Полянская Надежда Анатольевна

                                « We are here to help each other along life’s journey» 

                                                                                                    William J. Bennet

                                              « Мы пришли в этот мир, чтобы поддержать

                                              друг друга на нашем жизненном пути».

                                                                                                        Вильям Бене.                                            

ФИО: Полянская Надежда Анатольевна 4.04.74 года рождения

Образование – высшее

Закончила в 1996 году Мичуринский Государственный Педагогический институт, филологический факультет по специальности – лингвистика.

Должность- учитель английского языка.

Ведущая идея моего опыта состоит в:

- формировании и развитии коммуникативной грамотности учащихся на уроках английского языка посредством использования активных приемов обучения;

- развитии у детей личной инициативы, навыков индивидуальной и групповой работы;

- формировании познавательного интереса, творческой активности школьников на уроках и во внеурочной деятельности.

Моя задача: помочь ученику стать свободной, творческой и ответственной личностью, разбудить и стимулировать способности, заложенные в каждом ученике.

О себе

Педагог с высшим филологическим образованием

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Достоевский, Толстой, Чехов, Дюма

Моё портфолио

В современной школе уровень обученности и обучаемости учащихся, а также их интересы и будущая профессиональная направленность, находятся на разных уровнях и в разных областях. Среди учащихся есть дети, которые осознают, чего они хотят добиться в школе и жизни, а также слабо мотивированные ученики. Такая специфика определяет использование ресурсного подхода к учащимся, а также создание условий для личностно – ориентированного обучения.  Поэтому ключевой идеей моей педагогической деятельности является РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНОГО ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА КАЖДОГО ШКОЛЬНИКА.

Проанализировав научно-методическую литературу, обобщив собственный опыт работы и опыт коллег – выработала собственную стратегию деятельности, которая основана на личностно ориентированном обучении. Это позволило мне создать необходимые условия для развития индивидуальных способностей обучаемых школьников, активизировать деятельность, как ученика, так и учителя, повысить эффективность учебного процесса, реализовать аксиологическое становление личности (всестороннее воспитание).

На протяжении всей моей профессиональной деятельности я нахожусь в  поиске и реализации новых эффективных методов обучения, средств, стимулирующих усвоение учебного материала, а также способствующих поддержанию высокой мотивации школьников  к обучению английского языка, расширению их кругозора, прочному усвоению знаний.

Для того, чтобы урок иностранного языка соответствовал современным требованиям, я считаю, что необходимо использовать личностно-ориентированный подход, который включает в себя языковое взаимодействие и целостность, развитие фантазии и творчества.

Поэтому, в соответствии с общешкольной методической темой «Использование уровневых технологий, как условие успешного обучения в старших профильных классах и оптимизация учебно-воспитательного процесса в начальной и основной школе », я третий год работаю над темой самообразования: «Приемы и средства личностно-ориентированного обучения иностранному языку  в средней школе».   

Портфолио: