Сестринская деятельность при артериальной гипертензии.
методическая разработка
Методическая разработка практического занятия «Сестринская деятельность при артериальной гипертензии» ПМ.02 Участие в лечебно - диагностическом и реабилитационном процессах МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья) разработана в соответствии с требованиями федерального образовательного стандарта среднего профессионального образования для специальности 34.02.01 Сестринское дело (базовый уровень подготовки) для очной формы обучения.
Методическая разработка содержит пояснительную записку, список сокращений и актуальных терминов, методический блок, информационный блок, контролирующий блок, приложения. Новый материал представлен четко и лаконично, в оптимальном для усвоения объеме.
В основу методической разработки положены клинические рекомендации Российского кардиологического общества от 2020 года « Артериальная гипертензия у взрослых».
Представлена хронологическая карта занятия, в которой указаны виды деятельности преподавателя и обучающихся.
Информационный блок включает материал по теме, иллюстративный материал.
Блок практических манипуляции содержит отрабатываемые манипуляции с фиксированием уровня освоения.
Блок контроля с контролирующими материалами в форме тестовых заданий, задачи, эталонами ответов к тестовым заданиям и задаче, критерии оценки.
Имеются приложения из клинических рекомендаций Российского кардиологического общества от 2020 года « Артериальная гипертензия у взрослых», которые могут использоваться при решении ситуационных задач, выработке рекомендаций пациентам.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 308.06 КБ | |
| 308.06 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное профессиональное
общеобразовательное учреждение
Департамента здравоохранения города Москвы
«Медицинский колледж № 6»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
для проведения практического занятия
по теме: Сестринская деятельность при артериальной гипертензии
ПМ.02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»
МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья)
Специальность 34.02.01 Сестринское дело, базовая подготовка
(код и наименование специальности)
2021 г.
ОДОБРЕНА предметной (цикловой) комиссией ПМ СД № 2 ГБПОУ ДЗМ «МК №6» Протокол № от « » 2021 г. Председатель П(Ц)К ПМ СД№2 ________________/Смирнова Е.В./ | УТВЕРЖДЕНА на заседании методического совета от «____» _____________2019г Протокол № _____ Председатель методического совета _______________/С.В.Полоса / |
Согласовано
Старший методист - Аникина Л.Н.
Составитель:
Пантелеева Е.М. – преподаватель профессиональных модулей ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж №6»
Рецензенты:
Разумова А.Н.- главная медицинская сестра ГБУЗ «ГКБ имени В.М. Демихова ДЗМ».
Смирнова Е.В. - преподаватель профессиональных модулей высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж №6»
СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ
Наименование | стр. |
Рецензия | 5 |
Пояснительная записка | 6 |
Список сокращений | 7 |
Список актуальных терминов | 8 |
Введение | 8 |
Методический блок | 10 |
Технологическая карта учебного занятия | 11 |
Ход занятия | 15 |
Домашнее задание | 17 |
Информационный блок | 18 |
1.Определение | 20 |
2.Этиология Модифицируемые и немодифицируемые факторы риска развития гипертонической болезни | 22 |
3.Патогенез | 23 |
4.Классификации АГ | 24 |
Классификация АД, определение степеней АГ Школа SCORE | 24 24 |
Классификация стадий АГ | 24 |
5.Клиническая картина | 25 |
6.Диагностика | 25 |
7. Лечение | 29 |
Тактика ведения больного АГ в зависимости от риска ССО Немедикаментозное лечение Медикаментозная терапия АГ | 29 29 30 |
8.Неотложные состояния при артериальной гипертензии: гипертонический криз Доврачебная помощь при гипертоническом кризе | 28 32 |
9.Медицинская реабилитация | 33 |
10.Профилактика и диспансерное наблюдение | 33 |
Блок практических манипуляций | 36 |
Исследование пульса на лучевой артерии. Оценочный лист (чек-лист) манипуляции. | 33 |
Измерение артериального давления. Оценочный лист (чек-лист) манипуляции. | 34 |
Контролирующий блок | 42 |
Входной тест-контроль по теме для проверки уровня знаний | 43 |
Проблемно-ситуационная задача | 45 |
Итоговый тест - контроль уровня знаний | 45 |
Эталоны ответов и критерии оценок | 48 |
Эталоны ответов к тест - контролю входного уровня знаний. | 48 |
Эталон ответов к ситуационной задаче | 49 |
Эталоны ответов к итоговому тест - контролю уровня знаний. | 51 |
Оценка выполнения манипуляций | 52 |
Приложения из клинических рекомендаций Российского кардиологического общества от 2020 года «Артериальная гипертензия у взрослых» | 54 |
Приложение 1. Мероприятия, которые могут повысить приверженность пациентов с артериальной гипертензией к лекарственной терапии | 55 |
Приложение 2. Информация для пациента | 56 |
Приложение 3.Советы пациенту и его семье | 59 |
РЕЦЕНЗИЯ
на методическую разработку практического занятия
«Сестринская деятельность при артериальной гипертензии»
Специальность 34.02.01 Сестринское дело
Составитель: Пантелеева Е.М., преподаватель профессиональных модулей ГБПОУ ДЗМ «МК №6» СП №3
Представленная на рецензию методическая разработка практического занятия «Сестринская деятельность при артериальной гипертензии» ПМ.02 Участие в лечебно - диагностическом и реабилитационном процессах МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья) разработана в соответствии с требованиями федерального образовательного стандарта среднего профессионального образования для специальности 34.02.01 Сестринское дело (базовый уровень подготовки) для очной формы обучения.
Методическая разработка содержит пояснительную записку, методический блок, информационный блок, контролирующий блок, включающий задание по проверке и коррекции исходного уровня знаний, самостоятельную работу для закрепления знаний, контроль усвоения нового материала. Новый материал представлен четко и лаконично, в оптимальном для усвоения объеме.
Содержание методической разработки в полной мере соответствует теме и целям обучения. Методическая разработка отвечает современным требованиям, в ней отражены знания, необходимые для формирования профессиональных компетенций медицинского работника.
Особое внимание уделяется самостоятельной работе студентов: решение ситуационных задач, проведению манипуляций. Для контроля усвоения нового материала используются тестовые задания.
Методическая разработка отличается грамотностью изложения, стройностью и логичностью структуры, соответствует современным представлениям, написана понятным языком с употреблением современных медицинских терминов, что обеспечивает эффективность усвоения материала данной темы.
Данная методическая разработка может использоваться преподавателями профессионального модуля.
Рецензенты:
______________________ Разумова А.Н., главная медицинская сестра ГБУЗ «ГКБ имени В.М. Демихова ДЗМ»
______________________ Смирнова Е.В., преподаватель профессиональных модулей высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж №6».
Пояснительная записка
Методическая разработка практического занятия для преподавателей по теме «Сестринская деятельность при артериальной гипертензии» подготовлена в соответствии Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования третьего поколения. Данная тема входит в изучение ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья). В основу методической разработки положены клинические рекомендации Российского кардиологического общества от 2020 года « Артериальная гипертензия у взрослых».
На занятии подчёркивается актуальность и значимость темы в современных условиях. В связи с общемировой тенденцией к старению населения, количество больных артериальной гипертензией существенно растет. Эта патология занимает доминирующее место в мировой структуре заболеваний сердечно-сосудистой системы.
Целью проведения занятия является приобретение новых знаний и практических умений по данной теме, определение остаточных знаний по предметам и модулям, изученным ранее («Анатомия и физиология человека»- анатомия и физиология сердечно-сосудистой системы, «Фармакология»- антигипертензивные препараты, «Информационные технологии», «Основы латинского языка с медицинской терминологией», «ПМ. 04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих и должностям служащих», а также умение использовать полученные компетенции в условиях практической деятельности. Во время занятия устанавливается педагогическое сотрудничество между преподавателем и студентами.
Обучаюшийся, выполняющий задание, контролируется своими сокурсниками. В результате чего обучающиеся приобретают умения организовать собственную деятельность, учатся работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, выполнять взаимозависимую роль.
Применение различных педагогических технологий и методов обучения дает возможность преподавателю реализовать компетенции, поставленные Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования.
Методическая разработка структурирована и содержит: методический блок, где определены цели занятия, актуальность темы, место проведения занятия, оснащение, уровень освоения, формируемые компетенции, список используемых источников. Представлена хронологическая карта занятия, в которой указаны виды деятельности преподавателя и обучающихся. Информационный блок включает материал по теме, иллюстративный материал. Блок практических манипуляции содержит отрабатываемые манипуляции с фиксированием уровня освоения. Блок контроля с контролирующими материалами в форме тестовых заданий, задач, эталонами ответов к тестовым заданиям и задачам. критерии оценки. Имеются приложения из клинических рекомендаций Российского кардиологического общества от 2020 года « Артериальная гипертензия у взрослых», которые могут использоваться при решении ситуационных задач, выработке рекомендаций пациентам.
Список сокращений
АГ - артериальная гипертензия
АГП-антигипертензивные препараты
АК-антагонисты кальция (блокаторы кальциевых каналов)
АКС-ассоциированное клиническое состояние
АПФ-ангиотензинпревращающий фактор
ББ-бета-адреноблокатор
БРА-блокатор рецепторов ангиотензина
ГБ-гипертоническая болезнь
ГК-гипертонический криз
Гиперлипидемия-повышенный уровень липидов в крови человека
ДАД-диастолическое артериальное давление
ДМАД-домашнее мониторирование артериального давления
ОПСС-общее периферическое сосудистое сопротивление
ОХС-общий холестерин
ОЦК-объем циркулирующей крови
ПД-пульсовое давление
МС-метаболический синдром
ТГ-триглицериды
САД-систолическое артериальное давление
СД-сахарный диабет
СМАД-суточное мониторирование артериального давления
ССЗ-сердечно-сосудистые заболевания
ПОМ-поражение органов-мишеней
ХС ЛВП-холестерин липопротеинов высокой плотности
ХС ЛНП-холестерин липопротеинов низкой плотности
SCORE- Systemic coronary risk evaluation
ФР-факторы риска
Список актуальных терминов
АКС- ассоциированные клинические состояния. Associatio» обозначает «соединение, связь». Следовательно, ассоциаций называется соединение или взаимосвязь каких-либо объектов. Причем объекты могут иметь как материальную, так и нематериальную природу.
Гипертония белого халата — форма АГ, при которой повышение АД ≥140 и/или ≥90 мм рт. ст. отмечается только на приеме у врача, а при измерении АД методом домашнего мониторирования АД (ДМАД) и/или суточного мониторирования АД (СМАД) показатели АД — в пределах нормальных значений.
Изолированная систолическая АГ–повышение САД ≥140 мм рт. ст. при ДАД <90 мм рт. ст .
Пожилые пациенты — пациенты, которым от 65 лет до 79 лет.
Очень пожилые пациенты — пациенты в возрасте ≥ 80 лет.
Патогномоничный симптом – симптом, однозначно описывающий определенную болезнь, является причиной для постановки диагноза.
ПОМ-поражение органов мишеней (сосуды, сердце, мозг, почки, сетчатка глаза).
Пульсовое давление — разница между САД и ДАД.
Стратификация риска при артериальной гипертензии - система оценки для выявления вероятных осложнений заболевания на общее состояние сердца, сосудистой системы.
Целевой уровень АД — уровень АД, различный для разных групп пациентов с АГ, достижение которого в процессе лечения позволяет добиться наиболее благоприятного соотношения польза (снижение сердечно-сосудистого (СС) риска) — риск (неблагоприятные эффекты).
Введение
Распространенность АГ среди взрослого населения составляет 30–45%. Распространенность АГ не зависит от уровня дохода и одинакова в странах с низким, средним и высоким уровнями дохода.
В российской популяции среди мужчин в возрасте 25–65 лет распространенность АГ несколько выше (в некоторых регионах она достигает 47%), тогда как среди женщин распространенность АГ — около 40%].
Распространенность АГ увеличивается с возрастом, достигая 60% и выше у лиц старше 60 лет. Поскольку наблюдаемое увеличение продолжительности жизни сопровождается постарением населения и, соответственно, увеличением количества малоподвижных пациентов с избыточной массой тела, прогнозируется, что распространенность АГ будет расти во всем мире.
Согласно прогнозу, к 2025 году число пациентов АГ увеличится на 15–20% и достигнет почти 1,5 миллиардов.
АГ является ведущим фактором риска развития сердечно-сосудистых (СС) (инфаркт миокарда, инсульт, ишемическая болезнь сердца (ИБС), хроническая сердечная недостаточность), цереброваскулярных (ишемический или геморрагический инсульт, транзиторная ишемическая атака) и почечных (хроническая болезнь почек (ХБП)) заболеваний.
Повышенное АД является основным фактором развития преждевременной смерти и причиной почти 10 миллионов смертей и более чем 200 миллионов случаев инвалидности в мире.
Между уровнем АД и риском сердечно-сосудистых заболеваний (ССЗ) существует прямая связь.
МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК
ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах.
МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. (Сестринская помощь при нарушениях здоровья).
Тема занятия: «Сестринская помощь при артериальных гипертензиях».
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия: 90 минут.
Место проведения: кабинет профилактики, Государственное бюджетное профессиональное общеобразовательное учреждение Департамента здравоохранения города Москвы «Медицинский колледж № 6»
Мотивация темы: тема актуальна и непосредственно связана с будущей профессией медсестры. Артериальная гипертензия встречается почти у половины взрослого населения, приводит к серьезным осложнениям, снижению трудоспособности, инвалидизации и даже к летальному исходу.
Важно, чтобы медицинская сестра умела оказывать помощь, обучение, консультирование пациентов при артериальной гипертензии.
На практическом занятии используются приемы, средства и методы обучения, активизирующие мыслительную деятельность студентов, воспитывающие познавательный интерес к будущей профессии, а также умение осмысливать и применять имеющие знания в практической деятельности.
Технологическая карта учебного занятия
Практическое занятие № 3
ФИО преподавателя | Пантелеева Елена Михайловна, высшая квалификационная категория | |||||||||||||
Код, наименование специальности | 34.02.01. Сестринское дело, базовая подготовка | |||||||||||||
Форма обучения | очная | |||||||||||||
Учебный цикл | ПМ.02 участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах | |||||||||||||
Учебная дисциплина /МДК | МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья) Раздел 1. Участие в лечебно-диагностическом процессе при оказании сестринской помощи людям разного возраста в стационарных и амбулаторно-поликлинических условиях Тема 6. Сестринская помощь при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и системы крови | |||||||||||||
Междисциплинарные связи | Предшествующие учебные дисциплины/МДК | Последующие учебные дисциплины/МДК | ||||||||||||
ОП 01. «Основы латинского языка с медицинской терминологией» ОП.02. «Анатомия и физиология человека», ОП.03. «Основы патологии» ОП.05. «Гигиена и экология человека», ОП.06. «Основы микробиологии и иммунологии» ОП.07. «Фармакология». ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих ПМ.01.Проведение профилактических мероприятий | ПМ.02 МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья); ПМ.02. МДК.02.02 Основы реабилитации. ПМ 03. Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях ПМ. 05. Сестринское дело в семейной медицине (Общая практика) | |||||||||||||
Формируемые компетенции Формируемые компетенции Формируемые компетенции | Общие компетенции | Профессиональные компетенции | ||||||||||||
ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | ПК 2.1 | Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. | |||||||||||
ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. | ПК 2.2. | Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. | |||||||||||
ОК 3 | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | ПК 2.4 | Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования. | |||||||||||
ОК 4 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | ПК 2.5. | . Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса. | |||||||||||
ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | ПК 2.6 | Вести утвержденную медицинскую документацию. | |||||||||||
ОК 6 | Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | |||||||||||||
ОК 8 | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать и осуществлять повышение квалификации. | |||||||||||||
ОК 12 | Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности | |||||||||||||
Требования к результатам освоения дисциплины/МДК | Освоенные умения | Усвоенные знания | ||||||||||||
У1 | -готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам; | З1 | -причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, проблемы пациента, организацию и методы оказания сестринской помощи при нарушениях здоровья; | |||||||||||
У2 | -осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях; | З2 | -применение основных методов лечения и ухода за пациентами, страдающими заболеваниями системы кровообращения | |||||||||||
У3 | -консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств; | З3 | -пути введения лекарственных препаратов; | |||||||||||
У4 | -осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара; | З4 | -виды, формы и методы реабилитации; | |||||||||||
З5 | -правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения. | |||||||||||||
У5 | -осуществлять фармакотерапию по назначению врача; | |||||||||||||
У6 | - проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа; -проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента; | |||||||||||||
У7 | --осуществлять паллиативную помощь пациентам; | |||||||||||||
У8 | - вести утвержденную медицинскую документацию. | |||||||||||||
Уровень освоения | 2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством). | |||||||||||||
Тема учебного занятия | Сестринская деятельность при артериальной гипертензии | |||||||||||||
Тип учебного занятия | Практическое занятие по изучению и закреплению нового материала и способов деятельности, систематизации знаний (практической направленности) | |||||||||||||
Формы и методы обучения | Объяснительно-иллюстративный метод, исследовательский метод | |||||||||||||
Образовательные технологии | Информационно-коммуникативные технологии, модульное обучение | |||||||||||||
Цели учебного занятия | Обучающая | Развивающая | Воспитательная | |||||||||||
Обеспечить формирование системы знаний у обучающихся по теме «Сестринская деятельность при артериальной гипертнзии». Отражать новые, еще не получившие освещения, знания. Расширить сферу знаний обучающихся по теме. Подготовить обучающегося к применению знаний в МО на УП и ПП. | Развить устойчивый познавательный интерес к данной теме. Развить клиническое и логическое мышление. Развить стремление к максимальной самостоятельности в работе. Проявлять коммуникативные способности (умение правильно общаться с пациентами, их родственниками, коллегами). | Способствовать нравственному, эстетическому, духовному воспитанию. Добиваться осознанности в правильном выборе профессии. Стимулировать мыслительную активность, познавательный интерес, логическое мышление, развитие умения действовать самостоятельно, планировать. | ||||||||||||
Требования к результатам освоения темы учебного занятия | Освоенные умения | Усвоенные знания | ||||||||||||
У1 | Обучение пациента измерению АД, исследованию пульса, регистрация данных в температурном листе | З1 | Сестринский процесс у пациентов с артериальной гипертензией | |||||||||||
У2 | Самоконтроль при артериальной гипертензии. Сестринская помощь пациентам с артериальной гипертензией. | З2 | Клиника, осложнения артериальной гипертензии и гипертонического криза. Оказание неотложной доврачебной помощи при гипертоническом кризе | |||||||||||
У3 | Оказание психологической поддержки пациенту | З3 | .Цели организации школ здоровья для пациентов с артериальной гипертензией. | |||||||||||
У4 | Оценка риска смертельного сердечно- сосудистого заболевания в течение 10 лет с использованием шкалы SCORE в рамках участия медсестры в проведении Школы здоровья для пациентов | З4 | Участие медицинской сестры в работе школ здоровья | |||||||||||
Основные показатели оценки результата изучения темы учебного занятия | Рациональность планирования и организации собственной деятельности. Оперативность поиска и использования необходимой информации для качественного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Правильность и аккуратность при оформлении медицинской документации установленного образца. Иметь практический опыт: Измерение АД, пульса. Оценка риска смертельного сердечно- сосудистого заболевания в течение 10 лет с использованием шкалы SCORE. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу при артериальной гипертензии у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. | |||||||||||||
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения темы учебного занятия | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе опроса, решения тестовых заданий по теме, решения ситуационных задач по теме занятия. | |||||||||||||
Организация образовательного пространства учебного занятия | Ресурсы учебного занятия | Формы работы на занятии | ||||||||||||
Материально-техническое обеспечение | Основная литература | Дополнительная литература | Электронные информационные и образовательные ресурсы | |||||||||||
Методическая разработка для преподавателя, методическая разработка для обучающихся, медицинский инструментарий (тонометры, фонендоскопы, спиртовые салфетки, средства для утилизации) компьютер, мультимедийный проектор,экран. | 1.Клинические рекомендации «Артериальная гипертензия у взрослых» 2020 год Российское кардиологическое общество 2. Лычев, В. Г. Сестринское дело в терапии. С курсом первичной медицинской помощи / В.Г. Лычев, В.К. Карманов. - М.: Форум, 2016. - 544 c.3.Лычев, В.Г. Руководство по проведению практических занятий по предмету «Сестринское дело в терапии» / В.Г. Лычев, В.К. Карманов. - Москва: Высшая школа, 2017. - 744 c.4.Сединкина Р.Г., Сестринская помощь при патологии сердечно-сосудистой системы [Электронный ресурс]: учебник / Сединкина Р.Г., Демидова Е.Р. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 656 с. - ISBN 978-5-9704-4615-7 5.Смолева Э. В. Сестринский уход в терапии. - Ростов н/Д: Феникс, 2017. | 1. Мухина С.А., Теоретические основы сестринского дела [Электронный ресурс]: учебник / Мухина С.А., Тарновская И.И. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2019. – 368 с. - ISBN 978-5-9704-4997-4 2. Мухина С.А., Тарновская И.И. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2019. – 368 с. - ISBN 978-5-9704-4997-4 Мухина С.А., Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» [Электронный ресурс]: учеб. пос./ Мухина С.А Тарновская И.И.- М. : ГЭОТАР - Медиа, 2018. - 512 с. - ISBN 978-5-9704-3755-1 3 Кулешова Л.И. Основы сестринского дела: курс лекций, сестринские технологии: учебник / Л.И. Кулешова, Е.В. Пустоветова; под ред. В.В. Морозова.-Изд.4-е-Ростов н/Д: Феникс, 2019.-716 с. : ил.-(Среднее медицинское образование) , | 1.Министерство здравоохранения и социального развития РФ –http//www.minzdravsoc.ru 2.Медицинская студенческая библиотека [Электронный ресурс] 3.Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей благополучия человека (www.rospotrebnadzor.ru). | Решение заданий в тестовой форме, ситуационных задач. Выполнение манипуляций. | ||||||||||
Планируемые образовательные результаты | Предметные | Метапредметные | Личностные | |||||||||||
Освоенные студентами в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами. | Освоенные студентами меж предметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с преподавателями и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности. | Готовность и способность студентов к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме. | ||||||||||||
Ход занятия
п\п | Этап занятия | Время | Методы, приемы обучения | Деятельность преподавателя | Деятельность студента |
1 | Организационный момент. | 3 | Настроить студентов на работу. | Приветствует студентов Проверка присутствующих, внешнего вида. | Приветствуют преподавателя, сообщают об отсутствующих. |
2 | Мотивация и целевая установка. | 2 | Активизировать внимание, включиться в работу. | Сообщает тему, цель и задачи занятия, значимость темы. | Слушают, записывают, нацеливаются на работу. |
3 | Проверка исходного уровня знаний по теме. | 20 | . Входной тест-контроль. | Дает инструкцию для выполнения тестовых заданий. | Получают тест, состоящий из 14 вопросов, отвечают на вопросы теста. |
4 | Исследование пульса (по чек листу) Измерение АД (по чек листу). | 20 | Проверка готовности студентов к самостоятельной работе. Настроить студентов на целенаправленную деятельность. Организация «Фрагмента» занятия в школе пациента с артериальной гипертензией по чек листам исследования пульса и АД. | Организует в виде ролевой игры «Обучение в Школе пациента с артериальной гипертензией» практическую работу студентов исследования пульса и измерения АД в «малых группах», оценивает деятельность студентов. | Слушают, воспринимают последовательность выполнения предстоящей работы. Отрабатывают измерение АД и исследование пульса. Оценивают полученные результаты. Фиксируют в температурных листах. Самоконтроль при АГ. |
5 | Разбор темы. Изучение нового материала, опираясь на Клинические рекомендации «Артериальная гипертензия у взрослых» 2020 год | 15 | Обобщение и систематизация изучаемого материала, настроить студентов на целенаправленную деятельность. | Организация и управление учебно-познавательной деятельности студентов: проводит собеседование по теме. Оценка риска по шкале SCORE в рамках участия медсестры в проведении Школы здоровья для пациентов. Сестринская помощь пациентам с артериальной гипертензией. Демонстрирует мультимедийную презентацию «Артериальная гипертензия». | Слушают, отвечают на проблемные вопросы преподавателя, фиксируют основное в дневниках. Рассказывают об основных симптомах, принципах диагностики и лечения , сестринской помощи пациентам с АГ, Выполняют взаимооценку заданий по шкале SCORE. |
6 | . Закрепление нового материала по теме | 10 | Обобщение и систематизация изученного материала.
| Последовательно задает вопросы, дает оценку правильности ответов, корректирует ответы студентов. объясняет правила работы, оценивает работу студентов. | Отвечают на вопросы, повторяют и закрепляют знания. Решают задачи по сестринской помощи и сестринскому процессу пациентам с АГ. Решенные задачи обсуждают в группе, сдают преподавателю на проверку. |
7 | Итоговый контроль | 10 | Тестирование | Дает инструкцию для выполнения тестовых заданий. | Получают тест, состоящий из 13 вопросов, отвечают на вопросы теста. |
8 | Итоги занятия. | 3 | Оценка полученных знаний, умений. | Суммирует оценки. Выставляет общую оценку в журнал, аргументирует. | Рефлексия |
9. | Рефлексия | 5 | Проблемный | Предлагает студентам обобщить изученный материал на занятии, проанализировать допущенные ошибки, причины затруднений и успехов, оценить степень достижения целей. Оценивает работу группы, выставляет отметки за занятие и комментирует их. | Обобщают изученный материал на занятии, анализируют допущенные ошибки, оценивают индивидуальную степень достижения целей, причины возникших затруднений и достигнутых успехов. |
10 | Домашнее задание.
| 2 | Подготовка к следующему занятию «Острая ревматическая лихорадка».. | Задает задание на дом, дает инструкцию по выполнению. | Записывают домашнее задание.
|
Общее время занятия (мин) | 90 |
Задание на дом
Тема « Острая ревматическая лихорадка»
Подготовить ответы на вопросы:
- Этиология, клиника, осложнения, профилактика, принципы лечения при острой ревматической лихорадке
- Сестринский процесс при острой ревматической лихорадке у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста
- Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу при острой ревматической лихорадке
Учебник: Сестринский уход в терапии Э.В.Смолева Ростов н/Д: Феникс, 2017 стр. 135-137.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ
БЛОК
I. Определение
Под термином "артериальная гипертензия" подразумевают синдром повышения АД при "гипертонической болезни" и "симптоматических артериальных гипертензиях".
Артериальная гипертензия – состояние, при котором систолическое давление составляет 140 мм. рт. ст. и более, а диастолическое – 90 мм. рт. ст. и более.
В зависимости от этиологии все случаи АГ делят на две группы:
1. Первичная (эссенциальная или идиопатическая) АГ (гипертоническая болезнь — ГБ).
2. Вторичные (симптоматические) АГ.
Термин "гипертоническая болезнь" (ГБ), предложенный Г.Ф. Лангом в 1948г, соответствует употребляемому в других странах понятию "эссенциальная гипертензия".
Под гипертонической болезнью принято понимать хронически протекающее заболевание, основным проявлением которого является АГ, не связанная с наличием патологических процессов, при которых повышение АД обусловлено известными, в современных условиях часто устраняемыми причинами (симптоматические АГ).
К эссенциальной (первичной) АГ относят те случаи заболевания, когда невозможно установить связь между повышением АД и той или иной органной или эндокринной патологией, предшествующей возникновению АГ. На долю эссенциальной АГ приходится около 90–95% случаев хронического повышения уровня АД. В России для обозначения первичной АГ неизвестной этиологии традиционно употребляют другой термин — ―гипертоническая болезнь, который является синонимом термина ―эссенциальная АГ‖. Диагноз гипертонической болезни (ГБ) ставят фактически после исключения того или иного варианта симптоматических АГ.
Симптоматические (вторичные) АГ не являются самостоятельными заболеваниями. Их рассматривают лишь как одно из проявлений другой патологии, например, заболеваний почек (пиелонефрита, гломерулонефрита, стеноза почечных артерий и др.), эндокринной системы (гипертиреоза и др.), заболеваний ЦНС (посттравматической энцефалопатии и др.), сосудистой патологии (коарктации аорты, атеросклероза аорты и т.п.). Таким образом, в случае симптоматических АГ причина повышения АД всегда известна.
Гипертоническая болезнь является наиболее частым заболеванием среди патологи сердечно-сосудистой системы.
Гипертонический криз — cостояние, вызванное значительным повышением АД, ассоциирующееся с острым поражением органов-мишеней, нередко жизнеугрожающим, требующее немедленных квалифицированных действий, направленных на снижение АД, обычно с помощью внутривенной терапии.
ГБ является одним из основных факторов риска, определяющих
прогноз смертности населения России от сердечно-сосудистых заболеваний.
2. Этиология
Таблица 1- Модифицируемые и немодифицируемые факторы риска развития гипертонической болезни
Немодифицируемые | Модифицируемые |
|
|
Этиология эссенциальной АГ (ГБ) остается неизвестной, в настоящее время уже хорошо изучены некоторые неблагоприятные факторы (факторы риска), предрасполагающие к развитию ГБ. К числу наиболее значимых из них относятся следующие:
1. Наследственная предрасположенность играет важную роль в происхождении ГБ. Доказано, что лица, родители которых страдали ГБ, имеют более высокий риск развития этого заболевания и более высокую смертность от сердечно-сосудистых болезней. Причем имеет значение характер и тяжесть течения заболевания, возраст, в котором впервые было отмечено повышение АД, а также наличие у родственников тяжелых сосудистых осложнений ГБ. Все же следует иметь в виду, что имеющаяся генетическая предрасположенность к возникновению АГ, как правило, реализуется только под действием некоторых неблагоприятных факторов окружающей среды и изменения образа жизни современного человека
2. Ограничение физической активности (гиподинамия). Эта важнейшая особенность современного образа жизни большинства жителей экономически развитых стран приводит, как известно, к детренированности организма и резкому снижению адаптационных возможностей не только мышечной системы, но и систем кровообращения, дыхания.
3. Ожирение способствует, как известно, существенному (в 2–6 раз) увеличению риска развития АГ.
4. Избыточное потребление поваренной соли (NаСl) в некоторых случаях имеет решающее значение в генезе ГБ (например, ―солевой формы АГ). Доказано, что для взрослого человека адекватное поступление NаCl составляет 3,5–4,0 г соли в сутки. Однако в экономически развитых странах, для которых характерна высокая заболеваемость АГ, реальное потребление соли в настоящее время составляет 6–18 г в сутки.
5. Дефицит кальция и магния также способствует развитию АГ. Было показано, например, что у жителей, которые пользуются мягкой водой с низким содержанием солей, заболеваемость АГ и ИБС оказывается более высокой. Наоборот, при употреблении высокоминерализованной (жесткой) воды частота возникновения АГ уменьшается.
6. Чрезмерное потребление алкоголя приводит прежде всего к уменьшению чувствительности барорецепторов аорты и синокаротидной зоны, в связи с чем нарушается центральная регуляция АД.
7. Гиперлипидемия способствует структурно-функциональным изменениям артерий большого круга кровообращения (атеросклероз) и стабилизации повышенных цифр АД.
8. Курение благодаря повреждению функции эндотелия и активации вазоконстрикторных эндотелиальных факторов (тканевой АII, эндотелин и др.).
9. Возраст относится к числу важнейших немодифицируемых факторов риска АГ. С возрастом снижается функциональная активность большинства регуляторных систем, обеспечивающих оптимальный уровень АД.
9. Нарушение режима труда и отдыха.
3. Патогенез
Основные механизмы повышения АД
Уровень АД, как известно, определяется тремя основными гемодинамическими показателями:
1. Величиной сердечного выброса.
2. Величиной общего периферического сопротивления (ОПСС).
3. Объемом циркулирующей крови (ОЦК).
4. Классификации АГ
АГ классифицируют:
- по степени, которая определяется уровнем АД у не леченных пациентов (Таблица 2);
- стадии, которая определяется наличием сахарного диабета (СД), поражения органов-мишеней (ПОМ) и ассоциированных клинических состояний (АКС) (Таблица 4);
- категории риска развития сердечно-сосудистых осложнений, которая учитывает уровень АД, сопутствующие факторы риска (ФР), наличие СД, ПОМ, АКС (Приложение 1).
Таблица 2- Классификация АД, измеренного в медицинском учреждении, и определение степеней гипертензии
Категории АД | САД, мм рт ст | ДАД, мм рт ст | |
Нормальное | 120-129 | и | 80-84 |
Высокое нормальное | 130-139 | и/или | 85-89 |
Степень 1 (мягкая) | 140-159 | и/или | 90-99 |
Степень 2 (умеренная) | 160-179 | и/или | 100-109 |
Степень 3 (тяжелая) | ≥180 ≥140 | и/или | ≥110 ≥90 |
Изолированная систолическая АГ | и |
Примечание. Категорию АД определяют по результатам его трехкратного измерения в положении пациента сидя. Используют средние значения САД и ДАД, определенных при двух последних измерениях. Изолированная систолическая гипертензия классифицируется на степени 1, 2 или 3 в зависимости от значения САД. Если значения САД и ДАД попадают в разные категории, то степень АГ оценивается по более высокой категории.
Гипертония белого халата — форма АГ, при которой повышение АД ≥140 и/или ≥90 мм рт. ст. отмечается только на приеме у врача, а при измерении АД методом домашнего мониторирования АД (ДМАД) и/или суточного мониторирования АД (СМАД) показатели АД — в пределах нормальных значений.
Таблица 3- Шкала SCORE
Оригинальное название (если есть): SCORE scale (Systematic Oronary isk Evaluation)
Назначение: клинический инструмент для оценки риска смертельного сердечно- сосудистого заболевания в течение 10 лет. Настоящая шкала разработана для стран с высоким уровнем смертности от ССЗ (включая Россию) на основании следующих факторов: возраст, пол, курение, уровень систолического АД и ОХС (общий холестерин).
Инструкция по использованию шкалы SCORE
- Выбирается нужная сторона шкалы SCORE. Левая измеряет риск у женщин, правая у мужчин.
- Выбираются горизонтальные столбцы, соответствующие возрасту пациентов (40 лет, 50 лет, 55 лет, 60 лет, 65 лет).
- Каждому возрасту соответствуют два столбца, левый столбец относится к некурящим, правый к курящим. Выбирается соответствующий.
- В каждом столбце четыре горизонтальные строки, соответствующие уровню систолического (верхнего) артериального давления (120 мм рт ст, 140 мм рт ст, 160 мм рт ст, 180 мм рт ст) и пять вертикальных столбцов, соответствующих уровню общего холестерина (4 ммоль/л, 5 ммоль/л, 6 ммоль/л, 7 ммоль/л, 8 ммоль/л).
- В выбранном столбце находится ячейка, соответствующая уровню систолического (верхнего) артериального давления и уровню общего холестерина.
- Цифра в данной ячейке указывает на суммарный сердечно-сосудистый риск.
Ключ (интерпретация):
Уровень суммарного СС риск по шкале SCORE:
менее 1% — низкий.
от 1 до 4% — средний или умеренно повышенный
от 5% до 9% — высокий.
От >10% — очень высокий.
Таблица 4- Классификация стадий АГ в зависимости от уровней артериального давления, наличия факторов сердечно-сосудистого риска, поражения органов, обусловленного гипертензией, и наличия сопутствующих заболеваний
Стадия ГБ | Другие факторы риска, ПОМ или заболевания | АД, мм рт. ст. | |||
Высокое нормальное САД 130–139 ДАД 85–89 | Степень 1 САД 140–159 ДАД 90–99 | Степень 2 САД 160–179 ДАД 100–109 | Степень 3 САД ≥180 ДАД ≥110 | ||
Стадия I | Нет других ФР | Низкий риск (риск 1) | Низкий риск (риск 1) | Умеренный риск (риск 2) | Высокий риск (риск 3) |
1–2 ФР | Низкий риск (риск 1) | Умеренный риск (риск 2) | Умеренный/ высокий риск | Высокий риск (риск 3) | |
≥3 ФР | Низкий/ умеренный риск | Умеренный/ высокий риск | Высокий риск (риск 3) | Высокий риск (риск 3) | |
Стадия II | ПОМ, ХБП стадия 3 или СД без поражения органов | Умеренный/ высокий риск | Высокий риск (риск 3) | Высокий риск (риск 3) | Высокий/о чень высокий риск |
Стадия III | Установленно е ССЗ, ХБП стадия ≥4 или СД с поражением органов | Очень высокий риск (риск 4) | Очень высокий риск (риск 4) | Очень высокий риск (риск 4) | Очень высокий риск (риск 4) |
Примечание. Выделение 3 стадий АГ основано на наличии поражения органов-мишеней (ПОМ), ассоциированных клинических состояний (АКС), сахарного диабета (СД) и хронической болезни почек (ХБП).
Стадия АГ не зависит от уровня АД.
5. Клиническая картина
В большинстве случаев АД повышается бессимптомно, и АГ обнаруживают лишь в ходе объективного исследования пациента. Патогномоничных симптомов для гипертонической болезни нет.
Как правило, первые жалобы возникают при наличии поражения органов-мишеней и ассоциированных клинических состояний
Жалобы пациента неспецифичны
- Головные боли различного характера и локализации
- Головокружения
- Боли в области сердца
- Учащенное сердцебиение
- Шаткость походки
- Мелькание «мушек» перед глазами
- Шум или звон в ушах
6. Диагностика
Для выявления АГ применяют повторные измерения АД.
После выявления стабильной АГ обследуют пациента для исключения симптоматических АГ.
Затем определяют степень АГ, группу риска и стадию заболевания. Указывают целевое АД.
Примеры формулировки диагноза:
- ГБ I стадии. Степень АГ 1. Гиперлипидемия. Риск 2 (средний). Целевое АД <130/<80 мм рт. ст.
- ГБ II стадии. Неконтролируемая АГ. Нарушенная гликемия натощак. Гиперлипидемия. ГЛЖ. Риск 3 (высокий) Целевое АД <130/<80 мм рт. ст.
- ГБ II стадии. Неконтролируемая АГ. Гиперлипидемия. Ожирение II степени. ГЛЖ. Альбуминурия высокой степени. Риск 4 (очень высокий). Целевое АД 130-139/<80 мм рт. ст.
Пояснения.
Гиперлипидемия-повышенный уровень липидов в крови человека.
Гликемия-содержание глюкозы в крови.
ЛЖ-гипертрофия левого желудочка.
Альбуминурия-выделение белка с мочой
- Лечение АГ
Таблица 5-Тактика ведения больных АГ в зависимости от риска ССО
ФР, ПОМ и СЗ | Артериальное давление (мм рт.ст.) | ||
АГ 1-й степени 140-159/90-99 | АГ 2-й степени 160-179/100-109 | АГ 3-й степени ≥180/110 | |
Нет ФР | изменение ОЖ на несколько месяцев, при отсутствии контроля АД начать лекарственную терапию | изменение ОЖ на несколько недель, при отсутствии контроля АД начать лекарственную терапию | изменение ОЖ + немедленно начать лекарственную терапию |
1-2 ФР | изменение ОЖ на несколько недель, при отсутствии контроля АД начать лекарственную терапию | изменение ОЖ на несколько недель, при отсутствии контроля АД начать лекарственную терапию | изменение ОЖ + немедленно начать лекарственную терапию |
≥3 ФР, ПОМ, МС или СД | изменение ОЖ + начать лекарственную терапию | изменение ОЖ + начать лекарственную терапию | изменение ОЖ + немедленно начать лекарственную терапию |
АКС | изменение ОЖ + немедленно начать лекарственную терапию | изменение ОЖ + немедленно начать лекарственную терапию | изменение ОЖ + немедленно начать лекарственную терапию |
Немедикаментозное лечение АГ
Мероприятия по изменению образа жизни рекомендуются всем пациентам с АГ. Немедикаментозные методы лечения АГ способствуют снижению АД, уменьшают потребность в антигипертензивных препаратах (АГП) и повышают их эффективность, позволяют осуществлять коррекцию ФР, проводить первичную профилактику АГ у пациентов с высоким нормальным АД и имеющих ФР.
Всем пациентам с АГ для улучшения контроля заболевания рекомендуется:
- ограничение употребления соли до <5 г в сутки
ограничить употребления алкоголя (менее 14 единиц в неделю для мужчин, менее 8 единиц в неделю для женщин*) и избегать хронического злоупотребления алкоголем
-увеличить употребление овощей, свежих фруктов, рыбы, орехов и ненасыщенных жирных кислот (оливковое масло), молочных продуктов низкой жирности, уменьшить употребление мяса
контролировать массу тела для предупреждения развития ожирения (индекс массы тела (ИМТ) ≥30 кг/м2 или окружность талии >102 см у мужчин и >88 см у женщин) и достижение ИМТ в пределах 20–25 кг/м2; окружности талии <94 см у мужчин и <80 см у женщин с целью снижения АД и уменьшения СС риска
регулярные аэробные физические упражнения (не менее 30 минут динамических упражнений умеренной интенсивности 5–7 дней в неделю)
прекращение курения, психологическая поддержка и выполнение программ по прекращению курения
Медикаментозная терапия АГ
Основой антигипертензивной терапии для снижения АД и уменьшения числа СС событий являются 5 классов антигипертензивных препаратов:
ингибиторы АПФ (ИАПФ),
блокаторы рецепторов ангиотензина-II (БРА),
бета-адреноблокаторы (ББ),
блокаторы кальциевых каналов, антагонисты кальция (АК)
диуретики (тиазидные — гидрохлортиазид, и тиазидоподобные — хлорталидон и индапамид)
Многим пациентам с АГ в качестве стартовой терапии рекомендована комбинация антигипертензивных препаратов, предпочтительно фиксированная, для улучшения приверженности к терапии.
Монотерапия эффективно снижает АД лишь у ограниченного числа пациентов АГ.
Большинству пациентов для контроля АД требуется комбинация как минимум из двух препаратов. Рациональные комбинации АГП: ИАПФ + диуретик; БРА + диуретик; ИАПФ + АК; БРА + АК, дигидропиридиновый АК + ББ, АК + диуретик, ББ + диуретик.
Пациентам, не достигшим целевого АД на фоне двойной комбинированной терапии, рекомендуется тройная комбинация. К рекомендуемым комбинациям трех антигипертензивных препаратов относятся: ИАПФ + АК + диуретик; БРА + АК + диуретик.
Препараты должны обеспечить достижение целевого АД в течение 3 месяцев.
У 15–20% пациентов контроль АД может быть не достигнут при использовании 3 препаратов. В этом случае используется комбинация из 4 и более АГП.
Таблица 6-Основные классы антигипертензионных препаратов
Ингибиторы ангиотензинпревращающего фермента Ингибиторы АПФ | Блокаторы рецепторов ангиотензина II (блокаторы AT1рецепторов) Сартаны/ БРА | Блокаторы (антагонисты) медленных кальциевых каналов БКК | Бета-блокаторы b-блокаторы | Диуретики |
Эналаприл | Лозартан | Амлодипин | Метопролол | Гидрохлортиазид |
Рамиприл | Валсартан | Нифедипин | Бисопролол | Индапамид |
Лизиноприл | Эпросартан | Дилтиазем | Небиволол | Триамтерен |
Периндоприл | Ирбесартан | Верапамил | Атенолол | Спиронолактон |
Фазиноприл | Телмисартан | Фелодипин |
Неотложные состояния при артериальной гипертензии: гипертонический криз
Гипертонический криз (ГК) — cостояние, при котором значительное повышение АД (до 3 степени) ассоциируется с острым поражением органов-мишеней, нередко жизнеугрожающим, требующее немедленных квалифицированных действий, направленных на снижение АД, обычно с помощью внутривенной терапии.
При определении тяжести поражения органов скорость и степень повышения АД могут быть так же важны, как и абсолютный уровень АД .
Можно выделить следующие типичные проявления гипертонических кризов:
- Пациенты со злокачественной АГ: тяжелая АГ (чаще 3-й степени) ассоциируется с изменениями на глазном дне (кровоизлияния и/или отек соска зрительного нерва) и другими симптомами
- Пациенты с тяжелой АГ, ассоциированной с другими клиническими состояниями, требующими неотложного снижения АД: расслоение аорты, острая ишемия миокарда, острая сердечная недостаточность
- Пациенты с внезапным повышением АД на фоне феохромоцитомы, ассоциированным с ПОМ
- Беременные с тяжелой АГ или преэклампсией.
Ранее использовавшийся термин «неосложненный гипертонический криз», описывавший пациентов со значительным повышением АД, но без признаков острых изменений в органах-мишенях, в настоящее время не рекомендован к использованию. В данной группе пациентов снижение АД обычно может проводиться в амбулаторных условиях, чаще всего путем назначения пероральной терапии в соответствии со стандартным алгоритмом, представленным выше. У этих пациентов необходимо проводить строгий контроль цифр АД до достижения целевых значений.
Показания для экстренной госпитализации: гипертонический
криз, не купирующийся на догоспитальном этапе
Лечение пациентов с ГК рекомендуется проводить в отделении неотложной кардиологии или палате интенсивной терапии.
Доврачебная помощь при гипертоническом кризе
Действия | Обоснование |
Вызвать врача . | Для оказания квалифицированной медицинской помощи |
Успокоить больного, расстегнуть стесняющую одежду, обеспечить доступ свежего воздуха. | Для уменьшения нейровегетативной симптоматики. |
Уложить с высоко поднятым изголовьем. При рвоте повернуть голову набок, подложить лоток. | Уменьшить внутричерепное давление, предупредить аспирацию рвотных масс. |
Поставить горчичники на икроножные мышцы, воротниковую зону. | Расширить периферические сосуды, уменьшить АД. |
Успокоить больного, расстегнуть стесняющую одежду, обеспечить доступ свежего воздуха. | Для уменьшения нейровегетативной симптоматики. |
Дать препарат, рекомендованный врачом при гипертоническом кризе | Для уменьшения АД. |
Дать 0,325 аспирина, медленно разжевать. | Для предупреждения тромбоза. |
Измерить АД, подсчитать пульс, ЧДД. | Контроль состояния |
9. Медицинская реабилитация
Для всех пациентов с АГ рекомендована разработка индивидуального плана реабилитационных мероприятий, включающий в себя рекомендации по достижению целевого АД, самоконтролю АД, повышению приверженности к лечению, питанию, физической активности, контролю веса.
С целью снижения риска сердечно-сосудистых осложнений всем пациентам с АГ рекомендованы, по крайней мере, 150 мин (2 часа 30 мин) в неделю аэробной физической активности умеренной интенсивности или 75 мин (1 час 15 мин) в неделю аэробной физической активности высокой интенсивности.
10. Профилактика и диспансерное наблюдение
Динамическое наблюдение — чрезвычайно важная составляющая медицинской помощи пациентам с АГ, задачами которого являются: поддержание целевых уровней АД, контроль выполнения врачебных рекомендаций по коррекции ФР, контроль за соблюдением режима приема АГП, оценка состояния органов-мишеней.
При стабильном течении АГ приемлемой альтернативой визитам в медицинское учреждение могут быть ДМАД.
Всем пациентам с высоким нормальным АД (130–139/85–89 мм рт. ст.) рекомендуется изменение образа жизни
Рекомендуется всем пациентам с АГ в рамках диспансерного наблюдения проводить оценку факторов риска и ПОМ не реже, чем 1 раз в год.
Всем пациентам с АГ, которым была назначена АГТ, рекомендуется проводить плановые визиты к врачу для оценки переносимости, эффективности и безопасности лечения, а также контроля выполнения врачебных рекомендаций.
Пациентам с высоким и очень высоким сердечно-сосудистым риском), а также для пациентов, получающих только немедикаментозное лечение, и для лиц с низкой приверженностью к лечению после достижения целевого уровня АД на фоне проводимой терапии последующие визиты к врачу рекомендуется проводить не реже, чем один раз в 3Всем пациентам с АГ, которым была назначена АГТ, рекомендуется проводить плановые визиты к врачу для оценки переносимости, эффективности и безопасности лечения, а также контроля выполнения врачебных рекомендаций.
Пациентам с высоким и очень высоким сердечно-сосудистым риском), а также для пациентов, получающих только немедикаментозное лечение, и для лиц с низкой приверженностью к лечению после достижения целевого уровня АД на фоне проводимой терапии последующие визиты к врачу рекомендуется проводить не реже, чем один раз в 3 месяца; визиты для пациентов со средним и низким риском, которые регулярно измеряют АД дома, рекомендуется проводить с интервалом в 4– 6 месяцев.
Пациентам с АГ для повышения приверженности к проводимой АГТ рекомендуется проведение ДМАД и ведение дневников с указанием доз принимаемых препаратов и уровня АД.
Рекомендуется при динамическом наблюдении особое внимание уделять показателям АД в ночные часы и ранние утренние часы с целью снижения риска таких осложнений, как ИМ, инсульта. Всем пациентам с АГ, которым была назначена АГТ, рекомендуется проводить плановые визиты к врачу для оценки переносимости, эффективности и безопасности лечения, а также контроля выполнения врачебных рекомендаций.
Пациентам с высоким и очень высоким сердечно-сосудистым риском), а также для пациентов, получающих только немедикаментозное лечение, и для лиц с низкой приверженностью к лечению после достижения целевого уровня АД на фоне проводимой терапии последующие визиты к врачу рекомендуется проводить не реже, чем один раз в 3 месяца; визиты для пациентов со средним и низким риском, которые регулярно измеряют АД дома, рекомендуется проводить с интервалом в 4– 6 месяцев.
Пациентам с АГ для повышения приверженности к проводимой АГТ рекомендуется проведение ДМАД и ведение дневников с указанием доз принимаемых препаратов и уровня АД.
Рекомендуется при динамическом наблюдении особое внимание уделять показателям АД в ночные часы и ранние утренние часы с целью снижения риска таких осложнений, как ИМ, инсульта. Всем пациентам с АГ, которым была назначена АГТ, рекомендуется проводить плановые визиты к врачу для оценки переносимости, эффективности и безопасности лечения, а также контроля выполнения врачебных рекомендаций.
Пациентам с высоким и очень высоким сердечно-сосудистым риском), а также для пациентов, получающих только немедикаментозное лечение, и для лиц с низкой приверженностью к лечению после достижения целевого уровня АД на фоне проводимой терапии последующие визиты к врачу рекомендуется проводить не реже, чем один раз в 3 месяца; визиты для пациентов со средним и низким риском, которые регулярно измеряют АД дома, рекомендуется проводить с интервалом в 4– 6 месяцев.
Пациентам с АГ для повышения приверженности к проводимой АГТ рекомендуется проведение ДМАД и ведение дневников с указанием доз принимаемых препаратов и уровня АД.
Рекомендуется при динамическом наблюдении особое внимание уделять показателям АД в ночные часы и ранние утренние часы с целью снижения риска таких осложнений, как ИМ, инсульта. месяца; визиты для пациентов со средним и низким риском, которые регулярно измеряют АД дома, рекомендуется проводить с интервалом в 4– 6 месяцев.
Пациентам с АГ для повышения приверженности к проводимой АГТ рекомендуется проведение ДМАД и ведение дневников с указанием доз принимаемых препаратов и уровня АД.
Рекомендуется при динамическом наблюдении особое внимание уделять показателям АД в ночные часы и ранние утренние часы с целью снижения риска таких осложнений, как ИМ, инсульта.
БЛОК ПРАКТИЧЕСКИХ
МАНИПУЛЯЦИЙ
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ (ЧЕК-ЛИСТ) МАНИПУЛЯЦИИ
ИССЛЕДОВАНИЕ ПУЛЬСА НА ЛУЧЕВОЙ АРТЕРИИ
Перечень практических действий | Форма представ ления | Отметка выполнения (1 балл) |
1. Подготовка к процедуре: | ||
- Установить контакт с пациентом: поздороваться, представиться, обозначить свою роль. | Сказать | |
- Попросить пациента представиться. | Сказать | |
- Сверить ФИО пациента с медицинской документацией. | Выполнить/сказать | |
- Сообщить пациенту о назначении врача. | ||
- Убедиться в наличии у пациента добровольного информированного согласия на предстоящую процедуру. | Сказать | |
- Объяснить ход и цель процедуры. | Сказать | |
2. Подготовить оснащение для проведения процедуры: | ||
- Маску нестерильную медицинскую. | Выполнить | |
- Перчатки медицинские нестерильные. | Выполнить | |
- Кожный антисептик. | Выполнить | |
3. Выполнение процедуры: | ||
- Надеть средства защиты (маску для лица 3-х слойную медицинскую одноразовую нестерильную). | Выполнить | |
- Обработать руки гигиеническим способом (кожным антисептиком). | Выполнить | |
- Надеть нестерильные перчатки. | Выполнить | |
- Предложить расслабить руку, при этом кисть и предплечье не должны быть «на весу». | Сказать | |
- Прижать 2,3,4 пальцами лучевые артерии на обеих руках пациента и почувствовать пульсацию (1 палец находится со стороны тыла кисти). | Выполнить | |
- Определить симметричность пульса в течение 30 сек. Если пульс симметричный, дальнейшее исследование можно проводить на одной руке. | Выполнить/сказать | |
- Определить ритм пульса в течение 30 сек. | Выполнить/сказать | |
- Взять часы или секундомер и исследовать частоту пульсации артерии (если пульс ритмичный, в течение 30 секунд, затем умножить на два), если неритмичный – в течение 60 секунд. | Выполнить/сказать | |
- Прижать артерию сильнее чем прежде к лучевой кости и определить напряжение пульса (твердый, мягкий). | Выполнить/сказать | |
- Определить наполнение пульса (полный, пустой). | Выполнить/сказать | |
- Сообщить пациенту результат исследования. | Сказать | |
4. Завершение процедуры: | ||
- Снять и поместить перчатки медицинские нестерильные в емкость для отходов класса «Б». | Выполнить | |
- Снять и поместить маску для лица 3-х слойную медицинскую одноразовую нестерильную в емкость для отходов класса «Б». | Выполнить | |
- Обработать руки гигиеническим способом (кожным антисептиком). | Выполнить | |
- Уточнить у пациента его самочувствие. | Сказать | |
- Записать результаты в медицинскую карту пациента, получающего помощь в амбулаторных условиях (уч. Форма 025/у) или медицинскую карту стационарного больного (уч. Форма 003/у) | Выполнить/сказать | |
Максимальное количество баллов: | 25 |
Критерии оценки:
23 – 25 баллов «отлично»
20 – 22 баллов «хорошо»
17 – 19 баллов «удовлетворительно»
16 и менее баллов – «неудовлетворительно»
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ (ЧЕК-ЛИСТ) МАНИПУЛЯЦИИ
ИЗМЕРЕНИЕ АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ
Перечень практических действий | Форма представ ления | Отметка выполнения (1 балл) |
1. Подготовка к процедуре: | ||
- Проверить исправность прибора для измерения артериального давления в соответствии с инструкцией по его применению. | Выполнить/сказать | |
- Установить контакт с пациентом: поздороваться, представиться, обозначить свою роль. | Сказать | |
- Попросить пациента представиться. | Сказать | |
- Сверить ФИО пациента с медицинской документацией. | Выполнить/сказать | |
- Сообщить пациенту о назначении врача. | Сказать | |
- Убедиться в наличии у пациента добровольного информированного согласия на предстоящую процедуру. | Сказать | |
- Объяснить ход и цель процедуры. | Сказать | |
2. Подготовить оснащение для проведения процедуры: | ||
- Тонометр механический. | Выполнить | |
- Стетофонендоскоп. | Выполнить | |
- Салфетка с антисептиком одноразовая (2 шт.). | Выполнить | |
- Перчатки медицинские нестерильные. | Выполнить | |
- Кожный антисептик. | Выполнить | |
- Маску нестерильную медицинскую. | Выполнить | |
3. Подготовка к проведению процедуры: | ||
- Накрыть кушетку одноразовой простыней. | Выполнить | |
- Предложить (помочь) пациенту занять удобное положение на кушетке лежа на спине, нижние конечности не скрещены, руки разогнуты. | Выполнить/сказать | |
- Обработать руки гигиеническим способом кожным антисептиком. | Выполнить | |
- Надеть нестерильные перчатки. | Выполнить | |
- Освободить от одежды руку пациента выше локтевого сгиба, оставив один тур одежды или положив одноразовую салфетку. | Выполнить/сказать | |
- Расположить руку пациента на уровне сердца ладонью вверх. | Выполнить/сказать | |
- Определить размер манжеты. | Выполнить | |
4. Выполнение процедуры: | ||
- Наложить манжету прибора для измерения АД (тонометра) на плечо пациента. | Выполнить | |
- Проверить, что между манжетой и поверхностью плеча помещается два пальца. | Выполнить | |
- Убедиться, что нижний край манжеты располагается на 2,5 см выше локтевой ямки. | Выполнить | |
- Поставить два пальца левой руки на предплечье в области лучезапястного сустава в месте определения пульса. | Выполнить | |
- Другой рукой закрыть вентиль груши прибора для измерения АД (тонометра). | Выполнить | |
- Произвести нагнетание воздуха грушей прибора для измерения артериального давления (тонометра) до исчезновения пульса в области лучезапястного сустава. | Выполнить/сказать | |
- Зафиксировать показания прибора для измерения артериального давления (тонометра) в момент исчезновения пульса в области лучезапястного сустава. | Выполнить/сказать | |
- Спустить воздух из манжеты прибора для измерения АД (тонометра). | Выполнить | |
- Мембрану стетофонендоскопа поместить у нижнего края манжеты над проекцией локтевой артерии в области локтевой впадины, слегка прижав к поверхности тела. | Выполнить | |
- Повторно накачать манжету прибора для измерения АД (тонометра) до уровня, превышающего полученный результат при пальцевом измерении по пульсу на 30 мм рт.ст. | Выполнить/сказать | |
- Сохраняя положение стетофонендоскопа, медленно спустить воздух из манжеты. | Выполнить | |
- Фиксировать по шкале на приборе для измерения АД (тонометре) появление первого тона Короткова – это значение систолического давления. | Выполнить/сказать | |
- Фиксировать по шкале на приборе для измерения АД (тонометре) прекращение громкого последнего тона Короткова – это значение диастолического давления. | Выполнить/сказать | |
- Для контроля полного исчезновения тонов продолжать аускультацию до снижения давления в манжете на 15-20 мм рт.ст. относительно последнего тона. | Выполнить/сказать | |
- Выпустить воздух из манжеты. | Выполнить | |
- Снять манжету прибора для измерения артериального давления (тонометра) с руки пациента. | Выполнить | |
- Сообщить пациенту результат измерения артериального давления. | Сказать | |
- Уточнить у пациента о его самочувствии. Помочь пациенту подняться с кушетки. | Выполнить/сказать | |
4. Завершение процедуры: | ||
- Вскрыть упаковку и извлечь из нее салфетку с антисептиком одноразовую. | Выполнить | |
- Утилизировать упаковку салфетки с антисептиком одноразовой в ёмкость для медицинских отходов класса «А». | Выполнить | |
- Обработать (протереть) мембрану и оливы стетофонендоскопа салфеткой с антисептиком. | Выполнить | |
- Утилизировать салфетку с антисептиком одноразовую в ёмкость для медицинских отходов класса «Б». | Выполнить | |
- Утилизировать одноразовую простынь в ёмкость для медицинских отходов класса «Б». | Выполнить | |
- Снять перчатки, поместить их в емкость для медицинских отходов класса «Б». | Выполнить | |
- Снять и поместить маску для лица 3-х слойную медицинскую одноразовую нестерильную в емкость для отходов класса «Б». | Выполнить | |
- Обработать руки гигиеническим способом (кожным антисептиком). | Выполнить | |
- Записать результаты в медицинскую карту пациента, получающего помощь в амбулаторных условиях (уч. Форма 025/у) или медицинскую карту стационарного больного (уч. Форма 003/у) | Выполнить/сказать | |
Максимальное количество баллов: | 47 |
Критерии оценки:
43– 47 баллов «отлично»
38 – 42 баллов «хорошо»
33 – 37 балла «удовлетворительно»
32 и менее баллов – «неудовлетворительно»
КОНТРОЛИРУЮЩИЙ
БЛОК
Входной тест-контроль по теме для проверки уровня знаний
Инструкция: выберите один правильный ответ в тестовых заданиях 1-11
1. Основная причина развития гипертонической болезни
1) Гиповитаминоз
2) Очаг хронической инфекции
3) Нервно-психическое перенапряжение
4) Физическая нагрузка
2. К немодифицируемому фактору риска развития АГ относится
1) Курение
2) Дислипидемия
3) Возраст
4) Алкоголь
3. К модифицируемому фактору риска развития АГ относится
1) Наследственность
2) Дислипедемия
3) Возраст
4) Мужской пол
4. По данным ВОЗ АД должно быть не выше:
1) 90/60 мм рт ст
2) 110/70 мм рт ст
3) 180/110 мм рт ст
4) 140/90 мм рт ст
5.АД 160/100 мм.рт. ст. - это
1) Гипертензия
2) Гипотензия
3) Коллапс
4) Норма
6. Приоритетная проблема пациента при гипертоническом кризе
1) Головная боль
2) Кровохарканье
3) Изжога
4) Отрыжка
7. Вторичная гипертония развивается на фоне:
1) повышения АД на физическую нагрузку
2) повышения АД во время стресса
3) повышения АД у больных с заболеванием почек
4) повышения АД при лечении гипотонии
8. Наиболее частой причиной развития вторичной артериальной гипертензией является
1) Заболевания почек
2) Заболевания пищеварительной системы
3) Приобретенные пороки сердца
4) Заболевания легких
9. Самое частое осложнение может развиться при АГ
1) Менингит
2) Гипертонический криз
3) Острое нарушение мозгового кровообращения (ОНМК)
4) Острый инфаркт миокарда
10. Твердый напряженный пульс наблюдается при
1) Гипертоническом кризе
2) Кардиогенном шоке
3) Коллапсе
4) Обмороке
11. Стойкое повышение артериального давления выше 140/ 90 мм рт. ст. называется
1) пульсовым давлением
2) артериальной гипотензией
3) артериальной гипертензией
4) систоличеким давлением
12 Инструкция: выберите несколько правильных ответов в тестовом задании
1. Перечислите факторы, способствующие развитию гипертонического криза:
1) стрессовые ситуации
2) значительное употребление соли
3) посталкогольные интоксикации
4) передозировка мочегонных средств
13. Инструкция: установите соответствие между показателями и степенями повышения АД
Показатели АД | Степени повышения |
1) 160-179/100-109 мм.рт.ст. | А. 1 |
2) 140-159/90-99 мм.рт.ст. | Б. 2 |
3. 180/110 мм.рт.ст. | В. 3 |
14. Инструкция: дайте определение симптоматической гипертензии:
____________________________________________________________
Проблемно-ситуационная задача
Пациентка 60 лет. Беспокоят периодические головные боли в области затылка по утрам, головокружение, плохой сон
Больна 7 лет, ухудшение состояния последний месяц. Назначенные врачом лекарства принимает не регулярно, забывает. Диету не соблюдает, злоупотребляет острой, соленой пищей, много пьет жидкости, особенно любит кофе. При измерении АД часто ошибается, путается, расстраивается из-за этого. Отмечает, что в последний год стало хуже, но старается не обращать внимания на болезнь и жить как раньше.
Пациентка избыточного питания ( при росте 155 см, вес 85 кг). ЧДД 20 в минуту, пульс 82 удара в минуту, ритмичный, напряжен, АД 170/100 мм. рт. ст.
Задания:
1.Выявить нарушенные потребности
2.Выявить проблемы пациента
3.Поставить цели и составить план сестринских вмешательств
Итоговый-контроль по теме для проверки уровня знаний
Инструкция: выберите один правильный ответ в тестовых заданиях 1-11
1. Изменения в одном из органов – мишеней свидетельствует о том, что у больного АГ:
1) 1 степени
2) 2 стадии
3) 1 стадии
4) 3 степени
2. Положение пациента при гипертоническом кризе:
1) Положение сидя
2) Горизонтальное, с приподнятым головным концом
3) Горизонтальное, с приподнятым ножным концом
4) Положение стоя
3. Больной с гипертоническим кризом жалуется на:
1) Головную боль, боль в пояснице, рези при мочеиспускании
2) Общую слабость, головокружение, сухость во рту
3) Сильную головную боль, шум в ушах, "мушки" перед глазами
4) Слабость, боли в животе, холодный пот
4. Во время гипертонического криза появилась сильнейшая боль за грудиной, которая не снимается нитроглицерином. Это скорее всего:
1) Сердечная астма
2) Межреберная невралгия
3) Инфаркт миокарда
4) Стенокардия
5. Зависимое сестринское вмешательство при гипертоническом кризе:
1) Аэротерапия
2) Диетотерапия
3) Введение лазикса
4) Снижение веса
6. Одно из осложнений гипертонической болезни:
1) Инсульт
2) Пневмония
3) Бронхиальная астма
4) Туберкулез
7. Одним из основных симптомов гипертонического криза:
1) Головная боль
2) Кровохарканье
3) Кашель
4) Отрыжка
8. Независимое сестринское вмешательство при гипертоническом кризе
1) Введение капотена
2) Введение лазикса
3) Холод на область грудной клетки
4) Доступ свежего воздуха
9. Зависимое сестринское вмешательство при гипертоническом кризе –
1) Наблюдение за гемодинамикой
2) Введение лекарственного препарата
3) Успокоить пациента
4) Обеспечить доступ к вене
10. Укажите стадию АГ, при которой пациентам для снижения АД назначается изменение образа жизни:
1) Артериальная гипертензия I стадии
2) Артериальная гипертензия II стадии
3) Артериальная гипертензия Ш стадии
4) Коарктация аорты
11. Основные группы препаратов для лечения АГ:
1) Диуретики, беттаадреноблокаторы
2) Диуретики, беттаадреноблокаторы, ингибиторы АПФ
3) Диуретики, беттаадреноблокаторы, ИАПФ, блокаторы рецепторов ангиотензин II
4) Диуретики, беттаадреноблокаторы, ИАПФ, блокаторы рецепторов ангиотензин II, антагонисты кальция
12. Инструкция: выберите несколько правильных ответов в тестовом задании
К первичной профилактике относится:
1) Приём антагонистов кальция
2) Рациональное питание
3) Борьба с курением
4) Снижение веса
13. Инструкция: Укажите, с какой целью медицинская сестра проводит оценку риска сердечно-сосудистых заболеваний по шкале SCORE
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Эталоны ответов к тест - контролю входного уровня знаний
1) -3
2) -3
3) -2
4) -2
5) -1
6) -1
7) -3
8) -1
9) –2
10)-1
11)-3
12)-1, 2, 3
13)-1 Б, 2 А, 3 В
14) Симптоматическая гипертензия является симптомом какого-либо заболевания.
Критерии оценки
«5» - 2 ошибки
«4» - 3 ошибки
«3» - 4 ошибки
«2» - более 4 ошибок
Эталон ответов к ситуационной задаче
- Нарушено удовлетворение потребностей: спать, есть, пить, отдыхать, работать, избегать опасности.
- Проблемы:
- настоящие:
периодические головные боли, головокружение, плохой сон
дефицит знаний о питании при артериальной гипертензии, не умеет измерять АД, не понимает, что необходимо изменить образ жизни, не понимает важность регулярного приема лекарственных средств, назначенных врачом
- потенциальные: риск развития гипертонического криза, ухудшение состояния, связанное с развитием осложнений
- приоритетная: пациентка не понимает, что необходимо изменить образ жизни при артериальной гипертензии
- Краткосрочная цель: пациент продемонстрирует знания о правильном образе жизни при артериальной гипертензии к концу недели
План | Мотивация |
| С целью уменьшения действия раздражителей на ЦНС |
| С целью уменьшения притока крови к головному мозгу и сердцу |
| С целью ограничения соли и жидкости для снижения АД |
| С целью снижения АД |
| С целью выявления задержки жидкости и контроля за весом |
| С целью поддержания АД на нормальных цифрах и профилактики осложнений |
| Дать возможность пациентке самой контролировать уровень АД |
| С целью контроля состояния и профилактики осложнений |
Критерии оценки решения проблемно-ситуационной задачи по специальности:
«отлично» - комплексная оценка предложенной ситуации: знание теоретического материала с учетом междисциплинарных связей, правильный выбор тактики действий; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи с алгоритмами действий;
«хорошо» - комплексная оценка предложенной ситуации, незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы, неполное раскрытие междисциплинарных связей; правильный выбор тактики действий; логическое обоснование теоретических вопросов с дополнительными комментариями педагога; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий;
«удовлетворительно» - затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; неполный ответ, требующий наводящих вопросов педагога; выбор тактики действий в соответствии с ситуацией возможен при наводящих вопросах педагога, правильное последовательное, но неуверенное выполнение манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий;
«неудовлетворительно» - неверная оценка ситуации; неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению ситуации, нарушению безопасности пациента; неправильное выполнение практических манипуляций, проводимое с нарушением безопасности пациента и медперсонала; неумение оказать неотложную помощь.
Эталоны ответов к тест - контролю итогового уровня знаний
1) -2
2) -2
3) -3
4) -3
5) -3
6) -1
7) -1
8) -4
9) –2
10)-1
11)-4
12)- 2, 3, 4
13) Цель использования шкалы SCORE- оценка риска смертельного сердечно- сосудистого заболевания в течение 10 лет
Критерии оценки
«5» - 2 ошибки
«4» - 3 ошибки
«3» - 4 ошибки
«2» - более 4 ошибок
Критерии оценки тестовых заданий
1.Тестовые задания закрытого типа с выбором одного правильного ответа оценивается в 1 балл.
2.Тестовые задания с выбором несколько правильных ответов и установление соответствия оценивается в 2 балла.
от 100-91% - «отлично»;
от 90-81% - «хорошо»;
от 80-71% - «удовлетворительно»;
70% и меньше - «неудовлетворительно»
Оценка выполнения манипуляций
Исследование пульса
Критерии оценки
23 – 25 баллов «отлично»
20 – 22 баллов «хорошо»
17 – 19 баллов «удовлетворительно»
16 и менее баллов – «неудовлетворительно»
Измерение АД
Критерии оценки
43– 47 баллов «отлично»
38 – 42 баллов «хорошо»
33 – 37 балла «удовлетворительно»
32 и менее баллов – «неудовлетворительно»
Критерии оценки выполнения практических манипуляций
«отлично» - рабочее место оснащается с соблюдением всех требований к подготовке для выполнения манипуляций; практические действия выполняются последовательно в соответствии с алгоритмом выполнения манипуляций; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются;
«хорошо» - рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для выполнения практических манипуляций; практические действия выполняются последовательно, но не уверенно; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала: рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются с уточняющими вопросами педагога;
«удовлетворительно» - рабочее место не полностью оснащается для выполнения практических манипуляции; нарушена последовательность их выполнения; действия неуверенные, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы и комментарии педагога; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима:
«неудовлетворительно» - затруднения с подготовкой рабочем о места, невозможность самостоятельно выполнить практические манипуляции; совершаются действия, нарушающие безопасность пациента и медперсонала, нарушаются требования санэпидрежима. техники безопасности при работе с аппаратурой, используемыми материалами.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Мероприятия, которые могут повысить приверженность пациентов с артериальной гипертензией к лекарственной терапии
На уровне врача |
Предоставление пациенту информации о рисках при АГ и преимуществах терапии, согласование стратегии лечения, направленной на поддержание нормального АД с использованием рекомендаций по изменению образа жизни и назначения фиксированных комбинаций; использование информационных материалов, программ обучения, консультирование с помощью компьютерных технологий. |
Получение обратной связи в отношении соблюдения рекомендаций и наличия улучшения |
Оценка и разрешение индивидуальных проблем, препятствующих высокой приверженности к лечению |
Сотрудничество с другими медицинскими сотрудниками |
На уровне пациента |
Самоконтроль АД (в том числе телемониторирование) |
Групповые занятия и тренинги |
Рекомендации в сочетании с мотивационными стратегиями |
Использование систем напоминания |
Получение поддержки семьи и общества |
Обеспечение лекарственными препаратами на рабочем месте |
На уровне лекарственной терапии |
Упрощение схем приема препарата, предпочтение фиксированным комбинациям и стратегии «одной таблетки» |
Упаковки с системой напоминаний |
На уровне системы здравоохранения |
Поддержка развития систем мониторирования (телефонные контакты, посещения на дому, телемониторинг результатов домашнего контроля АД) |
Финансовая поддержка системы взаимодействия между различными представителями системы здравоохранения (например, фармацевты и медицинские сестры) |
Система компенсации стратегии «одной таблетки» |
Развитие национальных баз данных, включая данные о назначении лекарственных препаратов, доступных для врачей и фармацевтов |
Доступность препаратов |
Приложение 2
Информация для пациентов
Гипертоническая болезнь — заболевание, основным симптомом которого является повышение артериального давления выше 140/90 мм рт. ст., что приводит к поражению мозга, сердца, почек.
Только 50% людей̆ с повышенным артериальным давлением знают, что больны, из них систематически лечатся далеко не все. Не леченная гипертоническая болезнь опасна осложнениями, главные из которых — инсульт, инфаркт миокарда, сердечная недостаточность, почечная недостаточность.
Главным фактором снижения риска смерти, инсульта и инфаркта миокарда является контроль АД и поддержание его на уровне как минимум <140/90 мм рт. ст., поэтому важен самоконтроль АД в домашних условиях с использованием сертифицированных аппаратов для измерения АД.
При этом необходимо выполнение следующих правил:
- перед измерением АД необходимы минимум 5 мин отдыха
в положении сидя;
- сидеть во время измерения АД нужно с полной опорой стоп на пол, не перекрещивая и не поджимая ноги, положив руку на стол так, чтобы наложенная на плечо манжета была на уровне сердца, спина и рука с манжетой должны быть расслаблены;
- необходимо выполнять минимум 2 последовательных измерения АД утром и вечером ежедневно, хотя бы за 7 дней до планового визита к врачу или после изменения терапии; следует записывать результаты измерений в дневник самоконтроля;
- минимум за 30 мин до измерения АД не следует курить и употреблять кофеин содержащие напитки;
- во время измерения АД одежда не должна плотно охватывать плечо, создавая складки и дополнительную компрессию.
Пациент и члены его семьи должны владеть методикой измерения АД, уметь вести дневник АД с записью цифр.
Если пациент получает антигипертензивные препараты, он должен быть осведомлен об ожидаемом эффекте, изменениях самочувствия и качестве жизни в ходе терапии, возможных побочных эффектах и способах их устранения.
Пациент должен знать об имеющихся у него и членов его семьи сердечно-сосудистых факторах риска — это курение, избыточная масса тела, психоэмоциональный стресс, малоподвижный образ жизни, повышенный уровень холестерина. Влияние указанных факторов риска может быть снижено. Особенно важна коррекция изменяемых факторов риска при наличии у пациента и членов его семьи не корригируемых факторов риска, к которым относятся: наличие в семейном анамнезе ранних мозговых инсультов, инфарктов
коррекцию факторов риска требуется проводить не только пациенту, но и членам его семьи. Она осуществляется путем реализации программ семейной первичной профилактики и воспитания, составленных врачом.
- индекс массы тела (Кетле) = масса тела в килограммах/(рост в м2)
- 15–19,9 кг/м2 — недостаточная масса тела;
- 20–24,9 кг/м2 — нормальная масса тела (целевой уровень);
- 25–29,9 кг/м2- избыточная масса тела;
- 30–39,9 кг/м2 — ожирение;
- 40 кг/м2 — выраженное ожирение.
- индекс талия/бедра (ИТБ): ИТБ = ОТ/ОБ, где ОТ (окружность талии) — наименьшая окружность, измеренная над пупком; ОБ (окружность бедер) — наибольшая окружность, измеренная на уровне ягодиц.
- 0,8–0,9 — промежуточный тип распределения жировой ткани,
- < 0,8 — гиноидный (бедренно-ягодичный),
- >0,9 — андроидный (абдоминальный);
- Интерпретация уровня холестерина плазмы:
- целевой уровень ХС ЛНП для пациентов с очень высоким риском < 1,8 ммоль/л или его снижение не менее чем на 50% от исходного уровня, если он находился в диапазоне 1,8-3,5 ммоль/л (70–135 мг/дл)
- целевой уровень ХС ЛНП для пациентов с высоким риском < 2,6 ммоль/л или его снижение не менее чем на 50% от исходного уровня, если он находился в диапазоне 2,6–5,2 ммоль/л (100–200 мг/дл)
- целевой уровень ХС ЛНП для пациентов с низким и умеренным риском по шкале SCORE <3 ммоль/л
- ЛПВП >1,2 ммоль/л (у женщин), >1,0 ммоль/л (у мужчин),
- триглицеридов < 1,7 ммоль/л
- уровень глюкозы в плазме натощак не выше 6,1 ммоль/л;
- уровень мочевой кислоты сыворотки крови<420 мкмоль/л (у мужчин), < 360 мкмоль/л (у женщин).
Приложение 3
Советы пациенту и его семье
- Достаточным считается сон не менее 7 часов в сутки.
- Масса тела должна приближаться к идеальной (ИМТ менее 25 кг/м2). Для этого суточная калорийность пищи в зависимости от массы тела и характера работы должна составлять от 1500 до 2000 ккал. Потребление белка — 1 г/кг массы тела в сутки, углеводов — до 50г/сут, жиров — до 80 г/сут. Желательно вести дневник питания. Пациенту настоятельно рекомендуется избегать жирных, сладких блюд, отдавать предпочтение овощам, фруктам, злаковым и хлебу грубого помола.
- Потребление соли надо ограничить до 5 г/сут. Рекомендовано не подсаливать пищу, заменять соль другими веществами, улучшающими вкус пищи (соусы, небольшие количества перца, уксуса и др.) В соли содержится натрий, который приводит к задержке воды в организме, и как следствие, повышению артериального давления. Так же влияет большое содержание натрия в колбасах, консервах, солениях и копченых мясных продуктах.
- Следует увеличить потребление калия (его много в свежих фруктах, овощах, кураге, печеном картофеле). Соотношение К+/Nа+сдвигается в сторону К+ при преимущественно вегетарианской диете.
- Необходимо прекратить или ограничить курение.
- Потребление алкоголя следует ограничить до 30 мл/сут в пересчете на абсолютный этанол. Крепкие спиртные напитки лучше заменить красными сухими винами. При гиподинамии (сидячая работа > 5 ч/сут, физическая активность < 10 ч/нед) — регулярные физические тренировки не менее 4 раз в неделю продолжительностью 30–
45 минут. Предпочтительны индивидуально приемлемые для пациента нагрузки: пешие прогулки, теннис, езда на велосипеде, ходьба на лыжах, работа в саду, плавание. При физической нагрузке число сердечных сокращений должно увеличиваться не более чем на 20–30 в 1 мин.
- Психоэмоциональный стресс на производстве и в быту контролируется правильным образом жизни. Следует ограничить продолжительность рабочего дня и домашних нагрузок, избегать ночных смен, командировок.
- Женщинам, больным гипертонической болезнью, надо отказаться от приема пероральных контрацептивов.
- Юношам, занимающимся спортом, нельзя злоупотреблять пищевыми добавками для наращивания мышечной массы и исключить прием анаболических стероидов.
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное профессиональное
общеобразовательное учреждение
Департамента здравоохранения города Москвы
«Медицинский колледж № 6»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
для проведения практического занятия
по теме: Сестринская деятельность при артериальной гипертензии
ПМ.02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»
МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья)
Специальность 34.02.01 Сестринское дело, базовая подготовка
(код и наименование специальности)
2021 г.
ОДОБРЕНА предметной (цикловой) комиссией ПМ СД № 2 ГБПОУ ДЗМ «МК №6» Протокол № от « » 2021 г. Председатель П(Ц)К ПМ СД№2 ________________/Смирнова Е.В./ | УТВЕРЖДЕНА на заседании методического совета от «____» _____________2019г Протокол № _____ Председатель методического совета _______________/С.В.Полоса / |
Согласовано
Старший методист - Аникина Л.Н.
Составитель:
Пантелеева Е.М. – преподаватель профессиональных модулей ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж №6»
Рецензенты:
Разумова А.Н.- главная медицинская сестра ГБУЗ «ГКБ имени В.М. Демихова ДЗМ».
Смирнова Е.В. - преподаватель профессиональных модулей высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж №6»
СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ
Наименование | стр. |
Рецензия | 5 |
Пояснительная записка | 6 |
Список сокращений | 7 |
Список актуальных терминов | 8 |
Введение | 8 |
Методический блок | 10 |
Технологическая карта учебного занятия | 11 |
Ход занятия | 15 |
Домашнее задание | 17 |
Информационный блок | 18 |
1.Определение | 20 |
2.Этиология Модифицируемые и немодифицируемые факторы риска развития гипертонической болезни | 22 |
3.Патогенез | 23 |
4.Классификации АГ | 24 |
Классификация АД, определение степеней АГ Школа SCORE | 24 24 |
Классификация стадий АГ | 24 |
5.Клиническая картина | 25 |
6.Диагностика | 25 |
7. Лечение | 29 |
Тактика ведения больного АГ в зависимости от риска ССО Немедикаментозное лечение Медикаментозная терапия АГ | 29 29 30 |
8.Неотложные состояния при артериальной гипертензии: гипертонический криз Доврачебная помощь при гипертоническом кризе | 28 32 |
9.Медицинская реабилитация | 33 |
10.Профилактика и диспансерное наблюдение | 33 |
Блок практических манипуляций | 36 |
Исследование пульса на лучевой артерии. Оценочный лист (чек-лист) манипуляции. | 33 |
Измерение артериального давления. Оценочный лист (чек-лист) манипуляции. | 34 |
Контролирующий блок | 42 |
Входной тест-контроль по теме для проверки уровня знаний | 43 |
Проблемно-ситуационная задача | 45 |
Итоговый тест - контроль уровня знаний | 45 |
Эталоны ответов и критерии оценок | 48 |
Эталоны ответов к тест - контролю входного уровня знаний. | 48 |
Эталон ответов к ситуационной задаче | 49 |
Эталоны ответов к итоговому тест - контролю уровня знаний. | 51 |
Оценка выполнения манипуляций | 52 |
Приложения из клинических рекомендаций Российского кардиологического общества от 2020 года «Артериальная гипертензия у взрослых» | 54 |
Приложение 1. Мероприятия, которые могут повысить приверженность пациентов с артериальной гипертензией к лекарственной терапии | 55 |
Приложение 2. Информация для пациента | 56 |
Приложение 3.Советы пациенту и его семье | 59 |
РЕЦЕНЗИЯ
на методическую разработку практического занятия
«Сестринская деятельность при артериальной гипертензии»
Специальность 34.02.01 Сестринское дело
Составитель: Пантелеева Е.М., преподаватель профессиональных модулей ГБПОУ ДЗМ «МК №6» СП №3
Представленная на рецензию методическая разработка практического занятия «Сестринская деятельность при артериальной гипертензии» ПМ.02 Участие в лечебно - диагностическом и реабилитационном процессах МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья) разработана в соответствии с требованиями федерального образовательного стандарта среднего профессионального образования для специальности 34.02.01 Сестринское дело (базовый уровень подготовки) для очной формы обучения.
Методическая разработка содержит пояснительную записку, методический блок, информационный блок, контролирующий блок, включающий задание по проверке и коррекции исходного уровня знаний, самостоятельную работу для закрепления знаний, контроль усвоения нового материала. Новый материал представлен четко и лаконично, в оптимальном для усвоения объеме.
Содержание методической разработки в полной мере соответствует теме и целям обучения. Методическая разработка отвечает современным требованиям, в ней отражены знания, необходимые для формирования профессиональных компетенций медицинского работника.
Особое внимание уделяется самостоятельной работе студентов: решение ситуационных задач, проведению манипуляций. Для контроля усвоения нового материала используются тестовые задания.
Методическая разработка отличается грамотностью изложения, стройностью и логичностью структуры, соответствует современным представлениям, написана понятным языком с употреблением современных медицинских терминов, что обеспечивает эффективность усвоения материала данной темы.
Данная методическая разработка может использоваться преподавателями профессионального модуля.
Рецензенты:
______________________ Разумова А.Н., главная медицинская сестра ГБУЗ «ГКБ имени В.М. Демихова ДЗМ»
______________________ Смирнова Е.В., преподаватель профессиональных модулей высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж №6».
Пояснительная записка
Методическая разработка практического занятия для преподавателей по теме «Сестринская деятельность при артериальной гипертензии» подготовлена в соответствии Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования третьего поколения. Данная тема входит в изучение ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья). В основу методической разработки положены клинические рекомендации Российского кардиологического общества от 2020 года « Артериальная гипертензия у взрослых».
На занятии подчёркивается актуальность и значимость темы в современных условиях. В связи с общемировой тенденцией к старению населения, количество больных артериальной гипертензией существенно растет. Эта патология занимает доминирующее место в мировой структуре заболеваний сердечно-сосудистой системы.
Целью проведения занятия является приобретение новых знаний и практических умений по данной теме, определение остаточных знаний по предметам и модулям, изученным ранее («Анатомия и физиология человека»- анатомия и физиология сердечно-сосудистой системы, «Фармакология»- антигипертензивные препараты, «Информационные технологии», «Основы латинского языка с медицинской терминологией», «ПМ. 04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих и должностям служащих», а также умение использовать полученные компетенции в условиях практической деятельности. Во время занятия устанавливается педагогическое сотрудничество между преподавателем и студентами.
Обучаюшийся, выполняющий задание, контролируется своими сокурсниками. В результате чего обучающиеся приобретают умения организовать собственную деятельность, учатся работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, выполнять взаимозависимую роль.
Применение различных педагогических технологий и методов обучения дает возможность преподавателю реализовать компетенции, поставленные Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования.
Методическая разработка структурирована и содержит: методический блок, где определены цели занятия, актуальность темы, место проведения занятия, оснащение, уровень освоения, формируемые компетенции, список используемых источников. Представлена хронологическая карта занятия, в которой указаны виды деятельности преподавателя и обучающихся. Информационный блок включает материал по теме, иллюстративный материал. Блок практических манипуляции содержит отрабатываемые манипуляции с фиксированием уровня освоения. Блок контроля с контролирующими материалами в форме тестовых заданий, задач, эталонами ответов к тестовым заданиям и задачам. критерии оценки. Имеются приложения из клинических рекомендаций Российского кардиологического общества от 2020 года « Артериальная гипертензия у взрослых», которые могут использоваться при решении ситуационных задач, выработке рекомендаций пациентам.
Список сокращений
АГ - артериальная гипертензия
АГП-антигипертензивные препараты
АК-антагонисты кальция (блокаторы кальциевых каналов)
АКС-ассоциированное клиническое состояние
АПФ-ангиотензинпревращающий фактор
ББ-бета-адреноблокатор
БРА-блокатор рецепторов ангиотензина
ГБ-гипертоническая болезнь
ГК-гипертонический криз
Гиперлипидемия-повышенный уровень липидов в крови человека
ДАД-диастолическое артериальное давление
ДМАД-домашнее мониторирование артериального давления
ОПСС-общее периферическое сосудистое сопротивление
ОХС-общий холестерин
ОЦК-объем циркулирующей крови
ПД-пульсовое давление
МС-метаболический синдром
ТГ-триглицериды
САД-систолическое артериальное давление
СД-сахарный диабет
СМАД-суточное мониторирование артериального давления
ССЗ-сердечно-сосудистые заболевания
ПОМ-поражение органов-мишеней
ХС ЛВП-холестерин липопротеинов высокой плотности
ХС ЛНП-холестерин липопротеинов низкой плотности
SCORE- Systemic coronary risk evaluation
ФР-факторы риска
Список актуальных терминов
АКС- ассоциированные клинические состояния. Associatio» обозначает «соединение, связь». Следовательно, ассоциаций называется соединение или взаимосвязь каких-либо объектов. Причем объекты могут иметь как материальную, так и нематериальную природу.
Гипертония белого халата — форма АГ, при которой повышение АД ≥140 и/или ≥90 мм рт. ст. отмечается только на приеме у врача, а при измерении АД методом домашнего мониторирования АД (ДМАД) и/или суточного мониторирования АД (СМАД) показатели АД — в пределах нормальных значений.
Изолированная систолическая АГ–повышение САД ≥140 мм рт. ст. при ДАД <90 мм рт. ст .
Пожилые пациенты — пациенты, которым от 65 лет до 79 лет.
Очень пожилые пациенты — пациенты в возрасте ≥ 80 лет.
Патогномоничный симптом – симптом, однозначно описывающий определенную болезнь, является причиной для постановки диагноза.
ПОМ-поражение органов мишеней (сосуды, сердце, мозг, почки, сетчатка глаза).
Пульсовое давление — разница между САД и ДАД.
Стратификация риска при артериальной гипертензии - система оценки для выявления вероятных осложнений заболевания на общее состояние сердца, сосудистой системы.
Целевой уровень АД — уровень АД, различный для разных групп пациентов с АГ, достижение которого в процессе лечения позволяет добиться наиболее благоприятного соотношения польза (снижение сердечно-сосудистого (СС) риска) — риск (неблагоприятные эффекты).
Введение
Распространенность АГ среди взрослого населения составляет 30–45%. Распространенность АГ не зависит от уровня дохода и одинакова в странах с низким, средним и высоким уровнями дохода.
В российской популяции среди мужчин в возрасте 25–65 лет распространенность АГ несколько выше (в некоторых регионах она достигает 47%), тогда как среди женщин распространенность АГ — около 40%].
Распространенность АГ увеличивается с возрастом, достигая 60% и выше у лиц старше 60 лет. Поскольку наблюдаемое увеличение продолжительности жизни сопровождается постарением населения и, соответственно, увеличением количества малоподвижных пациентов с избыточной массой тела, прогнозируется, что распространенность АГ будет расти во всем мире.
Согласно прогнозу, к 2025 году число пациентов АГ увеличится на 15–20% и достигнет почти 1,5 миллиардов.
АГ является ведущим фактором риска развития сердечно-сосудистых (СС) (инфаркт миокарда, инсульт, ишемическая болезнь сердца (ИБС), хроническая сердечная недостаточность), цереброваскулярных (ишемический или геморрагический инсульт, транзиторная ишемическая атака) и почечных (хроническая болезнь почек (ХБП)) заболеваний.
Повышенное АД является основным фактором развития преждевременной смерти и причиной почти 10 миллионов смертей и более чем 200 миллионов случаев инвалидности в мире.
Между уровнем АД и риском сердечно-сосудистых заболеваний (ССЗ) существует прямая связь.
МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК
ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах.
МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. (Сестринская помощь при нарушениях здоровья).
Тема занятия: «Сестринская помощь при артериальных гипертензиях».
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия: 90 минут.
Место проведения: кабинет профилактики, Государственное бюджетное профессиональное общеобразовательное учреждение Департамента здравоохранения города Москвы «Медицинский колледж № 6»
Мотивация темы: тема актуальна и непосредственно связана с будущей профессией медсестры. Артериальная гипертензия встречается почти у половины взрослого населения, приводит к серьезным осложнениям, снижению трудоспособности, инвалидизации и даже к летальному исходу.
Важно, чтобы медицинская сестра умела оказывать помощь, обучение, консультирование пациентов при артериальной гипертензии.
На практическом занятии используются приемы, средства и методы обучения, активизирующие мыслительную деятельность студентов, воспитывающие познавательный интерес к будущей профессии, а также умение осмысливать и применять имеющие знания в практической деятельности.
Технологическая карта учебного занятия
Практическое занятие № 3
ФИО преподавателя | Пантелеева Елена Михайловна, высшая квалификационная категория | |||||||||||||
Код, наименование специальности | 34.02.01. Сестринское дело, базовая подготовка | |||||||||||||
Форма обучения | очная | |||||||||||||
Учебный цикл | ПМ.02 участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах | |||||||||||||
Учебная дисциплина /МДК | МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья) Раздел 1. Участие в лечебно-диагностическом процессе при оказании сестринской помощи людям разного возраста в стационарных и амбулаторно-поликлинических условиях Тема 6. Сестринская помощь при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и системы крови | |||||||||||||
Междисциплинарные связи | Предшествующие учебные дисциплины/МДК | Последующие учебные дисциплины/МДК | ||||||||||||
ОП 01. «Основы латинского языка с медицинской терминологией» ОП.02. «Анатомия и физиология человека», ОП.03. «Основы патологии» ОП.05. «Гигиена и экология человека», ОП.06. «Основы микробиологии и иммунологии» ОП.07. «Фармакология». ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих ПМ.01.Проведение профилактических мероприятий | ПМ.02 МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья); ПМ.02. МДК.02.02 Основы реабилитации. ПМ 03. Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях ПМ. 05. Сестринское дело в семейной медицине (Общая практика) | |||||||||||||
Формируемые компетенции Формируемые компетенции Формируемые компетенции | Общие компетенции | Профессиональные компетенции | ||||||||||||
ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | ПК 2.1 | Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. | |||||||||||
ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. | ПК 2.2. | Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. | |||||||||||
ОК 3 | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | ПК 2.4 | Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования. | |||||||||||
ОК 4 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | ПК 2.5. | . Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса. | |||||||||||
ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | ПК 2.6 | Вести утвержденную медицинскую документацию. | |||||||||||
ОК 6 | Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | |||||||||||||
ОК 8 | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать и осуществлять повышение квалификации. | |||||||||||||
ОК 12 | Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности | |||||||||||||
Требования к результатам освоения дисциплины/МДК | Освоенные умения | Усвоенные знания | ||||||||||||
У1 | -готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам; | З1 | -причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, проблемы пациента, организацию и методы оказания сестринской помощи при нарушениях здоровья; | |||||||||||
У2 | -осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях; | З2 | -применение основных методов лечения и ухода за пациентами, страдающими заболеваниями системы кровообращения | |||||||||||
У3 | -консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств; | З3 | -пути введения лекарственных препаратов; | |||||||||||
У4 | -осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара; | З4 | -виды, формы и методы реабилитации; | |||||||||||
З5 | -правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения. | |||||||||||||
У5 | -осуществлять фармакотерапию по назначению врача; | |||||||||||||
У6 | - проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа; -проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента; | |||||||||||||
У7 | --осуществлять паллиативную помощь пациентам; | |||||||||||||
У8 | - вести утвержденную медицинскую документацию. | |||||||||||||
Уровень освоения | 2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством). | |||||||||||||
Тема учебного занятия | Сестринская деятельность при артериальной гипертензии | |||||||||||||
Тип учебного занятия | Практическое занятие по изучению и закреплению нового материала и способов деятельности, систематизации знаний (практической направленности) | |||||||||||||
Формы и методы обучения | Объяснительно-иллюстративный метод, исследовательский метод | |||||||||||||
Образовательные технологии | Информационно-коммуникативные технологии, модульное обучение | |||||||||||||
Цели учебного занятия | Обучающая | Развивающая | Воспитательная | |||||||||||
Обеспечить формирование системы знаний у обучающихся по теме «Сестринская деятельность при артериальной гипертнзии». Отражать новые, еще не получившие освещения, знания. Расширить сферу знаний обучающихся по теме. Подготовить обучающегося к применению знаний в МО на УП и ПП. | Развить устойчивый познавательный интерес к данной теме. Развить клиническое и логическое мышление. Развить стремление к максимальной самостоятельности в работе. Проявлять коммуникативные способности (умение правильно общаться с пациентами, их родственниками, коллегами). | Способствовать нравственному, эстетическому, духовному воспитанию. Добиваться осознанности в правильном выборе профессии. Стимулировать мыслительную активность, познавательный интерес, логическое мышление, развитие умения действовать самостоятельно, планировать. | ||||||||||||
Требования к результатам освоения темы учебного занятия | Освоенные умения | Усвоенные знания | ||||||||||||
У1 | Обучение пациента измерению АД, исследованию пульса, регистрация данных в температурном листе | З1 | Сестринский процесс у пациентов с артериальной гипертензией | |||||||||||
У2 | Самоконтроль при артериальной гипертензии. Сестринская помощь пациентам с артериальной гипертензией. | З2 | Клиника, осложнения артериальной гипертензии и гипертонического криза. Оказание неотложной доврачебной помощи при гипертоническом кризе | |||||||||||
У3 | Оказание психологической поддержки пациенту | З3 | .Цели организации школ здоровья для пациентов с артериальной гипертензией. | |||||||||||
У4 | Оценка риска смертельного сердечно- сосудистого заболевания в течение 10 лет с использованием шкалы SCORE в рамках участия медсестры в проведении Школы здоровья для пациентов | З4 | Участие медицинской сестры в работе школ здоровья | |||||||||||
Основные показатели оценки результата изучения темы учебного занятия | Рациональность планирования и организации собственной деятельности. Оперативность поиска и использования необходимой информации для качественного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Правильность и аккуратность при оформлении медицинской документации установленного образца. Иметь практический опыт: Измерение АД, пульса. Оценка риска смертельного сердечно- сосудистого заболевания в течение 10 лет с использованием шкалы SCORE. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу при артериальной гипертензии у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. | |||||||||||||
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения темы учебного занятия | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе опроса, решения тестовых заданий по теме, решения ситуационных задач по теме занятия. | |||||||||||||
Организация образовательного пространства учебного занятия | Ресурсы учебного занятия | Формы работы на занятии | ||||||||||||
Материально-техническое обеспечение | Основная литература | Дополнительная литература | Электронные информационные и образовательные ресурсы | |||||||||||
Методическая разработка для преподавателя, методическая разработка для обучающихся, медицинский инструментарий (тонометры, фонендоскопы, спиртовые салфетки, средства для утилизации) компьютер, мультимедийный проектор,экран. | 1.Клинические рекомендации «Артериальная гипертензия у взрослых» 2020 год Российское кардиологическое общество 2. Лычев, В. Г. Сестринское дело в терапии. С курсом первичной медицинской помощи / В.Г. Лычев, В.К. Карманов. - М.: Форум, 2016. - 544 c.3.Лычев, В.Г. Руководство по проведению практических занятий по предмету «Сестринское дело в терапии» / В.Г. Лычев, В.К. Карманов. - Москва: Высшая школа, 2017. - 744 c.4.Сединкина Р.Г., Сестринская помощь при патологии сердечно-сосудистой системы [Электронный ресурс]: учебник / Сединкина Р.Г., Демидова Е.Р. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 656 с. - ISBN 978-5-9704-4615-7 5.Смолева Э. В. Сестринский уход в терапии. - Ростов н/Д: Феникс, 2017. | 1. Мухина С.А., Теоретические основы сестринского дела [Электронный ресурс]: учебник / Мухина С.А., Тарновская И.И. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2019. – 368 с. - ISBN 978-5-9704-4997-4 2. Мухина С.А., Тарновская И.И. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2019. – 368 с. - ISBN 978-5-9704-4997-4 Мухина С.А., Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» [Электронный ресурс]: учеб. пос./ Мухина С.А Тарновская И.И.- М. : ГЭОТАР - Медиа, 2018. - 512 с. - ISBN 978-5-9704-3755-1 3 Кулешова Л.И. Основы сестринского дела: курс лекций, сестринские технологии: учебник / Л.И. Кулешова, Е.В. Пустоветова; под ред. В.В. Морозова.-Изд.4-е-Ростов н/Д: Феникс, 2019.-716 с. : ил.-(Среднее медицинское образование) , | 1.Министерство здравоохранения и социального развития РФ –http//www.minzdravsoc.ru 2.Медицинская студенческая библиотека [Электронный ресурс] 3.Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей благополучия человека (www.rospotrebnadzor.ru). | Решение заданий в тестовой форме, ситуационных задач. Выполнение манипуляций. | ||||||||||
Планируемые образовательные результаты | Предметные | Метапредметные | Личностные | |||||||||||
Освоенные студентами в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами. | Освоенные студентами меж предметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с преподавателями и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности. | Готовность и способность студентов к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме. | ||||||||||||
Ход занятия
п\п | Этап занятия | Время | Методы, приемы обучения | Деятельность преподавателя | Деятельность студента |
1 | Организационный момент. | 3 | Настроить студентов на работу. | Приветствует студентов Проверка присутствующих, внешнего вида. | Приветствуют преподавателя, сообщают об отсутствующих. |
2 | Мотивация и целевая установка. | 2 | Активизировать внимание, включиться в работу. | Сообщает тему, цель и задачи занятия, значимость темы. | Слушают, записывают, нацеливаются на работу. |
3 | Проверка исходного уровня знаний по теме. | 20 | . Входной тест-контроль. | Дает инструкцию для выполнения тестовых заданий. | Получают тест, состоящий из 14 вопросов, отвечают на вопросы теста. |
4 | Исследование пульса (по чек листу) Измерение АД (по чек листу). | 20 | Проверка готовности студентов к самостоятельной работе. Настроить студентов на целенаправленную деятельность. Организация «Фрагмента» занятия в школе пациента с артериальной гипертензией по чек листам исследования пульса и АД. | Организует в виде ролевой игры «Обучение в Школе пациента с артериальной гипертензией» практическую работу студентов исследования пульса и измерения АД в «малых группах», оценивает деятельность студентов. | Слушают, воспринимают последовательность выполнения предстоящей работы. Отрабатывают измерение АД и исследование пульса. Оценивают полученные результаты. Фиксируют в температурных листах. Самоконтроль при АГ. |
5 | Разбор темы. Изучение нового материала, опираясь на Клинические рекомендации «Артериальная гипертензия у взрослых» 2020 год | 15 | Обобщение и систематизация изучаемого материала, настроить студентов на целенаправленную деятельность. | Организация и управление учебно-познавательной деятельности студентов: проводит собеседование по теме. Оценка риска по шкале SCORE в рамках участия медсестры в проведении Школы здоровья для пациентов. Сестринская помощь пациентам с артериальной гипертензией. Демонстрирует мультимедийную презентацию «Артериальная гипертензия». | Слушают, отвечают на проблемные вопросы преподавателя, фиксируют основное в дневниках. Рассказывают об основных симптомах, принципах диагностики и лечения , сестринской помощи пациентам с АГ, Выполняют взаимооценку заданий по шкале SCORE. |
6 | . Закрепление нового материала по теме | 10 | Обобщение и систематизация изученного материала.
| Последовательно задает вопросы, дает оценку правильности ответов, корректирует ответы студентов. объясняет правила работы, оценивает работу студентов. | Отвечают на вопросы, повторяют и закрепляют знания. Решают задачи по сестринской помощи и сестринскому процессу пациентам с АГ. Решенные задачи обсуждают в группе, сдают преподавателю на проверку. |
7 | Итоговый контроль | 10 | Тестирование | Дает инструкцию для выполнения тестовых заданий. | Получают тест, состоящий из 13 вопросов, отвечают на вопросы теста. |
8 | Итоги занятия. | 3 | Оценка полученных знаний, умений. | Суммирует оценки. Выставляет общую оценку в журнал, аргументирует. | Рефлексия |
9. | Рефлексия | 5 | Проблемный | Предлагает студентам обобщить изученный материал на занятии, проанализировать допущенные ошибки, причины затруднений и успехов, оценить степень достижения целей. Оценивает работу группы, выставляет отметки за занятие и комментирует их. | Обобщают изученный материал на занятии, анализируют допущенные ошибки, оценивают индивидуальную степень достижения целей, причины возникших затруднений и достигнутых успехов. |
10 | Домашнее задание.
| 2 | Подготовка к следующему занятию «Острая ревматическая лихорадка».. | Задает задание на дом, дает инструкцию по выполнению. | Записывают домашнее задание.
|
Общее время занятия (мин) | 90 |
Задание на дом
Тема « Острая ревматическая лихорадка»
Подготовить ответы на вопросы:
- Этиология, клиника, осложнения, профилактика, принципы лечения при острой ревматической лихорадке
- Сестринский процесс при острой ревматической лихорадке у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста
- Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу при острой ревматической лихорадке
Учебник: Сестринский уход в терапии Э.В.Смолева Ростов н/Д: Феникс, 2017 стр. 135-137.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ
БЛОК
I. Определение
Под термином "артериальная гипертензия" подразумевают синдром повышения АД при "гипертонической болезни" и "симптоматических артериальных гипертензиях".
Артериальная гипертензия – состояние, при котором систолическое давление составляет 140 мм. рт. ст. и более, а диастолическое – 90 мм. рт. ст. и более.
В зависимости от этиологии все случаи АГ делят на две группы:
1. Первичная (эссенциальная или идиопатическая) АГ (гипертоническая болезнь — ГБ).
2. Вторичные (симптоматические) АГ.
Термин "гипертоническая болезнь" (ГБ), предложенный Г.Ф. Лангом в 1948г, соответствует употребляемому в других странах понятию "эссенциальная гипертензия".
Под гипертонической болезнью принято понимать хронически протекающее заболевание, основным проявлением которого является АГ, не связанная с наличием патологических процессов, при которых повышение АД обусловлено известными, в современных условиях часто устраняемыми причинами (симптоматические АГ).
К эссенциальной (первичной) АГ относят те случаи заболевания, когда невозможно установить связь между повышением АД и той или иной органной или эндокринной патологией, предшествующей возникновению АГ. На долю эссенциальной АГ приходится около 90–95% случаев хронического повышения уровня АД. В России для обозначения первичной АГ неизвестной этиологии традиционно употребляют другой термин — ―гипертоническая болезнь, который является синонимом термина ―эссенциальная АГ‖. Диагноз гипертонической болезни (ГБ) ставят фактически после исключения того или иного варианта симптоматических АГ.
Симптоматические (вторичные) АГ не являются самостоятельными заболеваниями. Их рассматривают лишь как одно из проявлений другой патологии, например, заболеваний почек (пиелонефрита, гломерулонефрита, стеноза почечных артерий и др.), эндокринной системы (гипертиреоза и др.), заболеваний ЦНС (посттравматической энцефалопатии и др.), сосудистой патологии (коарктации аорты, атеросклероза аорты и т.п.). Таким образом, в случае симптоматических АГ причина повышения АД всегда известна.
Гипертоническая болезнь является наиболее частым заболеванием среди патологи сердечно-сосудистой системы.
Гипертонический криз — cостояние, вызванное значительным повышением АД, ассоциирующееся с острым поражением органов-мишеней, нередко жизнеугрожающим, требующее немедленных квалифицированных действий, направленных на снижение АД, обычно с помощью внутривенной терапии.
ГБ является одним из основных факторов риска, определяющих
прогноз смертности населения России от сердечно-сосудистых заболеваний.
2. Этиология
Таблица 1- Модифицируемые и немодифицируемые факторы риска развития гипертонической болезни
Немодифицируемые | Модифицируемые |
|
|
Этиология эссенциальной АГ (ГБ) остается неизвестной, в настоящее время уже хорошо изучены некоторые неблагоприятные факторы (факторы риска), предрасполагающие к развитию ГБ. К числу наиболее значимых из них относятся следующие:
1. Наследственная предрасположенность играет важную роль в происхождении ГБ. Доказано, что лица, родители которых страдали ГБ, имеют более высокий риск развития этого заболевания и более высокую смертность от сердечно-сосудистых болезней. Причем имеет значение характер и тяжесть течения заболевания, возраст, в котором впервые было отмечено повышение АД, а также наличие у родственников тяжелых сосудистых осложнений ГБ. Все же следует иметь в виду, что имеющаяся генетическая предрасположенность к возникновению АГ, как правило, реализуется только под действием некоторых неблагоприятных факторов окружающей среды и изменения образа жизни современного человека
2. Ограничение физической активности (гиподинамия). Эта важнейшая особенность современного образа жизни большинства жителей экономически развитых стран приводит, как известно, к детренированности организма и резкому снижению адаптационных возможностей не только мышечной системы, но и систем кровообращения, дыхания.
3. Ожирение способствует, как известно, существенному (в 2–6 раз) увеличению риска развития АГ.
4. Избыточное потребление поваренной соли (NаСl) в некоторых случаях имеет решающее значение в генезе ГБ (например, ―солевой формы АГ). Доказано, что для взрослого человека адекватное поступление NаCl составляет 3,5–4,0 г соли в сутки. Однако в экономически развитых странах, для которых характерна высокая заболеваемость АГ, реальное потребление соли в настоящее время составляет 6–18 г в сутки.
5. Дефицит кальция и магния также способствует развитию АГ. Было показано, например, что у жителей, которые пользуются мягкой водой с низким содержанием солей, заболеваемость АГ и ИБС оказывается более высокой. Наоборот, при употреблении высокоминерализованной (жесткой) воды частота возникновения АГ уменьшается.
6. Чрезмерное потребление алкоголя приводит прежде всего к уменьшению чувствительности барорецепторов аорты и синокаротидной зоны, в связи с чем нарушается центральная регуляция АД.
7. Гиперлипидемия способствует структурно-функциональным изменениям артерий большого круга кровообращения (атеросклероз) и стабилизации повышенных цифр АД.
8. Курение благодаря повреждению функции эндотелия и активации вазоконстрикторных эндотелиальных факторов (тканевой АII, эндотелин и др.).
9. Возраст относится к числу важнейших немодифицируемых факторов риска АГ. С возрастом снижается функциональная активность большинства регуляторных систем, обеспечивающих оптимальный уровень АД.
9. Нарушение режима труда и отдыха.
3. Патогенез
Основные механизмы повышения АД
Уровень АД, как известно, определяется тремя основными гемодинамическими показателями:
1. Величиной сердечного выброса.
2. Величиной общего периферического сопротивления (ОПСС).
3. Объемом циркулирующей крови (ОЦК).
4. Классификации АГ
АГ классифицируют:
- по степени, которая определяется уровнем АД у не леченных пациентов (Таблица 2);
- стадии, которая определяется наличием сахарного диабета (СД), поражения органов-мишеней (ПОМ) и ассоциированных клинических состояний (АКС) (Таблица 4);
- категории риска развития сердечно-сосудистых осложнений, которая учитывает уровень АД, сопутствующие факторы риска (ФР), наличие СД, ПОМ, АКС (Приложение 1).
Таблица 2- Классификация АД, измеренного в медицинском учреждении, и определение степеней гипертензии
Категории АД | САД, мм рт ст | ДАД, мм рт ст | |
Нормальное | 120-129 | и | 80-84 |
Высокое нормальное | 130-139 | и/или | 85-89 |
Степень 1 (мягкая) | 140-159 | и/или | 90-99 |
Степень 2 (умеренная) | 160-179 | и/или | 100-109 |
Степень 3 (тяжелая) | ≥180 ≥140 | и/или | ≥110 ≥90 |
Изолированная систолическая АГ | и |
Примечание. Категорию АД определяют по результатам его трехкратного измерения в положении пациента сидя. Используют средние значения САД и ДАД, определенных при двух последних измерениях. Изолированная систолическая гипертензия классифицируется на степени 1, 2 или 3 в зависимости от значения САД. Если значения САД и ДАД попадают в разные категории, то степень АГ оценивается по более высокой категории.
Гипертония белого халата — форма АГ, при которой повышение АД ≥140 и/или ≥90 мм рт. ст. отмечается только на приеме у врача, а при измерении АД методом домашнего мониторирования АД (ДМАД) и/или суточного мониторирования АД (СМАД) показатели АД — в пределах нормальных значений.
Таблица 3- Шкала SCORE
Оригинальное название (если есть): SCORE scale (Systematic Oronary isk Evaluation)
Назначение: клинический инструмент для оценки риска смертельного сердечно- сосудистого заболевания в течение 10 лет. Настоящая шкала разработана для стран с высоким уровнем смертности от ССЗ (включая Россию) на основании следующих факторов: возраст, пол, курение, уровень систолического АД и ОХС (общий холестерин).
Инструкция по использованию шкалы SCORE
- Выбирается нужная сторона шкалы SCORE. Левая измеряет риск у женщин, правая у мужчин.
- Выбираются горизонтальные столбцы, соответствующие возрасту пациентов (40 лет, 50 лет, 55 лет, 60 лет, 65 лет).
- Каждому возрасту соответствуют два столбца, левый столбец относится к некурящим, правый к курящим. Выбирается соответствующий.
- В каждом столбце четыре горизонтальные строки, соответствующие уровню систолического (верхнего) артериального давления (120 мм рт ст, 140 мм рт ст, 160 мм рт ст, 180 мм рт ст) и пять вертикальных столбцов, соответствующих уровню общего холестерина (4 ммоль/л, 5 ммоль/л, 6 ммоль/л, 7 ммоль/л, 8 ммоль/л).
- В выбранном столбце находится ячейка, соответствующая уровню систолического (верхнего) артериального давления и уровню общего холестерина.
- Цифра в данной ячейке указывает на суммарный сердечно-сосудистый риск.
Ключ (интерпретация):
Уровень суммарного СС риск по шкале SCORE:
менее 1% — низкий.
от 1 до 4% — средний или умеренно повышенный
от 5% до 9% — высокий.
От >10% — очень высокий.
Таблица 4- Классификация стадий АГ в зависимости от уровней артериального давления, наличия факторов сердечно-сосудистого риска, поражения органов, обусловленного гипертензией, и наличия сопутствующих заболеваний
Стадия ГБ | Другие факторы риска, ПОМ или заболевания | АД, мм рт. ст. | |||
Высокое нормальное САД 130–139 ДАД 85–89 | Степень 1 САД 140–159 ДАД 90–99 | Степень 2 САД 160–179 ДАД 100–109 | Степень 3 САД ≥180 ДАД ≥110 | ||
Стадия I | Нет других ФР | Низкий риск (риск 1) | Низкий риск (риск 1) | Умеренный риск (риск 2) | Высокий риск (риск 3) |
1–2 ФР | Низкий риск (риск 1) | Умеренный риск (риск 2) | Умеренный/ высокий риск | Высокий риск (риск 3) | |
≥3 ФР | Низкий/ умеренный риск | Умеренный/ высокий риск | Высокий риск (риск 3) | Высокий риск (риск 3) | |
Стадия II | ПОМ, ХБП стадия 3 или СД без поражения органов | Умеренный/ высокий риск | Высокий риск (риск 3) | Высокий риск (риск 3) | Высокий/о чень высокий риск |
Стадия III | Установленно е ССЗ, ХБП стадия ≥4 или СД с поражением органов | Очень высокий риск (риск 4) | Очень высокий риск (риск 4) | Очень высокий риск (риск 4) | Очень высокий риск (риск 4) |
Примечание. Выделение 3 стадий АГ основано на наличии поражения органов-мишеней (ПОМ), ассоциированных клинических состояний (АКС), сахарного диабета (СД) и хронической болезни почек (ХБП).
Стадия АГ не зависит от уровня АД.
5. Клиническая картина
В большинстве случаев АД повышается бессимптомно, и АГ обнаруживают лишь в ходе объективного исследования пациента. Патогномоничных симптомов для гипертонической болезни нет.
Как правило, первые жалобы возникают при наличии поражения органов-мишеней и ассоциированных клинических состояний
Жалобы пациента неспецифичны
- Головные боли различного характера и локализации
- Головокружения
- Боли в области сердца
- Учащенное сердцебиение
- Шаткость походки
- Мелькание «мушек» перед глазами
- Шум или звон в ушах
6. Диагностика
Для выявления АГ применяют повторные измерения АД.
После выявления стабильной АГ обследуют пациента для исключения симптоматических АГ.
Затем определяют степень АГ, группу риска и стадию заболевания. Указывают целевое АД.
Примеры формулировки диагноза:
- ГБ I стадии. Степень АГ 1. Гиперлипидемия. Риск 2 (средний). Целевое АД <130/<80 мм рт. ст.
- ГБ II стадии. Неконтролируемая АГ. Нарушенная гликемия натощак. Гиперлипидемия. ГЛЖ. Риск 3 (высокий) Целевое АД <130/<80 мм рт. ст.
- ГБ II стадии. Неконтролируемая АГ. Гиперлипидемия. Ожирение II степени. ГЛЖ. Альбуминурия высокой степени. Риск 4 (очень высокий). Целевое АД 130-139/<80 мм рт. ст.
Пояснения.
Гиперлипидемия-повышенный уровень липидов в крови человека.
Гликемия-содержание глюкозы в крови.
ЛЖ-гипертрофия левого желудочка.
Альбуминурия-выделение белка с мочой
- Лечение АГ
Таблица 5-Тактика ведения больных АГ в зависимости от риска ССО
ФР, ПОМ и СЗ | Артериальное давление (мм рт.ст.) | ||
АГ 1-й степени 140-159/90-99 | АГ 2-й степени 160-179/100-109 | АГ 3-й степени ≥180/110 | |
Нет ФР | изменение ОЖ на несколько месяцев, при отсутствии контроля АД начать лекарственную терапию | изменение ОЖ на несколько недель, при отсутствии контроля АД начать лекарственную терапию | изменение ОЖ + немедленно начать лекарственную терапию |
1-2 ФР | изменение ОЖ на несколько недель, при отсутствии контроля АД начать лекарственную терапию | изменение ОЖ на несколько недель, при отсутствии контроля АД начать лекарственную терапию | изменение ОЖ + немедленно начать лекарственную терапию |
≥3 ФР, ПОМ, МС или СД | изменение ОЖ + начать лекарственную терапию | изменение ОЖ + начать лекарственную терапию | изменение ОЖ + немедленно начать лекарственную терапию |
АКС | изменение ОЖ + немедленно начать лекарственную терапию | изменение ОЖ + немедленно начать лекарственную терапию | изменение ОЖ + немедленно начать лекарственную терапию |
Немедикаментозное лечение АГ
Мероприятия по изменению образа жизни рекомендуются всем пациентам с АГ. Немедикаментозные методы лечения АГ способствуют снижению АД, уменьшают потребность в антигипертензивных препаратах (АГП) и повышают их эффективность, позволяют осуществлять коррекцию ФР, проводить первичную профилактику АГ у пациентов с высоким нормальным АД и имеющих ФР.
Всем пациентам с АГ для улучшения контроля заболевания рекомендуется:
- ограничение употребления соли до <5 г в сутки
ограничить употребления алкоголя (менее 14 единиц в неделю для мужчин, менее 8 единиц в неделю для женщин*) и избегать хронического злоупотребления алкоголем
-увеличить употребление овощей, свежих фруктов, рыбы, орехов и ненасыщенных жирных кислот (оливковое масло), молочных продуктов низкой жирности, уменьшить употребление мяса
контролировать массу тела для предупреждения развития ожирения (индекс массы тела (ИМТ) ≥30 кг/м2 или окружность талии >102 см у мужчин и >88 см у женщин) и достижение ИМТ в пределах 20–25 кг/м2; окружности талии <94 см у мужчин и <80 см у женщин с целью снижения АД и уменьшения СС риска
регулярные аэробные физические упражнения (не менее 30 минут динамических упражнений умеренной интенсивности 5–7 дней в неделю)
прекращение курения, психологическая поддержка и выполнение программ по прекращению курения
Медикаментозная терапия АГ
Основой антигипертензивной терапии для снижения АД и уменьшения числа СС событий являются 5 классов антигипертензивных препаратов:
ингибиторы АПФ (ИАПФ),
блокаторы рецепторов ангиотензина-II (БРА),
бета-адреноблокаторы (ББ),
блокаторы кальциевых каналов, антагонисты кальция (АК)
диуретики (тиазидные — гидрохлортиазид, и тиазидоподобные — хлорталидон и индапамид)
Многим пациентам с АГ в качестве стартовой терапии рекомендована комбинация антигипертензивных препаратов, предпочтительно фиксированная, для улучшения приверженности к терапии.
Монотерапия эффективно снижает АД лишь у ограниченного числа пациентов АГ.
Большинству пациентов для контроля АД требуется комбинация как минимум из двух препаратов. Рациональные комбинации АГП: ИАПФ + диуретик; БРА + диуретик; ИАПФ + АК; БРА + АК, дигидропиридиновый АК + ББ, АК + диуретик, ББ + диуретик.
Пациентам, не достигшим целевого АД на фоне двойной комбинированной терапии, рекомендуется тройная комбинация. К рекомендуемым комбинациям трех антигипертензивных препаратов относятся: ИАПФ + АК + диуретик; БРА + АК + диуретик.
Препараты должны обеспечить достижение целевого АД в течение 3 месяцев.
У 15–20% пациентов контроль АД может быть не достигнут при использовании 3 препаратов. В этом случае используется комбинация из 4 и более АГП.
Таблица 6-Основные классы антигипертензионных препаратов
Ингибиторы ангиотензинпревращающего фермента Ингибиторы АПФ | Блокаторы рецепторов ангиотензина II (блокаторы AT1рецепторов) Сартаны/ БРА | Блокаторы (антагонисты) медленных кальциевых каналов БКК | Бета-блокаторы b-блокаторы | Диуретики |
Эналаприл | Лозартан | Амлодипин | Метопролол | Гидрохлортиазид |
Рамиприл | Валсартан | Нифедипин | Бисопролол | Индапамид |
Лизиноприл | Эпросартан | Дилтиазем | Небиволол | Триамтерен |
Периндоприл | Ирбесартан | Верапамил | Атенолол | Спиронолактон |
Фазиноприл | Телмисартан | Фелодипин |
Неотложные состояния при артериальной гипертензии: гипертонический криз
Гипертонический криз (ГК) — cостояние, при котором значительное повышение АД (до 3 степени) ассоциируется с острым поражением органов-мишеней, нередко жизнеугрожающим, требующее немедленных квалифицированных действий, направленных на снижение АД, обычно с помощью внутривенной терапии.
При определении тяжести поражения органов скорость и степень повышения АД могут быть так же важны, как и абсолютный уровень АД .
Можно выделить следующие типичные проявления гипертонических кризов:
- Пациенты со злокачественной АГ: тяжелая АГ (чаще 3-й степени) ассоциируется с изменениями на глазном дне (кровоизлияния и/или отек соска зрительного нерва) и другими симптомами
- Пациенты с тяжелой АГ, ассоциированной с другими клиническими состояниями, требующими неотложного снижения АД: расслоение аорты, острая ишемия миокарда, острая сердечная недостаточность
- Пациенты с внезапным повышением АД на фоне феохромоцитомы, ассоциированным с ПОМ
- Беременные с тяжелой АГ или преэклампсией.
Ранее использовавшийся термин «неосложненный гипертонический криз», описывавший пациентов со значительным повышением АД, но без признаков острых изменений в органах-мишенях, в настоящее время не рекомендован к использованию. В данной группе пациентов снижение АД обычно может проводиться в амбулаторных условиях, чаще всего путем назначения пероральной терапии в соответствии со стандартным алгоритмом, представленным выше. У этих пациентов необходимо проводить строгий контроль цифр АД до достижения целевых значений.
Показания для экстренной госпитализации: гипертонический
криз, не купирующийся на догоспитальном этапе
Лечение пациентов с ГК рекомендуется проводить в отделении неотложной кардиологии или палате интенсивной терапии.
Доврачебная помощь при гипертоническом кризе
Действия | Обоснование |
Вызвать врача . | Для оказания квалифицированной медицинской помощи |
Успокоить больного, расстегнуть стесняющую одежду, обеспечить доступ свежего воздуха. | Для уменьшения нейровегетативной симптоматики. |
Уложить с высоко поднятым изголовьем. При рвоте повернуть голову набок, подложить лоток. | Уменьшить внутричерепное давление, предупредить аспирацию рвотных масс. |
Поставить горчичники на икроножные мышцы, воротниковую зону. | Расширить периферические сосуды, уменьшить АД. |
Успокоить больного, расстегнуть стесняющую одежду, обеспечить доступ свежего воздуха. | Для уменьшения нейровегетативной симптоматики. |
Дать препарат, рекомендованный врачом при гипертоническом кризе | Для уменьшения АД. |
Дать 0,325 аспирина, медленно разжевать. | Для предупреждения тромбоза. |
Измерить АД, подсчитать пульс, ЧДД. | Контроль состояния |
9. Медицинская реабилитация
Для всех пациентов с АГ рекомендована разработка индивидуального плана реабилитационных мероприятий, включающий в себя рекомендации по достижению целевого АД, самоконтролю АД, повышению приверженности к лечению, питанию, физической активности, контролю веса.
С целью снижения риска сердечно-сосудистых осложнений всем пациентам с АГ рекомендованы, по крайней мере, 150 мин (2 часа 30 мин) в неделю аэробной физической активности умеренной интенсивности или 75 мин (1 час 15 мин) в неделю аэробной физической активности высокой интенсивности.
10. Профилактика и диспансерное наблюдение
Динамическое наблюдение — чрезвычайно важная составляющая медицинской помощи пациентам с АГ, задачами которого являются: поддержание целевых уровней АД, контроль выполнения врачебных рекомендаций по коррекции ФР, контроль за соблюдением режима приема АГП, оценка состояния органов-мишеней.
При стабильном течении АГ приемлемой альтернативой визитам в медицинское учреждение могут быть ДМАД.
Всем пациентам с высоким нормальным АД (130–139/85–89 мм рт. ст.) рекомендуется изменение образа жизни
Рекомендуется всем пациентам с АГ в рамках диспансерного наблюдения проводить оценку факторов риска и ПОМ не реже, чем 1 раз в год.
Всем пациентам с АГ, которым была назначена АГТ, рекомендуется проводить плановые визиты к врачу для оценки переносимости, эффективности и безопасности лечения, а также контроля выполнения врачебных рекомендаций.
Пациентам с высоким и очень высоким сердечно-сосудистым риском), а также для пациентов, получающих только немедикаментозное лечение, и для лиц с низкой приверженностью к лечению после достижения целевого уровня АД на фоне проводимой терапии последующие визиты к врачу рекомендуется проводить не реже, чем один раз в 3Всем пациентам с АГ, которым была назначена АГТ, рекомендуется проводить плановые визиты к врачу для оценки переносимости, эффективности и безопасности лечения, а также контроля выполнения врачебных рекомендаций.
Пациентам с высоким и очень высоким сердечно-сосудистым риском), а также для пациентов, получающих только немедикаментозное лечение, и для лиц с низкой приверженностью к лечению после достижения целевого уровня АД на фоне проводимой терапии последующие визиты к врачу рекомендуется проводить не реже, чем один раз в 3 месяца; визиты для пациентов со средним и низким риском, которые регулярно измеряют АД дома, рекомендуется проводить с интервалом в 4– 6 месяцев.
Пациентам с АГ для повышения приверженности к проводимой АГТ рекомендуется проведение ДМАД и ведение дневников с указанием доз принимаемых препаратов и уровня АД.
Рекомендуется при динамическом наблюдении особое внимание уделять показателям АД в ночные часы и ранние утренние часы с целью снижения риска таких осложнений, как ИМ, инсульта. Всем пациентам с АГ, которым была назначена АГТ, рекомендуется проводить плановые визиты к врачу для оценки переносимости, эффективности и безопасности лечения, а также контроля выполнения врачебных рекомендаций.
Пациентам с высоким и очень высоким сердечно-сосудистым риском), а также для пациентов, получающих только немедикаментозное лечение, и для лиц с низкой приверженностью к лечению после достижения целевого уровня АД на фоне проводимой терапии последующие визиты к врачу рекомендуется проводить не реже, чем один раз в 3 месяца; визиты для пациентов со средним и низким риском, которые регулярно измеряют АД дома, рекомендуется проводить с интервалом в 4– 6 месяцев.
Пациентам с АГ для повышения приверженности к проводимой АГТ рекомендуется проведение ДМАД и ведение дневников с указанием доз принимаемых препаратов и уровня АД.
Рекомендуется при динамическом наблюдении особое внимание уделять показателям АД в ночные часы и ранние утренние часы с целью снижения риска таких осложнений, как ИМ, инсульта. Всем пациентам с АГ, которым была назначена АГТ, рекомендуется проводить плановые визиты к врачу для оценки переносимости, эффективности и безопасности лечения, а также контроля выполнения врачебных рекомендаций.
Пациентам с высоким и очень высоким сердечно-сосудистым риском), а также для пациентов, получающих только немедикаментозное лечение, и для лиц с низкой приверженностью к лечению после достижения целевого уровня АД на фоне проводимой терапии последующие визиты к врачу рекомендуется проводить не реже, чем один раз в 3 месяца; визиты для пациентов со средним и низким риском, которые регулярно измеряют АД дома, рекомендуется проводить с интервалом в 4– 6 месяцев.
Пациентам с АГ для повышения приверженности к проводимой АГТ рекомендуется проведение ДМАД и ведение дневников с указанием доз принимаемых препаратов и уровня АД.
Рекомендуется при динамическом наблюдении особое внимание уделять показателям АД в ночные часы и ранние утренние часы с целью снижения риска таких осложнений, как ИМ, инсульта. месяца; визиты для пациентов со средним и низким риском, которые регулярно измеряют АД дома, рекомендуется проводить с интервалом в 4– 6 месяцев.
Пациентам с АГ для повышения приверженности к проводимой АГТ рекомендуется проведение ДМАД и ведение дневников с указанием доз принимаемых препаратов и уровня АД.
Рекомендуется при динамическом наблюдении особое внимание уделять показателям АД в ночные часы и ранние утренние часы с целью снижения риска таких осложнений, как ИМ, инсульта.
БЛОК ПРАКТИЧЕСКИХ
МАНИПУЛЯЦИЙ
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ (ЧЕК-ЛИСТ) МАНИПУЛЯЦИИ
ИССЛЕДОВАНИЕ ПУЛЬСА НА ЛУЧЕВОЙ АРТЕРИИ
Перечень практических действий | Форма представ ления | Отметка выполнения (1 балл) |
1. Подготовка к процедуре: | ||
- Установить контакт с пациентом: поздороваться, представиться, обозначить свою роль. | Сказать | |
- Попросить пациента представиться. | Сказать | |
- Сверить ФИО пациента с медицинской документацией. | Выполнить/сказать | |
- Сообщить пациенту о назначении врача. | ||
- Убедиться в наличии у пациента добровольного информированного согласия на предстоящую процедуру. | Сказать | |
- Объяснить ход и цель процедуры. | Сказать | |
2. Подготовить оснащение для проведения процедуры: | ||
- Маску нестерильную медицинскую. | Выполнить | |
- Перчатки медицинские нестерильные. | Выполнить | |
- Кожный антисептик. | Выполнить | |
3. Выполнение процедуры: | ||
- Надеть средства защиты (маску для лица 3-х слойную медицинскую одноразовую нестерильную). | Выполнить | |
- Обработать руки гигиеническим способом (кожным антисептиком). | Выполнить | |
- Надеть нестерильные перчатки. | Выполнить | |
- Предложить расслабить руку, при этом кисть и предплечье не должны быть «на весу». | Сказать | |
- Прижать 2,3,4 пальцами лучевые артерии на обеих руках пациента и почувствовать пульсацию (1 палец находится со стороны тыла кисти). | Выполнить | |
- Определить симметричность пульса в течение 30 сек. Если пульс симметричный, дальнейшее исследование можно проводить на одной руке. | Выполнить/сказать | |
- Определить ритм пульса в течение 30 сек. | Выполнить/сказать | |
- Взять часы или секундомер и исследовать частоту пульсации артерии (если пульс ритмичный, в течение 30 секунд, затем умножить на два), если неритмичный – в течение 60 секунд. | Выполнить/сказать | |
- Прижать артерию сильнее чем прежде к лучевой кости и определить напряжение пульса (твердый, мягкий). | Выполнить/сказать | |
- Определить наполнение пульса (полный, пустой). | Выполнить/сказать | |
- Сообщить пациенту результат исследования. | Сказать | |
4. Завершение процедуры: | ||
- Снять и поместить перчатки медицинские нестерильные в емкость для отходов класса «Б». | Выполнить | |
- Снять и поместить маску для лица 3-х слойную медицинскую одноразовую нестерильную в емкость для отходов класса «Б». | Выполнить | |
- Обработать руки гигиеническим способом (кожным антисептиком). | Выполнить | |
- Уточнить у пациента его самочувствие. | Сказать | |
- Записать результаты в медицинскую карту пациента, получающего помощь в амбулаторных условиях (уч. Форма 025/у) или медицинскую карту стационарного больного (уч. Форма 003/у) | Выполнить/сказать | |
Максимальное количество баллов: | 25 |
Критерии оценки:
23 – 25 баллов «отлично»
20 – 22 баллов «хорошо»
17 – 19 баллов «удовлетворительно»
16 и менее баллов – «неудовлетворительно»
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ (ЧЕК-ЛИСТ) МАНИПУЛЯЦИИ
ИЗМЕРЕНИЕ АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ
Перечень практических действий | Форма представ ления | Отметка выполнения (1 балл) |
1. Подготовка к процедуре: | ||
- Проверить исправность прибора для измерения артериального давления в соответствии с инструкцией по его применению. | Выполнить/сказать | |
- Установить контакт с пациентом: поздороваться, представиться, обозначить свою роль. | Сказать | |
- Попросить пациента представиться. | Сказать | |
- Сверить ФИО пациента с медицинской документацией. | Выполнить/сказать | |
- Сообщить пациенту о назначении врача. | Сказать | |
- Убедиться в наличии у пациента добровольного информированного согласия на предстоящую процедуру. | Сказать | |
- Объяснить ход и цель процедуры. | Сказать | |
2. Подготовить оснащение для проведения процедуры: | ||
- Тонометр механический. | Выполнить | |
- Стетофонендоскоп. | Выполнить | |
- Салфетка с антисептиком одноразовая (2 шт.). | Выполнить | |
- Перчатки медицинские нестерильные. | Выполнить | |
- Кожный антисептик. | Выполнить | |
- Маску нестерильную медицинскую. | Выполнить | |
3. Подготовка к проведению процедуры: | ||
- Накрыть кушетку одноразовой простыней. | Выполнить | |
- Предложить (помочь) пациенту занять удобное положение на кушетке лежа на спине, нижние конечности не скрещены, руки разогнуты. | Выполнить/сказать | |
- Обработать руки гигиеническим способом кожным антисептиком. | Выполнить | |
- Надеть нестерильные перчатки. | Выполнить | |
- Освободить от одежды руку пациента выше локтевого сгиба, оставив один тур одежды или положив одноразовую салфетку. | Выполнить/сказать | |
- Расположить руку пациента на уровне сердца ладонью вверх. | Выполнить/сказать | |
- Определить размер манжеты. | Выполнить | |
4. Выполнение процедуры: | ||
- Наложить манжету прибора для измерения АД (тонометра) на плечо пациента. | Выполнить | |
- Проверить, что между манжетой и поверхностью плеча помещается два пальца. | Выполнить | |
- Убедиться, что нижний край манжеты располагается на 2,5 см выше локтевой ямки. | Выполнить | |
- Поставить два пальца левой руки на предплечье в области лучезапястного сустава в месте определения пульса. | Выполнить | |
- Другой рукой закрыть вентиль груши прибора для измерения АД (тонометра). | Выполнить | |
- Произвести нагнетание воздуха грушей прибора для измерения артериального давления (тонометра) до исчезновения пульса в области лучезапястного сустава. | Выполнить/сказать | |
- Зафиксировать показания прибора для измерения артериального давления (тонометра) в момент исчезновения пульса в области лучезапястного сустава. | Выполнить/сказать | |
- Спустить воздух из манжеты прибора для измерения АД (тонометра). | Выполнить | |
- Мембрану стетофонендоскопа поместить у нижнего края манжеты над проекцией локтевой артерии в области локтевой впадины, слегка прижав к поверхности тела. | Выполнить | |
- Повторно накачать манжету прибора для измерения АД (тонометра) до уровня, превышающего полученный результат при пальцевом измерении по пульсу на 30 мм рт.ст. | Выполнить/сказать | |
- Сохраняя положение стетофонендоскопа, медленно спустить воздух из манжеты. | Выполнить | |
- Фиксировать по шкале на приборе для измерения АД (тонометре) появление первого тона Короткова – это значение систолического давления. | Выполнить/сказать | |
- Фиксировать по шкале на приборе для измерения АД (тонометре) прекращение громкого последнего тона Короткова – это значение диастолического давления. | Выполнить/сказать | |
- Для контроля полного исчезновения тонов продолжать аускультацию до снижения давления в манжете на 15-20 мм рт.ст. относительно последнего тона. | Выполнить/сказать | |
- Выпустить воздух из манжеты. | Выполнить | |
- Снять манжету прибора для измерения артериального давления (тонометра) с руки пациента. | Выполнить | |
- Сообщить пациенту результат измерения артериального давления. | Сказать | |
- Уточнить у пациента о его самочувствии. Помочь пациенту подняться с кушетки. | Выполнить/сказать | |
4. Завершение процедуры: | ||
- Вскрыть упаковку и извлечь из нее салфетку с антисептиком одноразовую. | Выполнить | |
- Утилизировать упаковку салфетки с антисептиком одноразовой в ёмкость для медицинских отходов класса «А». | Выполнить | |
- Обработать (протереть) мембрану и оливы стетофонендоскопа салфеткой с антисептиком. | Выполнить | |
- Утилизировать салфетку с антисептиком одноразовую в ёмкость для медицинских отходов класса «Б». | Выполнить | |
- Утилизировать одноразовую простынь в ёмкость для медицинских отходов класса «Б». | Выполнить | |
- Снять перчатки, поместить их в емкость для медицинских отходов класса «Б». | Выполнить | |
- Снять и поместить маску для лица 3-х слойную медицинскую одноразовую нестерильную в емкость для отходов класса «Б». | Выполнить | |
- Обработать руки гигиеническим способом (кожным антисептиком). | Выполнить | |
- Записать результаты в медицинскую карту пациента, получающего помощь в амбулаторных условиях (уч. Форма 025/у) или медицинскую карту стационарного больного (уч. Форма 003/у) | Выполнить/сказать | |
Максимальное количество баллов: | 47 |
Критерии оценки:
43– 47 баллов «отлично»
38 – 42 баллов «хорошо»
33 – 37 балла «удовлетворительно»
32 и менее баллов – «неудовлетворительно»
КОНТРОЛИРУЮЩИЙ
БЛОК
Входной тест-контроль по теме для проверки уровня знаний
Инструкция: выберите один правильный ответ в тестовых заданиях 1-11
1. Основная причина развития гипертонической болезни
1) Гиповитаминоз
2) Очаг хронической инфекции
3) Нервно-психическое перенапряжение
4) Физическая нагрузка
2. К немодифицируемому фактору риска развития АГ относится
1) Курение
2) Дислипидемия
3) Возраст
4) Алкоголь
3. К модифицируемому фактору риска развития АГ относится
1) Наследственность
2) Дислипедемия
3) Возраст
4) Мужской пол
4. По данным ВОЗ АД должно быть не выше:
1) 90/60 мм рт ст
2) 110/70 мм рт ст
3) 180/110 мм рт ст
4) 140/90 мм рт ст
5.АД 160/100 мм.рт. ст. - это
1) Гипертензия
2) Гипотензия
3) Коллапс
4) Норма
6. Приоритетная проблема пациента при гипертоническом кризе
1) Головная боль
2) Кровохарканье
3) Изжога
4) Отрыжка
7. Вторичная гипертония развивается на фоне:
1) повышения АД на физическую нагрузку
2) повышения АД во время стресса
3) повышения АД у больных с заболеванием почек
4) повышения АД при лечении гипотонии
8. Наиболее частой причиной развития вторичной артериальной гипертензией является
1) Заболевания почек
2) Заболевания пищеварительной системы
3) Приобретенные пороки сердца
4) Заболевания легких
9. Самое частое осложнение может развиться при АГ
1) Менингит
2) Гипертонический криз
3) Острое нарушение мозгового кровообращения (ОНМК)
4) Острый инфаркт миокарда
10. Твердый напряженный пульс наблюдается при
1) Гипертоническом кризе
2) Кардиогенном шоке
3) Коллапсе
4) Обмороке
11. Стойкое повышение артериального давления выше 140/ 90 мм рт. ст. называется
1) пульсовым давлением
2) артериальной гипотензией
3) артериальной гипертензией
4) систоличеким давлением
12 Инструкция: выберите несколько правильных ответов в тестовом задании
1. Перечислите факторы, способствующие развитию гипертонического криза:
1) стрессовые ситуации
2) значительное употребление соли
3) посталкогольные интоксикации
4) передозировка мочегонных средств
13. Инструкция: установите соответствие между показателями и степенями повышения АД
Показатели АД | Степени повышения |
1) 160-179/100-109 мм.рт.ст. | А. 1 |
2) 140-159/90-99 мм.рт.ст. | Б. 2 |
3. 180/110 мм.рт.ст. | В. 3 |
14. Инструкция: дайте определение симптоматической гипертензии:
____________________________________________________________
Проблемно-ситуационная задача
Пациентка 60 лет. Беспокоят периодические головные боли в области затылка по утрам, головокружение, плохой сон
Больна 7 лет, ухудшение состояния последний месяц. Назначенные врачом лекарства принимает не регулярно, забывает. Диету не соблюдает, злоупотребляет острой, соленой пищей, много пьет жидкости, особенно любит кофе. При измерении АД часто ошибается, путается, расстраивается из-за этого. Отмечает, что в последний год стало хуже, но старается не обращать внимания на болезнь и жить как раньше.
Пациентка избыточного питания ( при росте 155 см, вес 85 кг). ЧДД 20 в минуту, пульс 82 удара в минуту, ритмичный, напряжен, АД 170/100 мм. рт. ст.
Задания:
1.Выявить нарушенные потребности
2.Выявить проблемы пациента
3.Поставить цели и составить план сестринских вмешательств
Итоговый-контроль по теме для проверки уровня знаний
Инструкция: выберите один правильный ответ в тестовых заданиях 1-11
1. Изменения в одном из органов – мишеней свидетельствует о том, что у больного АГ:
1) 1 степени
2) 2 стадии
3) 1 стадии
4) 3 степени
2. Положение пациента при гипертоническом кризе:
1) Положение сидя
2) Горизонтальное, с приподнятым головным концом
3) Горизонтальное, с приподнятым ножным концом
4) Положение стоя
3. Больной с гипертоническим кризом жалуется на:
1) Головную боль, боль в пояснице, рези при мочеиспускании
2) Общую слабость, головокружение, сухость во рту
3) Сильную головную боль, шум в ушах, "мушки" перед глазами
4) Слабость, боли в животе, холодный пот
4. Во время гипертонического криза появилась сильнейшая боль за грудиной, которая не снимается нитроглицерином. Это скорее всего:
1) Сердечная астма
2) Межреберная невралгия
3) Инфаркт миокарда
4) Стенокардия
5. Зависимое сестринское вмешательство при гипертоническом кризе:
1) Аэротерапия
2) Диетотерапия
3) Введение лазикса
4) Снижение веса
6. Одно из осложнений гипертонической болезни:
1) Инсульт
2) Пневмония
3) Бронхиальная астма
4) Туберкулез
7. Одним из основных симптомов гипертонического криза:
1) Головная боль
2) Кровохарканье
3) Кашель
4) Отрыжка
8. Независимое сестринское вмешательство при гипертоническом кризе
1) Введение капотена
2) Введение лазикса
3) Холод на область грудной клетки
4) Доступ свежего воздуха
9. Зависимое сестринское вмешательство при гипертоническом кризе –
1) Наблюдение за гемодинамикой
2) Введение лекарственного препарата
3) Успокоить пациента
4) Обеспечить доступ к вене
10. Укажите стадию АГ, при которой пациентам для снижения АД назначается изменение образа жизни:
1) Артериальная гипертензия I стадии
2) Артериальная гипертензия II стадии
3) Артериальная гипертензия Ш стадии
4) Коарктация аорты
11. Основные группы препаратов для лечения АГ:
1) Диуретики, беттаадреноблокаторы
2) Диуретики, беттаадреноблокаторы, ингибиторы АПФ
3) Диуретики, беттаадреноблокаторы, ИАПФ, блокаторы рецепторов ангиотензин II
4) Диуретики, беттаадреноблокаторы, ИАПФ, блокаторы рецепторов ангиотензин II, антагонисты кальция
12. Инструкция: выберите несколько правильных ответов в тестовом задании
К первичной профилактике относится:
1) Приём антагонистов кальция
2) Рациональное питание
3) Борьба с курением
4) Снижение веса
13. Инструкция: Укажите, с какой целью медицинская сестра проводит оценку риска сердечно-сосудистых заболеваний по шкале SCORE
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Эталоны ответов к тест - контролю входного уровня знаний
1) -3
2) -3
3) -2
4) -2
5) -1
6) -1
7) -3
8) -1
9) –2
10)-1
11)-3
12)-1, 2, 3
13)-1 Б, 2 А, 3 В
14) Симптоматическая гипертензия является симптомом какого-либо заболевания.
Критерии оценки
«5» - 2 ошибки
«4» - 3 ошибки
«3» - 4 ошибки
«2» - более 4 ошибок
Эталон ответов к ситуационной задаче
- Нарушено удовлетворение потребностей: спать, есть, пить, отдыхать, работать, избегать опасности.
- Проблемы:
- настоящие:
периодические головные боли, головокружение, плохой сон
дефицит знаний о питании при артериальной гипертензии, не умеет измерять АД, не понимает, что необходимо изменить образ жизни, не понимает важность регулярного приема лекарственных средств, назначенных врачом
- потенциальные: риск развития гипертонического криза, ухудшение состояния, связанное с развитием осложнений
- приоритетная: пациентка не понимает, что необходимо изменить образ жизни при артериальной гипертензии
- Краткосрочная цель: пациент продемонстрирует знания о правильном образе жизни при артериальной гипертензии к концу недели
План | Мотивация |
| С целью уменьшения действия раздражителей на ЦНС |
| С целью уменьшения притока крови к головному мозгу и сердцу |
| С целью ограничения соли и жидкости для снижения АД |
| С целью снижения АД |
| С целью выявления задержки жидкости и контроля за весом |
| С целью поддержания АД на нормальных цифрах и профилактики осложнений |
| Дать возможность пациентке самой контролировать уровень АД |
| С целью контроля состояния и профилактики осложнений |
Критерии оценки решения проблемно-ситуационной задачи по специальности:
«отлично» - комплексная оценка предложенной ситуации: знание теоретического материала с учетом междисциплинарных связей, правильный выбор тактики действий; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи с алгоритмами действий;
«хорошо» - комплексная оценка предложенной ситуации, незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы, неполное раскрытие междисциплинарных связей; правильный выбор тактики действий; логическое обоснование теоретических вопросов с дополнительными комментариями педагога; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий;
«удовлетворительно» - затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; неполный ответ, требующий наводящих вопросов педагога; выбор тактики действий в соответствии с ситуацией возможен при наводящих вопросах педагога, правильное последовательное, но неуверенное выполнение манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий;
«неудовлетворительно» - неверная оценка ситуации; неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению ситуации, нарушению безопасности пациента; неправильное выполнение практических манипуляций, проводимое с нарушением безопасности пациента и медперсонала; неумение оказать неотложную помощь.
Эталоны ответов к тест - контролю итогового уровня знаний
1) -2
2) -2
3) -3
4) -3
5) -3
6) -1
7) -1
8) -4
9) –2
10)-1
11)-4
12)- 2, 3, 4
13) Цель использования шкалы SCORE- оценка риска смертельного сердечно- сосудистого заболевания в течение 10 лет
Критерии оценки
«5» - 2 ошибки
«4» - 3 ошибки
«3» - 4 ошибки
«2» - более 4 ошибок
Критерии оценки тестовых заданий
1.Тестовые задания закрытого типа с выбором одного правильного ответа оценивается в 1 балл.
2.Тестовые задания с выбором несколько правильных ответов и установление соответствия оценивается в 2 балла.
от 100-91% - «отлично»;
от 90-81% - «хорошо»;
от 80-71% - «удовлетворительно»;
70% и меньше - «неудовлетворительно»
Оценка выполнения манипуляций
Исследование пульса
Критерии оценки
23 – 25 баллов «отлично»
20 – 22 баллов «хорошо»
17 – 19 баллов «удовлетворительно»
16 и менее баллов – «неудовлетворительно»
Измерение АД
Критерии оценки
43– 47 баллов «отлично»
38 – 42 баллов «хорошо»
33 – 37 балла «удовлетворительно»
32 и менее баллов – «неудовлетворительно»
Критерии оценки выполнения практических манипуляций
«отлично» - рабочее место оснащается с соблюдением всех требований к подготовке для выполнения манипуляций; практические действия выполняются последовательно в соответствии с алгоритмом выполнения манипуляций; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются;
«хорошо» - рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для выполнения практических манипуляций; практические действия выполняются последовательно, но не уверенно; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала: рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются с уточняющими вопросами педагога;
«удовлетворительно» - рабочее место не полностью оснащается для выполнения практических манипуляции; нарушена последовательность их выполнения; действия неуверенные, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы и комментарии педагога; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима:
«неудовлетворительно» - затруднения с подготовкой рабочем о места, невозможность самостоятельно выполнить практические манипуляции; совершаются действия, нарушающие безопасность пациента и медперсонала, нарушаются требования санэпидрежима. техники безопасности при работе с аппаратурой, используемыми материалами.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Мероприятия, которые могут повысить приверженность пациентов с артериальной гипертензией к лекарственной терапии
На уровне врача |
Предоставление пациенту информации о рисках при АГ и преимуществах терапии, согласование стратегии лечения, направленной на поддержание нормального АД с использованием рекомендаций по изменению образа жизни и назначения фиксированных комбинаций; использование информационных материалов, программ обучения, консультирование с помощью компьютерных технологий. |
Получение обратной связи в отношении соблюдения рекомендаций и наличия улучшения |
Оценка и разрешение индивидуальных проблем, препятствующих высокой приверженности к лечению |
Сотрудничество с другими медицинскими сотрудниками |
На уровне пациента |
Самоконтроль АД (в том числе телемониторирование) |
Групповые занятия и тренинги |
Рекомендации в сочетании с мотивационными стратегиями |
Использование систем напоминания |
Получение поддержки семьи и общества |
Обеспечение лекарственными препаратами на рабочем месте |
На уровне лекарственной терапии |
Упрощение схем приема препарата, предпочтение фиксированным комбинациям и стратегии «одной таблетки» |
Упаковки с системой напоминаний |
На уровне системы здравоохранения |
Поддержка развития систем мониторирования (телефонные контакты, посещения на дому, телемониторинг результатов домашнего контроля АД) |
Финансовая поддержка системы взаимодействия между различными представителями системы здравоохранения (например, фармацевты и медицинские сестры) |
Система компенсации стратегии «одной таблетки» |
Развитие национальных баз данных, включая данные о назначении лекарственных препаратов, доступных для врачей и фармацевтов |
Доступность препаратов |
Приложение 2
Информация для пациентов
Гипертоническая болезнь — заболевание, основным симптомом которого является повышение артериального давления выше 140/90 мм рт. ст., что приводит к поражению мозга, сердца, почек.
Только 50% людей̆ с повышенным артериальным давлением знают, что больны, из них систематически лечатся далеко не все. Не леченная гипертоническая болезнь опасна осложнениями, главные из которых — инсульт, инфаркт миокарда, сердечная недостаточность, почечная недостаточность.
Главным фактором снижения риска смерти, инсульта и инфаркта миокарда является контроль АД и поддержание его на уровне как минимум <140/90 мм рт. ст., поэтому важен самоконтроль АД в домашних условиях с использованием сертифицированных аппаратов для измерения АД.
При этом необходимо выполнение следующих правил:
- перед измерением АД необходимы минимум 5 мин отдыха
в положении сидя;
- сидеть во время измерения АД нужно с полной опорой стоп на пол, не перекрещивая и не поджимая ноги, положив руку на стол так, чтобы наложенная на плечо манжета была на уровне сердца, спина и рука с манжетой должны быть расслаблены;
- необходимо выполнять минимум 2 последовательных измерения АД утром и вечером ежедневно, хотя бы за 7 дней до планового визита к врачу или после изменения терапии; следует записывать результаты измерений в дневник самоконтроля;
- минимум за 30 мин до измерения АД не следует курить и употреблять кофеин содержащие напитки;
- во время измерения АД одежда не должна плотно охватывать плечо, создавая складки и дополнительную компрессию.
Пациент и члены его семьи должны владеть методикой измерения АД, уметь вести дневник АД с записью цифр.
Если пациент получает антигипертензивные препараты, он должен быть осведомлен об ожидаемом эффекте, изменениях самочувствия и качестве жизни в ходе терапии, возможных побочных эффектах и способах их устранения.
Пациент должен знать об имеющихся у него и членов его семьи сердечно-сосудистых факторах риска — это курение, избыточная масса тела, психоэмоциональный стресс, малоподвижный образ жизни, повышенный уровень холестерина. Влияние указанных факторов риска может быть снижено. Особенно важна коррекция изменяемых факторов риска при наличии у пациента и членов его семьи не корригируемых факторов риска, к которым относятся: наличие в семейном анамнезе ранних мозговых инсультов, инфарктов
коррекцию факторов риска требуется проводить не только пациенту, но и членам его семьи. Она осуществляется путем реализации программ семейной первичной профилактики и воспитания, составленных врачом.
- индекс массы тела (Кетле) = масса тела в килограммах/(рост в м2)
- 15–19,9 кг/м2 — недостаточная масса тела;
- 20–24,9 кг/м2 — нормальная масса тела (целевой уровень);
- 25–29,9 кг/м2- избыточная масса тела;
- 30–39,9 кг/м2 — ожирение;
- 40 кг/м2 — выраженное ожирение.
- индекс талия/бедра (ИТБ): ИТБ = ОТ/ОБ, где ОТ (окружность талии) — наименьшая окружность, измеренная над пупком; ОБ (окружность бедер) — наибольшая окружность, измеренная на уровне ягодиц.
- 0,8–0,9 — промежуточный тип распределения жировой ткани,
- < 0,8 — гиноидный (бедренно-ягодичный),
- >0,9 — андроидный (абдоминальный);
- Интерпретация уровня холестерина плазмы:
- целевой уровень ХС ЛНП для пациентов с очень высоким риском < 1,8 ммоль/л или его снижение не менее чем на 50% от исходного уровня, если он находился в диапазоне 1,8-3,5 ммоль/л (70–135 мг/дл)
- целевой уровень ХС ЛНП для пациентов с высоким риском < 2,6 ммоль/л или его снижение не менее чем на 50% от исходного уровня, если он находился в диапазоне 2,6–5,2 ммоль/л (100–200 мг/дл)
- целевой уровень ХС ЛНП для пациентов с низким и умеренным риском по шкале SCORE <3 ммоль/л
- ЛПВП >1,2 ммоль/л (у женщин), >1,0 ммоль/л (у мужчин),
- триглицеридов < 1,7 ммоль/л
- уровень глюкозы в плазме натощак не выше 6,1 ммоль/л;
- уровень мочевой кислоты сыворотки крови<420 мкмоль/л (у мужчин), < 360 мкмоль/л (у женщин).
Приложение 3
Советы пациенту и его семье
- Достаточным считается сон не менее 7 часов в сутки.
- Масса тела должна приближаться к идеальной (ИМТ менее 25 кг/м2). Для этого суточная калорийность пищи в зависимости от массы тела и характера работы должна составлять от 1500 до 2000 ккал. Потребление белка — 1 г/кг массы тела в сутки, углеводов — до 50г/сут, жиров — до 80 г/сут. Желательно вести дневник питания. Пациенту настоятельно рекомендуется избегать жирных, сладких блюд, отдавать предпочтение овощам, фруктам, злаковым и хлебу грубого помола.
- Потребление соли надо ограничить до 5 г/сут. Рекомендовано не подсаливать пищу, заменять соль другими веществами, улучшающими вкус пищи (соусы, небольшие количества перца, уксуса и др.) В соли содержится натрий, который приводит к задержке воды в организме, и как следствие, повышению артериального давления. Так же влияет большое содержание натрия в колбасах, консервах, солениях и копченых мясных продуктах.
- Следует увеличить потребление калия (его много в свежих фруктах, овощах, кураге, печеном картофеле). Соотношение К+/Nа+сдвигается в сторону К+ при преимущественно вегетарианской диете.
- Необходимо прекратить или ограничить курение.
- Потребление алкоголя следует ограничить до 30 мл/сут в пересчете на абсолютный этанол. Крепкие спиртные напитки лучше заменить красными сухими винами. При гиподинамии (сидячая работа > 5 ч/сут, физическая активность < 10 ч/нед) — регулярные физические тренировки не менее 4 раз в неделю продолжительностью 30–
45 минут. Предпочтительны индивидуально приемлемые для пациента нагрузки: пешие прогулки, теннис, езда на велосипеде, ходьба на лыжах, работа в саду, плавание. При физической нагрузке число сердечных сокращений должно увеличиваться не более чем на 20–30 в 1 мин.
- Психоэмоциональный стресс на производстве и в быту контролируется правильным образом жизни. Следует ограничить продолжительность рабочего дня и домашних нагрузок, избегать ночных смен, командировок.
- Женщинам, больным гипертонической болезнью, надо отказаться от приема пероральных контрацептивов.
- Юношам, занимающимся спортом, нельзя злоупотреблять пищевыми добавками для наращивания мышечной массы и исключить прием анаболических стероидов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комплаентность пациента с артериальной гипертензией. Роль фельдшера
Лечение АГ требует полного соблюдения назначений лечащего врача и пожизненного приема лекарственных средств, не зависимо от самочувствия пациента. Все пациенты относятся к лечению по разному, по...

Особенности сестринского ухода за беременными с артериальной гипертензией.
Ведение беременности и родов у женщин с гипертонической болезнью до настоящего времени продолжает оставаться одной из серьёзнейших проблем акушерства. Это связано, в первую очередь с тем, что указанна...

НИР: "Артериальная гипертензия и ее влияние на беременность и роды"
На сегодняшний день ВОЗ считает артериальную гипертензию одной из наиболее распространенных форм патологий у беременных. В России она достигает 30%. Артериальная гипертензия во время беременности увел...

Статья "Артериальная гипертензия и ее влияние на беременность и роды"
В статье рассмотрена артериальная гипертезия как патология, которая часто приводит к тяжелым осложнениям. Разработаны рекомендации по улучшению качества жизни и профилактики артериальной гипертензии....

методическая разработка по ПМ02 МДК 02.02. "Планирование тактики ведения и ухода за пациентами при артериальной гипертензии"
В данном материале представлены методы активного обучения, кейс-технологии, которые способствуют усвоению студентами медицинских колледжей знаний и умений по диагностике и лечению артериальной гиперте...
Презентация " Сестринская деятельность при артериальной гипертензии"
Презентация "Сестринская деятельность при артериальной гипертензии" подготовлена для проведения практического открытого урока 12.02. 2021 года по данной теме (платфома zoom)....

Артериальная гипертензия
Мультмедийное сопровождение теоретического занятия МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях по специальности 34.02.01 Сестринское дело....




