Главные вкладки

Паненкова Марина Николаевна

Cайт учителя начальных классов

Научиться можно только тому, что любишь . Гёте

Профессия: Учитель

Профессиональные интересы: Инновационные технологии

Увлечения: Дизайн, вязание, шитьё.

Регион: Амурская область

Населенный пункт: п. Новобурейский, Бурейский район.

Место работы: МОБУ Новобурейская СОШ№3

Должны мы бороться за детские души, Должны, должны Но что, если под поучительной чушью В нас нету души? Учитель - он доктор, а не поучитель, И школа роддом. Сначала вы право учить получите Учите потом. Должны мы бороться за детские души Прививкой стыда, И прежде, чем лезть с поучительством грозным И рваться в бои за детские души, Пора бы нам, взрослым, Очистить свои…

Е.Евтушенко

Судьба школы - в руках учителя. Воспитанные, умные, грамотные питомцы – результат титанических усилий учителя. Я думаю, что в воспитании нет мелочей – в нём всё значимо: и здание школы, и убранство класса, и программы, и учебники, и учебный быт и сам школьный воздух. Но личность наставника особенно важна. Педагог помогает подрастающему человеку пережить одну из самых высоких радостей – радость открытия окружающего мира. Его педагогическая натура создана для того, чтобы сделать жизнь лучше, чище, умнее.

Мне кажется, что учитель начальных классов – особо значимая личность в сознании детей. Только первый учитель находит путь к умам и сердцам детей через конкретный и образный материал, окружающий детей. Он для детей - образец цельности, гармонии и кругозора. Учитель начальных классов - это прежде всего человек, который выбрал свою специальность по призванию – им руководила любовь к детям. Педагог находит радость в общении с ними, верит в то, что каждый ребёнок может стать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, принимает близко к сердцу детские радости и горести, знает душу ребёнка и никогда не забывает, что и сам он был ребёнком. Он умеет слушать музыку детства, понимать и чувствовать в этой музыке, прежде всего светлые и жизнерадостные мелодии.

И при этом оставаться « не просто слушателем, потребителем музыки детства, но её творцом, композитором». Он умеет вжиться в мир детства, в нем всегда сияет и никогда не угасает маленькая искорка ребёнка. Имея доступ в сказочный Дворец, имя которому детство, учитель должен стать в какой-то мере ребёнком.

Я уверена, что учительская профессия – это человековедение. Постоянное и непрерывное проникновение в сложный духовный мир человека. Только сила любви к ребёнку помогает учителю совершить это таинство гуманно без стука кулака по столу и окрика. Не придавить и сломать, а поднять и поддержать, не унизить и раздавить, а утвердить и уверить маленького человека в его силе и возможностях. Краеугольный камень педагогического призвания - это глубокая вера в то, что все дети хороши, все дети талантливы, все дети гении, а увидеть и развить этот дар - учительская профессия. С.Маршак был убеждён, что дети умеют видеть самое главное. В этом и заключается их талант.

Я верю, что чувствовать бытиё ученика как своё собственное, переживать его боль и радость как личную - это качество, от которого зависит отношение ученика к учителю, его наставлениям. Гуманный учитель словом, делом, всем своим обликом успокаивает учеников, подбадривает тех, кто устал, упал духом, отчаялся, не справился с задачей. Подлинный гуманизм учителя – качество, воплощённое в чуткости и отзывчивости, доброте и великодушии, душевной щедрости и бескорыстии, мягкости, терпимости и милосердии.

Ученик – человек тяжелейшего труда, а учителю необходимо облегчить ему подвиг познания!

О себе


 В 1991 году  поступила в Благовещенское педагогическое училище №1, 
которое окончила в 1994 году по специальности – учитель  начальных классов, 
учитель русского языка и литературы в 5-9 классах.
 В 1997 году была принята на работу учителем начальных классов.  
  В 2006 году окончила  университет.     
  В настоящее время  работаю учителем начальных классов  МОБУ Новобурейская СОШ №3