Социальная педагогика

Рогожина Татьяна Вячеславовна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по коррекционному курсу «Мы в большом мире» ПО ПРОГРАММЕ АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА

Рабочая программа по коррекционному курсу «Мы в большом мире» предназначена прежде всего для учащихся 5–9 классов коррекционной школы с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) — она помогает им осваивать социальные роли и ориентироваться в окружающем мире.

Программа подойдёт педагогам, работающим с подростками, у которых снижена познавательная активность и затруднена социальная адаптация: курс способствует формированию базовых жизненных компетенций и навыков взаимодействия с социумом.

Попова Ирина Анатольевна

Здоровьесберегающие технологии и методики оздоровления детей в образовательном процессе.

Адаптация ребенка, его здоровье во многом зависит от окружающей среды. Для ребенка 6-17 лет такой средой является школа, где он проводит до 70% своего времени.  Поэтому здоровьесберегающие технологии стали приоритетными для современного образования, причем, здоровье понимается не только как хорошее физическое состояние. Учитываются и такие факторы, как психическое, нравственное, социальное, духовное здоровье. 

Деткова Светлана Николаевна

Постинтернатное сопровождение как условие успешной социальной адаптации выпускников школы-интерната

Комплекс мер, применяемых к проблемам выпускников, не ограничивается рамками какой-то определенной модели, а подразумевает взаимосвязанную систему, ориентированную в зависимости от конкретных жизненных обстоятельств выпускника.

Исахаева Патимат Гаджимагомедовна

Арт-терапия в работе с детьми с инвалидностью: теоретические основы и практические подходы

Дети с инвалидностью сталкиваются с комплексом ограничений — физических, когнитивных, эмоциональных и социальных. Это затрудняет их коммуникацию, саморегуляцию и социализацию. Одним из научно обоснованных методов психокоррекционной работы с данной категорией детей является арт‑терапия — направление, интегрирующее художественные практики в терапевтический процесс.

КЛАССНЫЙ ЧАС ПО ПРОФИЛАКТИКЕ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПАВ И ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ «Я выбираю сам»

Цель. Снижение рисков и развитие устойчивости учащихся к вовлечению в потребление ПАВ.

Задачи:

1.  Познакомить подростков со стратегиями ассертивного (уверенного поведения);

2. Развитие умений отстаивать и аргументировать свою позицию в ситуации деструктивного социального влияния; Развитие понимания психологических механизмов деструктивного социального влияния;

3. Формирование активной личной позиции в ситуации провокации вовлечения в асоциальные формы поведения;

Екатерина Сергеевна Сигитова

Сценарий спортивного праздника «День здоровья» 

«Здоровье — это счастье, успех, возможность сделать карьеру и получать солидный доход, найти любимого человека, создать счастливую семью, родить здоровых детей, построить дом, вырастить сад, путешествовать по всей планете».

Страницы