Петров Валерий Борисович

Вижу свою работу в воспитании детей.

Воспитательный процесс во взводе в первую очередь направлен на сплочение коллектива, воспитание таких качеств как честь и доброта, уважение к человеку, готовность защитить слабого, способность преодолевать трудности, своевременно оказать помощь.

 2.2.1. Принципы построения воспитательной работы.

Воспитательную работу я осуществляю и строю:

• с учетом характеристики коллектива, сложившихся в нем взаимоотношений, традиций, интересов, социального паспорта;
• формированием у обучающихся средствами воспитательной работы представлений об общечеловеческих нормах морали (сострадании, милосердии, миролюбии, терпимости по отношению к другим людям и опыту общения, основанного на гуманистических принципах);
• воспитанием стремления стать образованным и культурным человеком, способным в полной мере реализовать свой интеллектуальный потенциал;
• формированием и развитие у обучающихся чувства верности гражданскому и профессиональному долгу, дисциплинированности, добросовестного отношения к учебе;
• воспитанием нетерпимого отношения к вредным привычкам, стремления к интересному и полезному времяпрепровождению.

2.2.2.Деятельность по направлениям воспитательной работы.

Воспитательная работа во взводе осуществлялась по следующим направлениям:

• работа актива взвода;
• сплочённость коллектива;
• состояние дисциплины;
• индивидуальная работа;
• работа с родителями;
• оценка деятельности каждого суворовца;
• духовно-нравственное воспитание;
• военно-патриотическое воспитание;
• правовое воспитание;
• физкультурно-оздоровительное воспитание;
• эстетическое воспитание;
• трудовое воспитание;
• интеллектуально- познавательное воспитание;
• профориентация.

О себе

Работаю воспитателем учебного курса в Терском СВУ.

Начиная свою работу со взводом, я прежде всего выявляю состояние обученности и обучаемости суворовцев, чтобы правильно поставить обучающие и развивающие задачи и затем, после завершения определенного этапа работы (четверть, полугодие, год, результаты тестирования), вновь оцениваю состояние обученности и обучаемости тех же ребят. В практике своей работы активно использую следующие методики диагностики результативности работы воспитателя, основанные на количественно-качественных показателях, выраженных в отметках (баллах):

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Покрышкин "Познай себя в бою"

Мой взгляд на мир

Во всём искать позитив

Мои достижения

Стихи, масштабный моделизм

Моё портфолио

Учебный труд с присущими только ему видами и формами деятельности играет важную роль в жизни суворовцев. Он требует физического и умственного напряжения, затраты сил и энергии, значительного времени. Постоянное и организованное выполнение заданий, осуществляемое в один и тот же определённый отрезок времени, благотворно воздействует на формирование привычки готовить уроки. От воспитателя зависит многое, чтобы обеспечить успех претворения замыслов учителя в жизнь:

• создать  условия для повышения мотивации суворовцев к обучению, используя их социокультурный опыт;
• сформировать такую систему ценностных ориентаций, в которых образование занимает приоритетное положение;
• обеспечить качественное проведение самостоятельной подготовки как следствие повышения качества образования.

Контроль и анализ результатов учебного  процесса я  осуществляю:

• в ходе посещения уроков;
• проверки классного журнала;
• ежедневного контроля текущей успеваемости каждого суворовца;
• подведения итогов успеваемости за неделю каждого суворовца,  отделения, взвода;
• по итогам учебной четверти, полугодия, года;
• по результатам итоговой, промежуточной аттестации .