Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы студентов «Фармакологическая таблица-алгоритм»
методическая разработка на тему
Самостоятельная внеаудиторная работа является видом учебной деятельности, выполняемой обучающимися без непосредственного контакта с преподавателем. Внеаудиторная работа на сегодняшний день представляет неотъемлемое обязательное звено процесса обучения, предусматривающее, прежде, всего индивидуальную работу студентов в соответствии с ФГОС СПО для формирования высокопрофессиональных медицинских кадров.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 74.38 КБ |
![]() | 73.29 КБ |
Предварительный просмотр:
Санкт–Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Фельдшерский колледж»
______________________________________________________________
Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы студентов
«Фармакологическая таблица-алгоритм»
ПМ 02 Лечебная деятельность
МДК 02.01. Лечение пациентов терапевтического профиля
Часть 02.01.08. Клиническая фармакология
Углубленная подготовка
по специальности 31.02.01 «Лечебное дело»
Разработчик: Орлова А.В.
Санкт–Петербург
2017
Самостоятельная внеаудиторная работа является видом учебной деятельности, выполняемой обучающимися без непосредственного контакта с преподавателем. Внеаудиторная работа на сегодняшний день представляет неотъемлемое обязательное звено процесса обучения, предусматривающее, прежде, всего индивидуальную работу студентов в соответствии с ФГОС СПО для формирования высокопрофессиональных медицинских кадров.
Цель самостоятельной работы – при всей ее многогранности представляется как средство вовлечения студентов во внеаудиторную познавательную деятельность и освоение методов ее достижения. Самостоятельная работа способствует углублению и расширению знаний, формированию интереса к познавательной, исследовательской деятельности, овладению приемами процесса познания, развитию познавательных способностей.
В организации самостоятельной работы студентов особенно важно правильно определить объем и структуру содержания учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку, а также необходимое методическое обеспечение.
Для повышения эффективности самостоятельной работы обучающихся в медицинском колледже следует ориентировать теоретические занятия на оптимизацию самостоятельной работы, разрабатывать задания, предполагающие нестандартные решения, максимальное использование творческого потенциала и организовывать индивидуальные консультации преподавателей с перерасчетом их учебной нагрузки с учетом самостоятельной работы студентов.
Самостоятельная работа выполняется с использованием опорных дидактических материалов, призванных корректировать работу студентов и совершенствовать ее качество.
Основным условием для успешного выполнения самостоятельной работы является мотивированность студентов, в сочетании с четкой постановкой познавательных задач, наличием алгоритма выполнения работы.
Задания по составлению фармакологической таблицы-алгоритма направлены на улучшение подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.01 Лечебной дело (углубленная подготовка), в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Лечебная деятельность, и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
- ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.
- ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.
- ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения.
- ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.
- ПК 2.8. Оформлять медицинскую документацию.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
уметь:
- определять тактику ведения пациента;
- назначать немедикаментозное и медикаментозное лечение;
- определять показания, противопоказания к применению лекарственных средств;
- применять лекарственные средства пациентам разных возрастных групп;
- проводить контроль эффективности лечения;
знать:
- принципы лечения и ухода пациентов терапевтического профиля, в том числе при осложнениях заболеваний;
- фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов из различных фармакологических групп;
- показания и противопоказания к применению лекарственных средств из различных фармакологических групп;
- побочные действия, характер взаимодействия лекарственных препаратов из однородных и различных лекарственных групп;
- особенности применения лекарственных средств у разных возрастных групп, с учетом полиморбидности, а также в зависимости от физиологического состояния (при беременности, при грудном вскармливании и др).
- Общие требования при составлении фармакологической таблицы-алгоритма
Составляются фармакологические таблицы-алгоритмы по тексту учебной литературы в соответствии с изучаемой темой.
При составлении фармакологической таблицы-алгоритма необходимо придерживаться принципов наглядности и доступности, при этом используется разработанная стандартная для всех изучаемых на занятиях тем таблица для заполнения.
Общие требования по заполнению фармакологической таблицы-алгоритма:
- Фармакологическая таблица-алгоритм оформляется на отдельных листах формата А4;
- Фармакологическая таблица-алгоритм заполняется в строгом соответствии с представленным шаблоном (Приложение №1);
- Фармакологическая таблица-алгоритм должна включать не менее 2-х лекарственных препаратов из изучаемой фармакологической группы;
- Не допускается наличие незаполненных ячеек в таблице;
- Не допускаются сокращения в названиях лекарственных препаратов;
- Не допускаются аббревиатуры (кроме общепринятых для определенных патологических состояний, например, ИБС – ишемическая болезнь сердца, АГ – артериальная гипертензия, ХПН – хроническая почечная недостаточность);
- Весь текст должен быть написан разборчиво, возможен печатный вариант работы.
- На каждом листе должна быть фамилия автора, номер группы, а также название темы для данной фармакологической таблицы-алгоритма.
2. Этапы составления фармакологической таблицы-алгоритма
1. Сделать анализ учебной литературы и дополнительных материалов по теме занятия.
2. Составить список препаратов из изучаемых фармакологических групп, информация о которых будет отражена в таблице.
3. Заполнить все графы фармакологической таблицы-алгоритма в соответствии с проанализированным учебным материалом.
4. Орфографическая проверка внесенного в таблицы текста.
5. Анализ представленной в фармакологической таблице-алгоритме информции.
6.Оформление работы.
- Требования к оформлению:
1. Фармакологическая таблица-алгоритм должна быть оформлена в соответствии с представленным в Приложении №1 шаблоном, с четко прорисованными графами и выделенными названиями граф и столбцов.
2. Названия препаратов должны быть выделены любым доступным способом (цветом, шрифтом), и представлены как в русском, так и в латинском варианте написания в именительном падеже.
3. Алгоритмы оказания неотложной помощи при различных патологических состояниях должны быть представлены в виде четкой схемы с учетом действующей нормативной документации, предусматривающей действия фельдшера «скорой помощи».
4. Критерии оценивания фармакологической таблицы-алгоритма:
1. Четкость изложения материала, полнота исследования темы (1,5 балла)
2. Оригинальность в оформлении и заполнении фармакологической таблицы-алгоритма (2 балла)
3. Практическая значимость работы (2 балла)
4. Уровень стилевого изложения материала, отсутствие стилистических ошибок (1,5 балла)
5. Уровень оформления работы, наличие или отсутствие грамматических и пунктуационных ошибок (1,5 балла)
6. Количество препаратов в фармакологической таблице-алгоритме, полнота при их описании (1,5 балла).
5. Оценки за выполненную самостоятельную внеаудиторную работу по оформлению фармакологической таблицы-алгоритма:
«5» - «отлично» - 9 – 10 баллов
«4» - «хорошо» - 7-8 баллов
«3» - «удовлетворительно» - 5-6 баллов.
«2» - «неудовлетворительно» - менее 5 баллов.
Приложение №1
Предварительный просмотр:
А.В. Орлова
ФАРМАКОЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА-АЛГОРИТМ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Санкт–Петербургское Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Фельдшерский колледж», г. Санкт-Петербург
Самостоятельная внеаудиторная работа является видом учебной деятельности, выполняемой обучающимися без непосредственного контакта с преподавателем. Внеаудиторная работа на сегодняшний день представляет неотъемлемое обязательное звено процесса обучения, предусматривающее, прежде, всего индивидуальную работу студентов в соответствии с ФГОС СПО для формирования высокопрофессиональных медицинских кадров.
Цель самостоятельной работы – при всей ее многогранности, представляется как средство вовлечения студентов во внеаудиторную познавательную деятельность и освоение методов ее достижения. Самостоятельная работа способствует углублению и расширению знаний, формированию интереса к познавательной, исследовательской деятельности, овладению приемами процесса познания, развитию познавательных способностей.
В организации самостоятельной работы студентов особенно важно правильно определить объем и структуру содержания учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку, а также необходимое методическое обеспечение.
Для повышения эффективности самостоятельной работы обучающихся в медицинском колледже следует ориентировать теоретические занятия на оптимизацию самостоятельной работы, разрабатывать задания, предполагающие нестандартные решения, максимальное использование творческого потенциала и организовывать индивидуальные консультации преподавателей с перерасчетом их учебной нагрузки с учетом самостоятельной работы студентов.
С этой целью разработано учебно-методическое пособие по составлению в письменном виде фармакологической таблицы-алгоритма по теме занятия, включающего в себя основные сведения о лекарственных препаратах, применяемых при патологических состояниях, их синонимы, принадлежность к фармакологической группе, механизмах их действия, показаниях и противопоказаниях к назначению, побочных эффектах, алгоритм действия фельдшера при неотложных состояниях.
Самостоятельная работа выполняется с использованием опорных дидактических материалов, призванных корректировать работу студентов и совершенствовать ее качество.
Основным условием для успешного выполнения самостоятельной работы является мотивированность студентов, в сочетании с четкой постановкой познавательных задач, наличием алгоритма выполнения работы.
Задания по составлению фармакологической таблицы-алгоритма направлены на улучшение подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.01 Лечебной дело (углубленная подготовка), в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Лечебная деятельность, и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
- ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.
- ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.
- ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения.
- ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.
- ПК 2.8. Оформлять медицинскую документацию.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
уметь:
- определять тактику ведения пациента;
- назначать немедикаментозное и медикаментозное лечение;
- определять показания, противопоказания к применению лекарственных средств;
- применять лекарственные средства пациентам разных возрастных групп;
- проводить контроль эффективности лечения;
знать:
- принципы лечения и ухода пациентов терапевтического профиля, в том числе при осложнениях заболеваний;
- фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов из различных фармакологических групп;
- показания и противопоказания к применению лекарственных средств из различных фармакологических групп;
- побочные действия, характер взаимодействия лекарственных препаратов из однородных и различных лекарственных групп;
- особенности применения лекарственных средств у разных возрастных групп, с учетом полиморбидности, а также в зависимости от физиологического состояния (при беременности, при грудном вскармливании и др).
Для составления фармакологической таблицы-алгоритма разработаны определенные требования. Составляются фармакологические таблицы-алгоритмы по тексту учебной литературы в соответствии с изучаемой темой.
При составлении фармакологической таблицы-алгоритма необходимо придерживаться принципов наглядности и доступности, при этом используется разработанная стандартная для всех изучаемых на занятиях тем таблица для заполнения.
Общие требования по заполнению фармакологической таблицы-алгоритма:
- Фармакологическая таблица-алгоритм оформляется на отдельных листах формата А4;
- Фармакологическая таблица-алгоритм заполняется в строгом соответствии с представленным шаблоном (Приложение №1);
- Фармакологическая таблица-алгоритм должна включать не менее 2-х лекарственных препаратов из изучаемой фармакологической группы;
- Не допускается наличие незаполненных ячеек в таблице;
- Не допускаются сокращения в названиях лекарственных препаратов;
- Не допускаются аббревиатуры (кроме общепринятых для определенных патологических состояний, например, ИБС – ишемическая болезнь сердца, АГ – артериальная гипертензия, ХПН – хроническая почечная недостаточность);
- Весь текст должен быть написан разборчиво, возможен печатный вариант работы.
- На каждом листе должна быть фамилия автора, номер группы, а также название темы для данной фармакологической таблицы-алгоритма.
Для выполнения самостоятельной работы по оформлению фармакологической таблицы-алгоритма студенту необходимо пройти определенные этапы, в том числе:
1. Сделать анализ учебной литературы и дополнительных материалов по теме занятия.
2. Составить список препаратов из изучаемых фармакологических групп, информация о которых будет отражена в таблице.
3. Заполнить все графы фармакологической таблицы-алгоритма в соответствии с проанализированным учебным материалом.
4. Орфографическая проверка внесенного в таблицы текста.
5. Проанализировать представленную в фармакологической таблице-алгоритме информацию.
6.Оформить работу.
Кроме того, требования к оформлению данной самостоятельной работы учитывают то, что:
1. Фармакологическая таблица-алгоритм должна быть оформлена в соответствии с представленным в Приложении №1 шаблоном, с четко прорисованными графами и выделенными названиями граф и столбцов.
2. Названия препаратов должны быть выделены любым доступным способом (цветом, шрифтом), и представлены как в русском, так и в латинском варианте написания в именительном падеже.
3. Алгоритмы оказания неотложной помощи при различных патологических состояниях должны быть представлены в виде четкой схемы с учетом действующей нормативной документации, предусматривающей действия фельдшера «скорой помощи».
Выполненная самостоятельная работа оценивается в соответствии с определенными критериями:
1. Четкость изложения материала, полнота исследования темы (1,5 балла);
2. Оригинальность в оформлении и заполнении фармакологической таблицы-алгоритма (2 балла);
3. Практическая значимость работы (2 балла);
4. Уровень стилевого изложения материала, отсутствие стилистических ошибок (1,5 балла)
5. Уровень оформления работы, наличие или отсутствие грамматических и пунктуационных ошибок (1,5 балла)
6. Количество препаратов в фармакологической таблице-алгоритме, полнота при их описании (1,5 балла).
При этом оценки за выполненную самостоятельную внеаудиторную работу по оформлению фармакологической таблицы-алгоритма выставляются по количеству набранных баллов:
«5» - «отлично» - 9 – 10 баллов
«4» - «хорошо» - 7-8 баллов
«3» - «удовлетворительно» - 5-6 баллов
«2» - «неудовлетворительно» - менее 5 баллов.
Составление таких таблиц-алгоритмов выдвигает для студентов требования к анализу незнакомых ситуаций, генерирования субъективно новой информации, с использованием нестандартного творческого подхода, а также способствует приобретению теоретического опыта для решения практических вопросов, приобретение знаний о современных методах диагностики и лечения, а также тактики фельдшера при оказании неотложной помощи при различных патологических состояниях.
В соответствии с новой образовательной парадигмой независимо от специализации и характера работы любой начинающий специалист должен обладать фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности своего профиля, опытом творческой и исследовательской деятельности по решению новых проблем медицины. При всей сложности организации, самостоятельная работа студентов становится одним из основных резервов повышения эффективности подготовки молодых специалистов в фельдшерском колледже.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методические указания для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки к практическим занятиям МДК 02.01. Технология обработки текстильных изделий 29.01.08 Оператор швейного оборудования
Настоящие указания составлены для студентов профессии 262019.04 (29.01.08) Оператор швейного оборудования и содержат информацию о требованиях, предъявляемых к выполнению практических работ...
Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине ОП.03 Менеджмент
Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине ОП.03 Менеджмент...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/13/picture-371308-1410634341.jpg)
Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы ПМ. 02. Приготовление блюд и гарниров из круп, бобовых и макаронных изделий, яиц, творога, теста по профессии 19.01.17«Повар, кондитер»
Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы составлены в соответствии с рабочей программой по ПМ. 02. Приготовление блюд и гарниров из круп, бобовых и макаронных изделий, ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/04/picture-912963-1491292108.jpg)
Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы Товароведение продовольственных товаров по дисциплине/ профессиональному модулю по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров по специальн
К современному специалисту общество предъявляет широкий перечень требований, среди которых немаловажное значение имеет умените самостоятельно добывать знания из источников, систематизировать полученну...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/04/picture-912963-1491292108.jpg)
Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы МДК 04.02 Продвижение товаров и услуг для специальности 38.02.05
Самостоятельная работа является обязательной для каждого обучающегося и определяется учебным планом и рабочей программой дисциплины. Самостоятельная работа осуществляется индивидуально или группами об...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/04/picture-912963-1491292108.jpg)
Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы ПМ 03. Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров для студентов специальности 38.02.04
Самостоятельная работа является обязательной для каждого обучающегося и определяется рабочим учебным планом и рабочей программой дисциплины. Время, отводимое на внеаудиторную деятельность, составляет...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/24/picture-1048980-1540370515.jpg)
Методические указания для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы и подготовки студентов к практическим занятиям профессия СПО: 262019.03 Портной
Методические указания составлены на основе программы ПМ 02. «Пошив швейных изделий по индивидуальным заказам» МДК 01.01. Технология пошива швейных изделий по индивидуальным заказам разрабо...