Жукова Ольга Павловна

Когда я была студенткой наш преподаватель-психолог говорил нам: «Если ребенок подходит к вам с вопросом ПОЧЕМУ? Не торопитесь отвечать, скорее всего, у него уже готов свой ответ лучше спросите его, а как ты думаешь. Мне эта мысль понравилась, с тех пор на моих уроках постоянно присутствует этот вопрос. Что бесспорно приводит к реализации главного принципа моей педагогической деятельности: Учить думать и понимать.

Почему ребенок, бросая в воду камешки с удовольствием смотрит на круги, расходящиеся по воде? Он видит в них нечто новое, что создал сам. Вот почему следующий принцип моего педагогического кредо научить ребенка создавать что-то самому, в чем помогает мне технология решения изобретательских задач.

И еще один принцип научить удивляться.

Удивление миру, бесконечное его новое открытие порождает жажду познания мира. И пока она не утоляется, человек движется и растет.

О себе

Работаю в МБОУ СОШ №2, ст. Каневской, Краснодарского края, имею высшую категорию. В своей работе применяю прогрессивные методики и педагогические технологии. Решаю проблему дифференцированного обучения, используя разнообразные методы и средства в зависимости от целей и содержания урока: индивидуальные задания, различные формы взаимоконтроля, физический диктант и сочинения, графические и табличные способы систематизации и обобщения материала, ролевые игры, диспуты по предмету, индивидуально-групповые задания разноуровневого характера, тестовые формы контроля знаний, вовлекая при этом учащихся в активную познавательную деятельность по изучении физики. Большое внимание уделяю развитию творческих способностей учащихся на уроках физики.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н.Толстого, И.С.Тургенева

Мой взгляд на мир

научный

Мои достижения

Моё портфолио

Жукова Ольга Павловна - учитель физики с высшей категорией, педагогический стаж 12 лет, образование высшее, окончила Кубанский государственный университет по специальности «Физик. Преподаватель». На протяжении многих лет создаю собственную систему обучения, повышающую эффективность обучения школьников. В своей работе применяю прогрессивные методики и педагогические технологии, например, элементы ТРИЗ-педагогики. Решаю проблему дифференцированного обучения, используя разнообразные методы и средства в зависимости от целей  и содержания урока: индивидуальные задания, различные формы взаимоконтроля, физические диктант, графические и табличные способы систематизации и обобщения материала, ролевые игры, диспуты по предмету, индивидуально-групповые задания разноуровнего характера, тестовые формы контроля знаний, вовлекая при этом учащихся в активную познавательную деятельность по изучению физики. Большое внимание уделяю развитию творческих способностей на уроках физики и работе с одарёнными детьми. Мои учащиеся принимают участие в районной научно-практической конференции «Эврика», краевом конкурсе «Гагаринские чтения».

Неоднократно становилась участником многих педагогических конкурсов различного уровня. Мои методические разработки уроков естествознания И.Ю. Алексашкиной «Естествознание: 10 класс» стали призером всероссийского конкурса «Учитель-Учителю», а разработки уроков физики к учебнику «Физика 7» С.В.Громова и Н.А.Родиной удостоены диплома I степени Всероссийского открытого конкурса «Педагогические инновации – 2008».