоном, не допуская непослушания. При этом все взрослые члены семьи должны быть едины в своих требованиях.

Подведение итога.

Педагог. Уважаемые родители! Без нотаций, крика, бесконечных замечаний, помогите ребёнку понять какое именно поведение, Вы от него ожидаете. Обучать культуре поведения надо не ч/з критику плохого поведения, а ч/з поощрение хорошего. Надо делать акцент на том, что у него всё хорошо получается и чаще говорить ему об этом. Старайтесь отмечать хорошее, не фокусируя на плохом.

И на этой хорошей ноте хочется закончить наше заседание строками :

Людмилы Смирновой-Казаковой

Есть культура поведения,
Есть культура отношения,
И вообще-то это слово
Означает очень много:
Живопись, балет, кино,
Музыка и мастерство.
И расцвет цивилизаций,
Достоянья разных  наций,
Вся история-культура.
Учит нас литература -
Как прекрасно жить на свете,
Знают это даже дети!
С детства учим их культуре:
За добро благодарить,
«Здравствуйте», «спокойной ночи»
И «спасибо» говорить.
Почитать как надо старших,
Малышей  не обижать,
А товарищам отставшим
Непременно помогать!
Если б люди всей Земли
Быть культурными могли,
То тогда настала б всюду
Эра вечной доброты !