Цифровизация учебного процесса не должна усугублять неравенство, а наоборот, способствовать созданию инклюзивной среды, где каждый ученик, независимо от его особенностей и потребностей, имеет равные возможности для обучения и развития.Современные технологии предлагают широкий спектр инструментов, которые могут помочь ученикам с ОВЗ преодолеть трудности в обучении. Но просто предоставить ученику с ОВЗ доступ к цифровым устройствам недостаточно. Важно адаптировать учебные материалы таким образом, чтобы они соответствовали его индивидуальным потребностям.
