Дополнительное образование

С учетом статуса образовательного учреждения КГБОУ «Минусинский кадетский корпус» как школы полного дня образовательная программа дополнительного образования ориентирована на удовлетворение как желаний родителей (законных представителей детей), так и кадет, обучающихся в образовательном учреждении.

Дополнительная общеразвивающая программа "Мастерилка" по содержанию имеет художественную направленность; по функциональному предназначению является общекультурной, прикладной; по форме организации разновозрастной; по времени реализации - цикличной. Занятия, связанные с ручным трудом, способствуют развитию логического мышления, воображения, внимания, эмоциональной отзывчивости, мелкой моторики, воспитанию трудолюбия, выработке усидчивости и активизации детей.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности  «Первые шаги в робототехнику» 

Возраст обучающихся 10-12 лет. 

В разработке представлен опыт организации работы кружка «Баскетбол» в системе дополнительного образования детей (ОДОД). Раскрываются цели и задачи программы, особенности структуры и наполняемости групп с учётом возрастных категорий обучающихся. Особое внимание уделяется методическим подходам к проведению занятий: игровому методу, дифференцированному подходу, круговому методу и развитию «мягких навыков» (soft skills) через командное взаимодействие. Описывается воспитательный аспект и соревновательная деятельность как фактор повышения мотивации и сплочения коллектива.

Содержание технокарты: Основные цели и задачи мастер - класса, этапы проведения, методы и приемы, формы организации деятельности и ожидаемые результаты

Программа направлена на развитие социальной активности старшеклассников и лидерских качеств, формирование знаний, умений и по самоорганизации и организации других.

Современная методика преподавания хореографии представляет собой синтез традиционной школы (демонстрация, повторение, отработка техники) и инновационных подходов, направленных на развитие самостоятельности, креативности и вовлеченности ученика. Ниже систематизированы основные методические подходы, которые хореограф может применять на занятиях, с опорой на актуальные педагогические исследования и практические разработки.

В XXI веке хореографическое образование претерпевает значительные изменения под влиянием цифровизации. Если классическая школа танца базируется на телесной передаче опыта «из рук в руки», то современные технологии предлагают инструменты для объективного анализа, дистанционного взаимодействия и повышения вовлеченности обучающихся. В условиях учреждения дополнительного образования, такого как Центр «Созвездие», внедрение этих технологий позволяет расширить возможности для детей с разным уровнем подготовки и создать условия для более осознанного освоения материала.

«Мой цифровой мир» - это яркий и увлекательный рабочий лист-анкета, разработанный для школьников. Материал помогает ребенку осознать свои интересы в интернете, проанализировать цифровое потребление и раскрыть творческий потенциал.

цифровая трансформация педагогической деятельности

Срок реализации 2 года. Общая продолжительность программы составляет 34 часа (по 17 часов в каждом учебном году: в 7-м и 8-м классах)