Базовая сердечно-легочная реанимация. Мониторинг параметров жизнедеятельности организма пациента.
учебно-методическое пособие

Актуальность темы.

По  меньшей мере у 350000 человек ежегодно развивается остановка сердца (1 человек / 90 секунд), а эффективность проведения СЛР (выживаемость) всего от 1 до 30%.

Реализация приоритетных национальных проектов в сфере здравоохранения, процессы реформирования и модернизации отрасли выявили с особой остротой проблему профессиональной подготовки медицинских работников. Повсеместно в отрасли ощущается острый дефицит специалистов высокой квалификации. Поэтому закономерно, что одним из главных направлений в сфере медицинского образования является необходимость значительного усиления  практического аспекта подготовки будущих фельдшеров при сохранении должного уровня теоретических знаний. Но практическая подготовка не всегда возможна из-за отсутствия клинических случаев, индивидуальной обеспеченности студентов тематическими больными и вынужденной работой в группе. В последние годы ситуация усугубляется повсеместным внедрением в клиниках рыночных отношений и изменениями в законодательной базе. В этой связи симуляционные  методы обучения профессиональным умениям и навыкам является разумным и необходимым направлением в учебном процессе.

Активные методы обучения создают необходимые условия для развития умений самостоятельно мыслить, ориентироваться в новой ситуации, находить свои подходы к решению проблем, устанавливать деловые контакты  с аудиторией, что определяет профессиональные качества будущего специалиста.

Имея теоретическую подготовку, владея практическими навыками и отработав виртуальный алгоритм лечения неотложных состояний, обучающийся  в условиях, приближенных к настоящим (реальное оборудование, манекен, самостоятельно реагирующий на его вмешательства), он путем многократного повторения и разбора ошибок добивается совершенства своих психомоторных навыков, навыков работы с оборудованием и пациентом, навыков работы в команде. Этими навыками он осваивает профессиональные компетенции.