Общепедагогические технологии

В связи с увеличением умственной нагрузки на уроках математики необходимо задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому материалу, их активность на протяжении всего урока.

В материале изложены основные принципы организации групповой работы на уроках истории и обществознания. Рассмотрены конкретные варианты применения метода (анализ исторических документов, кейс-стади, мозговой штурм, дебаты), приведены этапы проведения занятия и типичные трудности

рассматривается проблемное обучение на уроках истории как эффективное средство развития предметной одарённости у детей. Обосновывается актуальность создания условий для реализации способностей учащихся в условиях информационной культуры.

На данном занятии дети  отправляются  в путешествие   по России на  волшебном парашюте. Ребята узнают новые интересные факты о своей Родине, расширяют свой словарный запас, развивают навыки словообразования и словоизменения, звукового анализа слов. Волшебный парашют заносит  юных путешественников на Северный полюс, где их ждёт встреча с настоящим белым медведем! 

Профессиональная адаптация молодых педагогов является ключевым фактором, определяющим успешность их дальнейшей карьеры в образовательной сфере. Важно создать условия, способствующие их быстрому и эффективному вхождению в профессию. В данном докладе рассмотрим эффективные формы сопровождения этого процесса.

1. Наставничество