Иностранные языки

Вторая Елена Николаевна

Карточка «Словосочетания с SAVE»

Словосочетания с глаголом SAVE в английском

Карточка «Словосочетания с SAVE» — это еще один отличный пример того, как кот Rush помогает визуализировать лексику и уходить от однозначного перевода. Ученики часто привыкают переводить save только как «спасать» или «сохранять», но на этой карточке через яркие ситуации показана и другая важнейшая грань этого глагола — «экономить».

Вторая Елена Николаевна

Карточка «Наречия места» (Adverbs of Place)

Наречия места в английском Карточка «Наречия места» — это еще один отличный пример того, как кот Rush помогает визуализировать грамматику и лексику. Наречия объясняют, где именно происходит действие, и здесь они представлены через понятные пространственные ориентиры и повседневные ситуации.

В этом наборе собраны ключевые наречия, помогающие описывать расстояние и местоположение:

Степени сравнения прилагательных

Представленная презентация отличается высоким уровнем проработки материала и полностью отвечает заявленным требованиям

Подготовка к Всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку. Рекомендации обучающимся

Знание английского языка открывает огромные возможности. Выбирайте любимое направление изучения иностранного языка, чтобы успешно подготовиться к Всероссийской олимпиаде по английскому языку. Систематическая и целенаправленная подготовка и правильно выбранные стратегии работы, несомненно, могут повысить шансы на успех на олимпиадах по английскому языку. 

Вишняков Андрей Сергеевич

Современные приемы обучения для разных этапов урока иностранного языка (из опыта работы).

В статье содержится подробное описание интересных игровых и театрализованных приемов, которые помогут разнообразить урок современного иностранного языка и сделать его запоминающимся.

Детские фольклорные тексты как способ формирования иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся

Аннотация
 
В публикации рассматривается роль детского фольклора в формировании языковой компетенции с позиций лингводидактики. Автор уточняет содержание термина «лингводидактика», анализирует его соотношение с понятием «методика» и определяет языковую компетенцию как интегративное владение фонетическим, лексическим, грамматическим и другими уровнями языка.

Страницы