Попова Ольга Степановна

Як розвинута дитина, то  радіє вся родина

Пальчикова гімнастика - розвиток мовлення

Всі ми в дитинстві робили "Сороку-Ворону", "Ладусі", всі боялися "Рогату козу", але повторювали її та лякали батьків. Пам’ятаєте?

Але не всі з нас знають, у чому сенс таких вправ. А виявляється і, навіть доказано вченими, що тонкі рухи пальців рук позитивно впливають на розвиток дитячої звуковимови та загальних інтелектуальних здібностей.

Можна не зупинятися на вже відомих вправах, підключити фантазію і вигадати своє маленьке оповідання або казочку.

У розділі "Пальчикова гімнастика" до кожного руху мається маленький віршик. Скористайтеся ним! Це буде корисно і для розвитку дрібної моторики, і для розвитку мовлення, і для розвитку уявлення.

А після того, як казочка розказана, можна намалювати тематичну картинку, виліпити персонажів казочки з пластиліну, зробити намисто для головного героя або допомогти йому пришити ґудзик.

Все, що ви вигадаєте – сподобається вашому малюку і сприятиме його розвитку.

О себе

жена,мама,воспитатель

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Сухомлинський В. О. "Вибрані твори: У 5 т. - Т. 4. Київ "Радянська школа", 1977.

 Сухомлинський В. О. "Вибрані твори: У 5 т. - Т. 5. Київ "Радянська школа", 1977 

Мой взгляд на мир

Мои достижения

.граммоты:

-За творческий подход в создании современного предметно - развивающей среды.

-За активное участвиев подготовке и проведении МО воспитателей и логопедов 

Моё портфолио

Вже досить давно лікарі з’ясували, що рівень розвитку мовленнєвого апарату в дітей залежить від ступеня сформованості точних скоординованих рухів пальчиків дитини. Внаслідок низки причин відставання в розвиткові моторної функції дрібних м’язів пальців рук є досить серйозною проблемою. Високий рівень сформованості дрібної моторики дитячих пальців забезпечує також достатній розвиток пам’яті, уваги, зв’язного мовлення й робить руку готовою до письма.

Оскільки недостатня сформованість дрібної моторики пальців спостерігається в переважної більшості наших вихованців, розпочинаємо відповідну роботу з усіма дітьми.

Ось поетапний план роботи з пальчиками:

1. Пальчикові вправи (гімнастика).

2. Пальчикові картинки (фігури).

3. Пальчикові ігри (інсценівки).

а) пальчикові загадки;

б) пальчикові вірші;

в) пальчикові міні-вистави.

4. “Чарівна” рукавичка:

а) міні-сценки рукавичкою одного виконавця;

*з одним персонажем;

*з одним персонажем та рукою, вільною від рукавички;

*показ обома руками в рукавичках (по одному персонажеві);

б) міні-сценки з одним персонажем у показі кількома виконавцями (однією рукою);

в) міні-сценки з кількома персонажами в показі кількома виконавцями (обома рукави);

г) міні-сценки цільною рукавичкою з п’ятьма персонажами:

· у показі одним виконавцем;

· у показі кількома виконавцями;

д) змішаний театр;

е) самостійна дитяча