Коррекционная педагогика

Игры и упражнения в сенсорной комнате

Опубликовано 27.04.2024 - 8:17 - Таранова Анна Викторовна

Сенсорная интеграция

Первоначальной ступенью познания мира является чувственный опыт, который наиболее интенсивно накапливается в раннем возрасте, когда происходит усиленное физическое и психическое развитие детей, обогащается их сенсорный опыт.

Сенсорное развитие включает в себя развитие ощущений, восприятий, представлений, т.е. всю систему работы анализаторов. А сенсорная интеграция – это упорядочение, организация ощущений, получаемых от разных органов чувств.

Подробнее о Игры и упражнения в сенсорной комнате

Сенсорная коробка «Акватека»

Опубликовано 27.04.2024 - 7:24 - Таранова Анна Викторовна

Сенсорная коробка «Акватека», А.В. Таранова.

Цель:

Развивать сенсорное восприятие окружающего мира;
Создать условия для психоэмоционального развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в процессе игр с водой.

Задачи:

Подробнее о Сенсорная коробка «Акватека»

Словарь логопедических терминов "Нарушение письменной речи"

Опубликовано 26.04.2024 - 14:33 - Ширякова Александра Андреевна

Нарушение письменной речи (терминология)

Подробнее о Словарь логопедических терминов "Нарушение письменной речи"

Коррекционно- развивающее занятие в игровой форме «О часах и о времени»

Опубликовано 26.04.2024 - 14:30 - Васильева Анна Алексеевна

Развитие временных представлений у обучающихся : Формирование у обучающихся представление о времени, расширить знания о различных видах часов.

Подробнее о Коррекционно- развивающее занятие в игровой форме «О часах и о времени»

Конспект фронтального логопедического занятия для обучающихся с легкой умственной отсталостью вариант 1.

Опубликовано 26.04.2024 - 12:05 - Драничкина Елена Александровна

Конспект фронтального логопедического занятия для обучающихся с легкой умственной отсталостью вариант 1

Подробнее о Конспект фронтального логопедического занятия для обучающихся с легкой умственной отсталостью вариант 1.

Материал для автоматизации звука Л в словах и предложениях.

Опубликовано 26.04.2024 - 10:53 - Кощеева Людмила Александровна

Автоматизация звуков в самостоятельную речь ребёнка требует много времени и сил. Часто возникает вопрос как удержать интерес ребёнка и концентрировать его внимание на том или ином задании. В связи с этим возникает необходимость создания простых, но многофункциональных пособий. Основная идея представленных мною пособий: автоматизация звука Л, развитие грамматического строя речи (отработка предлогов и падежных окончаний).