Общепедагогические технологии

Компетенции будущего и их отражение в современном образовании. Модель компетенции 2025: три группы навыков (когнитивные, цифровые и социально-поведенческие). В «Целевой модели компетенций 2025», разработанной компанией The Boston Consulting Group (BCG) в рамках исследования 2017 года «Россия 2025: от кадров к талантам», выделяют три группы навыков: когнитивные, цифровые и социально-поведенческие. Эти группы отражают компетенции будущего, которые необходимы для адаптации в условиях трансформации рынка труда. 

    Статья посвящена ключевым проблемам мотивации учеников 5–6 классов в период перехода из начальной в среднюю школу. В ней рассматриваются стратегии поддержки интереса к учёбе, основанные на идеях выдающихся педагогов: зона ближайшего развития Льва Выготского, гуманная педагогика Шалвы Амонашвили, воспитание ответственностью по Антону Макаренко и обучение через действие Джона Дьюи. Предлагаются практические инструменты для родителей и учителей: от связи учёбы с интересами ребёнка до методов постановки маленьких целей.

В 21 веке наблюдается взрыв технического прогресса. Буквально каждый год приносит нам новые удивительные изобретения, которые становятся достоянием каждого потребителя. Колледжи не остались в стороне от этих скоротечных изменений.

На современном уровне развития и компьютеризации учебного процесса в общеобразовательной школе всё актуальнее становиться проблема повышения работоспособности учащихся, с одной стороны, и борьба с быстро наступающим переутомлением- с другой.

Вынужденная статическая поза и длительная умственная работа во время занятий  ведут к утомлению, снижают работоспособность. Это проявляется в ухудшении внимания, что приводит к увеличению ошибок.

Военно-спортивная игра "Зарница 2.0"