Тема (раздел) занятия: Правила проезда пешеходных переходов и остановки маршрутных транспортных средств. (Правила дорожного движения)
учебно-методический материал по теме

Цель занятия

Дидактическая:  - Формирование знаний необходимости соблюдения правил проезда пешеходных переходов;

- Формирование знаний видов пешеходных переходов;

- Формирование знаний правил безопасного проезда пешеходных переходов и остановок МТС

Развивающая:   - Формирование умений анализа видов пешеходных переходов и правил их проезда;

Воспитательная: Формирование  ответственности за результаты своего труда;

Междисциплинарные

связи

Предшествующие. ОП.08. Безопасность жизнедеятельности

Сопутствующие ОП.05. Технические средства (по видам транспорта); МДК 04.01 Основы управления транспортным средством

Последующие  МДК 04.01 Психофизиологические основы деятельности водителя; МДК 04.01 Основы управления транспортным средством категории «В»

Элементы внешней структуры урока

Элементы внутренней (дидактической) структуры урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Задачи Этапа (замечания по методике)

1 Вводная часть

1.1 Организационный момент

1.2 Целевая установка

1.3 Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся

Громоковский Г.Б., Бачманов С.Г., Репин Я.С. Экзаменационные (тематические) билеты категории «АВ» по ПДД, М.: «Рецепт-Холдинг», 2015г

Проверить готовность группы

- приветствует группу;

- озвучивает список обучающихся, отмечает присутствующих

- Мотивировать к получению новых знаний: сообщить тему, цель занятия

- Проверить выполнение и усвоение изученного материала (домашнего задания)

Индивидуальный письменный опрос:

- выдает экзаменационные билеты, предлагает решить 1-15 практические задачи;

- проверяет выполненные задания

Фронтальный устный опрос:

- задает вопросы

1. Основные виды перекрестков
2.  Правила проезда нерегулируемых перекрестков равнозначных дорог
3. Правила проезда нерегулируемых перекрестков неравнозначных дорог
4. Правила проезда регулируемых перекрестков

- выявить знания, уже существующие у студента;

- уровень владения знаниями по теме занятия

Вопросы:

1) Что такое пешеходный переход;

2) как обозначается пешеходный переход;

3) какие транспортные средства относят к маршрутным транспортным средствам

- достают тетрадь, правила ДД

- воспринимают информацию

- письменно решают задачи предложенных билетов;

- задают вопросы по решенным задачам

- отвечают на вопросы пройденной темы «Правила проезда перекрестков»;

- информирует о понятии пешеходный переход

Адаптироваться студентам к ситуации урока;

Подготовить обучающихся к усвоению новых знаний

Установление правильности и осознанности выполнения домашнего задания, выявление уровня усвоения и сформированности компетенций (ОК 1, ПК 2.2).

2 Основная часть

2.1 Восприятие и первичное осмысление материала,

Демонстрация видеоролика «Как ведут себя пешеходы на Российских дорогах»

2.2 Формирование и систематизация новых знаний 

Презентация темы «Правила проезда пешеходных переходов и остановки маршрутных транспортных средств»

2.3 Применение (закрепление, развитие, углубление) усвоенных знаний

Громоковский Г.Б., Бачманов С.Г., Репин Я.С. Экзаменационные (тематические) задачи по ПДД, М.: «Рецепт-Холдинг», 2014г

2.4 Углубление усвоенных знаний

Демонстрация видеоролика «Как и почему сбивают пешеходов»

2.5 Повторение пройденного материала

2.5 Выдача домашнего задания

Демонстрирует видеоролик, комментирует сюжет, обращает внимание на опасные моменты, задает вопросы

Объясняет новый материал, иллюстрирует объяснение демонстрацией презентации,

беседа с элементами лекции по вопросам:

1. Виды пешеходных переходов.
2. Правила проезда пешеходных переходов.
3. Правила проезда остановок маршрутных транспортных средств.

просит записать в тетрадь необходимую информацию.

- Раздает задачники и предлагает решить практические задачи «Правила проезда переходных переходов и остановок маршрутных транспортных средств»,

- поясняет противоречивые моменты,

- отвечает на возникшие вопросы.

Дает задание:

- сформулировать причины ДТП с участием пешеходов,

- указать виновника в ситуации.

-Демонстрирует видеоролик

- Задает вопросы.

- Проверяет выполнение задания

Задает вопросы

- что узнали нового?

- на какие правила обратили внимание?

- что запомнили?

- на какие ситуации на дороге посмотрели сегодня по-новому

- почему  за поведение пешехода на дороге водитель тоже в ответе?

- какие необычные ситуации о поведении пешеходов на дороге были у вас

Инструктирует по выполнению домашнего задания:

- Выучить виды пешеходных переходов из конспекта.

- Выучить правила проезда пешеходных переходов.

- выучить правила проезда остановок маршрутных транспортных средств

- решить практические задачи «Правила проезда пешеходных переходов и остановок маршрутных транспортных средств»

- подготовить сообщение или видеоматериал на тему «Новые элементы пешеходных переходов, обеспечивающие повышение безопасности на дороге», «Причины ДТП на пешеходных переходах»

- воспринимают демонстрацию (информацию) видеоролика,

- слушают преподавателя,

- отвечают на вопросы,

- вспоминают и озвучивают свои ситуации, произошедшие на дороге,

- воспринимают рассказ преподавателя,

- делают записи в тетради,

- отвечают на вопросы.

- индивидуально, по очереди читают практические задачи,

- отвечают на вопросы и поясняют выбранный ответ

- в тетрадь записывают причины ДТП с участием пешеходов по видеосюжету

- отвечают на вопросы

- отвечают на вопросы;

- комментируют свои ситуации на дороге

- записывают домашнее задание в тетрадь

- задают уточняющие вопросы

Концентрация внимания на важности темы занятия (ОК 1)

Организация восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения (ОК 1, 2)

Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала, выявление пробелов первичного осмысления изученного, неверных представлений, их коррекция (ОК 2,3).

Закрепление важности изучаемой темы, формирование чувства ответственности за результаты своего труда; (ПК 2.2, 1.4)

Осознание обучающимися целей, содержания и способов выполнения домашнего задания, проверка наличия соответствующих записей (ОК 3, 4, ПК 1.4,2.2).

3 Заключительная часть

3.1 Подведение итогов урока

 Анализ достижения поставленных целей занятия.

- анализирует работу обучающихся;

- выставляет оценки,

комментирует достижения, недочеты, ошибки

- слушают

- задают вопросы

Анализ и оценка успешности достижения цели и определение перспективы последующей работы (ОК1, 4).