4 "В" класс МОБУ Новобурейская СОШ№3

Михаилова Саша- староста класса

Худолей Катя-командир команды"Рисункин"

Аникина Ксения- командир команды "Домовёнок"

Пеньковская Аня- командир команды "Знайка"

Андреева Юля - командир команды "Добряк"

Барбетов Яша- командир команды "Здоровяк"

Сорокина Лика- командир команды"Лесовичок"

Угрюмов Ваня- командир команды"Эрудит"

Самоуправление в классе работает, руководствуясь принципами:- много знать - престижно;

- помогать друг другу - нормально;

- готовить дело по чужому сценарию – невозможно;

- жить в неуютной обстановке – нельзя;

-не знал – выучил, не умел - научился;

- умел делать простые операции – научился делать сложные.   

Паненкова Марина Николаевна- учительначальных классов, классный руководитель

Красников Владимир Викторович - учитель физкультуры

 Зырянова  Татьяна Владимировна- учитель музыки

Лопухова Светлана Павловна- учитель иностранного языка

Контемирова Юлия Викторовна- учитель иностроанного языка

Нарисовали церковь

 Сделали магнит на холодильник

На выставке

1 сентября 2010годаДень рождения класса

 На елке

 День космонавтики

А в ресторане

23 февраля

8 марта

День Победы

Агитбригада по ПДД

Заняли 1 место

Мы в бассейне г.РайчихинскМы в походе

Весёлые старты

В г.Благовещенске

Получили грамоты

На уроке

Выиграли конкурс

Как помогать ребенку в приготовлении домашних заданий.

• Посидите со своим ребенком на первых порах выполнения домашних заданий. Это для него очень важно. От того, насколько спокойными и уверенными будут его первые школьные шаги, зависит его будущие школьные успехи.

• У вашего ребенка не сформирована привычка делать уроки. Формируйте у него эту привычку спокойно, превратите ритуал начала выполнения уроков в увлекательную игру, напоминайте об уроках без криков, будьте терпеливы.

• Оформите рабочее место ребенка, поставьте красивый и удобный стол, повесьте лампу, расписание уроков,

интересные стихи и пожелания школьнику перед началом выполнения уроков.

• Учите выполнять уроки только в этом рабочем уголке.

• Объясните ребенку главное правило учебной работы — учебные принадлежности должны всегда находиться на своем месте. Постарайтесь привести в пример свое рабочее место.

• Постоянно требуйте от ребенка приведения в порядок рабочего места после выполнения уроков. Если ему трудно это делать или он устал, помогите ему. Пройдет немного времени, и он будет сам убирать свое рабочее место.

• Если ребенок в вашем присутствии делает уроки, пусть сформулирует вам, что он должен сделать. Это успокаивает ребенка, снимает тревожность. Некоторые дети, к примеру, считают, что они задание не так поняли и испытывают страх, еще не начав это задание выполнять.

• Если ребенок что-то делает не так, не спешите его ругать. То, что вам кажется простым и понятным, для него пока кажется таинственным и трудным.

• Учите вашего ребенка не отвлекаться во время выполнения уроков; если ребенок отвлекается, спокойно напоминайте ему о времени, отведенном на выполнение уроков.

• Если ребенок выполняет письменное задание, обращайте больше внимания на то, чтобы он писал чисто, без помарок, с соблюдением полей.

• Не заставляйте своего ребенка многократно переписывать домашнее задание. Это подорвет ваш авторитет и его интерес к школе и учению.

• Старайтесь, как можно раньше приучить ребенка делать уроки самостоятельно и обращаться к вам только в случае необходимости.

• Каждый раз, когда вам хочется отругать своего ребенка за плохую отметку или неаккуратно сделанное задание, вспомните себя в его возрасте, улыбнитесь и подумайте над тем, захочет ли ваш ребенок через много-много лет вспомнить вас и ваши родительские уроки.

• Научите его выполнять любое дело, в том числе и домашние задания, с удовольствием, без злобы и раздражения. Это сохранит его и ваше здоровье.

• В конце концов, радуйтесь тому, что у вас есть такое счастье с кем-то делать уроки, кому-то помогать взрослеть!

 Основные права и обязанности  родителей 

• выбор формы обучения, вида образовательного учреждения для своего ребенка;

• защиту законных прав и интересов ребенка;

• участие в управлении образовательным учреждением;

• ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса. а также оценками успеваемости обучающегося;

• ознакомление с Уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса;

• согласие на оставление ребенком до получения им основного общего образования образовательного учреждения по достижении 15 лет;

• согласие на проведение начальной профессиональной подготовки в общеобразовательных учреждениях;

• согласие оставления ребенка на повторный курс обучения в случае получения им на итоговой аттестации двух и более неудовлетворительных оценок;

• оформление договора об оказании образовательным учреждением платных образовательных услуг.

Родители (законные представители) несовершеннолетних лен получения последними основного общего образования не только имеют права, но и несут юридические обязанности за их воспитание, образование и содержание.

Родители обучающегося, воспитанника обязаны:

• заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте;

• подать заявление о приеме ребенка в образовательное учреждение;

• оформить договор с дошкольным образовательным учреждением, если ребенок поступает в данное учреждение;

• оплачивать пребывание ребенка в дошкольном образовательном учреждении;

• обеспечить получение детьми основного общего образования;

• отвечать за воспитание своих детей и создание необходимых условий для получения ими образования;

• выполнять Устав образовательного учреждения;

• контролировать проведение перевода обучающегося в специальные (коррекционные) группы и классы только с их согласия и по заключению психолого-педагогической и медико-педагогической комиссий;

• контролировать осуществление гражданским образовательным учреждением военной подготовки учащихся только с их согласия и на факультативной основе;

• контролировать проведение начальной профессиональной подготовки общеобразовательным учреждением только с их согласия и согласия их ребенка;

• контролировать привлечение обучающихся к труду, не предусмотренному образовательной программой, только с их согласия и согласия их ребенка;

• отвечать за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года, если обучающиеся были переведены в следующий класс условно.

Обязанности и права родителей, не предусмотренные вышеуказанными документами, могут закрепляться заключенным между ними и образовательным учреждением договором в соответствии с Уставом ОУ.

Часто жизнь ставит задачи, решение которых не приходит само по себе. Знание законов, нормативно –  правовых актов позволит найти верное решение в каждом конкретном случае.

Экскурсия в г.БлаговещенскНа пушке

На шарах

На фонтане

У медведя

По теме: 

Михаилова Саша

   Эта история произошла с маленьким Зайчонком, который жил в лесу недалеко от дороги. Очень часто зверята перебегали через эту дорогу в соседний лес в гости к друзьям, при этом нарушали    Правила дорожного движения, так как никто их не научил, как надо переходить дорогу.  Однажды Лисенок  попал под колесо машины, и тогда родители зверят решили провести в звериной школе урок по  Правилам дорожного движения. Все зверята очень внимательно слушали,  и зучали знаки. Теперь они знали, что дорогу можно переходить не спеша, под прямым углом , убедившись в безопасности, а лучше всего дойти до пешеходного  перехода. Только Зайчонок  баловался на уроках и мешал другим. Он говорил, что ему неинтересно, скучно, что он и так всё знает, да и знаки ему ни к чему.

      В день рождения Зайчонку папа подарил красивый велосипед и  сказал: «На велосипеде можно кататься только на широкой поляне да по лесным тропинкам. На дорогу – ни ногой! Тебе только  семь лет. Да и движение там очень большое». Но Зайчонку  очень хотелось на большой скорости промчаться по гладкой асфальтированной дороге, и он пошел к ней.

    Дорога круто поднималась вверх, а потом был длинный извилистый спуск. Вот с него и хотел скатиться Зайчонок.  Когда он ехал, на пути ему встретились три дорожных знака. Один знак  указывал  о крутом подъёме, другой – о спуске. А третий знак – что впереди на спуске будет опасный поворот  и ехать нужно очень осторожно, на маленькой скорости. Но Зайчонок  не знал этих знаков, поэтому он ничего не понял.

    Сорока, которая всюду летала, все знала, строго следила за всем, что происходит в лесу, увидела, куда собрался Зайчонок , хотела его остановить, да не тут-то было, Зайчонок её даже слушать не стал. Тогда Сорока полетела к отцу Зайчонка  и всё ему рассказала. Папа Заяц очень испугался за сына и бросился к дороге, чтобы успеть остановить непослушного малыша, но тот уже мчался с горы. Тогда Заяц побежал к   повороту, надеясь, что сможет помочь сыну.

    Зайчонок  летел  с такой скоростью, что сам испугался, а про тормоз забыл. Папа  расставил лапы, пойм  ал сына и полетел вместе с ним в кусты, а велосипед  упал в глубокий овраг. «Вот видишь, что ты натворил. Хорошо, что я подоспел, а то упал бы ты вместе с велосипедом в овраг», - сказал папа Заяц.  Зайчонок, почёсывая ушибленное колено, низко опустил голову и сказал: «Прости меня, папа, я больше никогда не буду ездить по дороге, а знаки я все выучу обязательно». Папа пожалел малыша ,погладил по голове и сказал: «Хорошо. Я тебе верю. Велосипед  я тебе отремонтирую, но ездить будешь только тогда, когда Правила выучишь, и только на полянке. Помни, что дорога – не место для игр и развлечений! И по дороге на велосипеде можно ездить только с 14 лет!»

Андреева Юля

               Жил был мальчик Петя. Он никогда не соблюдал  Правила дорожного движения. Однажды  в жаркую погоду, Петя вышел из дома и захотел скушать мороженого, которое продавалось в магазине  через дорогу. Мальчик не знал правила дорожного движения . Он решил быстро перебежать,  не обращая внимания н а светофор. А светофор уже горел красным светом. Хорошо, что рядом был инспектор дорожного движения. Он спас мальчика  от гибели, засвистев в свисток. Теперь Петя переходит дорогу только на зеленый свет. Он выучил правила дорожного движения.И знает, что если нет светофора, нужно посмотреть на право и на лево ,нет ли машин, и только после этого переходить дорогу.Помните, вы можете оказаться в такой же истории, поэтому соблюдайте правила дорожного движени я!!

Сорокина Лика              

Приключения  Синей Панамочки

 В некотором царстве в некотором государстве жила была девочка и звали её   Синяя Панамочка, потому  что она всегда  ходила в синей панамке, которую ей сшила бабушка. Вот однажды мама попросила  Синюю Панамочку,  сходить к бабушке, отнести ей  гостинцев и горшочек масла. Синяя Панамочка взяла корзинку, села на велосипед и поехала  по тропинке сказочного леса, напевая песенку. А навстречу ей из  кустов выходит Медведь Потапыч в форме инспектора ГИБДД.

- Ты куда это отправилась Синяя Панамочка? – спрашивает Медведь Потапыч.

- К бабушке! - отвечает девочка.

- А кто тебе разрешил сесть на велосипед, тебе ещё нет 14 лет! Не положено тебе на нём ездить!

- Но ведь я хорошо знаю правила дорожного движения в сказочном лесу!! – возражала Синяя Панамочка.

 Отпусти ты меня, Медведь Потапыч.

Оставляй свой велосипед и иди дальше смело! – сказал Потапыч и забрал велосипед. Расстроилась Синяя Панамочка, но делать нечего, пошла дальше. Долго ли ,коротко ли шла Синяя Панамочка, вдруг услышала она, что кто-то распевает частушки.    Пробежала по тропинке, выглянула из-за дерева, а там -  на полянке возле избушки на курьих ножках сидят Бабки - Ёжки  и весело поют: 

Худолей Екатерина

Сказка о Светофорике

В некотором царстве, в некотором государстве жил да был светофорик.   И звали его Трёхглазик

     Стоял он на перекрёстке  одной из самых оживленных улицы. Весь день светофорик  работал,  светил  всеми тремя глазами людям  для того, чтобы они знали, когда им ехать, а когда идти, когда стоять, а когда приготовиться. Но  некоторые беспечные пешеходы и даже водители  не обращали внимания  на работу светофорика. И как он не старался  светить ярче, всё было зря.   Разозлился светофорик и повернулся к о всем спиной, погасли его разноцветные глазки.

    Что тут началось…  Произошло много  аварий.  Машины и люди не знали, что им теперь делать, когда стоять, когда ехать, когда идти, а когда приготовиться.  

      Собрались  пешеходы и водители и стали думать, как  решить этот вопрос.  Думали,  думали и решили, что всем нужно выучить правила дорожного движения и всегда их соблюдать, тогда в их городе не будет  дорожных происшествий и светофорик  повернётся к ним и засветит ещё ярче..

    Услышал это светофорик, обрадовался тому, что  люди, наконец-то, будут соблюдать правила дорожного движения, и  повернулся к пешеходам и водителям лицом. Все стало на свои места. И в царстве снова безопасно ходить и ездить по дорогам