Мазитова Нурия Фаляховна

"Учитель лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием" "Преподавание должно будить умственные силы учащихся, укреплять их волю, формировать характер. Воспитывать-значит побуждать!" немецкий педагог А. Дистервег

О себе

Работаю в "СОШ №1" г.Альметьевск. Преподаю русский язык и литературу.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н. Толстой "Война и мир" А. Дюма "Королева Марго"

Мой взгляд на мир

Мир переменчив, как и наше отошение к миру... Если бы молодость знала, старость другою была б...

Мои достижения

Сущность процесса обучения в современной школе сегодня надо рассматривать через призму жизни самого человека, стараться увидеть закономерности жизни в частных проявлениях школьной реальности, определить человека как наивысшую ценность, а приобретаемые им знания как средство жизни. В последние десятилетие изменился характер обучения, вызвавший новые образовательные тенденции: - значимость образования как для индивида, так и для общественных ожиданий и норм; - ориентация на активное освоение человеком способов познавательной деятельности; - адаптация образовательного процесса к запросам и потребностям личности; - ориентация обучения на личность учащегося, обеспечение возможностей его самораскрытия. Школа является тем социальным институтом, где каждый ребёнок должен раскрыться как уникальная, неповторимая индивидуальность. А для этого нужны особые условия, заинтересованность учащихся, их осознанный подход к учебной деятельности, разнообразные формы и методы, помогающие успешно заканчивать школу. Целью моей педагогической деятельности является эффективное построение учебного процесса на любой ступени обучения, учитывающего разноуровневую подготовку учащихся; воспитание духовно развитой, всесторонне грамотной, креативной и мобильной личности, способной к самообразованию, самовоспитанию, самореализации, умеющей легко адаптироваться в современных условиях. В своей педагогической деятельности ставлю несколько задач: - повышать мотивацию к изучению русского языка и литературы; - использовать новые педагогические технологии; - раскрывать способности, интеллектуальный, творческий, нравственный потенциал каждого ученика; - подготовить учащихся к осознанному выбору профессии, привить навыки самостоятельной работы; - совершенствовать формы организации учебной деятельности; - развивать коммуникативные способности и речь учащихся; - воспитывать любовь и уважение к родному языку, литературе и русской культуре. Реализация данных задач позволяет мне развивать личность ученика в соответствии с его способностями, интересами и возможностями. В своей профессиональной деятельности учитываю образовательные потребностей детей, их индивидуальные особенности. Выявляя познавательный и интеллектуальный уровень каждого ученика и класса в целом, я планирую свою деятельность, ставя конкретные цели и задачи для каждого уровня развития ребёнка.

Моё портфолио

В своей работе всегда активно использую методику СОТРУДНИЧЕСТВА и СОТВОРЧЕСТВА Диалоговое общение учитель – ученик в рамках использования учителем приёмов педагогической техники будет успешнее, если учащиеся хорошо владеют определёнными умениями и навыками: высокопродуктивными техниками чтения, письма, счёт. Диалоговое общение учитель – ученик в рамках использования учителем приёмов педагогической техники будет успешнее, если учащиеся хорошо владеют определёнными умениями и навыками: высокопродуктивными техниками чтения, письма, счёта. Таким образом, мы - современные учителя, прежде всего, обеспокоены не тем, что излагать и как подать готовые знания, а тем, как организовать познавательную деятельность учащихся.