Технология

Токарева Ирина Александровна

Контрольно-оценочные средства ПМ. 01 Ведение технологического процесса производства хлеба, хлебобулочных, макаронных и кондитерских изделий на автоматизированных технологических линиях

Комплект оценочных средств предназначен для оценки освоения итоговых образовательных результатов профессионального модуля ПМ.01 Ведение технологического процесса производства хлеба, хлебобулочных, макаронных и кондитерских изделий на автоматизированных технологических линиях программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 19.02.11 Технология продуктов питания из растительного сырья (направление Технология хлеба, хлебобулочных, макаронных и кондитерских изделий).

: Уроки профориентации в форме игр, соревнований, конкурсов.

    Уроки профориентации имеют колоссальное значение в судьбе школьников. Здесь закладывается фундамент в выборе будущей профессии. Чаще всего дети выбирают профессии своих родителей или те с которыми сталкивались в своей непродолжительной жизни. Важно на уроках профориентации презентовать как можно больше специальностей. Дети плохо воспринимают сухие доклады или видеопрезентации. Людей способных интересно рассказать о своей профессии не так много. Лучше всего это делать, применяя игровые технологии    Уроки профориентации имеют колоссальное значение в судьбе школьников.

Шаульская Елена Владимировна

Робототехника в современной системе школьного образования

Статья посвящена актуальным проблемам включения робототехники в школьное образование и рассматривает её влияние на формирование инженерного мышления, технического творчества и профессиональных предпочтений учащихся. Акцентируется внимание на ускоренном развитии робототехники как важной отрасли современности, влияющей на повседневную жизнь человечества. Обосновывается необходимость включить элементы робототехники в учебные курсы средней школы для эффективной подготовки молодёжи к будущему, характеризующемуся широким применением роботизированных систем.

 

Шаульская Елена Владимировна

Мастер-класс. Проектная деятельность, как основа формирования метапредметных и личностных образовательных результатов

Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность — индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определённого отрезка времени, и предполагает решение какой-то проблемы. Метод проектов способствует развитию у учащихся навыков критического мышления и решения сложных задач.

Фатулаева Ирина Алексадровна

"Обметывание петель и пришивание пуговиц"

Закрепление ЗУН по обработке петель и пришиванию пуговиц.

Урок слесарное дело

План-конспект урока по технологии в 7 классе

Адаптация для ОВЗ

Доклад на МО учителей технологии

Адаптация для ОВЗ

Доклад для детей с ОВЗ на МО учителей технологии

Страницы