квн в 6 классе
методическая разработка (6 класс) по теме

ФОНЕТИЧЕСКИЙ КВН

(для учащихся V - VI классов )

   Играют две команды ( команда Гласных и команда Согласных), ведущие ( буквы Ь и Ъ),Ударение.  

Сценарий игры

   Ведущий Ъ. Поспорили мы как - то с другом Ь, кто труднее слово придумает, можно  и без "смысла", лишь бы трудное. Вот Ь и говорит: " Ауэ!" А я ему: "Прк!" Он в ответ: "Иуэо!" Тогда я ему отвечаю: "Плкх!" Он продолжает: "Ауио!" А я в ответ: "Крпл!" Рассудите нас. Чьи слова труднее?

   ( Команда Гласных доказывает трудность слов Ъ, а команда Согласных - трудность слов Ь.)

   Ведущий Ь. А сейчас займёмся шифровкой. Я устраиваю конкурс "Зашифрованные фамилии". Но сначала каждая команда должна зашифровать по семь фамилий известных вам людей с помощью только гласных (команда Гласных), только согласных (команда Согласных). Обменяйтесь шифровками - и за дело!

( Заранее можно договориться, чьи фамилии будут зашифровывать команды: писателей, учителей, одноклассников и т.д.)

   Ведущий Ъ. Молодцы! Защищать свою точку зрения умеете.  А пока жюри подводит итоги этого конкурса, послушайте, что говорил о важности гласных и согласных звуков С.Я.Маршак.

Дыхание свободно в каждой гласной.

В согласных прерывается на миг…

И только тот гармонии достиг,

Кому чередованье их подвластно

Звучат в согласных серебро и медь.

А гласные тебе даны для пенья.

И счастлив будь, коль можешь ты пропеть

Иль даже продышать стихотворенье.

Ведущий Ь. Объявляю конкурс "Лестница". Кто из вас быстрее поднимется по этой лестнице звуков? Начали!

ГЛАСНЫЕ СОНОРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ ШУМНЫЕ ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ ШУМНЫЕ ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ

(Ведущие начинают спорить - разыгрывают басню П.Матвиенко. им помогает буква А)

- Не чересчур ли ты добряк? -

Так знаку Мягкому промолвил

                                         Твёрдый знак. -

Слова и буквы ты всегда

смягчить стремишься.

Нет, в алфавит ты не годишься!

- Кто б говорил, но ты бы уж молчал! -

Знак Мягкий Твёрдому на это отвечал. -

Ты твёрд и груб, как суковатый дуб.

Давным - давно пора, как букву Ять,

тебя из азбуки изъять…

- Друзья! Ваш разговор  - никчемые

                                                   слова, -

услышав этот спор, сказала буква А. -

Вы оба хороши, достойны оба чести,

когда стоите в нужном месте.

Команда Гласных и команда Согласных (хором). Интересно, а знают ли наши ведущие Ь и Ъ свое место?

(Ведущие рассказывают о том, какова их роль в русском языке.)

Ведущий Ъ. Ох, и устал я заниматься русским языком! Может, задачки порешаем?

Ведущий Ь. Какие задачки? У нас лингвистический КВН, а не математический!

Ведущий Ъ. А у меня и задачки лингвистические. Вот, например, надо решить пропорцию.

 Я : А = Ю : ?

Ведущий Ь. Решите и мою пропорцию.

Скажите, какими буквами мы обозначаем гласные звуки.

[ла] : [л,а] = [ ло] : [ ? ]

Ведущий Ъ. А теперь займёмся чтением. Читаем слева направо. При чтении надо учитывать качество звуков, составляющих звуковую оболочку слова. Какие слова у нас получились?

Сев, лей, лог, ток, шёлк, рос.

Ведущий Ь. Играем в фонетические прятки! Ищем [й]  (йот). Мы с Ъ называем слова, а вы определяете, в каких из них есть  [й], а в каких нет.

   Майский день, семья, съёмка, Сёмка ,Юра, веселые люди, люблю ездить, мячик, бельё, яблоко, ёлка.

Ведущий Ъ. Продолжаем игру в прятки! А ну - кА, Гласные, какие звуки прячутся в буквах в Ц, Ч, Щ?

Ведущий Ь. Я знаю, что команды приготовили друг другу задания. Посмотрим, что они придумали?

Команда Гласных

1. В пустые клетки впишите слова, которые обозначают название дерева, танца, части патрона, рыбы.

( ответ: пальма, полька, гильза, килька)

2. Отгадайте метаграмму (для этого нужно заменить в слове одну букву другой).

а) С Л я остров в океане,

    С Р растаю вмиг в стакане.  ( Сахалин - сахарин)

б) С Ч летаю над волною,

    С Л не дам волкам порою,

    С М рубашка - безрукавка,

    С З скачу в лесу по травке,

    С Г меня крепи к детали

    Из железа или стали.( Чайка - лайка - майка - зайка - гайка)

в) С глухим шипящим я числительное, со звонким - имя существительное. ( Шесть - жесть )

Команда Согласных

1. В пустые клетки по горизонтали впишите слова, которые обозначают садовый цветок, домашнее животное, группу животных, хищную рыбу.

( Ответ: Астра, баран, стадо акула)

2. Отгадайте метаграмму, замените для этого одну букву в слове на другую.

а) Со звуком[с] я не вкусна,

    но в пище каждому нужна.

    С [м] берегись меня, не то

    Я съем и платье и пальто. (Соль - моль)

б) С [п] - на дереве весной,

    с [т] - писать кончаешь мной,

    с [б] - я тара в магазине,

    с [к] - в болотистой низине.

( Почка - точка - бочка - кочка)

в) Со звуком [л,] - найдёте под землёй (я, как известно,  

    каменный и бурый).

   А с [л] -я в комнате любой, в геометрической фигуре.

(Уголь - угол)

Ведущий Ь. Все славно потрудились, устали, давайте отдохнём и "скоропоговорим".

Дружно, вместе!

1. Вёз корабль карамель

    Наскочил корабль на мель.

    И матросы две недели

    Карамель на мели ели.

2. Краб крабу сделал грабли.

    Подал грабли крабу краб.

    Сено граблями, краб, грабь!

3. В поле полет Фрося просо,

    Сорняки выносит Фрося.

4. Встретил в чаще ёж ежа:

    - Как погода, ёж?

    - Свежа.-

    И пошли домой, дрожа,

    Сгорбясь, съёжась два ежа.

А зачем по вашему мнению, нужны скороговорки?

Ведущий Ъ. Перейдём к заданию по орфоэпии. Я дам командам по карточке, на которой написаны слова. Решите сообща, как их надо правильно произносить.

Конечно, бог, чтобы, гигантский, машинистка, счастливо, модель, ателье, партер, свекла, шофёр, баловаться, красивее, шимпанзе, яичница, дождь.

Ведущий Ь. Когда одна команда будет отвечать, другая может поправлять ошибки, если они считают, что их соперники произносят неправильно.

Ведущий Ъ. А теперь поговорим об ударении.

Ударение. Да - да, обо мне, ведь я очень важное явление. Если я исчезну, могут произойти всякие недоразумения. Вот, например, такое. Однажды проходил КВН. Дошла очередь до конкурса капитанов. Ведущий написал на доске слова стрелки и гвоздики и предложил нарисовать названные предметы. Когда капитаны показали свои рисунки, все засмеялись, потому, что рисунки получились разные. Петя нарисовал солдат с оружием в руках и маленькие гвозди, а Катя - часы с тонкими стрелками и цветы гвоздики. Ведущий спросил у капитанов, почему так получилось. Капитаны не растерялись, объяснили всё как надо. А вы смогли бы это объяснить?

Ударение. Последний конкурс! Соревнуются капитаны команд. Правильно произносите слова.

(Капитану Гласных и капитану Согласных предлагаются написанные на доске или бумаге слова)

1. Алфавит, километр, диалог, начать (начал, начала, начали), свекла, кухонный.

2. Баловать, магазин, музей, понять (понял, поняла, поняли), скучно, сливовый.

Ведущие Ь и Ъ. Подведём итоги!

Жюри подводит итоги и объявляет победителей.