Порошки как лекарственная форма. Способы выписывания
методическая разработка

ОГБПОУ « РОСЛАВЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Рассмотрено                                                 УТВЕРЖДАЮ

На заседании ЦМК ОПД                             Заместитель директора

Протокол №__ от ______2022                        по учебно-воспитательной работе

Председатель ЦМК: ____                           _______________________

                                                                     /Н.В. Некрашевич/

                                                                     «___» _____________2022

Методическая разработка

теоретического занятия для преподавателя

Тема: « Порошки как лекарственная форма. Способы выписывания»

МДК 02.01. « Технология изготовления лекарственных форм»

ПМ 02. «Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля»

                                                                                                                                           Составитель: Бойко А.А.,

преподаватель технологии

изготовления лекарственных форм

г.Рославль

2022г.

Теоретическое занятие № 3

 Тема: Порошки как лекарственная форма.

Продолжительность занятия: 90 мин.

Цели занятия:

- Сформировать у студентов теоретические знания о порошках как о лекарственной форме;

- Развивать логическое мышление, внимание;

- Воспитать умение слушать, дисциплинированность, вызвать интерес к данной теме.

Задачи:

- Дать студентам представление о порошках, их классификации

- Объяснить способы прописывания порошков в рецептах

- Раскрыть общую технологию изготовления порошков

Студент должен знать:

- определение порошков как лекарственной формы

- классификацию порошков

- способы выписывания порошков в рецептах

-  стадии изготовления порошков

Студент должен уметь:

- определять способ выписывания порошков в рецепте

- рассчитывать количества лекарственных веществ, находить общую массу порошка

Студент должен обладать общими компетенциями:

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии

ОК.2. Организовывать собственную деятельность

ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК.6. Уметь работать в коллективе

Студент должен обладать профессиональными компетенциями:

ПК.2.1. Изготавливать лекарственные формы по рецептам

ПК.2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств

ПК.2.4. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности

ПК.2.5. Оформлять документы первичного учета

Вид занятия: теоретическое

Тип занятия: урок передачи и усвоения новых знаний

Место проведения: кабинет технологии изготовления лекарственных форм

Литература:

1. Погорелов В.И. Фармацевтическая технология. Феникс. 2002г.
2. Синева Д.Н. Справочное пособие по аптечной технологии лекарств. С-П. 2001г.

Оснащение занятия:

- методическая разработка теоретического занятия для преподавателя

- мультимедиа

Внутрипредметные связи:

- Нормирование качества лекарственных средств

- Дозирование по массе

Межпредметные связи:

- Латинский язык (чтение и перевод рецептов)

- Контроль качества лекарственных форм (знание физико-химических свойств лекарственных веществ)

- Фармакология (правила выписывания рецептов на твердые лекарственные формы)

Структура занятия

1. Организационный момент    - 2 мин.

2.Мотивация и постановка целей   - 3мин.

3.Изложение нового материала - 80 мин.

4.Закрепление материала - 3мин.

5.Задание на дом - 2 мин.

Содержание занятия

1. Организационный момент. Преподаватель приветствует студентов, обращает внимание на внешний вид, готовность к занятию, отмечает отсутствующих. Студентам сообщается тема занятия, план.

План изложения нового материала:

1. Определение порошков как лекарственной формы согласно государственной фармакопеи.
2. Достоинства и недостатки порошков как лекарственной формы.
3. Требования, предъявляемые к порошкам.
4. Классификация порошков по применению, способу дозирования, составу.
5. Способы прописывания порошков: распределительный и разделительный.
6. Общая технология порошков.
7. Хранение, отпуск порошков.

2. Мотивация и постановка целей. Преподаватель сообщает цели  и задачи занятия, отмечает значение данной темы в будущей практической деятельности: В аптеки достаточно часто поступают рецепты, в которых выписаны порошки, как для взрослых, так и для детей. Поэтому, для обеспечения больных качественными лекарственными препаратами фармацевт должен знать основные правила изготовления порошков и их отпуска из аптеки. По данной теме проводится несколько практических занятий, на которых студенты, изучив предложенные лекарственные формы, физико-химические свойства лекарственных веществ, пользуясь таблицами, самостоятельно изготавливают данную лекарственную форму и оформляют к отпуску.

3. Содержание нового материала

Порошки – твердая, официальная лекарственная форма ,состоящая из одного или нескольких лекарственных веществ и обладающая свойством сыпучести.

Широкое применение порошков можно объяснить их преимуществами перед другими лекарственными формами:

1. Высокая фармакологическая активность, связанная с тонким измельчением веществ;
2. Несложность изготовления (по сравнению с таблетками);
3. Портативность и большая устойчивость при хранении (по сравнению с ЖЛФ);
4. Универсальность состава – в них могут входить вещества с разными физико-химическими свойствами (органические и неорганические, жидкие, вязкие).

Но вместе с тем порошки могут иметь и недостатки:

1. Более медленное по сравнению с растворами действие лекарственных веществ, т.к. прежде чем всосаться, порошки должны раствориться;
2. Некоторые вещества могут изменять свои свойства под воздействием внешних факторов (кислорода воздуха, влаги, терять кристаллизационную воду, поглощать углекислый газ и др.);
3. Некоторые вещества могут оказывать раздражающее действие на слизистую оболочку (натрия и калия бромид);
4. Вещества с горьким вкусом, пахучие и красящие неудобны при приеме.

Как к любой лекарственной форме, ГФ ХI предъявляет к порошкам определенные требования:

- однородность

- сыпучесть

- допустимые нормы отклонения в массе отдельных доз

- цвет, запах, вкус

- упаковка и оформление

По указанию ГФ XI порошки должны быть однородными при рассмотрении невооруженным глазом. Порошки, применяемые для лечения ран, слизистых оболочек, для новорожденных и детей до 1 года жизни должны быть стерильными и готовиться в асептических условиях.

Классификация порошков:

1. По способу применения-

- внутренние

- наружные (присыпки, нюхательные, для вдуваний)

2. По составу-

- простые (состоят из одного вещества)

- сложные (состоят из 2-х и более веществ)

3. По характеру дозирования-

- неразделенные (недозированные)- отпускаются больному общей массой, больной сам осуществляет дозирование

- разделенные (дозированные)- дозирование производится в аптеке

   Рецепты на недозированные порошки выписывают простым перечислением названий лекарственных веществ, их количеств и способа применения. Например:

Rp: Acidi borici 25,0

D.S. По 1 чайной ложке на стакан воды для полосканий

Существует 2 способа прописывания порошков в рецепте – разделительный и распределительный.

(слайд 8) 1. Распределительный – в рецепте указывают название лекарственного вещества, его количество на 1 дозу и сколько таких доз нужно взять:

Rp: Glucosi 0,25                                           Возьми: Глюкозы 0,25

       Da tales doses № 30                              Дай таких доз № 30

       Signa. По 1 порошку 3 раза в день .    Обозначь.

(слайд 9) 2. Разделительный – указываются название лекарственного вещества, его количество на все приемы и на сколько доз нужно разделить эту массу:

Rp: Glucosi 25,0                                           Возьми: Глюкозы 25,0

Divide in partes aequales № 20                    Раздели на равные части № 20

Da.Signa. По 1 порошку 3 раза в день .     Дай. Обозначь.

Если в рецепте выписан сложный порошок, то после перечисления ингредиентов врач обращается фразой «пусть будет сделан порошок» -

Rp: Magnii oxydi 0,3

       Natrii hydrocarbonatis 0,5

       Misce, fiat pulvis

       Da tales doses № 10

       S. По 1 порошку 2 раза в день

           Общая технология порошков

Технология порошков включает подготовительные стадии (измельчение и просеивание) и основные (смешивание, дозирование и упаковка).

Измельчение: Имеет большое значение для лучшего смешивания и точного дозирования. При измельчении размер частиц выравнивается, после чего они легко смешиваются и не расслаиваются при дозировании. Тонко измельченные порошки быстрее растворяются, всасываются, полнее участвуют в химических процессах и т.д. Степень измельчения порошков оценивается визуально, невооруженным глазом – не должно обнаруживаться отдельных частиц, блестков во всей массе. В аптеке для измельчения лекарственных веществ используют аптечные ступки с пестиками (7 номеров). Для каждого размера ступки имеются максимумы загрузок, которые не должны превышать 1/20 ее объема. При измельчении небольшое количество лекарственного вещества теряется в порах ступки, поэтому необходимо знать величину потерь лекарственных веществ в ступках. Разработана таблица потерь лекарственных веществ при растирании в ступке № 1. Для ступок других размеров величину потери, рассчитанную для ступки № 1, умножают на коэффициент рабочей поверхности. Учитывая величину относительных потерь, измельчение следует начинать с вещества, имеющего наименьшие потери при растирании, простого списка, выписанного в большем количестве. Кроме ступок, для растирания веществ в аптеках можно использовать кофемолки, аппарат Исламгулова.

Просеивание – в аптеках встречается редко, в основном просеивают измельченное растительное сырье.

 Смешивание – равномерное распределение частиц одного вещества с частицами другого, при этом достигается однородность порошка. Различают 2 вида смешивания:

1. ингредиенты порошка выписаны в равных или приблизительно равных количествах
2. ингредиенты выписаны в разных количествах

Если вещества выписаны в равных (приблизительно равных) количествах, то:

А) если их физико-химические свойства одинаковы, то смешивание начинают с вещества, у которого наименьшие потери при растирании в ступке

Б) если свойства веществ сильно отличаются, то измельчение и смешивание начинают с крупнокристаллического вещества

В) если содержатся легкораспыляющиеся вещества, то их добавляют в последнюю очередь

Если вещества выписаны в разных количествах, то смешивание начинают с вещества, выписанного в меньшем количестве (по принципу от меньшего к большему). Но сначала поры ступки затирают веществом, прописанным в большем количестве, простого списка, высыпают его на капсулу, оставив в ступке примерно столько, сколько следует взять вещества в меньшем количестве, но не меньше 0,1.

Важно не вообще длительно перемешивать порошковую массу, а длительно измельчать и тщательно перемешивать первые порции лекарственных веществ в малых количествах.

Дозирование – это разделение массы порошка на отдельные дозы. Дозируются порошки на аптечных ручных весах, затем высыпаются на капсулы. Для дозирования больших количеств порошка используют ложки-дозаторы. Точность дозирования зависит от чувствительности весов, степени измельчения порошка, точности взвешивания.

До начала работы на аптечных весах и после ее окончания весы протирают салфеткой, смоченной раствором спирто-эфирной смеси 1:1 или раствором перекиси водорода 3%.

Упаковка и оформление порошков – в зависимости от физико-химических свойств лекарственных веществ порошки, содержащие пахучие и летучие вещества, упаковывают в пергаментные капсулы; выветривающиеся и гигроскопичные – в вощеные или парафинированные; остальные- в бумажные капсулы. Расфасованные порошки помещают в бумажный пакет или коробочку и оформляют основной этикеткой «Внутреннее» или «Наружное» в зависимости от способа назначения. Недозированные порошки можно отпускать в баночках, полиэтиленовых пакетиках, красящие порошки отпускают в желатиновых капсулах. При необходимости наклеивают дополнительные (предупредительные) этикетки (например, «Детское»).

4. Закрепление материала. С целью актуализации опорных моментов темы, выяснения понимания нового материала преподаватель задает вопросы:

- Что собой представляют порошки как лекарственная форма?

- Какие виды порошков бывают?

- Какими способами могут быть выписаны дозированные порошки?

- В чем заключается распределительный способ выписывания порошков?

- В чем заключается разделительный способ выписывания порошков?

- Для чего производят измельчение лекарственных веществ?

- В чем заключается процесс смешивания лекарственных веществ?

- Что такое дозирование порошка и с помощью чего его производят?

5. Задание на дом. Преподаватель обращает внимание студентов на основные вопросы, необходимые для повторения к следующему занятию по данной теме:

 - Что собой представляют порошки как лекарственная форма?

- Какими достоинствами и недостатками обладают порошки?

- Какова классификация порошков?

- Какими способами могут быть выписаны дозированные порошки?

- В чем заключается распределительный способ выписывания порошков?

- В чем заключается разделительный способ выписывания порошков?

- Для чего производят измельчение лекарственных веществ?

- В чем заключается процесс смешивания лекарственных веществ?

- Что такое дозирование порошка и с помощью чего его производят?

- Как упаковывают и оформляют порошки?

Рекомендуемая литература:

- Аванесьянц Э.М. Технология изготовления лекарственных форм. Феникс.2002г.

- Лекционный материал

- Погорелов В.И.Фармацевтическая технология.Феникс.2002г.