Междисциплинарное обобщение

Стрелец Татьяна Витальевна

Викторина "Сокровища русского языка и литературного чтения" для учащихся 4 классов

Викторина предназначена для проверки знаний учащихся 4 классов. Викторина предполагает командную работу, включает в себя разминку и 6 туров. Ученикам предлагаются разноплановые задания: сопоставление русских и зарубежных пословиц, поиск фамилий известных авторов в предложениях, подбор слов-омонимов, прочтение скороговорок, игра в Поле чудес, работа с фразеологизмами.

Синицына Ольга Александровна

Развитие критического мышления

М.В. Кларин утверждает, что критическое мышление — это рациональное, рефлексивное мышление, которое направлено на решение того, чему следует верить или какие действия следует предпринять. При таком понимании критическое мышление включает как способности (умения), так и предрасположенность (установки). 

Диагностика учебных навыков 9 класс ОВЗ

Диагностика учебных навыков по основным предметам, 9 класс ОВЗ

Диагностика учебных навыков 8 класс ОВЗ

Диагностика учебных навыков по основным предметам, 8 класс ОВЗ

Диагностика учебных навыков 7 класс ОВЗ

Диагностика учебных навыков по основным предметам, 7 класс ОВЗ

Диагностика учебных навыков 6 класс ОВЗ

Диагностика учебных навыков по основным предметам, 6 класс ОВЗ

Диагностика учебных навыков 5 класс ОВЗ

Диагностика учебных навыков по основным предметам 5 класс ОВЗ

Хуббатуллина Ирина Николаевна

Принцип: «Не жизнь для учёбы, а учёба для жизни».

Педагогическая концепция основана на формировании коммуникативной компетенции как ключевого условия развития осознанного, интеллектуально и социально зрелого ученика. Обучение рассматривается не как формальное усвоение знаний, а как процесс живого общения, самовыражения и сотрудничества. Через диалог, групповую работу, исследовательскую и творческую деятельность создаётся образовательная среда, в которой учёба становится частью жизни, вызывает интерес, положительные эмоции и способствует успешной социализации личности.

Методы и формы оценивания

В образовательном процессе используются различные методы и формы оценивания — инструменты и процедуры, позволяющие собрать данные о прогрессе и результатах обучения. Выбор метода зависит от целей оценивания, специфики оцениваемой деятельности и доступных ресурсов. 

Бычков Алексей Игорьевич

Закрепление учебного материала на тему "Основные инструменты штукатура"

Тест по теме "Основные инструменты штукатура" в виде кроссворда для лиц с ОВЗ. Ответы на данный кроссворд являются каким-либо инструментом штукатура.

Страницы