Икаева Аксана Валерьевна

О себе

Педагогу-хореографу, деятельность которого осуществляется на глазах воспитанника, не должно быть безразлично, каков его внешний облик, насколько одежда, прическа, манеры, походка отвечают этическим и эстетическим нормам. Следует помнить, что стиль поведения педагога в учреждении – также элемент профессиональной техники, источник воспитательного влияния.

· Большое значение для восприятия учениками преподавателя имеет внешний вид педагога. Педагог-хореограф должен выглядеть аккуратно одетым, опрятным, без вычурно-броских деталей в одежде и красок.

· Педагог показывает пример дисциплинированности, точности, аккуратности: приходит на урок заранее, начинает занятие точно по расписанию, придерживается правил и требований учреждения.

· Педагог-хореограф всегда должен быть готов к уроку. Урок продумывается им заранее с учётом программы и возможностей учеников. Он должен чувствовать настрой класса, психологическую и физическую готовность к уроку. В зависимости от общего состояния уметь быстро перестраиваться, менять нагрузку, план и форму урока.

· Педагог не должен отказываться от урока, отменять урок, даже если пришёл один ученик. Если педагог заболевает или не может дать урок по другим уважительным причинам, то его обязанность – предупредить учеников заранее и найти себе замену, чтобы ученики не теряли рабочую форму.

· Большое значение для педагога-хореографа имеет голос: его тон, сила звука должны быть ясными, четкими, ровными, спокойными, внятными. Педагог должен работать над артикуляцией, произношением, выговором и силой подачи своих фраз.

· Педагог обязан владеть танцевальной терминологией и грамотно использовать её. Профессиональная лексика каждого педагога – не только отражение индивидуальной манеры преподавания, но и составная часть его методики, педагогического мастерства. Точное, грамотное владение лексикой говорит о культуре, о профессионализме как педагога, так и воспитанников.

· Педагог учит детей, а не отчитывает, не разговаривает обиженным тоном, не «выговаривает» за ошибки, если ученики стараются. Педагог как психолог должен чувствовать нервную перегрузку класса, физическое напряжение и в необходимый момент снимать перегрузки различными приемами отвлечения: шуткой, неожиданным вопросом, смешным замечанием, коротким сообщением, сменой движения, сменой формы урока и т.п.

· Принимая класс, группу от какого-либо преподавателя, педагог должен соблюдать профессиональную этику, т.е. не осуждать коллегу за те или иные недостатки учеников, а на деле доказывать свой профессионализм, превосходство знаний и методики помня, что мастерству хореографии учатся всю жизнь.

Портфолио: