Потетинова Светлана Игоревна

О себе

Целью моей профессиональной деятельности является формирование коммуникативных умений, способствующих развитию личности каждого ребенка.

Для достижения цели ставлю следующие задачи:

• Создание на каждом уроке ситуации речевого общения – «обучать общению, общаясь»
• Организация уроков, способствующих раскрытию собственного «я» каждого учащегося
• Использование разнообразных способов выполнения заданий на основе учета личностных особенностей учащихся
• Развитие интереса к русскому языку и литературе как учебным предметам
• Проявление доверия и толерантности в учебных взаимодействиях
• Создание ситуации успеха

В своей работе  выделяю три приоритетных направления:

1) развитие творческой личности;

2) активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы;

3) подготовка учащихся к ЕГЭ.

Решить поставленные задачи помогают  как традиционные, так и инновационные методы обучения.

Школа для меня – это творческая мастерская, которая создает условия для самореализации личности. Ведь «ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь».

Новое время диктует новые требования современного образования: воспитание людей с новым типом мышления, инициативных, творческих, интеллектуально развитых, компетентных. Именно такими я и хочу видеть своих учеников, чтобы они могли успешно жить и действовать в современном мире, быть готовыми к самореализации, сохраняя при этом свою индивидуальность. И главным вознаграждением для меня является то, что я слышу рядом нежный звон серебряных колокольчиков, когда ярким садом цветут детские улыбки, а глаза искрятся счастьем познания.

Мой взгляд на мир

Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой видел в педагогической профессии прежде всего гуманистическое начало, которое находит свое выражение в любви к детям. "Если учитель имеет только любовь к делу, - писал Толстой, - он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он - совершенный учитель" А также Л.Н.Толстой отмечал, что если "хочешь наукой воспитать ученика, люби свою науку и знай ее, и ученики полюбят тебя, а ты воспитаешь их; но ежели ты сам не любишь ее, то сколько бы ни заставлял учить, наука не произведет воспитательного влияния"

Моё портфолио

Искусство преподавать не что иное, как искусство пробуждать любопытство юных душ и затем удовлетворять его. Знания, которые навязываются силой, душат разум. Для того чтобы переварить знания, их нужно проглотить с интересом. Данные слова А.Франса являются определяющими в моей педагогической практике. Поэтому надеюсь, что мои разработки будут интересны коллегам.