В статье рассматривается практический подход к интеграции локального культурного наследия (плетение, вышивка, работа с деревом) в содержание уроков технологии. Основной фокус – не на копировании архаичных форм, а на осмыслении традиции через призму современных цифровых технологий. Представлена поэтапная методика, ведущая учащихся от исследования ремесла к созданию востребованного цифрового продукта (цифровой каталог, этикетка, контент для социальных сетей), что формирует метапредметные компетенции и связывает образование с реальной жизнью.
