Эммануйлова Ольга Николаевна

В венце из звезд велик Творец Земли!-

Не истощить, не перечесть вдали

Лучистых тайн - за пазухой у Неба, 

И темных сил - в карманах у Земли!

О себе

Обаятельная оптимистка.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.П.Чехов, А.И.Куприн, Л.Н.Толстой... без коментариев, все сказано....

Мой взгляд на мир

Хочется раскрасить яркими красками души землян

Мои достижения

Я скромный служитель своей профессии. Часть достижений в моем альбоме.

Моё портфолио

В профессиональной деятельности важно не навредить. Стараюсь понять, помочь... 

Эммануйлова Ольга Николаевна,11.07.1960 г.р., педагог-психолог (высшая квалификационная категория с 2010 года) муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения – «Детский сад № 95 комбинированного вида» Кировского района города Казани.

Окончила Казанский государственный педагогический университет в 2004 году по специальности «Педагогика и методика дошкольного образования»; в 2006 году прошла профессиональную подготовку в Институте развития образования Республики Татарстан по специальности «Психология». Общий трудовой стаж 29 лет, стаж педагогической деятельности – 14 лет, психологический стаж  9 лет.

Являюсь  членом Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России», членом европейской организации IAPS «Человек и окружающая среда».

     За время работы зарекомендовала себя компетентным, инициативным и творческим педагогом, имеющим высокие профессиональные знания и навыки в объеме, определенном для должности педагога-психолога.

     С 2005 года ведётся работа над методической темой «Профилактика эмоционального напряжения у детей в аспекте формирования конкурентоспособной личности».

В процессе реформирования дошкольного воспитания недостаточно внимания уделяется развитию эмоциональной сферы дошкольников. Также переизбыток информации, семейные конфликты и неразрешенные проблемы детей – все это ведет ребенка к нервному напряжению. Профессиональная деятельность направлена на сохранение психического здоровья и социального благополучия детей дошкольного возраста.

Важным моментом в жизни детей дошкольного возраста является посещение детского сада в адаптационный период. С целью профилактики эмоционального напряжения детей раннего возраста осуществляется система психологического сопровождения всех участников процесса адаптации в ДОУ и построение взаимоотношений между детьми, родителями и сотрудниками детского сада.

Профилактика эмоционального напряжения у детей в адаптационный период и использование авторской программы «Солнечные песчинки», позволяют прогнозировать вероятную легкую степень адаптации ребенка в ДОУ.

Также ведется оказание комплексной психологической поддержки детям, имеющим речевые нарушения. Проводятся  мероприятия на снятие тревожности при негативном настрое на логопедическое занятие, развитие самооценки и межличностных отношений в группе сверстников.

Обеспечение психологической готовности детей к обучению в школе проходит через реализацию авторской программы «Скоро в школу», направленной на профилактику дезадаптации детей к обучению в школе и регуляцию поведения будущего школьника.

Разнообразные формы работы с молодыми специалистами способствуют развитию познавательного интереса к профессии, освоению приемов работы с детьми и их родителями, повышению знаний психологических особенностей детей дошкольного возраста.

Также являюсь разработчиком опытно-экспериментальной работы в ДОУ по теме: «Реализация  дополнительных образовательных услуг в ДОУ - одно из стимулирующих условий обеспечения целевой и содержательной подготовки детей к обучению в школе», имеющую практическую значимость: сис­тематическое совершенствование содержания и методов воспита­ния и обучения дошкольников, повышение психолого-педагогической компетентности педа­гогов и  родителей.

Сопровождение экспериментальной деятельности в ДОУ позволило создать благоприятную атмосферу для развития индивидуальности каждого ребенка, выявить способности в интеллектуальном, художественно-эстетическом и музыкальном развитии.