Родной язык и литература

Методика использования цвета при обучении чтению на татарском языке

Обучение чтению на родном (татарском) языке в условиях русскоязычной среды представляет собой сложную педагогическую задачу, требующую учета лингвистических и психологических особенностей учащихся. Одним из эффективных методических приемов, способствующих облегчению этого процесса, является использование визуальных опор, среди которых цвет занимает центральное место.

Презентация на тему "Диалекты как часть народной культуры"

Презентация  на урок родного русского языка для 6-9 классов 

Презентация "Этно - лаборатория: Голос моего народа"

Эта презентация предназначена для проведения открытого мероприятия по теме "Народы России".

КВН "Лингвиниянь масторса".

Илать целец: тонафтомс иттнень сяда кърхкаста содамс мокшень кяльть.

Формирование компетенций «4К» на уроках русского языка и литературы

Современный мир несколько десятилетий характеризуется нестабильностью, изменчивостью, неоднозначностью по причине глобализации, стремительного роста технологий, демографических проблем. Меняется общество, а значит, и тенденции в образовании. В современном обществе жизненный успех возможен тогда, когда человек готов, хочет и способен самостоятельно учиться. Невозможно запомнить всю информацию, «надо освоить то, что можно, качественно, а потом добавлять в течение жизни, по мере собственных потребностей, изменений или роста»1.

Ф.Хөсни “Сөйләнмәгән хикәя” әсәренә презентация

Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә укучыларның функциональ (уку) грамоталылыгын үстерү

М.Б. Кенин-Лопсаннын "Авам-Маадыр" деп шулуглелинде аванын овур-хевири.

https://nsportal.ru/uchenie

Тыва Республиканыӊ эртем  яамызы

 

Темазы:

"Монгуш Борахович Кенин-Лопсанның "Авам-Маадыр"

деп шүлүглелинде аваның 

овур-хевири"

 

 

 

 

статья "Так зарождался мой род"

В статье описана история рода Манжеевых, которые проживают и трудятся в родном поселке Ики-Бухус. Все они свято чтут свои корни и сохраняют свою родословную.

 

Сценарий ролевой игры «Речевой этикет в разных ситуациях»

Для учащихся 8–11 классов Продолжительность: 40–45 минут Форма: групповая работа + ролевое проигрывание + рефлексия

Страницы