использование кроссвордов на уроках учебной практики
материал на тему
Использование кроссвордов позволяет индивидуально и дифференцированно подходить к обучающимся на уроке. Обучающиеся по собственному желанию начинают обращаться за помощью к учебникам, дополнительным пособиям и другой литературе.Собственная практика показала, что использование кроссвордов расширяет кругозор, развивает логическое мышление и память.
Предварительный просмотр:
Использование кроссвордов на уроках учебной практики
Использование кроссвордов можно рассматривать как процесс творческий, а поэтому, считаю, кроссворды целесообразны не столько для проверки общей эрудиции обучающихся, сколько для лучшего усвоения ими фактического материала.
Кроссворд- это своеобразная самопроверка, занимательный тест.
Обучающая роль кроссвордов заключается в том, что процесс усвоения новых знаний осуществляется в игровой ситуации, а положительные эмоции, возникающие у обучающихся в процессе разгадывания кроссвордов, способствуют предупреждению перегрузки.
Здесь же решение вопросов индивидуального и дифференцированного подхода к обучающимся.
Развивающая и организующая роль кроссвордов состоит в том, что при их решении обучающимся приходится без всякого принуждения работать с учебными пособиями и другой литературой. Спрашивая значения непонятных и неразгаданных слов, обучающиеся непроизвольно заставляют включиться в учебную деятельность и окружающих их взрослых. Создаются условия для полезной организации времени. Решение кроссвордов тренирует память, расширяет кругозор, и способствуют развитию сообразительности.
Тема "Кондитерские изделия"
| ||
По горизонтали По вертикали |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация "Использование инновационных технологий на уроках учебной практики"
Виды инновационных технологий используемых на уроках учебной практики...
Методическая разработка урока учебной практики с использованием системно-деятельностного подхода по профессии 19.01.17. Повар, кондитер П.М. №03 Приготовление супов и соусов Тема №5 Приготовление борщей
Методическая разработка урока учебной практики с использованием системно-деятельного подхода по профессии 19.01.17. Повар, кондитер П.М. №03 Приготовление супов и соусов, тема №5 Приготовление б...

Методическое пособие Разработка урока учебной практики ПМ.01 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» УП.01.01 Учебная практика «Слесарное дело и технические измерения» Тема программы: №3«Разметка плоских поверхностей -6 ч»
Методическое пособие Разработка урока учебной практикиПМ.01 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» УП.01.01 Учебная практика «Слесарное дело и технические измерения»...

Методическая разработка учебной практики" Активные методы и формы проведения уроков учебной практики",
Современный урок производственного обучения- зто урок, где происходят самые разные процессы обучения, воспитания и развития личности, урок- зто логически законченный, целостный,ограниченный определенн...

Использование кейс – технологии в учебной практике по специальности15.01.32 Оператор станков с ПУ
Основная задача практического кейса заключается в том, чтобы детально и подробно отразить профессиональную ситуацию. Кейс создает практическую «действующую» модель ситуации. Учебное назнач...
Доклад на тему "Использование игровых технологий на уроках учебной практики"
Использование игровых технологий на уроках учебной практики...
Методическая разработка урока учебной практики по ПМ.01 Выполнение работ по ремонту и наладке сельскохозяйственных машин и оборудованияТема урока учебной практики: Выполнение ежесменного технического обслуживания тракторов. Выполнение технического обслуж
Методическая разработка урока учебной практики по ПМ.01 Выполнение работ по ремонту и наладке сельскохозяйственных машин и оборудования Профессия: 35.01.27 Мастер сельскохозяйственного произ...
