УМК по ПМ 02 Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной продукции по специальность 19.02.10 «Технология продукции общественного питания» на 2022-2023 уч.год
рабочая программа

Хоменко Татьяна Викторовна

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Положением об учебно-методическом комплексе учебной дисциплины (междисциплинарного курса) в ГАПОУ РБ "Политехнический техникум" и состоит из:

-Рабочей программы и КТП
-КОС
- Поурочного планирования 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл pm_02_2022.docx163.52 КБ
Файл rp_02_uchebnoy_praktiki_2022.docx48.92 КБ
Microsoft Office document icon kos_pm_02_2022_.doc586.5 КБ
Файл plany_urokov_mdk_02_19.02.10_2_kurs.docx64.63 КБ

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ «ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

СОГЛАСОВАНО

Руководитель МЦ

________/ Орлова Т.В.

«___» _____________ 2022 г.

 

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР

________/__Мордовская О.Н.

«___» _____________ 2022 г.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 02.Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной  кулинарной продукции

Специальность   19.02.10 «Технология продукции общественного питания»

Квалификация:    техник-технолог

Курс: 2-3

пгт. Селенгинск, 2022 г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе требований:

-  федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности  19 02 10 «Технология продуктов общественного питания», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.04.2014 года № 384 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11.08.2010 года, регистрационный № 18123),

-профессионального стандарта "Технология продукции общественного питания", утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от «3» июня 2013г. N 466 

 

- анализа актуального состояния и перспектив развития регионального рынка труда и требований работодателей предприятий общественного питания Кабанского района и Республики Бурятия – ресторан «Даурия» при ОАО «СЦКК»,  кафе «Жасмин», ОАО «Лакомка», гостевые дома  на берегу Байкала.  

- рабочей программы воспитания по специальности 19 02 10 «Технология продуктов общественного питания», утвержденной приказом по техникуму №541 от 24.08.2021 г

Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Бурятия «Политехнический техникум»

  1.        Разработчик: Сучкова Татьяна Викторовна – преподаватель специальных дисциплин    первой  квалификационной   категории

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА   ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

8

3.  УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

41

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

42


1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 02.Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной  кулинарной продукции

1.1. Место профессионального модуля  в структуре образовательной программы среднего профессионального образования

Профессиональный модуль входит в состав профессионального   цикла, реализуется на 2-3  году обучения (4,5,6 семестр) с общей трудоемкостью освоения –528 ч.

Теоретической базой для освоения дисциплины являются Микробиология, санитария и гигиена  в пищевом производстве, Физиология питания, Организация хранения и контроль запасов сырья. Элементы компетенций, сформированные в результате освоения содержания дисциплины необходимы при изучении ПМ07 Выполнение работ по профессии "Повар", ПМ01 Организация процесса приготовления и приготовления п\ф для сложной кулинарной продукции

  1. Цели и планируемые результаты освоения дисциплины

В результате  изучения профессионального модуля студент должен  освоить основной  вид  профессиональной деятельности (ВПД):

Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной продукции

1.2. Цели и планируемые результаты освоения дисциплины 

Коды формируемых ОК и ПК

Умения

Знания

  ПК 2.1

Организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок.

У 1.1.1.

 органолептически

оценивать качество продуктов для приготовления сложной холодной кулинарной продукции;

З 1.1.1.

 ассортимент канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, сложных холодных соусов;

З 1.1.13

технологию приготовления канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, соусов;

ПК 2.2

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

У 1.1.2

использовать различные технологии приготовления сложных холодных блюд и соусов;

З1.1.2

варианты сочетаемости хлебобулочных изделий, изделий из слоеного, заварного, сдобного и пресного теста с другими ингредиентами при приготовлении канапе и легких закусок;

ПК2.3

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.

У 1.1.3

проводить расчеты по формулам;

З1.1.3

правила выбора продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы;

З 1.14

способы определения массы продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы;

   

У 1.1.4

безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для приготовления сложных холодных блюд и соусов;

З 1.1.8

температурный и санитарный режимы, правила приготовления разных типов канапе, легких и сложных холодных закусок, сложных холодных мясных, рыбных блюд и соусов;

З 1.1.10

правила выбора вина и других алкогольных напитков для сложных холодных соусов;

З 1.1.12

виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

У 1.1.5

выбирать методы контроля качества и безопасности приготовления сложных холодных блюд и соусов;

З 1.1.5

требования и основные критерии оценки качества продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы, соусов;

З 1.1.15

методы сервировки, способы и температура подачи канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, соусов;

З 1.1.18

технику приготовления украшений для сложных холодных рыбных и мясных блюд из различных продуктов;

З 1.1.19

варианты гармоничного сочетания украшений с основными продуктами при оформлении сложных холодных блюд из рыбы, мяса и птицы;

З 1.1.20

гарниры, заправки и соусы для холодных сложных блюд из рыбы, мяса и птицы;

У 1.1.6

выбирать температурный и временной режим при подаче и хранении сложных холодных блюд и соусов;

З 1.16

требования к качеству готовых канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы, соусов и заготовок для них;

З 1.1.11

правила соусной композиции сложных холодных соусов;

ПК2.4 Организовывать свою деятельность в приготовлении сложной холодной кулинарной продукции    

У 1.1.7

оценивать качество и безопасность готовой холодной продукции различными методами

З 1.1.7

органолептические способы определения степени готовности и качества сложных холодных блюд и соусов;

З 1.1.8

температурный и санитарный режимы, правила приготовления разных типов канапе, легких и сложных холодных закусок, сложных холодных мясных, рыбных блюд и соусов;

 З 1.1.12

виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

З 1.1.21

требования к безопасности приготовления и хранения готовых сложных холодных блюд, соусов и заготовок к ним;

З 1.1.22

риски в области безопасности процессов приготовления и хранения готовой сложной холодной кулинарной продукции;

З 1.1.23

методы контроля безопасности продуктов, процессов приготовления и хранения готовой холодной продукции

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ЛР7

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР13

Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности

1.3. Количество часов на освоение рабочей  программы профессионального модуля:

Всего часов  -  528 часа

из них на освоение МДК  - 384 часа

На практики учебную    -  36  часов

На производственную практику  -108 часов            

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 

2.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная ( по профилю специальности)

Всего

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов

из них в форме практической подготовки (из.п.5)

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ПК 1-3

Раздел 1.  Организация процесса  приготовления сложной холодной кулинарной продукции.

74

48

10

-

26

6

12

ПК 3

Раздел 2. Организация и приготовление сложных холодных соусов

86

62

4

6

24

12

12

ПК 1

Раздел 3. Организация и приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок

94

64

6

10

30

6

36

ПК 2

Раздел 4.  Организация и приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

130

82

8

16

48

12

48

Учебная  практика

36

 

Производственная практика

108

Всего:

528

256

28

32

0

128

0

36

108

                

2.2. Содержание обучения по профессиональному модулю  ПМ 02.Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной  кулинарной продукции

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем часов

Самостоятельная работа студентов (СРС)

Коды

формиру-емых компетен-

ций

Коды формируемых личностных результатов (ЛР)

Теор. обучение

Лабораторные и практические занятия

В т.ч. практи-ческая подготов-ка

1

2

3

4

5

6

7

МДК 02.01.Технология приготовления сложной холодной кулинарной продукции

256

Раздел 1.  Организация процесса  приготовления сложной холодной кулинарной продукции.   

48

Тема 1.1. Оборудование холодного цеха

Содержание учебного материала

34

ПК.2.1

 ОК 2.

       ОК 8.

1.Универсальные приводы с комплектами сменных механизмов

16

ЛР7

ЛР13

 

2.Машины для нарезки хлеба и гастрономических продуктов

14

3.Техника безопасности при эксплуатации механического оборудования

4

Лабораторные занятия

-

-

Практические занятия

-

-

Самостоятельная работа обучающихся

1.Решение ситуационных задач. Рефераты на тему: «Современные машины для работы в холодном цехе»

14

Тема 1.2. Организация рабочего места в  холодном цехе

Содержание учебного материала

14

ПК.2.1

 ОК 2.

ОК 8.

ЛР7

ЛР13

1.Организация рабочего места по приготовлению сложной холодной кулинарной продукции.

4

Лабораторные занятия

  

1.Изучение устройства и принципа действия машин; сборка и разборка машин, освоение правил безопасной эксплуатации.

10

10

Практические занятия

-

-

Самостоятельная работа обучающихся

 

1.Составление таблиц «Техническая характеристика машин для работы в холодном цехе»

12

Раздел 2. Организация и приготовление легких и сложных холодных соусов      

62

 

Тема 2.1. Соусы

Содержание учебного материала

22

ПК2.3   

ОК 2.

  ОК 8.

ЛР7

ЛР13

 

1.Холодные заправки и соусы. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении  соусов. Органолептическая проверка  качества сырья  и их  подготовка.

 Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных заправок и соусов.  

10

2.Сложные холодные соусы. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении сложных холодных соусов. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных соусов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь.

10

Лабораторные занятия

-

-

Практические занятия

 

1.Разработка ассортимента соусов

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Составление таблиц «Требования к качеству соусов, сроки реализации»

12

Тема 2.2. Технология приготовления соусов

Содержание учебного материала

40

1.Холодные заправки и соусы. Технологический процесс приготовления заправок  и соусов:  заправка для салатов, заправка горчичная с желтками, заправка сметанная, с зеленью, из томатного сока с чесноком, соус майонез, салатный, горчичный, с хреном и  уксусом, столовая горчица.

Требования к качеству, условия хранения.  Правила проведения бракеража

16

2

ПК 2.3 ПК2.4 

ОК 2.

  ОК 8

ЛР7

ЛР13

2.Сложные холодные соусы. Технологический процесс приготовления холодных соусов: соус яблочный с хреном, апельсиновый, соус из брусники и сыра, соус по-киргизки, орехово-чесночный, фруктовый, майонез Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача сложных холодных соусов. Правила проведения бракеража.

16

2

Лабораторные занятия

 

1.Приготовление сложных холодных  соусов, требования к качеству, оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом

4

4

Практические занятия

 

1.Расчёт количества продуктов по сборнику рецептур для  приготовления заправок  и соусов:  заправка для салатов, заправка горчичная с желтками, заправка сметанная, с зеленью, из томатного сока с чесноком, соус майонез, салатный, горчичный, с хреном и  уксусом, столовая горчица

2

2

2.Составление технологических карт:   по приготовлению и оформлению  сложных холодных соусов.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Составление  технологических и технико-технологических карт со сборником рецептур;

12

Раздел 3. Организация и приготовление канапе, бутербродов, легких и сложных холодных блюд и закусок

64

 Тема 3.1.  Легкие и сложные холодные блюда и закуски из овощей, грибов, яиц, бутерброды, канапе: понятие, отличия, значение в питании.

Содержание учебного материала

30

ПК2.1 

ОК 2.

 ОК 8.

ЛР7

ЛР13

1.Бутерброды закусочные (канапе).

Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении закусочных бутербродов. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых бутербродов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

2

2.Бутерброды открытые. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении открытых бутербродов. Органолептическая проверка  качества гастрономических продуктов (масло, сыры, мясные, рыбные продукты, овощи, зелень, хлебобулочные изделия)  и их  подготовка.

Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых открытых бутербродов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

4

3.Бутерброды закрытые. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении закрытых бутербродов. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка.

Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых закрытых бутербродов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

4

4.Салаты из сырых  овощей. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении салатов из сырых овощей. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых салатов из сырых овощей. Правила проведения бракеража

4

5.Салаты из вареных овощей. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении салатов из вареных овощей. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых салатов из вареных овощей. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража

4

6.Винегреты. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении винегретов. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка.

Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых винегретов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

4

7.Холодные закуски из овощей, грибов. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении холодных закусок из овощей, грибов. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных закусок из овощей и грибов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

4

Лабораторные занятия

-

-

Практические занятия

4

Разработка ассортимента канапе, бутербродов, легких и сложных холодных блюд и          закусок Определение массы продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных закусок разными способами.

Решение ситуационных задач:

Расчет сырья для  приготовления бутербродов:

-валованы с икрой на 20 порций,

-бутерброды с маслом на 10 порций,

-бутерброды со шпротами и лимоном на 10 порций,

-канапе с бужениной и свежим огурцом на 20 порций.

4

4

Самостоятельная работа обучающихся

14

1.Составление технологических схем приготовление бутербродов и гастрономических продуктов порциям

8

2.Составление перечня  дополнительных ингредиентов для приготовления бутербродов и гастрономических продуктов порциями. Их обоснование.

6

 

Тема 3.2. Технология приготовления канапе, бутербродов, легких и сложных холодных закусок

Содержание учебного материала

34

1. Бутерброды закусочные (канапе).

Технологический процесс приготовления закусочных бутербродов: канапе с сыром, бужениной, окороком, килька с яйцом, с икрой, валованы с окороком, с семгой или кетой, с курицей.

 Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача закрытых бутербродов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых бутербродов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

2

ПК2.1 

ОК 2.

     ОК 8.

ЛР7

ЛР13

 2.Бутерброды открытые. Технологический процесс приготовления открытых бутербродов:

-простые: с маслом, с икрой, с колбасой, с бужениной.

- сложные: с рыбными консервами, оливками, лимоном, с ветчиной, бужениной, ростбифом, со свежими огурцами, помидорами, хреном и майонезом, сельдь, килька, шпроты с яйцом и лимоном.

 Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача открытых бутербродов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых открытых бутербродов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

2

 3.Бутерброды закрытые. Технологический процесс приготовления закрытых бутербродов: сэндвичи, гамбургеры, хот-доги, чизбургеры.

 Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача закрытых бутербродов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых закрытых бутербродов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

2

4Салаты из сырых  овощей. Технологический процесс приготовления салатов из сырых овощей: салат зеленый, салат из свежих огурцов, салат из свежих помидоров, салат из соленых, маринованных огурцов, салат из зеленного лука с яйцом, салат из редиса, салат из белокочанной и краснокочанной капусты, салат из квашенной капусты, салат «Весна», салат «Витаминный».

 Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача закрытых бутербродов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых салатов из сырых овощей. Правила проведения бракеража.

4

5Салаты из вареных овощей. Технологический процесс приготовления салатов из вареных овощей: салат картофельный (его производные) с сельдью, огурцами и капустой, грибами, яблоками, салат из отварных овощей, салат из свеклы с сыром и чесноком. Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача закрытых бутербродов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых салатов из вареных овощей. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража

4

6Винегреты. Технологический процесс приготовления винегретов: винегрет с сельдью, винегрет с грибами, винегрет с мясом, винегрет с рыбой.

Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача винегретов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых винегретов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

4

7Холодные закуски из овощей, грибов. Технологический процесс приготовления холодных закусок из овощей и грибов: маринованная свекла,

редька с маслом или сметаной, морковь тертая со сметаной, ассорти овощное ,грибы маринованные или соленные с луком, яйца фаршированные, помидоры фаршированные.

Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача холодных закусок из овощей, грибов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных закусок из овощей и грибов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

4

Лабораторные занятия

6

1.Приготовление бутербродов, тортов бутербродных, разных типов канапе; приготовление холодных блюд и закусок из овощей, яиц и грибов; варианты оформления, методы сервировки, подача, хранение; требования к качеству, оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом.

2

2

2.Приготовление салатов из сырых и вареных овощей и винегретов; приготовление салатов с использованием мяса, птицы, рыбы и морепродуктов; варианты оформления, методы сервировки, подача, хранение; требования к качеству. оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом

4

4

Практические занятия

6

Составление технологических карт:   по приготовлению сложных бутербродов.

Расчет сырья для  приготовления бутербродов  закрытых: сэндвичи, гамбургеры, хот-доги, чизбургеры..

Составление технологических карт  по приготовлению сложных  салатов, из сырых, вареных  овощей, винегретов.

Расчет сырья и составление технологических карт  по приготовлению холодные закуски из овощей, грибов.

6

6

Самостоятельная работа обучающихся

16

1.Составление технологических схем приготовление салатов

8

2.Составление перечня  дополнительных ингредиентов для приготовления

8

Раздел 4. Организация и приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

82

Тема 4.1. Холодные блюда и закуски из рыбы, рыбных гастрономических продуктов и нерыбного сырья.

Содержание учебного материала

18

1.Холодные закуски из рыбы и рыбных гастрономических продуктов: Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении холодных закусок из раба и рыбных гастрономических продуктов. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка.

Требования к качеству, условия хранения и подача холодных закусок из рыбы и рыбных гастрономических продуктов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных закусок из рыбы. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

6

ПК2.2 ПК2.4 

 ОК 2.

      ОК 8.

ЛР7

ЛР13

2.Холодные закуски из соленой и маринованной рыбы. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении холодных закусок из соленой и маринованной рабы. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка. Требования к качеству, условия хранения и подача холодных закусок из соленой и маринованной рыбы Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных закусок из соленой и маринованной  рыбы. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

4

3.Ассортимент холодных блюд и закусок из нерыбного сырья, особенности.

Рыбные салаты. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении рыбных и мясных салатов. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка. Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача рыбных и мясных салатов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых рыбных и мясных салатов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

4

Лабораторные занятия

-

Практические занятия

4

1Проведение расчетов по формулам, решение ситуационных задач; разработка ассортимента холодных блюд и закусок из рыбы, рыбных гастрономических продуктов и нерыбного сырья, составление меню

4

4

Самостоятельная работа

 18

Систематическая проработка  учебной и специальной литературы, работа с конспектами занятий,   выполнение домашних заданий по подготовке к практическим занятиям c использованием методических рекомендаций преподавателя

18

Тема 4.2. Технология приготовления холодных блюд и закусок из рыбы, рыбных гастрономических продуктов и нерыбного сырья.

Содержание учебного материала

22

1.Холодные закуски из рыбы и рыбных гастрономических продуктов Технологический процесс приготовления холодных закусок из рыбы и рыбных гастрономических продуктов: икра с маслом, икра с лимоном, шпроты, сардины с лимоном, Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача холодных закусок из рыбы и рыбных гастрономических продуктов.

6

ПК2.2 ПК2.4 

 ОК 2.

   ОК 8.

ЛР7

ЛР13

2.Холодные закуски из соленой и маринованной рыбы. Технологический процесс приготовления холодных закусок из соленой и маринованной рыбы: сельдь с луком, килька, салака, хамса с луком и маслом, сельдь рубленная, рыба холодного копчения, рыба горячего копчения. Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача холодных закусок из соленой и маринованной рыбы

4

3.Рыбные салаты. Технологический процесс приготовления рыбных и мясных салатов:

салат рыбный,

Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача рыбных и мясных салатов.

4

Лабораторные занятия

4

1.Приготовление холодных блюд и закусок из рыбы и рыбных гастрономических продуктов, рыбного желе. варианты оформления, методы сервировки, подача, хранение; требования к качеству, оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом

2

2

2.Приготовление холодных блюд и закусок из нерыбного сырья (кальмары, крабы, креветки и др). варианты оформления, методы сервировки, подача, хранение; требования к качеству, оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом

2

2

Практические занятия

4

Составление технологических карт:   по приготовлению и оформлению холодных закусок из рыбы и рыбных гастрономических продуктов

4

4

Самостоятельная работа

16

Систематическая проработка  учебной и специальной литературы, работа с конспектами занятий,   выполнение домашних заданий по подготовке к практическим занятиям c использованием методических рекомендаций преподавателя

Тема 4.3. Холодные блюда и закуски из мяса и птицы

Содержание учебного материала

22

1.Холодные закуски из мясных продуктов. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении холодных закусок из мясных продуктов. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных закусок из мясных продуктов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

6

ПК2.2 ПК2.4 

 ОК 2.

     ОК 8.

ЛР7

ЛР13

2.Холодные блюда из мяса и птицы. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении холодных блюд из мяса и  птицы. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка.

Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных блюд из мяса и птицы. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

6

3.мясные салаты. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении рыбных и мясных салатов. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка.

Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых рыбных и мясных салатов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

6

Лабораторные занятия

-

Практические занятия

4

решение ситуационных задач

Разработка ассортимента холодных блюд и закусок из мяса и птицы, составление меню

4

4

Самостоятельная работа

7

Систематическая проработка  учебной и специальной литературы, работа с

конспектами занятий,   выполнение домашних заданий по подготовке к

практическим занятиям c использованием методических рекомендаций

преподавателя

7

Тема 4.4. Технология приготовления холодных блюд и закусок из мяса и птицы.

Содержание учебного материала

20

ПК2.2 ПК2.4 

 ОК 2.

ОК 8.

ЛР7

ЛР13

 

1.Холодные блюда из мяса Технологический процесс приготовления холодных блюд из мяса ассорти мясное, студень мясной

 Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача холодных блюд из мяса. Правила проведения бракеража.

4

2.Холодные блюда из птицы. Технологический процесс приготовления холодных блюд из птицы: птица отварная с гарниром, птица жаренная с гарниром, филе птицы под майонезом

 Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача холодных блюд из мяса и птицы. Правила проведения бракеража.

4

3.мясные салаты и салаты из птицы  Технологический процесс приготовления мясных салатов:

салат мясной, салат столичный.

Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача и мясных салатов. Правила проведения бракеража.

4

Лабораторные занятия

4

1.Приготовление холодных блюд и закусок из мяса и мясных продуктов; приготовление украшений для них из различных продуктов, варианты оформления, методы сервировки, подача, хранение; требования к качеству, оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом

2

2

2.Приготовление холодных блюд и закусок из птицы; приготовление украшений для них из различных продуктов. варианты оформления, методы сервировки, подача, хранение; требования к качеству, оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом

2

2

Практические занятия

4

Составление технологических карт: по приготовлению и оформлению холодных закусок из мясных продуктов

2

2

Расчет количества сырья для приготовления холодных блюд из мяса и мясных гастрономических продуктов

2

2

Самостоятельная работа

7

Систематическая проработка  учебной и специальной литературы, работа с конспектами занятий,   выполнение домашних заданий по подготовке к практическим занятиям c использованием методических рекомендаций преподавателя

7

Промежуточная аттестация  квалификационный экзамен

Всего:

256

28

32

128

2.3. Последовательность изучения тем учебной дисциплины ПМ02 Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной  кулинарной продукции

МДК 02.01.Технология приготовления сложной холодной кулинарной продукции 2курс 4,5,6 семестр

п.п.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во часов

Урок (У),

лекция (Л),

семинар (С)

Лабораторное занятие (ЛЗ), практическое занятие (ПЗ)

В т.ч.

в форме

практической подготовки (ПрП)

Раздел 1.  Организация процесса  приготовления сложной холодной кулинарной продукции.  2 курс(36ч)

 

 

48

1

Универсальные приводы с комплектами сменных механизмов

У

2

2

Универсальные приводы с комплектами сменных механизмов

У

2

3

Универсальные приводы с комплектами сменных механизмов

У

2

Рефераты на тему: «Современные машины для работы в холодном цехе» (СРС)

2

4

Универсальные приводы с комплектами сменных механизмов

У

2

5

Универсальные приводы с комплектами сменных механизмов

Л

2

6

Универсальные приводы с комплектами сменных механизмов

Л

2

Рефераты на тему: «Современные машины для работы в холодном цехе» (СРС)

2

7

Универсальные приводы с комплектами сменных механизмов

Л

2

8

Универсальные приводы с комплектами сменных механизмов

С

2

Рефераты на тему: «Современные машины для работы в холодном цехе» (СРС)

2

9

Машины для нарезки хлеба и гастрономических продуктов

У

2

10

Машины для нарезки хлеба и гастрономических продуктов

У

2

Рефераты на тему: «Современные машины для работы в холодном цехе» (СРС)

2

11

Машины для нарезки хлеба и гастрономических продуктов

У

2

12

Машины для нарезки хлеба и гастрономических продуктов

У

2

Рефераты на тему: «Современные машины для работы в холодном цехе» (СРС)

2

13

Машины для нарезки хлеба и гастрономических продуктов

Л

2

14

Машины для нарезки хлеба и гастрономических продуктов

Л

2

15

Машины для нарезки хлеба и гастрономических продуктов

С

2

Решение ситуационных задач (СРС)

2

16

Техника безопасности при эксплуатации механического оборудования

У

2

17

Техника безопасности при эксплуатации механического оборудования

Л

2

Решение ситуационных задач (СРС)

2

18

Организация рабочего места по приготовлению сложной холодной кулинарной продукции.

У

2

Составление таблиц «Техническая характеристика машин для работы в холодном цехе» (СРС)

2

1

Организация рабочего места по приготовлению сложной холодной кулинарной продукции.

У

2

Составление таблиц «Техническая характеристика машин для работы в холодном цехе» (СРС)

2

Лабораторное занятие 1.2 

10

2

Изучение устройства и принципа действия машин; сборка и разборка машин, освоение правил безопасной эксплуатации.

ЛЗ

ПрП

2

3

Изучение устройства и принципа действия машин; сборка и разборка машин, освоение правил безопасной эксплуатации.

ЛЗ

ПрП

2

Составление таблиц «Техническая характеристика машин для работы в холодном цехе» (СРС)

2

4

Изучение устройства и принципа действия машин; сборка и разборка машин, освоение правил безопасной эксплуатации.

ЛЗ

ПрП

2

5

Изучение устройства и принципа действия машин; сборка и разборка машин, освоение правил безопасной эксплуатации.

ЛЗ

ПрП

2

Составление таблиц «Техническая характеристика машин для работы в холодном цехе» (СРС)

2

6

Изучение устройства и принципа действия машин; сборка и разборка машин, освоение правил безопасной эксплуатации.

ЛЗ

ПрП

2

Составление таблиц «Техническая характеристика машин для работы в холодном цехе» (СРС)

4

Раздел 2. Организация и приготовление легких и сложных холодных соусов      

62

7

Холодные заправки и соусы. Ассортимент.    

У

2

8

Холодные заправки и соусы. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении  соусов.    

У

2

Составление таблиц «Требования к качеству соусов, сроки реализации»(СРС)

2

9

Холодные заправки и соусы.   Органолептическая проверка  качества сырья  и их  подготовка.    

Л

2

10

Холодные заправки и соусы.  Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных заправок и соусов.  

Л

2

Составление таблиц «Требования к качеству соусов, сроки реализации»(СРС)

2

11

Холодные заправки и соусы. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных заправок и соусов.  

С

2

12

Сложные холодные соусы. Ассортимент.  

У

2

Составление таблиц «Требования к качеству соусов, сроки реализации»(СРС)

2

13

Сложные холодные соусы. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении сложных холодных соусов.  

У

2

14

Сложные холодные соусы.   Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка.  

Л

2

Составление таблиц «Требования к качеству соусов, сроки реализации»(СРС)

2

15

Сложные холодные соусы.   Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных соусов.  

Л

2

16

Сложные холодные соусы. Технологическое оборудование и производственный инвентарь.

С

2

Составление таблиц «Требования к качеству соусов, сроки реализации»(СРС)

2

Практическое занятие 2.1 

 2

17

Разработка ассортимента соусов

ПЗ

ПрП

2

Составление таблиц «Требования к качеству соусов, сроки реализации»(СРС)

2

18

Холодные заправки и соусы. Технологический процесс приготовления заправок  и соусов:  заправка для салатов, заправка горчичная с желтками, заправка сметанная, с зеленью, из томатного сока с чесноком, соус майонез, салатный, горчичный, с хреном и  уксусом, столовая горчица.

У

2

19

Холодные заправки и соусы. Технологический процесс приготовления заправок  и соусов:  заправка для салатов, заправка горчичная с желтками, заправка сметанная, с зеленью, из томатного сока с чесноком, соус майонез, салатный, горчичный, с хреном и  уксусом, столовая горчица.

У

2

Составление  технологических и технико-технологических карт со сборником рецептур(СРС)

2

21

Холодные заправки и соусы. Технологический процесс приготовления заправок  и соусов:  заправка для салатов, заправка горчичная с желтками, заправка сметанная, с зеленью, из томатного сока с чесноком, соус майонез, салатный, горчичный, с хреном и  уксусом, столовая горчица.

У

2

22

Холодные заправки и соусы. Технологический процесс приготовления заправок  и соусов:  заправка для салатов, заправка горчичная с желтками, заправка сметанная, с зеленью, из томатного сока с чесноком, соус майонез, салатный, горчичный, с хреном и  уксусом, столовая горчица.

Л

2

Составление  технологических и технико-технологических карт со сборником рецептур(СРС)

2

23

Холодные заправки и соусы. Технологический процесс приготовления заправок  и соусов:  заправка для салатов, заправка горчичная с желтками, заправка сметанная, с зеленью, из томатного сока с чесноком, соус майонез, салатный, горчичный, с хреном и  уксусом, столовая горчица.

Л

2

24

Холодные заправки и соусы. Технологический процесс приготовления заправок  и соусов:  заправка для салатов, заправка горчичная с желтками, заправка сметанная, с зеленью, из томатного сока с чесноком, соус майонез, салатный, горчичный, с хреном и  уксусом, столовая горчица.

 Л

2

Составление  технологических и технико-технологических карт со сборником рецептур(СРС)

2

25

Холодные заправки и соусы. Технологический процесс приготовления заправок  и соусов:  заправка для салатов, заправка горчичная с желтками, заправка сметанная, с зеленью, из томатного сока с чесноком, соус майонез, салатный, горчичный, с хреном и  уксусом, столовая горчица.

С

2

26

Холодные заправки и соусы.Требования к качеству, условия хранения.  Правила проведения бракеража

 С

2

27

Сложные холодные соусы. Технологический процесс приготовления холодных соусов: соус яблочный с хреном, апельсиновый, соус из брусники и сыра, соус по-киргизки, орехово-чесночный, фруктовый, майонез  

У

2

28

Сложные холодные соусы. Технологический процесс приготовления холодных соусов: соус яблочный с хреном, апельсиновый, соус из брусники и сыра, соус по-киргизки, орехово-чесночный, фруктовый, майонез  

У

2

29

Сложные холодные соусы. Технологический процесс приготовления холодных соусов: соус яблочный с хреном, апельсиновый, соус из брусники и сыра, соус по-киргизки, орехово-чесночный, фруктовый, майонез  

У

2

Составление  технологических и технико-технологических карт со сборником рецептур(СРС)

2

30

Сложные холодные соусы. Технологический процесс приготовления холодных соусов: соус яблочный с хреном, апельсиновый, соус из брусники и сыра, соус по-киргизки, орехово-чесночный, фруктовый, майонез  

Л

2

31

Сложные холодные соусы. Технологический процесс приготовления холодных соусов: соус яблочный с хреном, апельсиновый, соус из брусники и сыра, соус по-киргизки, орехово-чесночный, фруктовый, майонез  

Л

2

32

Сложные холодные соусы. Технологический процесс приготовления холодных соусов: соус яблочный с хреном, апельсиновый, соус из брусники и сыра, соус по-киргизки, орехово-чесночный, фруктовый, майонез  

Л

2

Составление  технологических и технико-технологических карт со сборником рецептур(СРС)

2

33

Сложные холодные соусы.   Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача сложных холодных соусов. Правила проведения бракеража.

С

 2

34

Сложные холодные соусы.   Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача сложных холодных соусов. Правила проведения бракеража.

 С

2

Составление  технологических и технико-технологических карт со сборником рецептур(СРС)

4

Практическое занятие №2.2

4

35

Расчёт количества продуктов по сборнику рецептур для  приготовления заправок  и соусов:  заправка для салатов, заправка горчичная с желтками, заправка сметанная, с зеленью, из томатного сока с чесноком, соус майонез, салатный, горчичный, с хреном и  уксусом, столовая горчица

ПЗ

ПрП

2

36

Составление технологических карт:   по приготовлению и оформлению  сложных холодных соусов.

ПЗ

ПрП

2

Лабораторное занятие 2.2 

4

37

Приготовление сложных холодных  соусов, требования к качеству, оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом

ЛЗ

ПрП

2

38

Приготовление сложных холодных  соусов, требования к качеству, оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом

ЛЗ

ПрП

2

Раздел 3. Организация и приготовление канапе, бутербродов, легких и сложных холодных блюд и закусок

64

39

Бутерброды закусочные (канапе). Ассортимент.  

У

2

40

Бутерброды открытые.   Выбор и характеристика продуктов при приготовлении открытых бутербродов.  

У

2

Составление технологических схем приготовление бутербродов и гастрономических продуктов порциям (СРС)

2

41

Бутерброды открытые.   Органолептическая проверка  качества гастрономических продуктов (масло, сыры, мясные, рыбные продукты, овощи, зелень, хлебобулочные изделия)  и их  подготовка.

Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых открытых бутербродов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

У

2

Составление технологических схем приготовление бутербродов и гастрономических продуктов порциям (СРС)

2

42

Бутерброды закрытые. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении закрытых бутербродов.  

У

2

43

Бутерброды закрытые.   Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка.

Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых закрытых бутербродов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

Л

2

Составление технологических схем приготовление бутербродов и гастрономических продуктов порциям (СРС)

2

44

Салаты из сырых  овощей. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении салатов из сырых овощей.  

У

2

45

Салаты из сырых  овощей.   Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых салатов из сырых овощей. Правила проведения бракеража

Л

2

Составление технологических схем приготовление бутербродов и гастрономических продуктов порциям (СРС)

2

46

Салаты из вареных овощей. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении салатов из вареных овощей.  

У

2

47

Салаты из вареных овощей. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых салатов из вареных овощей. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража

Л

2

48

Винегреты. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении винегретов.  

У

2

Составление перечня  дополнительных ингредиентов для приготовления бутербродов и гастрономических продуктов порциями. Их обоснование.(СРС)

2

49

Винегреты.   Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка.

Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых винегретов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

Л

2

50

Холодные закуски из овощей, грибов. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении холодных закусок из овощей, грибов. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка.  

У

2

51

Холодные закуски из овощей, грибов.  Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных закусок из овощей и грибов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

Л

2

Составление перечня  дополнительных ингредиентов для приготовления бутербродов и гастрономических продуктов порциями. Их обоснование.(СРС)

2

Практическое занятие 3.1

4

52

Разработка ассортимента канапе, бутербродов, легких и сложных холодных блюд и          закусок Определение массы продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных закусок разными способами.

ПЗ

ПрП

2

53

Решение ситуационных задач:

Расчет сырья для  приготовления бутербродов:

-валованы с икрой на 20 порций,

-бутерброды с маслом на 10 порций,

-бутерброды со шпротами и лимоном на 10 порций,

-канапе с бужениной и свежим огурцом на 20 порций.

ПЗ

ПрП

2

Составление перечня  дополнительных ингредиентов для приготовления бутербродов и гастрономических продуктов порциями. Их обоснование.(СРС)

2

54

Бутерброды закусочные (канапе).

Технологический процесс приготовления закусочных бутербродов: канапе с сыром, бужениной, окороком, килька с яйцом, с икрой, валованы с окороком, с семгой или кетой, с курицей.

 Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача закрытых бутербродов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых бутербродов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

У

2

Составление технологических схем приготовление салатов(СРС)

2

55

Бутерброды открытые. Технологический процесс приготовления открытых бутербродов:

-простые: с маслом, с икрой, с колбасой, с бужениной.

- сложные: с рыбными консервами, оливками, лимоном, с ветчиной, бужениной, ростбифом, со свежими огурцами, помидорами, хреном и майонезом, сельдь, килька, шпроты с яйцом и лимоном.

 Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача открытых бутербродов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых открытых бутербродов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

У

2

Составление технологических схем приготовление салатов(СРС)

2

56

Бутерброды закрытые. Технологический процесс приготовления закрытых бутербродов: сэндвичи, гамбургеры, хот-доги, чизбургеры.

 Варианты оформления.  

У

2

57

Бутерброды закрытые.  Требования к качеству, условия хранения и подача закрытых бутербродов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых закрытых бутербродов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

Л

2

Составление технологических схем приготовление салатов(СРС)

2

58

Салаты из сырых  овощей. Технологический процесс приготовления салатов из сырых овощей: салат зеленый, салат из свежих огурцов, салат из свежих помидоров, салат из соленых, маринованных огурцов, салат из зеленного лука с яйцом, салат из редиса, салат из белокочанной и краснокочанной капусты, салат из квашенной капусты, салат «Весна», салат «Витаминный».  

У

2

59

Салаты из сырых  овощей.  Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача закрытых бутербродов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых салатов из сырых овощей. Правила проведения бракеража.

Л

2

Составление технологических схем приготовление салатов(СРС)

2

60

Салаты из вареных овощей. Технологический процесс приготовления салатов из вареных овощей: салат картофельный (его производные) с сельдью, огурцами и капустой, грибами, яблоками, салат из отварных овощей, салат из свеклы с сыром и чесноком.  

У

2

61

Салаты из вареных овощей.  Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача закрытых бутербродов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых салатов из вареных овощей. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража

Л

2

Составление перечня  дополнительных ингредиентов для приготовления (СРС)

2

62

Винегреты. Технологический процесс приготовления винегретов: винегрет с сельдью, винегрет с грибами, винегрет с мясом, винегрет с рыбой.

Варианты оформления.  

У

2

63

Винегреты.   Требования к качеству, условия хранения и подача винегретов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых винегретов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

Л

2

Составление перечня  дополнительных ингредиентов для приготовления (СРС)

2

64

Холодные закуски из овощей, грибов. Технологический процесс приготовления холодных закусок из овощей и грибов: маринованная свекла,

редька с маслом или сметаной, морковь тертая со сметаной, ассорти овощное ,грибы маринованные или соленные с луком, яйца фаршированные, помидоры фаршированные.

Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача холодных закусок из овощей, грибов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных закусок из овощей и грибов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

У

2

Составление перечня  дополнительных ингредиентов для приготовления (СРС)

2

Практическое занятие 3.2

6

65

Составление технологических карт:   по приготовлению сложных бутербродов.

ПЗ

ПрП

2

66

Расчет сырья для  приготовления бутербродов  закрытых: сэндвичи, гамбургеры, хот-доги, чизбургеры. Составление технологических карт  по приготовлению сложных  салатов, из сырых, вареных  овощей, винегретов.

ПЗ

ПрП

2

67

Расчет сырья и составление технологических карт  по приготовлению холодные закуски из овощей, грибов.

ПЗ

ПрП

2

Лабораторное занятие 3.2

6

68

Приготовление бутербродов, тортов бутербродных, разных типов канапе; приготовление холодных блюд и закусок из овощей, яиц и грибов; варианты оформления, методы сервировки, подача, хранение; требования к качеству, оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом.

ЛЗ

ПрП

2

69

Приготовление салатов из сырых и вареных овощей и винегретов; приготовление салатов с использованием мяса, птицы, рыбы и морепродуктов; варианты оформления, методы сервировки, подача, хранение; требования к качеству,оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом

ЛЗ

ПрП

2

70

Приготовление салатов из сырых и вареных овощей и винегретов; приготовление салатов с использованием мяса, птицы, рыбы и морепродуктов; варианты оформления, методы сервировки, подача, хранение; требования к качеству. оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом

ЛЗ

ПрП

2

Составление перечня  дополнительных ингредиентов для приготовления (СРС)

2

Раздел 4. Организация и приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

82

71

Холодные закуски из рыбы и рыбных гастрономических продуктов: Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении холодных закусок из раба и рыбных гастрономических продуктов.

У

2

72

Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка.

Требования к качеству, условия хранения и подача холодных закусок из рыбы и рыбных гастрономических продуктов.

У

2

Систематическая проработка  учебной и специальной литературы, работа с конспектами занятий,   выполнение домашних заданий по подготовке к практическим занятиям c использованием методических рекомендаций преподавателя(СРС)

4

73

Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных закусок из рыбы. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

У

2

74

Холодные закуски из соленой и маринованной рыбы. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении холодных закусок из соленой и маринованной рабы. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка.

У

2

75

Требования к качеству, условия хранения и подача холодных закусок из соленой и маринованной рыбы Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных закусок из соленой и маринованной  рыбы. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

У

2

Систематическая проработка  учебной и специальной литературы, работа с конспектами занятий,   выполнение домашних заданий по подготовке к практическим занятиям c использованием методических рекомендаций преподавателя(СРС)

4

76

Ассортимент холодных блюд и закусок из нерыбного сырья, особенности.

 Выбор и характеристика продуктов при приготовлении рыбных и мясных салатов.

У

2

77

Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка. Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача рыбных и мясных салатов. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых рыбных и мясных салатов. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

Л

2

Систематическая проработка  учебной и специальной литературы, работа с конспектами занятий,   выполнение домашних заданий по подготовке к практическим занятиям c использованием методических рекомендаций преподавателя(СРС)

4

Практическое занятие 4.1

4

78

Проведение расчетов по формулам, решение ситуационных задач; разработка ассортимента холодных блюд и закусок из рыбы, рыбных гастрономических продуктов и нерыбного сырья, составление меню

ПЗ

ПрП

2

79

Проведение расчетов по формулам, решение ситуационных задач; разработка ассортимента холодных блюд и закусок из рыбы, рыбных гастрономических продуктов и нерыбного сырья, составление меню

ПЗ

ПрП

2

Систематическая проработка  учебной и специальной литературы, работа с конспектами занятий,   выполнение домашних заданий по подготовке к практическим занятиям c использованием методических рекомендаций преподавателя(СРС)

6

80

Холодные закуски из рыбы и рыбных гастрономических продуктов Технологический процесс приготовления холодных закусок из рыбы и рыбных гастрономических продуктов: икра с маслом, икра с лимоном, шпроты, сардины с лимоном

У

2

81

Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача холодных закусок из рыбы и рыбных гастрономических продуктов.

У

2

Систематическая проработка  учебной и специальной литературы, работа с конспектами занятий,   выполнение домашних заданий по подготовке к практическим занятиям c использованием методических рекомендаций преподавателя (СРС)

4

82

Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача холодных закусок из рыбы и рыбных гастрономических продуктов.

Л

2

83

Холодные закуски из соленой и маринованной рыбы. Технологический процесс приготовления холодных закусок из соленой и маринованной рыбы: сельдь с луком, килька, салака, хамса с луком и маслом, сельдь рубленная, рыба холодного копчения, рыба горячего копчения.

У

2

Систематическая проработка  учебной и специальной литературы, работа с конспектами занятий,   выполнение домашних заданий по подготовке к практическим занятиям c использованием методических рекомендаций преподавателя (СРС)

4

84

Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача холодных закусок из соленой и маринованной рыбы

У

2

85

Технологический процесс приготовления рыбных и мясных салатов

У

2

86

Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача рыбных и мясных салатов.

У

2

Систематическая проработка  учебной и специальной литературы, работа с конспектами занятий,   выполнение домашних заданий по подготовке к практическим занятиям c использованием методических рекомендаций преподавателя (СРС)

8

Лабораторные занятия4.2

4

87

Приготовление холодных блюд и закусок из рыбы и рыбных гастрономических продуктов, рыбного желе. варианты оформления, методы сервировки, подача, хранение; требования к качеству, оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом

ЛЗ

ПрП

2

88

Приготовление холодных блюд и закусок из нерыбного сырья (кальмары, крабы, креветки и др). варианты оформления, методы сервировки, подача, хранение; требования к качеству, оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом

ЛЗ

ПрП

2

Практическое занятие 4.2

4

89

Составление технологических карт:   по приготовлению и оформлению холодных закусок из рыбы и рыбных гастрономических продуктов

ПЗ

ПрП

2

90

Составление технологических карт:   по приготовлению и оформлению холодных закусок из рыбы и рыбных гастрономических продуктов

ПЗ

ПрП

2

91

Холодные закуски из мясных продуктов. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении холодных закусок из мясных продуктов..

У

2

92

Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка. Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных закусок из мясных продуктов.

У

2

93

Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража

Л

2

Систематическая проработка  учебной и специальной литературы, работа с

конспектами занятий,   выполнение домашних заданий по подготовке к

практическим занятиям c использованием методических рекомендаций

преподавателя(СРС)

 7

94

Холодные блюда из мяса и птицы. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении холодных блюд из мяса и  птицы. Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка.

У

2

95

Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных блюд из мяса и птицы. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

У

2

96

Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых холодных блюд из мяса и птицы. Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

У

2

97

мясные салаты. Ассортимент. Выбор и характеристика продуктов при приготовлении рыбных и мясных салатов.

У

2

98

Органолептическая проверка  качества выбранных продуктов и их  подготовка.

Риски в области безопасности процесса приготовления и хранения готовых рыбных и мясных салатов.

У

2

99

Технологическое оборудование и производственный инвентарь. Правила проведения бракеража.

У

2

Практическое занятие 4.3

4

100

решение ситуационных задач

Разработка ассортимента холодных блюд и закусок из мяса и птицы, составление меню

ПЗ

ПрП

2

101

решение ситуационных задач

Разработка ассортимента холодных блюд и закусок из мяса и птицы, составление меню

ПЗ

ПрП

2

102

 Технологический процесс приготовления холодных блюд из мяса ассорти мясное, студень мясной

У

2

103

Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача холодных блюд из мяса. Правила проведения бракеража.

У

2

104

Холодные блюда из птицы. Технологический процесс приготовления холодных блюд из птицы: птица отварная с гарниром, птица жаренная с гарниром, филе птицы под майонезом

 

У

2

105

Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача холодных блюд из мяса и птицы. Правила проведения бракеража.

У

2

106

мясные салаты и салаты из птицы  Технологический процесс приготовления мясных салатов: салат мясной, салат столичный.

У

2

107

Варианты оформления. Требования к качеству, условия хранения и подача и мясных салатов. Правила проведения бракеража.

Л

2

Лабораторное занятие 4.4

4

108

Приготовление холодных блюд и закусок из мяса и мясных продуктов; приготовление украшений для них из различных продуктов, варианты оформления, методы сервировки, подача, хранение; требования к качеству, оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом

ЛЗ

ПрП

2

109

Приготовление холодных блюд и закусок из птицы; приготовление украшений для них из различных продуктов. варианты оформления, методы сервировки, подача, хранение; требования к качеству, оценка качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции органолептическим методом

ЛЗ

ПрП

2

110

Систематическая проработка  учебной и специальной литературы, работа с

конспектами занятий,   выполнение домашних заданий по подготовке к

практическим занятиям c использованием методических рекомендаций

преподавателя (СРС)

7

Практическое занятие 4.4

4

111

Составление технологических карт: по приготовлению и оформлению холодных закусок из мясных продуктов

ПЗ

ПрП

2

112

Расчет количества сырья для приготовления холодных блюд из мяса и мясных гастрономических продуктов

ПЗ

ПрП

2

ИТОГО

196

28

32

256

3.  УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

Учебный кабинет «Технологическое оборудование кулинарного и кондитерского производства»;  учебный кулинарный цех.                                     

Оборудование кабинета и рабочих мест:

  •  рабочее место преподавателя;
  • рабочие места по количеству обучающихся;
  • плакаты, наглядные пособия;
  • шкаф(ы) для хранения учебных материалов и т.д.

Технические средства:

  • компьютер;
  •  мультимедиа проектор;
  •  экран.

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную учебную и производственную практики  

3.2. Информационное обеспечение реализации программы 

Для реализации программы библиотечный фонд имеет печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе

Основные источники:

  1. А.Т. Васюкова Организация процесса приготовления и приготовления сложной кулинарной продукции: учебник Москва РУСАИНС, 2017-224с. - ISBN 978-5-4365-1564-9.  https://www.book.ru/book/922543
  2. Дополнительные источники:
  1. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания издательство “Профикс” Санкт- Петербург
  2. ГОСТ 31985 -2013  Услуги общественное питание. Термины и определения
  3. ГОСТ  30389-2013 Услуги общественного питания. Предприятия общественного питания. Классификация и общие требования
  4. ГОСТ 31984-2012 услуги общественного питания Общие требования
  5. ГОСТ 31986-2012 Услуги общественного питания
  6. Метод органолептической оценки качества продукции общественного питания.
  7. ГОСТ 31987- 2012Услуги общественного питания
  8. Технологические документы на продукцию общественного питания. Общие требования к оформлению, построению и содержанию.
  9. ГОСТ 31988-2012 Услуги общественного питания. Метод расчета отходов и потерь сырья и пищевых продуктов при производстве продукции общественного питания.
  10. ГОСТ Р 52113 -2014 Услуги населению. Номенклатура показателей качества.
  11. ГОСТ 30390-2013 Услуги общественного питания 
  12.  Продукция общественного питания, реализуемая населению. Общие технические условия.

12.Периодические издания: журналы «Гурман», «Ресторатор», «Общественное питание»

        Интернет - ресурсы

1. Сайт журнала «Гастроном»  http://www.gastronom.ru

2.Стандарты из классификатора государственных стандартов из разделов для пищевой промышленности http://www.dbfood.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Система контроля по дисциплине разработана в соответствии со следующими локальными нормативными документами:

− Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся.

При реализации программы профессионального модуля предусмотрен текущий контроль и промежуточная аттестация. Для текущего контроля и промежуточной аттестации преподавателем создан фонд оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя оценочные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям оценки результатов подготовки.

Измерению и оценке подлежат результаты обучения по всем видам учебной деятельности. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе 

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знания

З 1.  ассортимент канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, сложных холодных соусов;

Демонстрирует знания  об ассортимент канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, сложных холодных соусов

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

Текущий контроль:

Устный опрос

 Письменные опросы

Тестирование

Контрольная работа

 Домашнее задание

Самостоятельная работа

  Защита электронных презентаций

Ситуационные задачи

  

З 2.варианты сочетаемости хлебобулочных изделий, изделий из слоеного, заварного, сдобного и пресного теста с другими ингредиентами при приготовлении канапе и легких закусок;

Демонстрировать варианты сочетаемости хлебобулочных изделий, изделий из слоеного, заварного, сдобного и пресного теста с другими ингредиентами при приготовлении канапе и легких закусок

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

З3.правила выбора продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы;

Демонстрировать правила выбора продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы;

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

З 4.способы определения массы продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы;

   

Демонстрирует способы определения массы продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

З 5.требования и основные критерии оценки качества продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы, соусов;

Демонстрировать требования и основные критерии оценки качества продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы, соусов;

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

З 6. требования к качеству готовых канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы, соусов и заготовок для них;

Демонстрировать требования к качеству готовых канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы, соусов и заготовок для них

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

З7.органолептические способы определения степени готовности и качества сложных холодных блюд и соусов;

Демонстрировать органолептические способы определения степени готовности и качества сложных холодных блюд и соусов

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

З8.температурный и санитарный режимы, правила приготовления разных типов канапе, легких и сложных холодных закусок, сложных холодных мясных, рыбных блюд и соусов;

Демонстрировать температурный и санитарный режимы, правила приготовления разных типов канапе, легких и сложных холодных закусок, сложных холодных мясных, рыбных блюд и соусов 

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

З 9.варианты гармоничного сочетания украшений с основными продуктами при оформлении сложных холодных блюд из рыбы, мяса и птицы;

Демонстрировать варианты гармоничного сочетания украшений с основными продуктами при оформлении сложных холодных блюд из рыбы, мяса и птицы;

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

З 10 правила выбора вина и других алкогольных напитков для сложных холодных соусов;

 Демонстрировать правила выбора вина и других алкогольных напитков для сложных холодных соусов;

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

З11.правила соусной композиции сложных холодных соусов;

 Демонстрировать правила соусной композиции сложных холодных соусов

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

З 12.виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

Демонстрировать виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

 90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

З13.технологию приготовления канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, соусов;

 Демонстрировать технологию приготовления канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, соусов;

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

З15.методы сервировки, способы и температура подачи канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, соусов;

Демонстрировать методы сервировки, способы и температура подачи канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, соусов;

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

З17технику приготовления украшений для сложных холодных рыбных и мясных блюд из различных продуктов;

Демонстрировать технику приготовления украшений для сложных холодных рыбных и мясных блюд из различных продуктов;

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

З 18варианты гармоничного сочетания украшений с основными продуктами при оформлении сложных холодных блюд из рыбы, мяса и птицы;

Демонстрировать варианты гармоничного сочетания украшений с основными продуктами при оформлении сложных холодных блюд из рыбы, мяса и птицы

 90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно

З 19гарниры, заправки и соусы для холодных сложных блюд из рыбы, мяса и птицы;

Демонстрировать гарниры, заправки и соусы для холодных сложных блюд из рыбы, мяса и птицы;

 90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно

З 20требования к безопасности приготовления и хранения готовых сложных холодных блюд, соусов и заготовок к ним;

Демонстрировать требования к безопасности приготовления и хранения готовых сложных холодных блюд, соусов и заготовок к ним;

 90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно

З 21риски в области безопасности процессов приготовления и хранения готовой сложной холодной кулинарной продукции;

Демонстрировать риски в области безопасности процессов приготовления и хранения готовой сложной холодной кулинарной продукции

 90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно

З.22методы контроля безопасности продуктов, процессов приготовления и хранения готовой холодной продукции

Демонстрировать методы контроля безопасности продуктов, процессов приготовления и хранения готовой холодной продукции

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно

Умения

 

У 1.1. органолептически

оценивать качество продуктов для приготовления сложной холодной кулинарной продукции;

Уметь органолептически

оценивать качество продуктов для приготовления сложной холодной кулинарной продукции,
90-100% правильных решений оценка 5 (отлично);

70-89% правильных решений оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных  решений оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных решений оценка 2 (неудовлетворительно)

Текущий контроль:

Проверка результатов и хода выполнения практических работ

Оценка результатов и хода выполнения лабораторных работ

Оценка решений ситуационных задач

 Защита рефератов

Защита докладов

Итоговая аттестация:

Дифференцированный зачет

У 1.2 использовать различные технологии приготовления сложных холодных блюд и соусов;

Уметь использовать различные технологии приготовления сложных холодных блюд и соусов; 

90-100% правильных решений оценка 5 (отлично);

70-89% правильных решений оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных  решений оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных решений оценка 2 (неудовлетворительно)

У 1.3проводить расчеты по формулам;

Уметь производить расчеты по формулам

90-100% правильных решений оценка 5 (отлично);

70-89% правильных решений оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных  решений оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных решений оценка 2 (неудовлетворительно)

У 1.4безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для приготовления сложных холодных блюд и соусов;

Уметь выбирать и безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для приготовления сложных холодных блюд и соусов; для приготовления сложных холодных блюд и соусов;

90-100% правильных решений оценка 5 (отлично);

70-89% правильных решений оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных  решений оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных решений оценка 2 (неудовлетворительно)

У 1.5 выбирать методы контроля качества и безопасности приготовления сложных холодных блюд и соусов;

 Уметь выбирать методы контроля качества и безопасности приготовления сложных холодных блюд и соусов;
90-100% правильных решений оценка 5 (отлично);

70-89% правильных решений оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных  решений оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных решений оценка 2 (неудовлетворительно)

У 1.6выбирать температурный и временной режим при подаче и хранении сложных холодных блюд и соусов;

 Уметь выбирать температурный и временной режим при подаче и хранении сложных холодных блюд и соусов

 90-100% правильных решений оценка 5 (отлично);

70-89% правильных решений оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных  решений оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных решений оценка 2 (неудовлетворительно)

У 1.7оценивать качество и безопасность готовой холодной продукции различными методами

 Уметь оценивать качество и безопасность готовой холодной продукции различными методами 90-100% правильных решений оценка 5 (отлично);

70-89% правильных решений оценка 4 (хорошо);

60-69% правильных  решений оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 60% правильных решений оценка 2 (неудовлетворительно)

ПК 2.1

Организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок.

Демонстрирует  умения организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок;

 90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

50-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 50% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

Текущий контроль:

Устный опрос

 Письменные опросы

Тестирование

Контрольная работа

Домашнее задание

Самостоятельная работа

 Защита электронных презентаций

Ситуационные задачи

 Итоговая аттестация:

Дифференцированный зачет

ПК 2.2

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы

Демонстрирует  умения организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

50-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 50% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

ПК2.3

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.

Демонстрирует  умения организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

50-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 50% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)

ПК2.4 Организовывать свою деятельность в приготовлении сложной холодной кулинарной продукции    

Демонстрирует  умения организовывать свою деятельность в приготовлении сложной холодной кулинарной продукции    

90-100% правильных ответов оценка 5 (отлично);

70-89% правильных ответов оценка 4 (хорошо);

50-69% правильных ответов оценка 3 (удовлетворительно);

Менее 50% правильных ответов оценка 2 (неудовлетворительно)



Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

ГАПОУ  РБ «ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ   ПРАКТИКИ

По профессиональному модулю ПМ.02 «Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной  продукции»

По  специальности 19.02.10 «Технология продукции общественного питания»

Количество часов  36

Селенгинск 2022

 


СОДЕРЖАНИЕ

  1. Паспорт программы…………………………………………………....4
  2. Планируемые результаты обучения…………………………………..7
  3. Структура и содержание программы  учебной  практики…………..11
  4. Требования к условиям проведения учебной  практики…………….14
  5. Контроль и оценка результатов освоения учебной  практики………16

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 

ПМ.02 «Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной        продукции»

Настоящая программа учебной практики  по профессиональному модулю (ПМ 02)  Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной продукции МДК 02.01. Технология приготовления сложной холодной кулинарной продукции разработана в соответствии  с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания.

Программа практики обеспечивает подготовку обучающихся  для освоения квалификации  техник по  основному  виду  деятельности   Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной продукции.

Цели и задачи учебной практики

 Цель учебной практики: формирование у обучающихся умений, приобретение первоначального практического опыта деятельности в рамках профессиональных модулей основной профессиональной образовательной программы   в учебный кулинарный цех техникума для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций.

В ходе прохождения учебной  практики студент должен иметь практический опыт:  

- разработки ассортимента сложных холодных блюд и соусов;

- расчета массы сырья и полуфабрикатов для приготовления сложных холодных блюд и соусов;

- проверки качества продуктов для приготовления сложных холодных блюд и соусов;

- приготовления сложных холодных блюд и соусов, используя различные технологии, оборудование и инвентарь;

- сервировки и оформления канапе, легких и сложных холодных закусок, оформления и отделки сложных холодных блюд из рыбы, мяса и птицы;

- декорирования блюд сложными холодными соусами;

- контроля качества и безопасности сложных холодных блюд и соусов;

Уметь:

        - органолептически оценивать качество продуктов для приготовления сложной холодной  кулинарной продукции;

- использовать различные технологии приготовления сложных холодных блюд и соусов;

- проводить расчеты по формулам;

- безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для приготовления сложных холодных блюд и соусов;

- выбирать методы контроля качества и безопасности приготовления сложных холодных блюд и соусов;

- выбирать температурный и временной режим при подаче и хранении сложных холодных блюд и соусов;

- оценивать качество и безопасность готовой холодной продукции различными методами

Знать:

       - ассортимент канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, сложных холодных соусов;

- варианты сочетаемости хлебобулочных изделий, изделий из слоеного, заварного, сдобного и пресного теста с другими ингредиентами при приготовлении канапе и легких закусок;

- правила выбора продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы;    

- способы определения массы продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы;

- требования и основные критерии оценки качества продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы, соусов;

- требования к качеству готовых канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы, соусов и заготовок для них;

- органолептические способы определения степени готовности и качества сложных холодных блюд и соусов;

- температурный и санитарный режимы, правила приготовления разных типов канапе, легких и сложных холодных закусок, сложных холодных мясных, рыбных блюд и соусов;

- ассортимент вкусовых добавок для сложных холодных соусов и варианты их использования;

- правила выбора вина и других алкогольных напитков для сложных холодных соусов;

- правила соусной композиции сложных холодных соусов;

- виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

- технологию приготовления канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, соусов;

- варианты комбинирования различных способов приготовления сложных холодных рыбных и мясных блюд и соусов;

- методы сервировки, способы и температура подачи канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, соусов;

- варианты оформления канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы;

- варианты оформления тарелок и блюд сложными холодными соусами;

- технику приготовления украшений для сложных холодных рыбных и мясных блюд из различных продуктов;

- варианты гармоничного сочетания украшений с основными продуктами при оформлении сложных холодных блюд из рыбы, мяса и птицы;

- гарниры, заправки и соусы для холодных сложных блюд из рыбы, мяса и птицы;

- требования к безопасности приготовления и хранения готовых сложных холодных блюд, соусов и заготовок к ним;

- риски в области безопасности процессов приготовления и хранения готовой сложной холодной кулинарной продукции;

- методы контроля безопасности продуктов, процессов приготовления и хранения готовой холодной продукции

Количество часов  на освоение  программы учебной практики

Программа учебной практики рассчитана на 36 часов.

Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет

2.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести предусмотренные ОПОП практические навыки, умения и компетенции, указанные в таблице 1.

Таблица 1- Результаты освоения учебной практики   

Коды формируемых ОК и ПК

Умения

Знания

ПК.2.1

Организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок.

У 1.1.1.

 органолептически

оценивать качество продуктов для приготовления сложной холодной кулинарной продукции;

З 1.1.1.

 ассортимент канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, сложных холодных соусов;

З 1.1.13

технологию приготовления канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, соусов;

ПК.2.2 Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

У 1.1.2

использовать различные технологии приготовления сложных холодных блюд и соусов;

З1.1.2

варианты сочетаемости хлебобулочных изделий, изделий из слоеного, заварного, сдобного и пресного теста с другими ингредиентами при приготовлении канапе и легких закусок;

ПК2.3

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.

У 1.1.3

проводить расчеты по формулам;

З1.1.3

правила выбора продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы;

З 1.14

способы определения массы продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы;

   

У 1.1.4

безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для приготовления сложных холодных блюд и соусов;

З 1.1.8

температурный и санитарный режимы, правила приготовления разных типов канапе, легких и сложных холодных закусок, сложных холодных мясных, рыбных блюд и соусов;

З 1.1.10

правила выбора вина и других алкогольных напитков для сложных холодных соусов;

З 1.1.12

виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

У 1.1.5

выбирать методы контроля качества и безопасности приготовления сложных холодных блюд и соусов;

З 1.1.5

требования и основные критерии оценки качества продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы, соусов;

З 1.1.15

методы сервировки, способы и температура подачи канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, соусов;

З 1.1.18

технику приготовления украшений для сложных холодных рыбных и мясных блюд из различных продуктов;

З 1.1.19

варианты гармоничного сочетания украшений с основными продуктами при оформлении сложных холодных блюд из рыбы, мяса и птицы;

З 1.1.20

гарниры, заправки и соусы для холодных сложных блюд из рыбы, мяса и птицы;

У 1.1.6

выбирать температурный и временной режим при подаче и хранении сложных холодных блюд и соусов;

З 1.16

требования к качеству готовых канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы, соусов и заготовок для них;

З 1.1.11

правила соусной композиции сложных холодных соусов;

ПК2.4 Организовывать свою деятельность в приготовлении сложной холодной кулинарной продукции    

У 1.1.7

оценивать качество и безопасность готовой холодной продукции различными методами

З 1.1.7

органолептические способы определения степени готовности и качества сложных холодных блюд и соусов;

З 1.1.8

температурный и санитарный режимы, правила приготовления разных типов канапе, легких и сложных холодных закусок, сложных холодных мясных, рыбных блюд и соусов;

 З 1.1.12

виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

З 1.1.21

требования к безопасности приготовления и хранения готовых сложных холодных блюд, соусов и заготовок к ним;

З 1.1.22

риски в области безопасности процессов приготовления и хранения готовой сложной холодной кулинарной продукции;

З 1.1.23

методы контроля безопасности продуктов, процессов приготовления и хранения готовой холодной продукции

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ЛР7

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР13

Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности

 

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ(ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

3.1. Тематический план учебной практики

Виды работ

Количество часов

Всего

из них в  виде практической подготовки

Раздел 1

Организация процесса    приготовления сложной холодной кулинарной продукции

6

-

Раздел 2

Организация и приготовление легких и сложных холодных соусов

6

6

Раздел 3

Организация и приготовление канапе, бутербродов, легких и сложных холодных блюд и закусок

12

12

Раздел 4

Организация и приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

12

12

Всего

 36

 

3.2. Содержание учебной практики

Наименование разделов, тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, экскурсии, состав выполнения работ  

Объем часов

В т.ч в форме практ. подготвоки

Коды формируемых компетенций

Личностные результаты реализации РПВ

1

2

3

4

Раздел 1 Организация процесса    приготовления сложной холодной кулинарной продукции

6

Тема 1.1. Организация работы холодного цеха

Виды работ

1

Организация рабочего места. Выбор производственного инвентаря, Органолептическая оценка качества     Технология приготовления и оформления сложной холодной кулинарной продукции

6

ПК 2.1 ПК 2.4

ОК 6. ОК 8.

ЛР7

ЛР13

Раздел 2 Организация и приготовление легких и сложных холодных соусов

6

Тема 1.2. Технология приготовления соусов

Виды работ

1

Организация рабочего места. Выбор производственного инвентаря и оборудования. Технология приготовления соусов

температура подачи, сроки хранения, проведение бракеража, способы подачи

6

6

ПК2.3 ПК 2.4

ОК 6. ОК 8.

ЛР7

ЛР13

Раздел 3 Организация и приготовление канапе, бутербродов, легких и сложных холодных блюд и закусок

12

Тема  3.1 Технология приготовления канапе, бутербродов, легких и сложных холодных закусок

Виды работ

1

Организация рабочего места. Выбор производственного инвентаря и оборудования. Технология приготовления и оформления сложных бутербродов, оформления сложных закусок отпуск, температура подачи, сроки хранения, проведение бракеража, способы сервировки

6

6

ПК2.1 ПК 2.4

ОК 6. ОК 8.

ЛР7

ЛР13

2

Организация рабочего места. Выбор производственного инвентаря и оборудования. Технология приготовления  сложных мясных  и рыбных салатов отпуск, температура подачи, сроки хранения, проведение бракеража, способы сервировки

6

6

ПК2.1 ПК 2.4

ОК 6. ОК 8.

Раздел 4 Организация и приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

12

Тема 4.1 Технология приготовления холодных блюд и закусок из рыбы, рыбных гастрономических продуктов и нерыбного сырья, мяса и птицы

Виды работ

6

1

Организация рабочего места. Выбор производственного инвентаря и оборудования. Технология приготовления и оформления холодных блюд из мяса, птицы, блюд из рыбы отпуск, температура подачи, сроки хранения, проведение бракеража, способы сервировки

6

6

ПК 2.2 ПК 2.4

ОК 6. ОК 8.

2

Организация рабочего места. Выбор производственного инвентаря и оборудования. Технология приготовления и оформления гарниров, заправок  для холодных сложных блюд из рыбы, мяса и птицы отпуск, температура подачи, сроки хранения, проведение бракеража, способы сервировки.

6

6

ПК 2.2 ПК 2.4

ОК 6. ОК 8.

Дифференцированный зачет

ВСЕГО

36

 

 

4.ТРЕБОВАНИЯ  К  УСЛОВИЯМ  ПРОВЕДЕНИЯ  УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

4.1Материально-техническое обеспечение

Учебная практика   является практикой  по получению  первичных профессиональных умений и  навыков и проводится в учебной  лаборатории   техникума учебный кулинарный цех.

Реализация программы учебной практики предполагает наличие специального оборудования

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета

 - муляжи блюд;

- наглядные пособия (планшеты, плакаты);

- компьютерное обеспечение (презентации, электронный учебник);

- комплект учебно-методической документации;

- сборники рецептур:

 Технические средства обучения:

-кодопроектор с набором кодограмм, автоматизированное рабочее место преподавателя.

-комплект учебно-методической документации, комплект плакатов, компьютерное обеспечение.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- производственный инвентарь, посуда, электроплиты, микроволновые печи, печь-гриль, документ-камера, холодильное оборудование,  весы электронные, овощерезка, картофелеочистительная машина,  электромясорубка, кухонный процессор, фритюрница, тостер, слайсер;

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

- макет с деталями оборудования;

- выставочное оборудование;

- наглядные пособия (планшеты, плакаты);

- компьютерное обеспечение (презентации);

- комплект учебно-методической документации.

4.2. Информационное обеспечение

Основные источники:

  1. А.Т. Васюкова Организация процесса приготовления и приготовления сложной кулинарной продукции: учебник Москва РУСАИНС, 2017-224с.  - ISBN 978-5-4365-1564-9.  https://www.book.ru/book/922543

Дополнительные источники:

  1. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания издательство “Профикс” Санкт- Петербург
  2. ГОСТ 31985 -2013  Услуги общественное питание. Термины и определения
  3. ГОСТ  30389-2013 Услуги общественного питания. Предприятия общественного питания. Классификация и общие требования
  4.  Метод органолептической оценки качества продукции общественного питания.
  5. ГОСТ 31987- 2012Услуги общественного питания
  6. Технологические документы на продукцию общественного питания. Общие требования к оформлению, построению и содержанию.
  7. ГОСТ 31988-2012 Услуги общественного питания. Метод расчета отходов и потерь сырья и пищевых продуктов при производстве продукции общественного питания.
  8. Периодические издания: журналы «Гурман», «Ресторатор», «Общественное питание»

     

  Интернет - ресурсы

1. Сайт журнала «Гастроном»  http://www.gastronom.ru

2.Стандарты из классификатора государственных стандартов из разделов для пищевой промышленности http://www.dbfood.ru/

4.3. Организация учебной практики

Учебная практика организуется для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических навыков и проводится после изучения соответствующих тем и проведения практических занятий.

Учебная практика проводится в подгруппах по 10-15 человек.

Учет учебной практики ведется в Журнале  учета обучения по учебной и производственной практике преподавателем.

Студенты, не прошедшие практику или получившие отрицательную оценку, не допускаются к сдаче экзамена квалификационного по профессиональному модулю.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

 УЧЕБНОЙ  ПРАКТИКИ

5.1Требования охраны труда, безопасности жизнедеятельности, пожарной безопасности

На всех этапах учебной практики обучающиеся строго соблюдают правила и нормы охраны труда, техники пожарной безопасности, выполняют задания предусмотренные программой практики, несут ответственность за выполненную работу и её результаты. До начала практики обучающиеся проходят инструктажи, которые оформляются в журналах установленной формы под роспись.

5.2Контроль и оценка результатов учебной практики

На всех этапах, учебная практика разделяется на: вводный инструктаж (презентация урока), текущий инструктаж (самостоятельная работа обучающихся) и заключительный инструктаж (подведение итогов). Контроль осуществляется непосредственно мастером производственного обучения. Текущий контроль осуществляется на каждый день практики в ходе выполнения видов работ. В ходе текущего контроля практики осуществляется индивидуальное общение руководителя практики с обучающимся. При наличии трудностей и (или) ошибок у обучающегося руководитель практики в ходе текущего контроля дублирует объяснение материала в целях усвоения обучающимся содержания программы учебной практики.

Систематически контролируется: уровень приобретаемых практических умений и навыков, качество выполнения заданий, качество и своевременность ведения конспектов, посещаемость и дисциплина.

Аттестация по итогам учебной практики. На учебной преподаватель (мастер п/о) ведет Журнале  учета обучения по учебной практике, в котором отмечает присутствующих и отсутствующих обучающихся, выставляет оценки за ответы по теоретическому материалу и за выполнение практических работ. Контроль и оценка результатов освоения учебной практики осуществляется руководителем практики в процессе проведения учебных занятий, самостоятельного выполнения обучающимися заданий, выполнения практических проверочных работ.

Промежуточная аттестация по учебной практике проводится в форме дифференцированного зачета в последний день практики.

 Итоговая оценка по учебной практике выставляется каждому обучающемуся в зачетную  ведомость оценок по группе и в зачетную книжку успеваемости обучающегося руководителем практики на основании анализа результатов текущего контроля выполнения всех видов работ, предусмотренных программой учебной практики  и  дифференцированного зачета, проводимого по завершении программы практики.



Предварительный просмотр:

Министерство образования и науки Республики Бурятия

ГАПОУ РБ «Политехнический техникум»

Комплект

контрольно-оценочных средств

по профессиональному модулю

ПМ. 02 Организация процесса приготовления и  приготовление сложной холодной кулинарной продукции

19.02.10  «Технология продукции общественного питания»

Селенгинск,  2022год

 

Автор:

Сучкова Татьяна Викторовна  – преподаватель специальных дисциплин

Эксперты от работодателя:

ОАО «Селенгинский ЦКК» Начальник цеха общественного питания

И.С.Малкова


Общие положения

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности (ВПД):  Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной продукции и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции.

Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный).

Итогом этого экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

1. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке

1.1. Профессиональные и общие компетенции

В результате контроля и оценки по профессиональному модулю ПМ. 02 «Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной продукции»  осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:

Таблица 1

Профессиональные компетенции

Показатели оценки результата

ПК 2.1. Организовывать  и проводить приготовление канапе, лёгких и сложных холодных закусок.

  • разработка ассортимента холодных закусок из овощей, мяса, рыбы и с/х птицы;
  • умение работать с товаросопроводительными документами;
  • умение точно и правильно вести приемку сырья по качеству;
  • использование основных методов проверки качества сырья;
  • выбор соответствующего технологического оборудования и инвентаря;
  • расчет массы брутто и нетто овощей, мяса, рыбы и с/х птицы для изготовления сложных холодных закусок;
  • осуществление точного и правильного взвешивания на весах;
  • организация технологического процесса и приготовление из овощей, мяса, рыбы и с/х птицы для холодных сложных закусок;
  • приготовление из овощей, мяса, рыбы и с/х птицы холодных сложных закусок, используя различные методы, оборудование и инвентарь;
  • контроль качества и безопасность холодных закусок из овощей, мяса, рыбы и с/х птицы.

ПК 2.2. Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной птицы.

  • разработка ассортимента холодных сложных  блюд из рыбы, мяса, с/х птицы;
  • умение работать с товаросопроводительными документами;
  • умение точно и правильно вести приемку сырья по качеству;
  • использование основных методов проверки качества сырья;
  • выбор соответствующего технологического оборудования и инвентаря;
  • расчет массы брутто и нетто рыбы, мяса, птицы для приготовления сложных холодных блюд;
  • осуществление точного и правильного взвешивания на весах;
  • организация технологического процесса

 приготовления сложных холодных блюд из рыбы, мяса, с/х птицы для сложных блюд;

  • подготовка рыбы, мяса, с/х птицы для холодных сложных блюд, используя различные методы, оборудование и инвентарь;
  • контроль качества и безопасность холодных блюд сложного приготовления.

ПК 2.3. Организовывать  и проводить приготовление сложных холодных соусов.

  • разработка ассортимента приготовления сложных холодных соусов;
  • умение работать с товаросопроводительными документами;
  • умение точно и правильно вести приемку сырья по качеству;
  • использование основных методов проверки качества сырья и продуктов;
  • выбор соответствующего технологического оборудования и инвентаря;
  • расчет сырья для приготовления холодных соусов;
  • осуществление точного и правильного взвешивания на весах;
  • организация технологического процесса

      приготовления  сложных холодных соусов;

  • приготовление сложных холодных соусов, используя различные методы, оборудование и инвентарь;
  • контроль качества и безопасность приготовленных соусов.

Таблица 2

Общие компетенции

Показатели оценки результата

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- выбор схем и методов решения профессиональных задач в соответствии с целями и способами их достижения, определёнными руководителем, в области  ведения технологических процессов, производства сложной холодной кулинарной продукции.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- анализ рабочей ситуации;

- контроль, оценка и коррекция результатов собственной деятельности в области ведения технологических процессов производства сложной холодной кулинарной продукции.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями, мастерами, потребителями в ходе обучения.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

- демонстрация подготовки к работе производственного помещения, соблюдение санитарных норм и правил.

2.2 Перечень ОК, которые не могут быть оценены в ходе экзамена квалификационного и поэтому требуют отдельной формы проверки - портфолио.

ПК/ОК

Основные показатели результата

Текущий контроль

Дополнительные формы контроля

Промежуточная аттестация по практике

Портфолио

Курсовая работа

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии.

- выполнение домашних заданий;

- посещение тематических выставок;

- участие в конкурсах профессионального мастерства;

- заниматься самообразованием.

+

+

ОК4.

Осуществлять поиск  и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- эффективный поиск необходимой информации с целью качественного выполнения профессиональных задач.

- работа со Сборником рецептур блюд и кулинарных изделий;

- заполнение технологических карт на блюда.

+

+

ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

Подготовка презентаций по темам МДК 02.01

+

+

1.2. В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

  •    ПО 1. - разработки ассортимента сложных холодных блюд и соусов.
  •    ПО 2. - расчета массы сырья и полуфабрикатов для приготовления сложных холодных блюд, закусок и соусов.
  • ПО 3. - проверки качества продуктов для приготовления сложных холодных блюд и соусов.
  • ПО 4. - организации  технологического  процесса приготовления сложных холодных закусок, блюд и соусов.
  • ПО 5. - приготовления сложных холодных блюд и соусов, используя различные технологии, оборудование и инвентарь.
  • ПО 6. - сервировки и оформления канапе, легких и сложных холодных закусок, оформления и отделки сложных холодных блюд из рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, птицы и дичи.
  • ПО 7. - декорирования блюд сложными холодными соусами.
  • ПО 8. - контроля качества и безопасности сложных холодных блюд и соусов.

 

уметь:

  • У 1. - органолептически оценивать качество продуктов для приготовления сложной холодной кулинарной продукции;
  • У 2. - использовать различные технологии приготовления сложных холодных блюд и соусов;
  • У 3. - проводить расчеты по формулам;
  • У 4. - безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для  приготовления сложных холодных блюд и соусов;
  • У 5. - выбирать методы контроля качества и безопасности приготовления сложных  холодных блюд и соусов;
  • У 6. - выбирать температурный и временный режим при подаче и хранении сложных холодных блюд и соусов;
  • У 7. - оценивать качество и безопасность готовой холодной продукции различными методами;

знать:

  • З 1. - ассортимент канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, сложных холодных соусов;
  • З 2. - варианты сочетаемости хлебобулочных изделий из слоеного, заварного, сдобного и пресного  теста с другими ингредиентами при приготовлении канапе и легких закусок;
  • З 3. - правила выбора продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы;
  • З 4. - способы определения массы продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы;
  • З 5. - требования и основные критерии оценки качества продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы, соусов;
  • З 6. - требования к качеству готовых канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы, соусов и заготовок из них;
  • З 7. - органолептические способы определения степени готовности и качества сложных холодных блюд и соусов;
  • З 8. - температурный и санитарный режимы, правила приготовления разных типов канапе, легких и сложных холодных закусок, сложных холодных мясных, рыбных блюд и соусов;
  • З 9. - ассортимент вкусовых добавок для сложных холодных соусов и варианты их использования;
  • З 10. - правила выбора вина и других алкогольных напитков для сложных холодных соусов;
  • З 11. - правила соусной композиции сложных холодных соусов;
  • З 12. - виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;
  • З 13. - технологию приготовления канапе, легких и сложных холодных закусок. Блюд из рыбы, мяса и птицы, соусов;
  • З 14. - варианты комбинирования различных способов приготовления сложных холодных рыбных и мясных блюд и соусов;
  • З 15. - методы сервировки, способы и температура подачи канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, соусов;
  • З 16. - варианты оформления канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы;
  • З 17. - варианты оформления тарелок и блюд сложными холодными соусами;
  • З 18. - технику приготовления украшений для сложных холодных рыбных и мясных блюд из различных продуктов;
  • З 19. - варианты гармоничного сочетания украшений с основными продуктами при оформлении сложных холодных блюд из рыбы, мяса и птицы;
  • З 20. - гарниры, заправки и соусы для холодных сложных блюд из рыбы, мяса и птицы;
  • З 21. - требования к безопасности приготовления и хранения готовых сложных холодных блюд, соусов и заготовок к ним;
  • З 22. - риски в области безопасности процессов приготовления и хранения готовой сложной холодной кулинарной продукции;
  • З 23. - методы контроля безопасности продуктов, процессов приготовления и хранения готовой холодной продукции.

2.  Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

Таблица 3

Элементы модуля

Формы промежуточной аттестации

1

2

МДК. 02.01

 Экзамен

ПП. 02.01

Дифференцированный зачет

ПМ. 02

Экзамен  квалификационный

3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля

3.1. Общие положения

Основной целью оценки теоретического курса профессионального модуля является оценка умений и знаний.

Оценка теоретического курса профессионального модуля предусматривает использование накопительной системы оценивания:

3.2. Задания для оценки освоения МДК 02.01 «Технология приготовления сложной холодной кулинарной продукции».

3.2.1.  Тест - это инструмент оценивания обученности обучающихся, состоящий из системы тестовых заданий, стандартизованной процедуры проведения, обработки и анализа результатов. 

Проверяемые результаты обучения: У1;У2.;У3; У4; У5; У6; У7.    З1;З2;З3; З4; З5; З6; З7; З8; З9; З10; З11; З12; З13; З14; З15; З16; З17; З18; З19; З20; З21.

Тема 1 «Технология приготовления канапе, лёгких и сложных холодных закусок»

  1. Крошечные бутерброды массой 60—80 г, толщиной 0.5 см — 0,7 см, называются:

а) валованы;

б) канапе;

в) тарталетки;

г) все ответы верны.

  1. Небольшие корзиночки из теста, которые заполняют всевозможными начинками – как сладкими, так и несладкими, называются:

а) валованы;

б) канапе;

в) тарталетки;

г) все ответы верны.

  1. Закуска из французской кухни, выпеченная из слоеного теста в форме башенки, внутри которой находится всевозможная начинка: грибная, мясная, овощная, сладкая, называется:

а) валованы;

б) канапе;

в) тарталетки;

г) все ответы верны.

  1. Блюда, которые традиционно подают на фуршетах, называются:

а) холодные закуски;

б) горячие закуски;

в) бутерброды;

г) салаты.

  1. Чем отличается холодная закуска от холодного блюда:

а) температурой подачи;

б) оформлением;

в) ингредиентами;

г) весом?

  1. Закуска, представляющая собой ломтик хлеба или булки, на который положены дополнительные пищевые продукты, называется:

а) канапе;

б) пита;

в) бутерброд;

г) гренка.

  1. Горячие бутерброды носят название:

а) гренки;

б) пита;

в) хот-дог;

г) крутон.

  1. Какой бутерброд относится к группе горячих закусочных бутербродов:

а) гренки;

б) пита;

в) хот-дог;

г) крутон.

  1. Хлеб с кармашком, в которую кладут начинку, называется:

а) гренки;

б) пита;

в) хот-дог;

г) крутон.

  1. Снэки в переводе с английского обозначают:

а) холодная закуска;

б) горячая закуска;

в) лёгкая закуска;

г) салат.

  1. Масса валована после выпекания должна составлять:

а) 5 гр.;

б) 10 гр.;

в) 15 гр.;

г) 20 гр.

  1. Для крутона-муаль ломтик хлеба вырезают в форме:

а) ромба;

б) квадрата;

в) круга;

г) треугольника.

  1. Какое название носит филе из кур фаршированное:

а) муаль;

б) галантин;

в) фромаж;

г) шофруа.

  1. Сыр из дичи носит название:

а) муаль;

б) галантин;

в) фромаж;

г) шофруа.

  1. Как называется курица фаршированная

а) муаль;

б) галантин;

в) фромаж;

г) шофруа?

Тема 2 «Технология приготовления сложных холодных блюд из рыбы, мяса и с/х птицы»

1. Кушанье из овощей, мяса или рыбы, в виде тонких ломтиков — хлебцев, носит название:

а) паштет;

б) террин;

в) бутерброд;

г) галантин.

2. Фарш из дичи, мяса, печени, яиц, грибов, трюфелей и пр., приготовленный особым образом, носит название:

а) паштет;

б) террин;

в) бетерброд;

г) галантин.

3. Ланспик - это:

а) мясной концентрированный бульон;

б) рыбный концентрированный бульон;

в) рыбный бульон с желатином;

г) мясной бульон с желатином.

4. Сложный гарнир из разных сортов зелени и овощей или из фруктов, носит название:

а) бланкет;

б) демигляс;

в) корнет;

г) масседуан.

5. Жир, снятый во время варки бульона для заливного, содержащий в себе немного бульона или воды, называется

а) брез;

б) фритюр;

в) фюме;

г) масляная смесь.

6. Как называется фарш из телячьей печёнки и свиного шпика, в прожаренном виде, покрытый блестящей плёнкой:

а) годиво;

б) гратен;

в) галантин;

г) крутон?

7. Как называются зелёные части петрушки, сельдерея, укропа и порея, связанные в пучок:

а) веник;

б) венок;

в) стог;

г) букет?

8.Какой из ниже перечисленных веществ не является желирующим:

а) желатин;

б) крахмал;

в) пектин;

г) сливки.

9. Не заправленные салаты и винегреты можно хранить в течение:

а) 8 часов;

б) 10 часов;

в) 12 часов;

г) 14 часов.

10. Срок хранения паштетов составляет:

а) 20 часов;

б) 24 часа;

в) 26 часов;

г) 28 часов.

11. Рыбные холодные блюда с гарниром заправленные соусом хранят не более:

а) 20 минут;

б) 30 минут;

в) 40 минут;

г) 60 минут.

12. Грибную икру собственного приготовления хранят в течение:

а) 12 часов;

б) 24 часов;

в) 36 часов;

г) 48 часов.

13. Температура подачи холодных блюд и закусок составляет:

а) 8-10оС;

б) 10-12оС;

в) 12-14оС ;

г) 14-16оС.

14. Ассортимент холодных блюд и закусок на ПОП зависит от:

а) сезона;

б) типа предприятия;

в) наличия сырья на складе;

г) все ответы верны.

15. Что происходит с белком рыбы под действием тепловой обработки?

а) разрушается;

б) улетучивается с паром;

в) переходит в глютин;

г) все ответы верны.

Тема 3 «Технология приготовления сложных холодных соусов»

1. Какие жидкие основы используют для приготовления холодных соусов:

а) бульон, сливки, уксус и растительное масло;

б) сметана, бульон и растительное масло;

в) сливки, сметана и уксус;

г) растительное масло и уксус?

2. Какие соусы относятся к холодным:

а) заправки, маринады и сливки;

б) майонез, маринады и заправки;

в) красный, майонез и молочный;

г) белый, сметанный и молочный?

3. Укажите продолжительность хранения яично-масляных смесей:

а) до 2 часов;

б) 4 часа;

в) 1 час;

г) 30 минут.

4. Какие вещества майонеза обуславливают его высокую калорийность:

а) вкусовые добавки;

б) эмульгаторы – молочные продукты;

в) содержание жира;

г) содержание яиц?

5. При каких условиях на сливочном масле быстрее образуется жёлтый налёт (штафф):

а) при хранении при температуре 10ºС в течение 80 дней;

б) при хранении масла в тёмных помещениях при температуре -1ºС до 20 дней;

в) при хранении масла при температуре -18ºС до 45 дней;

г) при хранении масла в светлых помещениях при температуре -1ºС до 20 дней?

6. Что является основным ингредиентом салатной заправки:

а) растительное масло;

б) уксус столовый;

в) сливочное масло;

г) уксус бальзамический.

7. Что собой представляют масляные смеси:

а) смесь сливочного масла смешанного с уксусом;

б) сливочное масло, смешанное с измельчёнными продуктами;

в) смесь растительного масла с уксусом;

г) смесь сливочного и растительного масел?

8. В состав зелёного масла входят следующие ингредиенты:

а) сливочное масло, зелень укропа, лимонный сок;

б) сливочное масло, зелень петрушки, лимонная кислота;

в) растительное  масло, сельдерей, лимонный сок;

г) сливочное масло, зелень петрушки, лимонный сок.

9. Что является основой соусов без муки:

а) сливочное масло, грибной отвар, уксус;

б) сливочное масло, уксус, мясной бульон;

в) сливочное масло, уксус, рыбный бульон;

г) сливочное масло, фруктовый отвар, уксус?

10. Майонезы, какой жирности выпускает промышленность:

а) 20-35%;

б) 45-65%;

в) 25-67%;

г) 65-67%?

11. При какой температуре необходимо готовить соус «Голландский», чтобы предотвратить его расслоение:

а) 80оС;

б) 85оС;

в) 90оС;

г) 95оС?

12. К каким закускам подают горчичную заправку:

а) к закускам из овощей;

б) к закускам из сельди;

в) к закускам из языка;

г) к рыбным закускам?

13.К блюдам из отварной, припущенной и жареной рыбы подают:

а) соус «Голландский» с горчицей;

б) соус «Голландский» с уксусом;

в) соус «Голландский» с каперсами;

г) соус «Голландский»  со сливками.

14.Добавляя в соус, красный кисло сладкий сахар и сливочное масло, получается:

а) соус «Сладкий»;

б) соус «Сливочный»;

в) соус «Ариадна»;

г) соус «Аврора».

15. Соус луковый с горчицей носит название:

а) «Пикантный»;

б) «Миронтон»;

в)  «Робер»;

г) «Охотничий».

Критерии оценки:

Тема 1

Тема 2

Тема 3

15-12 – «5»

15-12 – «5»

15-12 – «5»

11-9 – «4»

11-9 – «4»

11-9 – «4»

7-7 – «3»

7-7 – «3»

7-7 – «3»

менее 6 – «2»

менее 6 – «2»

менее 6 – «2»

Ответы на тесты:

№ вопроса

Тема 1

Тема 2

Тема 3

1

Б

Б

Г

2

В

А

Б

3

А

В

А

4

А

Г

В

5

Г

А

А

6

В

Б

А

7

А

Г

Б

8

Г

Г

В

9

Б

В

Г

10

В

Б

В

11

Б

Б

А

12

А

Б

Б

13

Г

В

В

14

В

Г

Г

15

Б

В

В

2.2  Решение ситуационных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

Время выполнения задания – 20 минут.

Задание № 1

1.Используя нормативную документацию заполните технологическую карту на блюдо «Салат из помидоров и огурцов свежих с растительным маслом» по установленному образцу:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 01

Салат из помидоров и огурцов свежих с растительным маслом

Наименование продукта

Норма расхода продуктов на 1 порцию

Количество порций

Масса брутто, г

Масса нетто, г

10

50

Помидоры

52,9

45

Огурцы свежие

50,2

48

Масло растительное

7

7

Соль

0,25

0,25

Петрушка (зелень)

1,4

1

Выход:

-

100

Технология приготовления

Подготовленные  помидоры и огурцы (с удаленным с частью мякоти местом крепления плодоножки) нарезают тонкими ломтиками, соединяют. Добавляют мелкошинкованную зелень петрушки. Солят, аккуратно перемешивают и заправляют  маслом растительным непосредственно перед подачей.

Температура подачи: 14±10°С.

Срок реализации: незаправленного салата не более 2-х часов (при температуре хранения 4±2°С), заправленного - не более 30 минут с момента приготовления.

2. Составьте технологическую схему данного блюда.

3. Решите задачу.

Рассчитать количество сырья, с учетом сезонности, для приготовления 250 порций салата «Столичного», по II колонке сборника рецептур блюд и кулинарных изделий,  % отходов найти по таблице.

Задание № 2

 

1. Используя нормативную документацию заполните технологическую карту на блюдо «Салат из капусты белокочанной со сладким перцем с маслом растительным» по установленному образцу:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 02

Салат из капусты белокочанной со сладким перцем с маслом растительным

Наименование продукта

Норма расхода продуктов на 1 порцию

Количество порций

Масса брутто, г

Масса нетто, г

10 порций

30 порций

Капуста белокочанная свежая

72,5

58

Перец сладкий свежий

30,6

23

Огурцы свежие

22,1

21

Масло растительное

5

5

Соль

0,25

0,25

Выход:

-

100

Технология приготовления

Капусту промывают в проточной воде, шинкуют тонкой соломкой, кладут в посуду и перетирают с солью до появления сока. Перец моют, удаляют плодоножку вместе с семенами, затем его нарезают соломкой. Огурцы свежие  моют, и шинкуют соломкой. Подготовленные овощи соединяют, перемешивают, перед подачей заправляют маслом растительным.

Температура подачи: 14±2°С.

Срок реализации: незаправленного салата не более 2-х часов (при температуре хранения 4±2°С), заправленного - не более 30 минут с момента приготовления.

2. Составьте технологическую схему данного блюда.

3. Решите задачу.

Рассчитать количество сырья, с учетом сезонности, для приготовления 400 порций винегрета овощного, по II колонке сборника рецептур блюд и кулинарных изделий,  % отходов найти по таблице.

Задание № 3

1.Используя нормативную документацию заполните технологическую карту на блюдо «Салат из помидоров и огурцов свежих с растительным маслом» по установленному образцу:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 01

Салат из помидоров и огурцов свежих с растительным маслом

Наименование продукта

Норма расхода продуктов на 1 порцию

Количество порций

Масса брутто, г

Масса нетто, г

10

15

Помидоры

52,9

45

Огурцы свежие

50,2

48

Масло растительное

7

7

Соль

0,25

0,25

Петрушка (зелень)

1,4

1

Выход:

-

100

Технология приготовления----------------------------------------------

Температура подачи:

Срок реализации:

2. Составьте технологическую схему данного блюда.

3. Решите задачу.

Рассчитать количество сырья, с учетом сезонности, для приготовления 250 порций салата «Столичного», по II колонке сборника рецептур блюд и кулинарных изделий,  % отходов найти по таблице.

Задание № 4

 

1. Используя нормативную документацию заполните технологическую карту на блюдо «Салат из капусты белокочанной со сладким перцем с маслом растительным» по установленному образцу:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 02

Салат из капусты белокочанной со сладким перцем с маслом растительным

Наименование продукта

Норма расхода продуктов на 1 порцию

Количество порций

Масса брутто, г

Масса нетто, г

10 порций

30 порций

Капуста белокочанная свежая

72,5

58

Перец сладкий свежий

30,6

23

Огурцы свежие

22,1

21

Масло растительное

5

5

Соль

0,25

0,25

Выход:

-

100

Технология приготовления-----------------------------------------------------

Температура подачи:

Срок реализации:

2. Составьте технологическую схему данного блюда.

3. Решите задачу.

Рассчитать количество сырья, с учетом сезонности, для приготовления 400 порций винегрета овощного, по II колонке сборника рецептур блюд и кулинарных изделий,  % отходов найти по таблице.

Задание № 5

1.Используя нормативную документацию заполните технологическую карту на блюдо «Салат из помидоров и огурцов свежих с растительным маслом» по установленному образцу:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 01

Салат из помидоров и огурцов свежих с растительным маслом

Наименование продукта

Норма расхода продуктов на 1 порцию

Количество порций

Масса брутто, г

Масса нетто, г

15

20

Помидоры

52,9

45

Огурцы свежие

50,2

48

Масло растительное

7

7

Соль

0,25

0,25

Петрушка (зелень)

1,4

1

Выход:

-

100

Технология приготовления----------------------------------------------

Температура подачи:

Срок реализации:

2. Составьте технологическую схему данного блюда.

3. Решите задачу.

Рассчитать количество сырья, с учетом сезонности, для приготовления 250 порций салата «Столичного», по II колонке сборника рецептур блюд и кулинарных изделий,  % отходов найти по таблице.

Задание № 6

1. Используя нормативную документацию заполните технологическую карту на блюдо «Салат из капусты белокочанной со сладким перцем с маслом растительным» по установленному образцу:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 02

Салат из капусты белокочанной со сладким перцем с маслом растительным

Наименование продукта

Норма расхода продуктов на 1 порцию

Количество порций

Масса брутто, г

Масса нетто, г

25 порций

36 порций

Капуста белокочанная свежая

72,5

58

Перец сладкий свежий

30,6

23

Огурцы свежие

22,1

21

Масло растительное

5

5

Соль

0,25

0,25

Выход:

-

100

Технология приготовления-----------------------------------------------------

Температура подачи:

Срок реализации:

2. Составьте технологическую схему данного блюда.

3. Решите задачу.

Рассчитать количество сырья, с учетом сезонности, для приготовления 400 порций винегрета овощного, по II колонке сборника рецептур блюд и кулинарных изделий,  % отходов найти по таблице.

Задание № 7

1.Используя нормативную документацию заполните технологическую карту на блюдо «Салат из помидоров и огурцов свежих с растительным маслом» по установленному образцу:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 01

Салат из помидоров и огурцов свежих с растительным маслом

Наименование продукта

Норма расхода продуктов на 1 порцию

Количество порций

Масса брутто, г

Масса нетто, г

17

28

Помидоры

52,9

45

Огурцы свежие

50,2

48

Масло растительное

7

7

Соль

0,25

0,25

Петрушка (зелень)

1,4

1

Выход:

-

100

Технология приготовления----------------------------------------------

Температура подачи:

Срок реализации:

2. Составьте технологическую схему данного блюда.

3. Решите задачу.

Рассчитать количество сырья, с учетом сезонности, для приготовления 250 порций салата «Столичного», по II колонке сборника рецептур блюд и кулинарных изделий,  % отходов найти по таблице.

Задание № 8

 

1. Используя нормативную документацию заполните технологическую карту на блюдо «Салат из капусты белокочанной со сладким перцем с маслом растительным» по установленному образцу:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 02

Салат из капусты белокочанной со сладким перцем с маслом растительным

Наименование продукта

Норма расхода продуктов на 1 порцию

Количество порций

Масса брутто, г

Масса нетто, г

45 порций

16 порций

Капуста белокочанная свежая

72,5

58

Перец сладкий свежий

30,6

23

Огурцы свежие

22,1

21

Масло растительное

5

5

Соль

0,25

0,25

Выход:

-

100

Технология приготовления-----------------------------------------------------

Температура подачи:

Срок реализации:

2. Составьте технологическую схему данного блюда.

3. Решите задачу.

Рассчитать количество сырья, с учетом сезонности, для приготовления 400 порций винегрета овощного, по II колонке сборника рецептур блюд и кулинарных изделий,  % отходов найти по таблице.

Задание № 10

1.Используя нормативную документацию заполните технологическую карту на блюдо «Салат из помидоров и огурцов свежих с растительным маслом» по установленному образцу:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 01

Салат из помидоров и огурцов свежих с растительным маслом

Наименование продукта

Норма расхода продуктов на 1 порцию

Количество порций

Масса брутто, г

Масса нетто, г

37

68

Помидоры

52,9

45

Огурцы свежие

50,2

48

Масло растительное

7

7

Соль

0,25

0,25

Петрушка (зелень)

1,4

1

Выход:

-

100

Технология приготовления----------------------------------------------

Температура подачи:

Срок реализации:

2. Составьте технологическую схему данного блюда.

3. Решите задачу.

Рассчитать количество сырья, с учетом сезонности, для приготовления 250 порций салата «Столичного», по II колонке сборника рецептур блюд и кулинарных изделий,  % отходов найти по таблице.

Задание № 11

 

1. Используя нормативную документацию заполните технологическую карту на блюдо «Салат из капусты белокочанной со сладким перцем с маслом растительным» по установленному образцу:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 02

Салат из капусты белокочанной со сладким перцем с маслом растительным

Наименование продукта

Норма расхода продуктов на 1 порцию

Количество порций

Масса брутто, г

Масса нетто, г

25 порций

46 порций

Капуста белокочанная свежая

72,5

58

Перец сладкий свежий

30,6

23

Огурцы свежие

22,1

21

Масло растительное

5

5

Соль

0,25

0,25

Выход:

-

100

Технология приготовления-----------------------------------------------------

Температура подачи:

Срок реализации:

2. Составьте технологическую схему данного блюда.

3. Решите задачу.

Рассчитать количество сырья, с учетом сезонности, для приготовления 400 порций винегрета овощного, по II колонке сборника рецептур блюд и кулинарных изделий,  % отходов найти по таблице.

Задание № 12

1.Используя нормативную документацию заполните технологическую карту на блюдо «Салат из помидоров и огурцов свежих с растительным маслом» по установленному образцу:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 01

Салат из помидоров и огурцов свежих с растительным маслом

Наименование продукта

Норма расхода продуктов на 1 порцию

Количество порций

Масса брутто, г

Масса нетто, г

34

58

Помидоры

52,9

45

Огурцы свежие

50,2

48

Масло растительное

7

7

Соль

0,25

0,25

Петрушка (зелень)

1,4

1

Выход:

-

100

Технология приготовления----------------------------------------------

Температура подачи:

Срок реализации:

2. Составьте технологическую схему данного блюда.

3. Решите задачу.

Рассчитать количество сырья, с учетом сезонности, для приготовления 250 порций салата «Столичного», по II колонке сборника рецептур блюд и кулинарных изделий,  % отходов найти по таблице.

Задание № 13

 

1. Используя нормативную документацию заполните технологическую карту на блюдо «Салат из капусты белокочанной со сладким перцем с маслом растительным» по установленному образцу:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 02

Салат из капусты белокочанной со сладким перцем с маслом растительным

Наименование продукта

Норма расхода продуктов на 1 порцию

Количество порций

Масса брутто, г

Масса нетто, г

29 порций

39 порций

Капуста белокочанная свежая

72,5

58

Перец сладкий свежий

30,6

23

Огурцы свежие

22,1

21

Масло растительное

5

5

Соль

0,25

0,25

Выход:

-

100

Технология приготовления-----------------------------------------------------

Температура подачи:

Срок реализации:

2. Составьте технологическую схему данного блюда.

3. Решите задачу.

Рассчитать количество сырья, с учетом сезонности, для приготовления 400 порций винегрета овощного, по II колонке сборника рецептур блюд и кулинарных изделий,  % отходов найти по таблице.

Задание № 14

1.Используя нормативную документацию заполните технологическую карту на блюдо «Салат из помидоров и огурцов свежих с растительным маслом» по установленному образцу:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 01

Салат из помидоров и огурцов свежих с растительным маслом

Наименование продукта

Норма расхода продуктов на 1 порцию

Количество порций

Масса брутто, г

Масса нетто, г

44

21

Помидоры

52,9

45

Огурцы свежие

50,2

48

Масло растительное

7

7

Соль

0,25

0,25

Петрушка (зелень)

1,4

1

Выход:

-

100

Технология приготовления----------------------------------------------

Температура подачи:

Срок реализации:

2. Составьте технологическую схему данного блюда.

3. Решите задачу.

Рассчитать количество сырья, с учетом сезонности, для приготовления 250 порций салата «Столичного», по II колонке сборника рецептур блюд и кулинарных изделий,  % отходов найти по таблице.

Задание № 15

 

1. Используя нормативную документацию заполните технологическую карту на блюдо «Салат из капусты белокочанной со сладким перцем с маслом растительным» по установленному образцу:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 02

Салат из капусты белокочанной со сладким перцем с маслом растительным

Наименование продукта

Норма расхода продуктов на 1 порцию

Количество порций

Масса брутто, г

Масса нетто, г

19 порций

31 порций

Капуста белокочанная свежая

72,5

58

Перец сладкий свежий

30,6

23

Огурцы свежие

22,1

21

Масло растительное

5

5

Соль

0,25

0,25

Выход:

-

100

Технология приготовления-----------------------------------------------------

Температура подачи:

Срок реализации:

2. Составьте технологическую схему данного блюда.

3. Решите задачу.

Рассчитать количество сырья, с учетом сезонности, для приготовления 400 порций винегрета овощного, по II колонке сборника рецептур блюд и кулинарных изделий,  % отходов найти по таблице.

Критерии оценки теоретических знаний:

Оценка «отлично» выставляется, если студент имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка «хорошо» выставляется, если студент показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент в целом освоил материал практической работы, ответил не на все  уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы.

Критерии оценки практических навыков

Оценка «отлично» ставится, если студент демонстрирует  знание  теоретического и практического материала по теме практической работы, определяет взаимосвязи между показателями задачи, даёт правильный алгоритм решения, определяет междисциплинарные связи по условию задания.

Оценка «хорошо» ставится, если студент демонстрирует знание теоретического и практического материала по теме практической работы, допуская незначительные неточности при решении задач, имея неполное понимание междисциплинарных связей при правильном выборе алгоритма решения задания.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент затрудняется с правильной оценкой предложенной задачи, дает неполный ответ, требующий наводящих вопросов преподавателя, выбор алгоритма решения задачи возможен при наводящих вопросах преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент дает неверную оценку ситуации, неправильно выбирает алгоритм действий.

3. Письменная контрольная работа – это способ индивидуальной деятельности обучающегося по концентрированному выражения накопленного знания.  Она обеспечивает возможность одновременной работы всем учащимся за фиксированное время по однотипным заданиям, позволяет преподавателю оценить всех обучающихся.

Приложение:

Вид овощей

Нормы отходов,

%

Вид овощей

Нормы отходов,

%

Картофель молодой до 1 сентября

20

Цветная капуста

48

Савойская капуста

22

Картофель с 1 сентября по 31 октября

25

Капуста кольраби.

35

Лук репчатый

16

Лук зеленый

20

Картофель с 1 ноября по 31 декабря

30

Лук зеленый парниковый

40

Картофель с 1 января по28–29 февраля

35

Тыква

30

Картофель с 1 марта

40

Кабачки без кожицы

20

Морковь с ботвой молодая

50

Баклажаны сырые очищенные

15

Морковь с 1 сентября по 31 декабря

20

Перец подготовленный для фарширования

25

Морковь с 1 января

25

Огурцы свежие неочищенные

5

Свекла с 1 сентября по 31 декабря

20

Салат-латук, ромен, кресс

28

Свекла с 1 января .

25

Шпинат

26

Редис красный с ботвой

37

Щавель.

24

Капуста белокочанная

20

Ревень

25

Капуста краснокочанная

15

Стручковая фасоль свежая

10

Брюссельская капуста на стебле ......

75

Капуста квашеная

30

Вариант №1

1. Выберите правильный вариант ответа:

1. К какой группе сыров относят брынзу:

а) кисломолочные;

б) рассольные;

в) мягкие;

г) твёрдые?

2. Какой вкус имеют сыры типа «Швейцарский»:

а) молочный;

б) сладковато-пряный;

в) кисломолочный;

г) солёный?

3. Какие вещества майонеза обуславливают его высокую калорийность:

а) вкусовые добавки;

б) эмульгаторы – молочные продукты;

в) содержание жира;

г) содержание яиц?

4. При каких условиях на сливочном масле быстрее образуется жёлтый налёт (штафф):

а) при хранении при температуре 10ºС в течение 80 дней;

б) при хранении масла в тёмных помещениях при температуре -1ºС до 20 дней;

в) при хранении масла при температуре -18ºС до 45 дней;

г) при хранении масла в светлых помещениях при температуре -1ºС до 20 дней?

5. Из каких рыб получают балычные изделия высшего качества:

а) из сельдевых и камбаловых;

б) осетровых и лососевых;

в) окунёвых и тресковых;

г) тресковых и скумбриевых?

6. При какой температуре хранят рыбу горячего копчения:

а) при 10ºС;

б) - 18ºС;

в) 2ºС;

г) -10ºС?

7. Какие нерыбные морепродукты относятся к ракообразным:

а) кальмары, морской огурец;

б) омары, лангусты, креветки;

в) крабы, морской гребешок, осьминоги;

г) морская капуста?

8. Какой рыбный полуфабрикат используют для приготовления рыбы жареной под маринадом:

а) филе с кожей;

б) филе с кожей и костями;

в) порционный кусок (кругляш);

г) рыбу в целом виде (мелкую)?

9. Что влияет на толщину нарезки продуктов в гастрономической машине типа МРТ – 300А:

а) частота вращения ножа;

б) расстояние между опорным столиком и ножом;

в) расстояние между загрузочным лотком и ножом;

г) все ответы верны?

10. Для чего служит тормозное устройство в машине типа МРХ-200:

а) для торможения движения ножа в процессе работы;

б) исключения инерционного движения ножа после отключения машины;

в) отключения машины после нарезания хлеба;

г) все ответы верны.

2. Решите предложенные задачи:

Задача №1

Определите, сколько потребуется скумбрии атлантической в томатном соусе для получения 0,1 кг готового изделия.

Задача №2

Определите, сколько требуется колбасы сырокопчёной для получения 115 порций бутербродов с мясными гастрономическими продуктами (выход порции 0,075 гр.).

Задача №3

Определите, сколько потребуется салаки пряного посола для получения 17 порций (выход порции 0,075 гр.) готового изделия, если используется рыба без головы и внутренностей.

Задача №4

Рассчитайте выход салата дальневосточного из морской капусты (консервы) для приготовления 35 порций при закладке сырья массой брутто на 1 порцию 0,051 гр.

3. Ответьте на вопросы:

  1. Приведите классификацию холодных блюд и закусок. В чём состоит их пищевая ценность и каково их значение в питании?
  2. Опишите технологические особенности приготовления бульонов для студней.
  3. В чём заключаются санитарные требования к транспортированию и хранению холодных блюд и закусок?

Вариант №2

1. Выберите правильный вариант ответа:

1. Как подготавливают гастрономические продукты для приготовления холодных блюд и закусок:

а) разрезают на крупные куски;

б) вымачивают в холодной воде;

в) удаляют шпагат и концы оболочек;

г) погружают в горячую воду?

2. Какова толщина ломтиков сыра, используемого в качестве холодной закуски:

а) 2 – 3 мм;

б) 3 – 4 мм;

в) 4 – 5 мм;

г) 5 – 6 мм?

3. Сыр из дичи имеет название:

а) фюме;

б) террин;

в) фромаж;

г) муаль?

4. Чем отличаются холодные закуски от холодных блюд:

а) мелкой нарезкой ингредиентов;

б) наличием соуса или заправки;

в) меньшим выходом;

г) сроком хранения?

5. Основное значение холодных закусок:

а) придание столу праздничного вида;

б) возбуждение аппетита;

в) подготовка желудка к более тяжёлой пище;

г) все ответы верны.

6. При какой температуре хранят нарезанные продукты для бутербродов:

а) не выше 2ºС;

б) не выше 4ºС;

в) не выше 6ºС;

г) не выше 8ºС?

7. Какое название носят закусочные бутерброды:

а) муаль;

б) канапе;

в) волован;

г) крутон?

8. Отварной костный мозг используемый для приготовления крутонов носит название:

а) фюме;

б) террин;

в) фромаж;

г) муаль?

9. Как называются закрытые бутерброды:

а) гамбургер;

б) сэндвич;

в) пита;

г) чизбургер?

10. Ассортимент холодных блюд и закусок на ПОП зависит от:

а) сезона;

б) типа предприятия;

в) наличия сырья на складе;

г) все ответы верны.

2. Решите предложенные задачи:

Задача №1

Определите, сколько порций рыбы под майонезом можно приготовить из 29 кг. окуня морского потрошёного обезглавленного.

Задача №2

Определите, сколько порций салата из квашеной капусты можно приготовить из 12,5 кг. капусты квашеной.

Задача №3

Определите, сколько порций яиц, фаршированных сельдью и луком, можно приготовить из 2,65 кг. сельди крупного размера неразделанной.

Задача №4

Определите, сколько порций рыбы жареной под маринадом,  можно приготовить из 16 кг. наваги дальневосточной

3. Ответьте на вопросы:

  1. Как подготовить продукты для приготовления холодных блюд?
  2. В чём заключаются требования к качеству заливных блюд, условия  их хранения и реализации?
  3. Как организуется рабочее место для приготовления бутербродов?

Вариант №3

1. Выберите правильный вариант ответа:

1. Какой продукт является основным ингредиентом «Закуски аппетитной»:

а) сыр твёрдый;

б) сыр плавленый;

в) сырок глазированный;

г) брынза?

2. Что является частью типичного английского завтрака:

а) гренки;

б) сэндвичи;

в) тосты;

г) канапе?

3. Как называется кушанье из овощей, мяса или рыбы, в виде тонких ломтиков:

а) мясной хлеб;

б) террин;

в) паштет;

г) муаль?

4. Форма для приготовления террина должна быть:

а) квадратной;

б) круглой;

в) прямоугольной;

г) четырёхугольной.

5. Что является основным ингредиентом салатной заправки:

а) растительное масло;

б) уксус столовый;

в) сливочное масло;

г) уксус бальзамический.

6. К какой группе сыров относят брынзу:

а) кисломолочные;

б) рассольные;

в) мягкие;

г) твёрдые?

7. Какой вкус имеют сыры типа «Швейцарский»:

а) молочный;

б) сладковато-пряный;

в) кисломолочный;

г) солёный?

8. Какие вещества майонеза обуславливают его высокую калорийность:

а) вкусовые добавки;

б) эмульгаторы – молочные продукты;

в) содержание жира;

г) содержание яиц?

9. При каких условиях на сливочном масле быстрее образуется жёлтый налёт (штафф):

а) при хранении при температуре 10ºС в течение 80 дней;

б) при хранении масла в тёмных помещениях при температуре -1ºС до 20 дней;

в) при хранении масла при температуре -18ºС до 45 дней;

г) при хранении масла в светлых помещениях при температуре -1ºС до 20 дней?

10. Из каких рыб получают балычные изделия высшего качества:

а) из сельдевых и камбаловых;

б) осетровых и лососевых;

в) окунёвых и тресковых;

г) тресковых и скумбриевых?

2. Решите предложенные задачи:

Задача №1

Определите, сколько порций паштета из печени можно приготовить из 21 кг. печени говяжьей.

Задача №2

Определите, сколько порций поросёнка заливного можно приготовить из 16 кг. поросят.

Задача №3

Необходимо приготовить 20 порций сыра (выход порции 50 гр.). сколько понадобится сыра «Российский» или «Эмментальский»?

Задача №4

Какое количество огурцов маринованных понадобится для замены 3,13 кг. огурцов солёных при приготовлении салата картофельного с огурцами?

3. Ответьте на вопросы:

  1.  Каковы особенности приготовления сэндвичей?
  2. В чём заключаются технологические особенности приготовления паштета из печени?
  3. Какие особенности необходимо учитывать при организации работы холодного цеха?

Вариант №4

1. Выберите правильный вариант ответа:

1. При какой температуре хранят рыбу горячего копчения:

а) при 10ºС;

б) - 18ºС;

в)    2ºС;

г) - 10ºС?

2. Какие нерыбные морепродукты относятся к ракообразным:

а) кальмары, морской огурец;

б) омары, лангусты, креветки;

в) крабы, морской гребешок, осьминоги;

г) морская капуста?

3. Какой рыбный полуфабрикат используют для приготовления рыбы жареной под маринадом:

а) филе с кожей;

б) филе с кожей и костями;

в) порционный кусок (кругляш);

г) рыбу в целом виде (мелкую)?

4. Что влияет на толщину нарезки продуктов в гастрономической машине типа МРТ – 300А:

а) частота вращения ножа;

б) расстояние между опорным столиком и ножом;

в) расстояние между загрузочным лотком и ножом;

г) все ответы верны?

5. Для чего служит тормозное устройство в машине типа МРХ-200:

а) для торможения движения ножа в процессе работы;

б) исключения инерционного движения ножа после отключения машины;

в) отключения машины после нарезания хлеба;

г) все ответы верны.

6. Как подготавливают гастрономические продукты для приготовления холодных блюд и закусок:

а) разрезают на крупные куски;

б) вымачивают в холодной воде;

в) удаляют шпагат и концы оболочек;

г) погружают в горячую воду?

7. Какова толщина ломтиков сыра, используемого в качестве холодной закуски:

а) 2 – 3 мм;

б) 3 – 4 мм;

в) 4 – 5 мм;

г) 5 – 6 мм?

8. Сыр из дичи имеет название:

а) фюме;

б) террин;

в) фромаж;

г) муаль?

9. Чем отличаются холодные закуски от холодных блюд:

а) мелкой нарезкой ингредиентов;

б) наличием соуса или заправки;

в) меньшим выходом;

г) сроком хранения?

10. Основное значение холодных закусок:

а) придание столу праздничного вида;

б) возбуждение аппетита;

в) подготовка желудка к более тяжёлой пище;

г) все ответы верны.

2. Решите предложенные задачи:

Задача №1

Сколько понадобится продуктов для приготовления 45 порций мясного ассорти, если используются продукты каждого наименования 50 гр. на 1 порцию? В состав блюда входят следующие продукты: колбаса сырокопчёная, буженина, рулет варёный и говядина особая.

Задача №2

Какое количество кеты солёной потрошёной с головой потребуется для приготовления 38 порций филе (выход порции 75 гр.)?

Задача №3

Сколько крупной сельди солёной потребуется для приготовления 50 порций по 100 гр. сельди без головы и кожи с костями?

Задача №4

Сколько потребуется судака неразделанного, если для приготовления холодной закуски необходимо 3500 гр. филе судака холодного копчения?

3. Ответьте на вопросы:

  1.  Перечислите соусы и заправки, используемые для холодных блюд. В чём их особенность?
  2. Перечислите средства малой механизации, применяемые в холодном цехе.
  3. В чём заключаются санитарные требования к кулинарной обработке пищевых продуктов и процессу приготовления холодных блюд?

Вариант №5

1. Выберите правильный вариант ответа:

1. При какой температуре хранят нарезанные продукты для бутербродов:

а) не выше 2ºС;

б) не выше 4ºС;

в) не выше 6ºС;

г) не выше 8ºС?

2. Какое название носят закусочные бутерброды:

а) муаль;

б) канапе;

в) волован;

г) крутон?

3. Отварной костный мозг, используемый для приготовления крутона, носит название:

а) фюме;

б) террин;

в) фромаж;

г) муаль?

4. Как называются закрытые бутерброды:

а) гамбургер;

б) сэндвич;

в) пита;

г) чизбургер?

5. Ассортимент холодных блюд и закусок на ПОП зависит от:

а) сезона;

б) типа предприятия;

в) наличия сырья на складе;

г) все ответы верны.

6. Какой продукт является основным ингредиентом «Закуски аппетитной»:

а) сыр твёрдый;

б) сыр плавленый;

в) сырок глазированный;

г) брынза?

7. Что является частью типичного английского завтрака:

а) гренки;

б) сэндвичи;

в) тосты;

г) канапе?

8. Как называется кушанье из овощей, мяса или рыбы, в виде тонких ломтиков:

а) мясной хлеб;

б) террин;

в) паштет;

г) муаль?

9. Форма для приготовления террина должна быть:

а) квадратной;

б) круглой;

в) прямоугольной;

г) четырёхугольной.

10. Что является основным ингредиентом салатной заправки:

а) растительное масло;

б) уксус столовый;

в) сливочное масло;

г) уксус бальзамический.

2. Решите предложенные задачи:

Задача №1

Рассчитайте закладку соли, специй и зелени для приготовления 75 порций мясного салата.

Задача №2

Рассчитайте закладку соли, специй и зелени для приготовления 30 порций грибной икры (выход порции 0,15 кг.).

Задача №3

Определить разницу в количестве отходов в сентябре и марте при механической кулинарной обработке 120 кг. картофеля.

Задача №4

Определить количество перца сладкого, необходимое для получения 35 кг. сырого подготовленного для фарширования.

3. Ответьте на вопросы:

  1.  Каковы требования к качеству бутербродов и условиям их хранения?
  2. Какова последовательность технологических операций при приготовлении заливных блюд?
  3. В чём заключаются санитарные требования к реализации готовой продукции холодного цеха?

Критерии оценки контрольной работы:

оценка «отлично» выставляется студенту, если он полно излагает изученный материал, дает правильное определение языковых понятий, при решении задач оформлено краткое условие, указана формула, решение  и дан ответ;

оценка «хорошо» выставляется студенту, если он дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1 - 2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1 - 2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого, допускает незначительную ошибку в решении или оформлении задачи;

оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если контрольная работа выполнена  не в полном объёме со значительными ошибками. При ответах на вопросы прослеживается  неполное владение материалом;

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он обнаруживает незнание большей части соответствующего  изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.

4. Темы докладов:

  1. Сыры в кулинарии.
  2. Тайны салата «Оливье».
  3. Кулинарные тайны солёной сельди.
  4. Мини-закуски и соусы к ним.
  5. Тартинки, канапе, гренки.
  6. Его величество – МАЙОНЕЗ.
  7. Ароматизированный уксус.
  8. Соусы на основе РУ (загустители РУ – пассированная мука).
  9. Соусы классической французской кухни – бешамель, велюте, кардинал … Что скрыто в названии?
  10. Аппетитные соусы.
  11. Соусы показатель поварского искусства;

Критерии оценки докладов:

п/п

Критерии оценивания

1

2

3

4

5

1.

Соответствие темы и содержания доклада.

2.

Содержание доклада соответствует поставленным целям и задачам исследования проекта.

3.

Доклад отвечает на основополагающий вопрос проекта и проблемный вопрос конкретного исследования.

4.

В докладе отражена достоверная информация.

5.

Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок.

6.

Содержание разделов выдержано в логической последовательности

7.

В докладе содержатся ссылки на использованные печатные источники и Интернет-ресурсы.

8.

Доклад имеет законченный характер, в конце имеются четко сформулированные выводы.

ИТОГО

Шкала оценивания:

1 – содержание доклада не удовлетворяет данному критерию;

2 – содержание доклада частично удовлетворяет данному критерию;

3 – содержание доклада  удовлетворяет данному критерию, но имеются значительные недостатки;

4 - содержание доклада удовлетворяет данному критерию;

5 – содержание доклада в полной мере удовлетворяет данному критерию.

5. Темы презентаций:

  1.  «Ассортимент и технология приготовления канапе, валованов, тарталеток».
  2.  «Ассортимент и технология приготовления открытых бутербродов».
  3.  «Ассортимент и приготовление закрытых бутербродов».
  4.  «Холодные блюда и закуски».
  5.  «Холодные соусы – классификация, ассортимент».

Критерии оценки презентации:

оценка «отлично» выставляется студенту, если презентация состоит из 10 - 12, слайдов, содержит краткую, но достаточно полную информацию по представляемой теме и дополняется красочными иллюстрациями. Студент хорошо владеет информацией, чётко и быстро отвечает на поставленные вопросы;

оценка «хорошо» выставляется студенту, если презентация состоит из 8-10, слайдов, содержит недостаточно полную информацию, частично отсутствует иллюстративный материал. В ответах допускает незначительные ошибки;

оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если презентация состоит менее 8 слайдов, содержит только текстовую или иллюстрированную информацию. При ответах на вопросы прослеживается  неполное владение материалом;

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, не сдавшему презентационную работу.

Экзаменационные материалы для проведения теоретического экзамена по МДК 02.01 «Технология приготовления сложной холодной кулинарной продукции» представлены в виде теоретических вопросов и ситуационных задач:

Экзаменационные билеты

Билет № 1

  1. Ассортимент и товароведная характеристика   холодных блюд
  2. Технология приготовления  бутербродов открытых
  3. Технология приготовления  салата из свежей капусты
  4. Перечислите виды технологического оборудования, необходимого для приготовления   бутербродов открытых и салата из свежей капусты
  5. Правила проведения бракеража блюд

Билет № 2

  1. Ассортимент и товароведная характеристика   холодных закусок
  2. Технология приготовления   бутербродов закрытых
  3. Технология приготовления   салата «Весна»
  4. Перечислите виды технологического оборудования, необходимого для приготовления  бутербродов закрытых и салата «Весна»
  5. Способы  заправки салатов

Билет № 3

  1. Организация  механической кулинарной обработки  овощей и зелени
  2. Технология приготовления   бутербродов закусочных  
  3. Технология приготовления   винегрета овощного
  4. Перечислите инвентарь и инструменты, необходимые для приготовления  бутербродов закусочных    и винегрета овощного
  5. Способы сервировки и варианты оформления  салатов из сырых овощей

Билет № 4

  1. Организация  механической кулинарной обработки   рыбы и рыбных продуктов
  2. Технология приготовления   салата витаминного
  3. Технология приготовления   яиц фаршированных
  4. Перечислите инвентарь и оборудование, необходимые для приготовления   салата витаминного и яиц фаршированных
  5. Правила хранения   холодных блюд

Билет № 5

  1. Организация  механической кулинарной обработки мяса и мясных  продуктов
  2. Технология приготовления  помидор фаршированных
  3. Технология приготовления   салата «Летнего»
  4. Перечислите оборудование, необходимые для приготовления   помидор фаршированных и помидор фаршированных
  5.  Требования к качеству бутербродов

Билет № 6

  1. Организация  механической кулинарной обработки  гастрономических  продуктов (сыр, масло сливочное)
  2. Технология приготовления   салата рыбного
  3. Технология приготовления   салата из редиса
  4. Перечислите инвентарь, инструменты и приспособления, необходимые для приготовления   салата рыбного и салата рыбного
  5. Температурный режим и  сроки хранения  холодных блюд

Билет № 7

  1. Значение  холодных  блюд в питании человека
  2. Технология приготовления   салата «Весна»
  3. Технология приготовления   сельди с гарниром
  4. Перечислите оборудование и инвентарь для приготовления   салата «Весна» и сельди с гарниром
  5. Правила проведения бракеража блюд

Билет № 8

  1. Классификация холодных блюд
  2. Технология приготовления  яиц под майонезом с гарниром
  3. Технология приготовления   икры баклажанной
  4. Перечислите инвентарь и инструменты для приготовления  яиц под майонезом с гарниром и икры баклажанной
  5.  Общая характеристика  холодных блюд и закусок

Билет № 9

  1. Классификация бутербродов
  2. Технология приготовления   сельди с картофелем и маслом
  3. Технология приготовления   паштета из печени
  4. Перечислите оборудование для приготовления  сельди с картофелем и маслом и  паштета из печени
  5.   Требования к качеству мясных холодных блюд

Билет № 10

  1. Классификация салатов из сырых овощей
  2. Технология приготовления   салата мясного
  3. Технология приготовления   салата из свежих помидор
  4. Перечислите оборудование и инвентарь для приготовления  салата мясного и салата из свежих помидор
  5. Правила охраны труда и техники безопасности при работе в  холодном цехе

Билет № 11

  1. Требования к организации рабочего места  для приготовления холодных блюд и закусок
  2. Технология приготовления   салата из зеленого лука
  3. Технология приготовления   сельди рубленой
  4. Перечислите оборудование и инвентарь для приготовления салата из зеленого лука и сельди рубленой
  5.   Требования к качеству рыбных холодных закусок

Билет № 12

  1. Требования к организации рабочего места  для приготовления  бутербродов
  2. Технология приготовления   ветчины с гарниром
  3. Технология приготовления   салата из свежих огурцов
  4. Перечислите оборудование для приготовления  ветчины с гарниром и салата из свежих огурцов
  5.  Требования к качеству и срок хранения  салатов из сырых овощей

Билет № 13

  1. Характеристика салатов – коктейлей.
  2. Технология приготовления   салата из квашеной капусты
  3. Технология приготовления   студня говяжьего
  4. Перечислите оборудование и инвентарь для приготовления  салата из квашеной капусты и студня говяжьего
  5.  Требования к качеству и срок хранения   салатов из вареных овощей

Билет № 14

  1. Требования к качеству   винегретов
  2. Технология приготовления   языка отварного с гарниром
  3. Технология приготовления   салата картофельного
  4. Перечислите оборудование, инвентарь и инструменты для приготовления   языка отварного с гарниром и салата картофельного
  5. Правила проведения бракеража

Билет № 15

  1. Требования к качеству   паштетов
  2. Технология приготовления   ростбифа с гарниром
  3. Технология приготовления   крабов или креветок под майонезом
  4. Перечислите инструменты и инвентарь для приготовления  ростбифа с гарниром и крабов или креветок под майонезом
  5. Правила охраны труда и техники безопасности при работе в   холодном цехе

Билет № 16

  1. Ассортимент и   характеристика   мясных блюд и закусок
  2. Технология приготовления  птицы отварной с гарниром
  3. Технология приготовления   салата картофельного с кальмарами
  4. Перечислите виды технологического оборудования, необходимого для приготовления  птицы отварной с гарниром и салата картофельного с кальмарами
  5. Правила проведения бракеража блюд

Билет № 17

  1. Правила  оформления салатов
  2. Технология приготовления   салата столичного
  3. Технология приготовления   грибов соленых с луком
  4. Перечислите инвентарь и инструменты, необходимые для приготовления салата столичного и   грибов соленых с луком
  5. Способы сервировки и варианты оформления холодных блюд из кур, цыплят.  

Билет № 18

  1. Ассортимент и   характеристика    рыбных блюд и закусок
  2. Технология приготовления   кильки с луком и маслом
  3. Технология приготовления   салата из краснокочанной капусты
  4. Перечислите оборудование, необходимые для приготовления  кильки с луком и маслом и салата из краснокочанной капусты
  5.  Требования к качеству  студня

Билет № 19

  1. Значение  холодных закусок в питании человека
  2. Технология приготовления   рыбы жареной под маринадом
  3. Технология приготовления   салата – коктейля с ветчиной и сыром
  4. Перечислите оборудование и инвентарь для приготовления  рыбы жареной под маринадом и салата – коктейля с ветчиной и сыром
  5. Правила проведения бракеража блюд

Билет № 20

  1. Правила  подачи холодных блюд и закусок
  2. Технология приготовления   салата зеленого
  3. Технология приготовления   рыбы отварной с гарниром и хреном
  4. Перечислите оборудование для приготовления   салата зеленого и рыбы отварной с гарниром и хреном
  5. Правила хранения холодных блюд  

Билет № 21

  1. Требования к организации рабочего места  для приготовления холодных блюд из   мяса и мясопродуктов
  2. Технология приготовления   рыбы заливной с гарниром
  3. Технология приготовления   бутербродов ассорти
  4. Перечислите оборудование и инвентарь для приготовления  рыбы заливной с гарниром и бутербродов ассорти
  5. Температурный режим и правила  хранения холодных блюд из  отварных овощей

Билет № 22

  1. Характеристика  и оснащенность холодного цеха
  2. Технология приготовления   салата с крабами
  3. Технология приготовления   винегрета овощного с сельдью
  4. Перечислите виды технологического оборудования, необходимого для приготовления   салата с крабами и винегрета овощного с сельдью.
  5.   Электробезопасность в холодном цехе.

Билет № 23

  1. Пожарная безопасность в холодном цехе.
  2. Технология приготовления   икры кабачковой.
  3. Технология приготовления  простых и сложных бутербродов.
  4. Перечислите инвентарь и оборудование, необходимые для приготовления   икры кабачковой и простых и сложных бутербродов
  5.  Требования к качеству и сроки хранения   блюд из яиц  и грибов.

Билет № 24

  1. Техника безопасности при работе на оборудовании для обработки овощей
  2. Технология приготовления   икры грибной
  3. Технология приготовления   редьки с маслом или  сметаной
  4. Перечислите инвентарь, инструменты и приспособления, необходимые для приготовления   икры грибной и редьки с маслом или  сметаной
  5. Температурный режим и правила приготовления   холодных блюд и закусок

Билет № 25

  1. Электробезопасность в холодном цехе.
  2. Технология приготовления   помидоры фаршированные мясным салатом.
  3. Технология приготовления   салата картофельного с морепродуктами
  4. Перечислите инвентарь и инструменты для приготовления  помидоры фаршированные мясным салатом и салата картофельного с морепродуктами
  5. Способы сервировки и варианты оформления   бутербродов

Билет № 26

  1. Правила приготовления салатов.
  2. Технология приготовления винегрета фруктового.
  3. Технология приготовления помидоров фаршированных яблочным фаршем.
  4. Перечислите оборудование и инвентарь для приготовления винегрета фруктового и помидоров фаршированных яблочным фаршем.
  5. Правила охраны труда и техники безопасности при работе в холодном  цехе.

Билет № 27

  1. Правила подготовки продуктов для приготовления бутербродов.
  2. Технология приготовления полосатых бутербродов.
  3. Технология приготовления валованов фаршированных салатом мясным.
  4. Перечислите оборудование для приготовления полосатых бутербродов и валованов фаршированных салатом мясным.
  5. Способы сервировки и варианты оформления бутербродов.

Билет № 28

  1. Ассортимент бутербродов закрытых.
  2. Технология приготовления чизбургеров.
  3. Технология приготовления рыбы отварной с хреном.
  4. Перечислите оборудование, инвентарь и инструменты для приготовления чизбургеров и рыбы отварной с хреном.
  5. Правила проведения бракеража.

Билет № 29

  1. Ассортимент и товароведная характеристика холодных блюд из мяса.
  2. Технология приготовления язык отварной.
  3. Технология приготовления птица и дичь отварные под майонезом.
  4. Перечислите виды технологического оборудования, необходимого для приготовления язык отварной и птица и дичь отварные под майонезом.
  5. Правила проведения бракеража блюд

Билет № 30

  1. Ассортимент и товароведная характеристика холодных соусов.
  2. Технология приготовления соус майонез.
  3. Технология приготовления заправок с использованием столовой горчицы.
  4. Перечислите виды технологического оборудования, необходимого для приготовления соус майонез, заправок с использованием столовой горчицы.
  5. Правила хранения холодных блюд и закусок.

Критерии оценки:

  • оценка «отлично» выставляется студенту, обнаружившему всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой;
  • оценка «хорошо» выставляется студенту, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешно выполнивший предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе;
  • оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой;
  •  оценка «неудовлетворительно» обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.

4. Оценка производственной практике

4.1. Общие положения

Целью оценки по производственной практике является оценка:

1)  практического опыта и умений;

 2) профессиональных и общих компетенций.

Оценка по производственной практике выставляется на основании  дифференцированного зачета по производственной практике в форме отчета, учитывая  данные аттестационного листа с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и  требованиями организации, в которой проходила практика

4.2. Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю

4.2.2. Производственная  практика

Таблица 5

Виды работ

Коды проверяемых результатов (ПК, ОК, ПО, У)

Виды работ: 

- определение типа технологического оборудования холодного цеха, его мощности;

- оценка соответствия оснащения холодного цеха технологическому процессу приготовления сложной холодной кулинарной продукции;

- совершенствование навыков организации рабочих мест;

- подбор необходимой посуды и инвентаря, подготовка оборудования к работе;

- совершенствование навыков безопасной эксплуатации технологического оборудования и производственного инвентаря;

- разработка ассортимента канапе, легких и сложных холодных закусок;

- приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок;

- разработка ассортимента сложных холодных блюд из  рыбы,  мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы;

- приготовление сложных холодных блюд из  рыбы,  мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы;

- приготовление сложных холодных соусов;

- выявление и устранение возможных дефектов сложной холодной кулинарной продукции;

- оформление отчёта по практике

ПК 2.1. Организовывать  и проводить приготовление канапе, лёгких и сложных холодных закусок.

ПК 2.2. Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной птицы.

ПК 2.3. Организовывать  и проводить приготовление сложных холодных соусов.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4.

Осуществлять поиск  и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

 ПО 1. - разработки ассортимента сложных холодных блюд и соусов.

ПО 2. - расчета массы сырья и полуфабрикатов для приготовления сложных холодных блюд, закусок и соусов

ПО 3. - проверки качества продуктов для приготовления сложных холодных блюд и соусов.

ПО 4. - организации  технологического  процесса приготовления сложных холодных закусок, блюд и соусов.

ПО 5. - приготовления сложных холодных блюд и соусов, используя различные технологии, оборудование и инвентарь.

ПО 6. - сервировки и оформления канапе, легких и сложных холодных закусок, оформления и отделки сложных холодных блюд из рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, птицы и дичи.

ПО 7. - декорирования блюд сложными холодными соусами.

ПО 8. - контроля качества и безопасности сложных холодных блюд и соусов.

У 1. - органолептически оценивать качество продуктов для приготовления сложной холодной кулинарной продукции;

У 2. - использовать различные технологии приготовления сложных холодных блюд и соусов;

У 3. - проводить расчеты по формулам;

У 4. - безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для  приготовления сложных холодных блюд и соусов;

У 5. - выбирать методы контроля качества и безопасности приготовления сложных  холодных блюд и соусов;

У 6. - выбирать температурный и временный режим при подаче и хранении сложных холодных блюд и соусов;

У 7. - оценивать качество и безопасность готовой холодной продукции различными методами;

4.3. Форма аттестационного листа

Характеристика

учебной и профессиональной деятельности

обучающегося во время производственной практики

ФИО ______________________________________________,

Специальность 19.02.10  Технология продукции общественного питания

успешно прошел(ла) производственную практику по профессиональному модулю

ПМ 02 «Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной продукции

в объеме ______ час. С  «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.

В организации ____________________________________________________

наименование организации, юридический адрес

Виды и качество выполнения работ

Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики

Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика

Общая характеристика предприятия

Знакомство с ПОП, с его производственной структурой, помещениями   ПОП и их характеристика

Ознакомление с инструкциями по ТБ и ПБ

Организация работы холодного цеха

Знакомство с холодным цехом и его взаимосвязь с другими цехами

Организация рабочего места в  холодном цехе.

Подготовка сырья для приготовления продукции холодного цеха

Контроль качества сложной холодной кулинарной продукции

Оборудование холодного цеха

Посуда и инвентарь холодного цеха , подготовка инвентаря перед началом работы

Работа на машинах для обработки овощей и картофеля

Работа на машинах для обработки мяса и рыбы

Общая характеристика предприятия

Знакомство с ПОП, с его производственной структурой, помещениями   ПОП и их характеристика

Ознакомление с инструкциями по ТБ и ПБ

Организация работы холодного цеха

Знакомство с холодным цехом и его взаимосвязь с другими цехами

Организация рабочего места в  холодном цехе.

Подготовка сырья для приготовления продукции холодного цеха

Контроль качества сложной холодной кулинарной продукции

Оборудование холодного цеха

Посуда и инвентарь холодного цеха , подготовка инвентаря перед началом работы

Работа на машинах для обработки овощей и картофеля

Работа на машинах для обработки мяса и рыбы

Работа на машинах для нарезки хлеба и гастрономических продуктов

Дата «___».____.20___                                  Подпись руководителя практики

Подпись ответственного лица организации

П.П. 02.

Задание на практику

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

-разработки ассортимента сложных холодных блюд и соусов;

-расчета  массы сырья и полуфабрикатов для приготовления сложных холодных блюд и соусов;

-проверки качества продуктов для приготовления сложных холодных блюд и соусов;

-организации технологического процесса приготовления сложных холодных закусок, блюд и соусов;

- приготовления сложных холодных закусок, блюд и соусов с  использованием различных технологий, оборудования и инвентаря;

-сервировки и оформления канапе, легких и сложных холодных закусок, оформления и отделки сложных холодных блюд из рыбы, мяса и птицы;

-декорирования блюд сложными холодными соусами;

-контроля качества и безопасности сложных холодных  блюд и соусов;

уметь:

-органолептически  оценивать качество продуктов для приготовления сложной холодной кулинарной продукции;

-использовать различные технологии приготовления сложных холодных  блюд и соусов;

-проводить расчеты по формулам;

-безопасно пользоваться производственным инвентарем  и технологическим оборудованием для приготовления сложных холодных  блюд и соусов;

-выбирать методы контроля качества и безопасности  приготовления сложных холодных  блюд и соусов;

-выбирать температурный и временной режим при подаче и хранении сложных холодных блюд и соусов;

-оценивать качество и безопасность готовой  холодной продукции различными методами;

знать:

-ассортимент канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из рыбы, мяса и птицы, сложных холодных соусов;

-варианты сочетаемости хлебобулочных изделий, изделий из слоеного, заварного, сдобного и пресного  теста с другими ингредиентами при приготовлении канапе и легких закусок;

-правила выбора продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных  закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы;

-способы определения массы продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления сложных холодных  закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы;

-требования и основные критерии оценки качества продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления канапе, легких и сложных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы, соусов;

-требования к качеству готовых канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из мяса, рыбы и птицы, соусов и заготовок для них;

-органолептические способы определения степени готовности  и качества сложных холодных блюд и соусов;

-температурный и санитарный режимы, правила приготовления разных типов канапе, легких и сложных холодных закусок, сложных, холодных мясных, рыбных блюд и соусов;

-ассортимент вкусовых добавок для сложных холодных соусов и варианты их использования;

-правила выбора вина и других алкогольных напитков для сложных холодных соусов;

-правила соусной композиции сложных холодных соусов;

-виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

-технологию приготовления канапе, легких и сложных холодных закусок, блюд из  рыбы, мяса  и птицы, соусов;

5. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)

5.1. Общие положения

Экзамен (квалификационный) предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ. 02 «Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной продукции» по специальности СПО: 260807 Технология продукции общественного питания.

Экзамен квалификационный включает:

  • Представление портфолио;
  • Комплексное практическое задание.

Итогом экзамена является однозначное решение: «Вид профессиональной деятельности освоен / не освоен». Для вынесения положительного заключения об освоении ВПД, необходимо подтверждение сформированности всех компетенций, перечисленных в программе профессионального модуля. При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций, принимается решение «Вид профессиональной деятельности не освоен».

В состав КОС входит:  паспорт, условия для проведения  экзамена, задания для экзаменующих (15 вариантов), пакет экзаменатора (экспертный лист).

I. Паспорт

Для проверки ОК используется  портфолио работ студента, которое он начал формировать при освоении профессионального модуля ПМ. 07 «Выполнение работ по профессии  «Повар», ПМ.01 «Организация процесса приготовления и приготовление полуфабрикатов для сложной кулинарной продукции», а затем дополняет его необходимыми документами и работами выполненными на этапе освоения ПМ. 02«Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной продукции».

ОЦЕНОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ

ПМ 02 «Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной продукции»

ФИО ____________________________________________________________

обучающийся на  3  курсе по специальности СПО

19.02.10 Технология продукции общественного питания

освоил(а) программу профессионального модуля ________________________

наименование профессионального модуля

в объеме   час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.

Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля (если предусмотрено учебным планом).

Элементы модуля

(код и наименование МДК, код практик)

Формы промежуточной аттестации

Оценка

МДК 02.01

Экзамен

ПП 02.

Дифференцированный зачет

ПМ

Экзамен (Квалификационный)

Курсовой проект не предусмотрен

Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю

Коды проверяемых компетенций

Показатели оценки результата

Оценка (да / нет)

ПК 2.1 Организовывать и проводить приготовление канапе, лёгких и сложных холодных закусок.

-выполнение технологического процесса приготовления канапе, легких и сложных закусок порциями с использованием необходимого инвентаря в соответствии с технологической картой;

-оформление и подача готовой продукции  в соответствии с выбранным ассортиментом

ПК 2.2 Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной птицы.

-выполнение технологического процесса приготовления сложных  холодных  блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы с использованием необходимого инвентаря в соответствии с технологической картой;

-оформление и подача блюд в соответствии с выбранным ассортиментом

ПК 2.3 Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.

-выполнение технологического процесса приготовления сложных холодных соусов с использованием необходимого инвентаря в соответствии с технологической картой;

-оформление и подача соусов  в соответствии с выбранным ассортиментом

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- определение цели своей профессиональной деятельности

- аргументированность  выбора специальности;

- активное посещение учебных занятий;

- качество и своевременность выполнения заданий;

- состав и полнота предоставленных документов.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Оценка правильности заполнения технологической карты Подготовка сырья к механической кулинарной обработке. Подбор оборудования, инвентаря, инструментов, посуды. Организация рабочего места. Соблюдение технологической последовательности приготовления полуфабрикатов для сложной холодной кулинарной продукции.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области организации процесса и приготовления полуфабрикатов для сложной кулинарной продукции;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- эффективный поиск необходимой информации с целью качественного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения и практики;

- умение работать в группе;

- наличие лидерских качеств;

- участие в студенческом самоуправлении;

- участие спортивно- и культурно-массовых мероприятиях

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

- Проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

- самостоятельный, профессионально-ориентированный выбор тематики творческих и проектных работ (курсовых, рефератов, докладов и т.п.);

- составление резюме;

- посещение дополнительных занятий;

- освоение дополнительных рабочих профессий;

- обучение на курсах дополнительной профессиональной подготовки;

- уровень профессиональной зрелости;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- Анализ инноваций в области разработки технологических процессов;

- использование «элементов реальности» в работах обучающихся (курсовых, рефератов, докладов и т.п.).

Дата ___.___.20___                 Подписи членов экзаменационной комиссии

5.2. Выполнение заданий в ходе экзамена

  1. Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

ПК 2.1. Организовывать  и проводить приготовление канапе, лёгких и сложных холодных закусок.

ПК 2.2. Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной птицы.

ПК 2.3. Организовывать  и проводить приготовление сложных холодных соусов.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность,  выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.  Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды  подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.   Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

5.2.2. Комплект экзаменационных материалов

В состав комплекта входит задание для экзаменующегося, пакет экзаменатора и оценочная ведомость.

III. Задания для экзаменующихся

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться:

- Сборником рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания;

- калькулятором;

- технологическим оборудованием, кухонной и столовой посудой, инвентарём и инструментами, имеющимися в учебном кулинарном цехе.

Вариант № 1

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание варианта № 1.

Приготовить банкетную холодную закуску «Канапе с гастрономических продуктов» (не менее 5 ингредиентов, рецептура на выбор) + соус.

Вариант № 2

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание варианта № 2.

Приготовить холодное блюдо «Салат столичный» (рецептура 98) + соус.

Вариант № 3

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание варианта № 3.

Приготовить банкетную холодную закуску «Корзиночки из песочного теста с салатом» (рецептура 32) + соус для салата.

Вариант № 4

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание варианта № 4.

Приготовить холодное блюдо «Салат слоёный из рыбы и овощей» (собственный рецепт) + соус.

Вариант № 5

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание варианта 5

Приготовить  холодное блюдо «Винегрет овощной с квашеной капустой» (рецептура 100) + соус.

Вариант № 6

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание варианта 6.

Приготовить  холодное блюдо «Заливное из  мяса» (рецептура 155) + соус.

Вариант № 7

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание  варианта 7.

Приготовить  холодное блюдо «Сельдь под шубой» (собственный рецепт) + соус.

Вариант № 8

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание варианта 8.

Приготовить заливное блюдо «Язык заливной» (рецептура 155) + соус.

Вариант № 9

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание варианта 9.

Приготовить холодное блюдо «Салат с птицей» (рецептура 99) + соус.

Вариант № 10

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание варианта 10

Приготовить холодное блюдо «Винегрет мясной» (рецептура 106)  + соус

Вариант № 11

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание варианта 11.

Приготовить холодную закуску «Овощной террин» (Сайт Гастроном, http://www.gastronom.ru/recipe/4797/ovoshchnoj-terrin) + соус.

Вариант № 12

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание варианта 12.

Приготовить холодное блюдо «Рыба, жареная под маринадом» (рецептура 140).

Вариант № 13

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание варианта 13

Приготовить заливное блюдо «Рыба заливная с гарниром» (рецептура 138) + соус.

Вариант № 14

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание варианта 14

Приготовить заливное блюдо «Заливное из птицы» (рецептура 156) + соус.

Вариант № 15

Внимательно прочитайте задание. 

Выполните задания 1, 2 и 3.

Задание 1.    

Составьте технологические карты  на приготовляемое блюдо.

Задание 2.    

Приготовьте  и оформите блюдо на подачу

Задание 3.    

Представьте блюдо для оценивания экзаменаторам.

  • Максимальное время выполнения заданий – 160 мин.

Задание  варианта 15

Приготовить холодное блюдо «Голень куриная, фаршированная» (собственный рецепт) + соус.

 IV. Пакет экзаменатора

Экзамен проводится одновременно для ½ учебной подгруппы, путем выполнения задания в учебном кулинарном цехе.

Количество вариантов заданий для экзаменующихся 1/15 по подгруппам.

Время выполнения задания - 4 академических часа (160 минут) без перерыва.

Оценка заданий №1, №2 и №3 проводится в присутствие экзаменующегося.

Оборудование:

Производственный стол, раковина, весы, мясорубка, холодильник, электрическая плита, кухонная и столовая посуда,  различный инвентарь и инструменты.

Литература для обучающегося:

1.        Сборник рецептур блюд  и кулинарных изделий для ПОП, 2009г.

2.        Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.3.21324-03 «Продовольственное сырье и пищевые продукты. Гигиенические требования к срокам годности и условия хранения пищевых продуктов».

Экспертный лист

Показатели

Выполнил

Не выполнил

Выполнение расчёта расхода сырья в технологической карте

Наличие полного комплекта санитарной одежды

Организация рабочего места

Санитарная подготовка рабочего места

Рациональный подбор оборудования, инструментов, инвентаря, посуды

Рациональное размещение на рабочем месте  инвентаря, посуды в соответствии с установленными требованиями в течение рабочего дня

Подготовка сырья и продуктов

Проверка качества сырья (органолептическим способом оценивать качество продуктов)

Отмеривание и отвешивание сырья

Подготовка сырья (просеивание, протирание и др.)

Соблюдение последовательности технологии приготовления блюда

Рациональное распределение рабочего времени

Соблюдение в процессе работы правил охраны труда и техники безопасности

Соблюдение в процессе работы правил санитарии и гигиены

Подача блюда

Правильный подбор посуды и приборов для подачи блюда

Соблюдение правил  порционирования  блюда

Соответствие выхода блюда

Соблюдение температура подачи блюда

Оформление блюда

С элементами новизны оформлено блюда

Органолептическая оценка качества блюда

Умение провести бракераж блюда

Умение исправить  недостатки блюда

Умение заполнять бракеражный журнал

Итого выполнено показателей:

Критерии оценки выполнения ПМ. 02

Профессиональные компетенции считаются освоенными при выполнении не менее 70 % показателей.

Шкала перевода. Модуль считается освоенным при выполнении 10 показателей.

Результативность правильных ответов

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

21 ÷ 18

5

отлично

17 ÷ 14

4

хорошо

13 ÷ 10

3

удовлетворительно

менее 10

2

неудовлетворительно

Лист согласования

Дополнения и изменения к комплекту КОС на учебный год


 

Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине _________________________________________________________________ 

В комплект КОС внесены следующие изменения:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании  отделения _______________________________________________________

«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ). 

Заведующий отделением ________________ /___________________/



Предварительный просмотр:

План урока № 1

Тема: «Оборудование холодного цеха Основные части и детали машин. Понятия о передачах» 

Раздел Раздел 1. Организация процесса    приготовления сложной холодной кулинарной продукции

                 

Учебная дисциплина: МДК 02.01. Технология приготовления сложной холодной кулинарной продукции

Группа: ТТОП-21

Специальность: 19.02.10 Технология продукции общественного питания

Тип урока: Урок изучения нового материала

Вид урока: Лекция

Форма организации учебного занятия: Групповая

Методическая цель урока:  (для открытых уроков)

Цель:

 Обучающая –

 Ознакомить студентов с Организацией работы в холодном цехе

Развивающая –

Формирование умений структурировать информацию

Воспитательная –

Воспитывать ответственное отношение к выполняемой работе, умений работы в команде, развитие диалогической культуры

Методическое и материально-техническое  обеспечение урока:

Методы обучения: словесные, наглядные

Межпредметные связи:

 Организация производства, Технология приготовления пищи, Товароведение санитария и гигиена

Стандарт образования: ФГОС

Формируемые компетенции:

ПК 2.1.

Организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок

ПК 2.2

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

ПК 2.3.

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:  - безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для  приготовления сложных холодных блюд и соусов;

 Студент должен уметь: - виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

иметь практический опыт: - организация технологического процесса  приготовления сложных холодных закусок, блюд и соусов

Ход занятия

  • Организационный момент ( 1мин)
  • Приветствие студентов
  • Проверка готовности к занятию
  • Целеполагание и мотивация (1 мин)
  • Обьявление темы занятия
  • Обьявление целей занятий
  • Мотивация студентов
  • Актуализация знаний:  (30 мин)

Организация работы холодного цеха

  • Изложение нового материала ( 15 мин)
  • Инструменты и инвентарь холодного цеха
  • Характеристика цеха
  • Санитарно-гигиенические требования предъявляемые к цеху
  • Организация работы в холодном цехе
  • Оборудование холодного цеха
  • Организация рабочего места по приготовлению сложной холодной кулинарной продукции
  • Применение и закрепление  знаний (25 мин)

Таблица инструмент холодного цеха

  • Подведение итогов урока.( 6 мин)
  • Рефлексия
  • Самооценка студентов
  • Выставление оценок
  • Домашнее задание. ( 2 мин)
  • Выдача домашнего задания
  • Инструктаж по выполнению
  • Подготовка по конспекту

Преподаватель _____________________ (Т.В.Сучкова)

План урока № 2

Тема: «Электроприводы, аппараты включения, Аппараты защиты, контроля и управления» 

Раздел 1. Организация процесса    приготовления сложной холодной кулинарной продукции

                 

Учебная дисциплина: МДК 02.01. Технология приготовления сложной холодной кулинарной продукции

Группа: ТТОП-21

Специальность: 19.02.10 Технология продукции общественного питания

Тип урока: Урок изучения нового материала

Вид урока: Лекция

Форма организации учебного занятия: Групповая

Методическая цель урока:  (для открытых уроков)

Цель:

 Обучающая –

 Ознакомить студентов с Организацией работы в холодном цехе

Развивающая –

Формирование умений структурировать информацию

Воспитательная –

Воспитывать ответственное отношение к выполняемой работе, умений работы в команде, развитие диалогической культуры

Методическое и материально-техническое  обеспечение урока:

Методы обучения: словесные, наглядные

Межпредметные связи:

 Организация производства, Технология приготовления пищи, Товароведение санитария и гигиена

Стандарт образования: ФГОС

Формируемые компетенции:

ПК 2.1.

Организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок

ПК 2.2

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

ПК 2.3.

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:  - безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для  приготовления сложных холодных блюд и соусов;

 Студент должен уметь: - виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

иметь практический опыт: - организация технологического процесса  приготовления сложных холодных закусок, блюд и соусов

Ход занятия

  • Организационный момент ( 1мин)
  • Приветствие студентов
  • Проверка готовности к занятию
  • Целеполагание и мотивация (1 мин)
  • Обьявление темы занятия
  • Обьявление целей занятий
  • Мотивация студентов
  • Актуализация знаний:  (30 мин)

Понятие о механическом оборудовании

 И с т о ч  н  и  к    д  в и ж е н и я   является  источником   механической  энергии и предназначен для приведения в действие                                                                                             исполнительного механизма технологической машины

П е р е д а т о ч н ы й   м е х а н и з м  служит для передачи механического движения от источника движения к исполнительному механизму

Простейшие передаточные механизмы называются   п е р е д а ч а м и.

И с п о л н и т е л ь н ы й    м е х а н и з м   непосредственно выполняет работу по механической кулинарной обработке

  • Изложение нового материала ( 15 мин)

Основные типы механических передач

Р е м е н н а я   п е р е д а ч  

Ц е п н а я   п е р е д а ч а 

З у б ч а т а я    п е р е д а ч а,  

Че р в я ч н а я   п е р е д а ч а  

В и н т о в а я   п е р е д а ч а

П л а н е т а р н а я   п е р е д а ч а

  • Применение и закрепление  знаний (25 мин)

Зарисовать Схемы основных типов передач

  • Подведение итогов урока.( 6 мин)
  • Рефлексия
  • Самооценка студентов
  • Выставление оценок
  • Домашнее задание. ( 2 мин)
  • Выдача домашнего задания
  • Инструктаж по выполнению
  • Подготовка по конспекту

Преподаватель _____________________ (Т.В.Сучкова)

План урока № 3

Тема: «Универсальные приводы с комплектами сменных механизмов; Технические характеристики и правила эксплуатации сменных механизмов» 

 Раздел 1. Организация процесса    приготовления сложной холодной кулинарной продукции

                 

Учебная дисциплина: МДК 02.01. Технология приготовления сложной холодной кулинарной продукции

Группа: ТТОП-21

Специальность: 19.02.10 Технология продукции общественного питания

Тип урока: Урок изучения нового материала

Вид урока: Лекция

Форма организации учебного занятия: Групповая

Методическая цель урока:  (для открытых уроков)

Цель:

 Обучающая – изучить устройство и принцип действия приводов универсальных, ответить на дополнительные вопросы, сделать вывод по проделанной работе

Развивающая –

Формирование умений структурировать информацию

Воспитательная –

Воспитывать ответственное отношение к выполняемой работе, умений работы в команде, развитие диалогической культуры

Методическое и материально-техническое  обеспечение урока:

Методы обучения: словесные, наглядные

Межпредметные связи:

 Организация производства, Технология приготовления пищи, Товароведение санитария и гигиена

Стандарт образования: ФГОС

Формируемые компетенции:

ПК 2.1.

Организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок

ПК 2.2

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

ПК 2.3.

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:  - безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для  приготовления сложных холодных блюд и соусов;

 Студент должен уметь: - виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

иметь практический опыт: - организация технологического процесса  приготовления сложных холодных закусок, блюд и соусов

Ход занятия

  • Организационный момент ( 1мин)
  • Приветствие студентов
  • Проверка готовности к занятию
  • Целеполагание и мотивация (1 мин)
  • Обьявление темы занятия
  • Обьявление целей занятий
  • Мотивация студентов
  • Актуализация знаний:  (30 мин)
  • Основные типы механических передач
  • Р е м е н н а я   п е р е д а ч  
  • Ц е п н а я   п е р е д а ч а
  • З у б ч а т а я    п е р е д а ч а,  
  • Че р в я ч н а я   п е р е д а ч а  
  • В и н т о в а я   п е р е д а ч а
  • П л а н е т а р н а я   п е р е д а ч а
  • Изложение нового материала ( 15 мин)

                        Привод комплектуется следующими сменными механизмами:

  • Мясорубка МС2-70;
  • Многоцелевой механизм МС4-7-8-20, предназначенный для взбивания, протирания и перемешивания продуктов;
  • Мясорыхлительный механизм МС19-1400;
  • Механизм для нарезки вареных овощей МС18-160;
  • Механизм для нарезки сырых овощей брусочками и чесночком МС28-100.
  • Применение и закрепление  знаний (25 мин)

                        Зарисовать ПУ-0,6 и один из его сменных механизмов

  • Подведение итогов урока.( 6 мин)
  • Рефлексия
  • Самооценка студентов
  • Выставление оценок
  • Домашнее задание. ( 2 мин)
  • Выдача домашнего задания
  • Инструктаж по выполнению
  • Подготовка по конспекту

Преподаватель _____________________ (Т.В.Сучкова)

План урока № 4

Тема: «Изучение устройства и принципы действия  универсальных приводов Технические характеристики и правила эксплуатации сменных механизмов оборудования, изучение технической документации, освоение правил безопасной эксплуатации» 

Раздел 1. Организация процесса    приготовления сложной холодной кулинарной продукции

                 

Учебная дисциплина: МДК 02.01. Технология приготовления сложной холодной кулинарной продукции

Группа: ТТОП-21

Специальность: 19.02.10 Технология продукции общественного питания

Тип урока: Урок изучения нового материала

Вид урока: Лекция

Форма организации учебного занятия: Групповая

Методическая цель урока:  (для открытых уроков)

Цель:

 Обучающая – изучить устройство и принцип действия приводов универсальных, ответить на дополнительные вопросы, сделать вывод по проделанной работе

Развивающая –

Формирование умений структурировать информацию

Воспитательная –

Воспитывать ответственное отношение к выполняемой работе, умений работы в команде, развитие диалогической культуры

Методическое и материально-техническое  обеспечение урока:

Методы обучения: словесные, наглядные

Межпредметные связи:

 Организация производства, Технология приготовления пищи, Товароведение санитария и гигиена

Стандарт образования: ФГОС

Формируемые компетенции:

ПК 2.1.

Организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок

ПК 2.2

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

ПК 2.3.

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:  - безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для  приготовления сложных холодных блюд и соусов;

 Студент должен уметь: - виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

иметь практический опыт: - организация технологического процесса  приготовления сложных холодных закусок, блюд и соусов

Ход занятия

  • Организационный момент ( 1мин)
  • Приветствие студентов
  • Проверка готовности к занятию
  • Целеполагание и мотивация (1 мин)
  • Обьявление темы занятия
  • Обьявление целей занятий
  • Мотивация студентов
  • Актуализация знаний:  (30 мин)
  •   Какие механизмы называются универсальными приводами?
  •     Перечислите сменные механизмы, которые применяются для привода ПУ-0,6
  • Перечислите и расшифруйте маркировку приводов, применяемых на предприятиях общественного питания.
  • Изложение нового материала ( 15 мин)

                        Привод комплектуется следующими сменными механизмами:

  • Мясорубка МС2-70;
  • Многоцелевой механизм МС4-7-8-20, предназначенный для взбивания, протирания и перемешивания продуктов;
  • Мясорыхлительный механизм МС19-1400;
  • Механизм для нарезки вареных овощей МС18-160;
  • Механизм для нарезки сырых овощей брусочками и чесночком МС28-100.
  • Применение и закрепление  знаний (25 мин)

                        Зарисовать ПУ-0,6 и один из его сменных механизмов

  • Подведение итогов урока.( 6 мин)
  • Рефлексия
  • Самооценка студентов
  • Выставление оценок
  • Домашнее задание. ( 2 мин)
  • Выдача домашнего задания
  • Инструктаж по выполнению
  • Подготовка по конспекту

Преподаватель _____________________ (Т.В.Сучкова)

План урока № 5

Тема: «Машины для обработки и нарезки  сырых и вареных овощей» 

Раздел 1. Организация процесса    приготовления сложной холодной кулинарной продукции

                 

Учебная дисциплина: МДК 02.01. Технология приготовления сложной холодной кулинарной продукции

Группа: ТТОП-21

Специальность: 19.02.10 Технология продукции общественного питания

Тип урока: Урок изучения нового материала

Вид урока: Лекция

Форма организации учебного занятия: Групповая

Методическая цель урока:  (для открытых уроков)

Цель:

 Обучающая – изучить устройство и принцип действия картофелеочистительной машины, ответить на дополнительные вопросы, сделать вывод по проделанной работе

Развивающая –

Формирование умений структурировать информацию

Воспитательная –

Воспитывать ответственное отношение к выполняемой работе, умений работы в команде, развитие диалогической культуры

Методическое и материально-техническое  обеспечение урока:

Методы обучения: словесные, наглядные

Межпредметные связи:

 Организация производства, Технология приготовления пищи, Товароведение санитария и гигиена

Стандарт образования: ФГОС

Формируемые компетенции:

ПК 2.1.

Организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок

ПК 2.2

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

ПК 2.3.

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:  - безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для  приготовления сложных холодных блюд и соусов;

 Студент должен уметь: - виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

иметь практический опыт: - организация технологического процесса  приготовления сложных холодных закусок, блюд и соусов

Ход занятия

  • Организационный момент ( 1мин)
  • Приветствие студентов
  • Проверка готовности к занятию
  • Целеполагание и мотивация (1 мин)
  • Обьявление темы занятия
  • Обьявление целей занятий
  • Мотивация студентов
  • Актуализация знаний:  (30 мин)
  •   Какие механизмы называются универсальными приводами?
  •     Перечислите сменные механизмы, которые применяются для привода ПУ-0,6
  • Перечислите и расшифруйте маркировку приводов, применяемых на предприятиях общественного питания.
  • Изложение нового материала ( 15 мин)
  • 1. Ознакомиться с дополнительным материалом (задание, учебник, рисунки).
  • 2. Выписать маркировки картофелеочистительных машин и записать где и в каких целях они применяются.

                        Применение и закрепление  знаний (25 мин)                        

                        3. Зарисовать и изучить рисунок картофелеочистительной машины МОК-250 и                                 подписать все ее основные части

  • Подведение итогов урока.( 6 мин)
  • Рефлексия
  • Самооценка студентов
  • Выставление оценок
  • Домашнее задание. ( 2 мин)
  • 4. Описать процесс очистки картофеля в картофелеочистительной машине МОК – 250, и правила работы на ней.
  • 5. Сделать вывод по работе.

Преподаватель _____________________ (Т.В.Сучкова)

План урока № 6

Тема: «Изучение устройства и принципы действия  машин для обработки и нарезки овощей. Технические характеристики и правила эксплуатации сменных механизмов оборудования, изучение технической документации, освоение правил безопасной эксплуатации» 

Раздел 1. Организация процесса    приготовления сложной холодной кулинарной продукции

                 

Учебная дисциплина: МДК 02.01. Технология приготовления сложной холодной кулинарной продукции

Группа: ТТОП-21

Специальность: 19.02.10 Технология продукции общественного питания

Тип урока: Урок изучения нового материала

Вид урока: Лекция

Форма организации учебного занятия: Групповая

Методическая цель урока:  (для открытых уроков)

Цель:

 Обучающая -  изучить устройство и принцип действия машины для нарезки сырых овощей, ответить на дополнительные вопросы, сделать вывод по проделанной работе

Развивающая –

Формирование умений структурировать информацию

Воспитательная –

Воспитывать ответственное отношение к выполняемой работе, умений работы в команде, развитие диалогической культуры

Методическое и материально-техническое  обеспечение урока:

Методы обучения: словесные, наглядные

Межпредметные связи:

 Организация производства, Технология приготовления пищи, Товароведение санитария и гигиена

Стандарт образования: ФГОС

Формируемые компетенции:

ПК 2.1.

Организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок

ПК 2.2

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

ПК 2.3.

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:  - безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для  приготовления сложных холодных блюд и соусов;

 Студент должен уметь: - виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

иметь практический опыт: - организация технологического процесса  приготовления сложных холодных закусок, блюд и соусов

Ход занятия

  • Организационный момент ( 1мин)
  • Приветствие студентов
  • Проверка готовности к занятию
  • Целеполагание и мотивация (1 мин)
  • Обьявление темы занятия
  • Обьявление целей занятий
  • Мотивация студентов
  • Актуализация знаний:  (30 мин)
  •   Какие механизмы называются универсальными приводами?
  •     Перечислите сменные механизмы, которые применяются для привода ПУ-0,6
  • Перечислите и расшифруйте маркировку приводов, применяемых на предприятиях общественного питания.
  • Изложение нового материала ( 15 мин)
  • 1. Ознакомиться с дополнительным материалом (задание, учебник, рисунки).
  • 2. Перечислите все овощерезательные машины и механизмы, которые широко применяются в данный момент на предприятиях общественного питания.
  • 3. Пользуясь рисунком, выполните его у себя в тетради (схематично), подпишите основные части и начертите таблицу «Технические характеристики», выяснив что означает цифра 200 в аббревиатуре МРО 50-200.

                        Применение и закрепление  знаний (25 мин)                        

                        

                         Опишите процесс нарезки моркови.

  • Подведение итогов урока.( 6 мин)
  • Рефлексия
  • Самооценка студентов
  • Выставление оценок
  • Домашнее задание. ( 2 мин)
  •  Что необходимо сделать, если машина не режет, а мнет продукт?
  • Сделать вывод по работе.

Преподаватель _____________________ (Т.В.Сучкова)

План урока № 7

Тема: «Изучение устройства и принципы действия  Холодильного оборудования» 

Раздел 1. Организация процесса    приготовления сложной холодной кулинарной продукции

                 

Учебная дисциплина: МДК 02.01. Технология приготовления сложной холодной кулинарной продукции

Группа: ТТОП-21

Специальность: 19.02.10 Технология продукции общественного питания

Тип урока: Урок изучения нового материала

Вид урока: Лекция

Форма организации учебного занятия: Групповая

Методическая цель урока:  (для открытых уроков)

Цель:

 Обучающая -  изучить устройство и принцип холодильного оборудования сделать вывод по проделанной работе

Развивающая –

Формирование умений структурировать информацию

Воспитательная –

Воспитывать ответственное отношение к выполняемой работе, умений работы в команде, развитие диалогической культуры

Методическое и материально-техническое  обеспечение урока:

Методы обучения: словесные, наглядные

Межпредметные связи:

 Организация производства, Технология приготовления пищи, Товароведение санитария и гигиена

Стандарт образования: ФГОС

Формируемые компетенции:

ПК 2.1.

Организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок

ПК 2.2

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

ПК 2.3.

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:  - безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для  приготовления сложных холодных блюд и соусов;

 Студент должен уметь: - виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

иметь практический опыт: - организация технологического процесса  приготовления сложных холодных закусок, блюд и соусов

Ход занятия

  • Организационный момент ( 1мин)
  • Приветствие студентов
  • Проверка готовности к занятию
  • Целеполагание и мотивация (1 мин)
  • Обьявление темы занятия
  • Обьявление целей занятий
  • Мотивация студентов
  • Актуализация знаний:  (30 мин)
  • Физические основы получения холода (охарактеризуйте процессы).
  • Способы охлаждения. Достоинства и недостатки каждого способа.
  • Термодинамические основы машинального охлаждения (охарактеризуйте).
  • Дайте сравнительную характеристику хладагентам аммиак, фреон (NH3), (R-13), (R-502). Отразить физико-химические, физиологические требования холодильного агента.
  • Почему используются озонобезопасные хладоагенты?
  • Рассмотрите и зарисуйте схему компрессионной холодильной машины с указанием основных частей.
  • Укажите назначение основных частей холодильной машины.
  • Изложение нового материала ( 15 мин)
  • Дайте характеристику способам охлаждения (батарейное, воздушное, рассольное).
  • Охарактеризуйте изоляционные материалы (полистирол, пенопласт, неполистирол, пенополиуретан).
  • Зарисуйте схему холодильной камеры КХС-1-0,8.
  • Выполните рисунок скороморозильной камеры КСМ-60 с указанием основных частей.                
  • Применение и закрепление  знаний (25 мин)                        
  • Выполните схему классификации торгового холодильного оборудования.

  • Подведение итогов урока.( 6 мин)
  • Рефлексия
  • Самооценка студентов
  • Выставление оценок
  • Домашнее задание. ( 2 мин)
  •  устройство назначения холодильной машины;
  • основные части витрин, прилавков;
  • правила эксплуатации;
  • условие приемки, размещения и транспортировки продуктов в холодильном транспорте;
  • рекомендации по хранению продуктов в холодильной камере.

              Преподаватель _____________________ (Т.В.Сучкова)

План урока № 8

Тема: «Изучение устройства и принципы действия весоизмерительного оборудования , освоение правил безопасной эксплуатации» 

Раздел 1. Организация процесса    приготовления сложной холодной кулинарной продукции

                 

Учебная дисциплина: МДК 02.01. Технология приготовления сложной холодной кулинарной продукции

Группа: ТТОП-21

Специальность: 19.02.10 Технология продукции общественного питания

Тип урока: Урок изучения нового материала

Вид урока: Лекция

Форма организации учебного занятия: Групповая

Методическая цель урока:  (для открытых уроков)

Цель:

 Обучающая -  изучить устройство и принцип весоизмерительного оборудованияоборудования сделать вывод по проделанной работе

Развивающая –

Формирование умений структурировать информацию

Воспитательная –

Воспитывать ответственное отношение к выполняемой работе, умений работы в команде, развитие диалогической культуры

Методическое и материально-техническое  обеспечение урока:

Методы обучения: словесные, наглядные

Межпредметные связи:

 Организация производства, Технология приготовления пищи, Товароведение санитария и гигиена

Стандарт образования: ФГОС

Формируемые компетенции:

ПК 2.1.

Организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок

ПК 2.2

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

ПК 2.3.

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:  - безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для  приготовления сложных холодных блюд и соусов;

 Студент должен уметь: - виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

иметь практический опыт: - организация технологического процесса  приготовления сложных холодных закусок, блюд и соусов

Ход занятия

  • Организационный момент ( 1мин)
  • Приветствие студентов
  • Проверка готовности к занятию
  • Целеполагание и мотивация (1 мин)
  • Обьявление темы занятия
  • Обьявление целей занятий
  • Мотивация студентов
  • Актуализация знаний:  (30 мин)
  • устройство назначения холодильной машины;
  • основные части витрин, прилавков;
  • правила эксплуатации;
  • условие приемки, размещения и транспортировки продуктов в холодильном транспорте;
  • рекомендации по хранению продуктов в холодильной камере.
  • Изложение нового материала ( 15 мин)
  • Требования, предъявляемые к весам;
  • Устройства весоизмерительного оборудования;
  • Виды гирь, сроки проверки их;
  • Устройства контрольно-кассовых машин;
  • Назначение всех блоков ККМ;
  • Правила эксплуатации ККМ.                 
  • Применение и закрепление  знаний (25 мин)                        
  • Подготовить весы к работе;
  • Установить гор. Положение весов;
  • Оттарировать весы;
  • Устанавливать чековую ленту в ККМ;
  • Производить работу на ККМ;
  • Подведение итогов урока.( 6 мин)
  • Рефлексия
  • Самооценка студентов
  • Выставление оценок
  • Домашнее задание. ( 2 мин)

         Рассмотреть и зарисовать схему ЭКР-2101, 1Ф.

Преподаватель _____________________ (Т.В.Сучкова)

План урока № 9

Тема: «Изучение устройства и принципы действия весоизмерительного оборудования , освоение правил безопасной эксплуатации» 

Раздел 1. Организация процесса    приготовления сложной холодной кулинарной продукции

                 

Учебная дисциплина: МДК 02.01. Технология приготовления сложной холодной кулинарной продукции

Группа: ТТОП-21

Специальность: 19.02.10 Технология продукции общественного питания

Тип урока: Урок изучения нового материала

Вид урока: Лекция

Форма организации учебного занятия: Групповая

Методическая цель урока:  (для открытых уроков)

Цель:

 Обучающая -  изучить устройство и принцип весоизмерительного оборудованияоборудования сделать вывод по проделанной работе

Развивающая –

Формирование умений структурировать информацию

Воспитательная –

Воспитывать ответственное отношение к выполняемой работе, умений работы в команде, развитие диалогической культуры

Методическое и материально-техническое  обеспечение урока:

Методы обучения: словесные, наглядные

Межпредметные связи:

 Организация производства, Технология приготовления пищи, Товароведение санитария и гигиена

Стандарт образования: ФГОС

Формируемые компетенции:

ПК 2.1.

Организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок

ПК 2.2

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.

ПК 2.3.

Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Студент должен знать:  - безопасно пользоваться производственным инвентарем и технологическим оборудованием для  приготовления сложных холодных блюд и соусов;

 Студент должен уметь: - виды технологического оборудования и производственного инвентаря и его безопасное использование при приготовлении сложных холодных блюд и соусов;

иметь практический опыт: - организация технологического процесса  приготовления сложных холодных закусок, блюд и соусов

Ход занятия

  • Организационный момент ( 1мин)
  • Приветствие студентов
  • Проверка готовности к занятию
  • Целеполагание и мотивация (1 мин)
  • Обьявление темы занятия
  • Обьявление целей занятий
  • Мотивация студентов
  • Актуализация знаний:  (30 мин)
  • устройство назначения холодильной машины;
  • основные части витрин, прилавков;
  • правила эксплуатации;
  • условие приемки, размещения и транспортировки продуктов в холодильном транспорте;
  • рекомендации по хранению продуктов в холодильной камере.
  • Изложение нового материала ( 15 мин)
  • Требования, предъявляемые к весам;
  • Устройства весоизмерительного оборудования;
  • Виды гирь, сроки проверки их;
  • Устройства контрольно-кассовых машин;
  • Назначение всех блоков ККМ;
  • Правила эксплуатации ККМ.                 
  • Применение и закрепление  знаний (25 мин)                        
  • Подготовить весы к работе;
  • Установить гор. Положение весов;
  • Оттарировать весы;
  • Устанавливать чековую ленту в ККМ;
  • Производить работу на ККМ;
  • Подведение итогов урока.( 6 мин)
  • Рефлексия
  • Самооценка студентов
  • Выставление оценок
  • Домашнее задание. ( 2 мин)

         Рассмотреть и зарисовать схему ЭКР-2101, 1Ф.

Преподаватель _____________________ (Т.В.Сучкова)


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Организация процесса приготовления и приготовление сложных хлебобулочных, мучных кондитерских изделий для специальности 260807 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ

Организация процесса приготовления и приготовление сложных хлебобулочных, мучных кондитерских изделиРабочая программа профессионального модуля "Организация процесса приготовления и приготовление...

ТЕСТЫ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ Организация процесса приготовления и приготовление сложных хлебобулочных, мучных кондитерских изделий для специальности 260807 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ

Тестирование является одной из наиболее технологичных форм проведения автоматизированного контроля с управляемыми параметрами качества. Тест состоит из тестовых (контрольных) заданий и правильных (обр...

Методические рекомендации для выполнения практических занятий и лабораторных работ ПМ.03 Организация процесса приготовления и приготовление сложной горячей кулинарной продукции Специальность 19.02.10 Технология продукции общественного питания

пояснительная запискаРекомендации для выполнения практических и лабораторных работ по специальность 19.02.10 «Технология продукции общественного питания» разработаны в соответствии с содер...

Рабочая программа учебной дисциплины Технология приготовления блюд из мяса для специальности 19.02.10 «Технология продукции общественного питания»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕХНОЛОГИЯ ПРИГОТОВЛЕНИЯ БЛЮД ИЗ МЯСА 1.1 Область применения программыРабочая программа (далее – программа) дополнительной учебной дисциплины ...

Рабочая программа учебной дисциплины Технология приготовления блюд европейской кухни для специальности 19.02.10 «Технология продукции общественного питания»

1.1. Область применения программыРабочая программа (далее – программа) дополнительной учебной дисциплины Технология приготовления блюд европейской кухни является частью основной профессиональной...