Главные вкладки

Островкина Анастасия Константиновна

сайт дошкольного работника

Трудный ребенок - это несчастливый ребенок, задача педагога - вернуть детям счастье, насколько это в их силах.

Профессия: воспитатель

Профессиональные интересы: Развитие детского творчества

Увлечения: Мир рукоделия

Страна: Россия

Регион: Свердловская область

Населенный пункт: город Асбест

Место работы: МБДОУ "Детский сад № 52" АГО

Во все времена педагоги искали лучших путей помощи людям в использовании данных им природой возможностей, формировании новых качеств. Тысячелетиями по крохам накапливались, необходимые знания, одна за другой создавались, проверялись и отвергались педагогические системы, пока не остались самые жизнестойкие, самые полезные. Развивается и наука о воспитании, главной задачей которой становится накопление; систематизация научных знаний о воспитании человека.

Размышляя о назначении науки, великий русский ученый Д.И.Менделеев пришел к выводу, что у каждой научной теории две основные и конечные цели -- предвидение, и польза. Не исключение из общего правила и педагогика. Ее функция -- познавать законы воспитания, образования и обучения людей и на этой основе указывать педагогической практике лучшие пути и способы достижения поставленных целей. Теорий вооружает педагогов-практиков профессиональными знаниями об особенностях воспитательных процессов людей различных возрастных групп, социальных образований, умениями прогнозировать, проектировать и осуществлять учебно-воспитательный процесс в различных условиях, оценивать его эффективность. Новейшие технологии обучения, образования и воспитания, эффективные методики также рождаются в педагогических лабораториях.

О себе

За время работы в дошкольном учреждении видела многое, что то вдохновляло меня, что то удивляло, в чем то было недопанимание. Сейчас политика образования говорит о новой вехе в нашей педагогической деятельности, основанной на первом стандарте дошкольного образования - ФГОС ДО.