Статья рассматривает методическое обеспечение образовательного процесса для детей с нарушениями зрения и интеллекта. Описаны принципы подбора и классификация учебных материалов (тактильных, аудио-, сенсорных, технических), этапы работы с ними и эффективные методические приёмы. Представлены критерии оценки результативности, а также инновационные подходы — от 3D‑печати до адаптированных образовательных платформ. Подчёркивается значимость индивидуального и комплексного подхода для успешного обучения и развития детей.
