Пшикина Ольга Петровна

Последние два десятилетия многое изменилось в образовании. Сегодня нет такого учителя, который не задумывался бы над вопросами: «Как сделать урок интересным, ярким? Как увлечь ребят своим предметом? Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика?» Какой современный учитель не мечтает о том, чтобы ребята на его уроке работали добровольно, творчески; мажорно познавали предмет на максимальном для каждого уровне успешности?

И это не случайно. Новая организация общества, новое отношение к жизни предъявляют и новые требования к школе. Сегодня основная цель обучения - это не только накопление учеником определённой суммы знаний, умений, навыков, но и подготовка школьника как самостоятельного субъекта образовательной деятельности. В основе современного образования лежит активность и учителя, и, что не менее важно, ученика. Именно этой цели - воспитанию творческой, активной личности, умеющей учиться, совершенствоваться самостоятельно, и подчиняются основные задачи современного образования.

О себе

Родилась в городе Баку республики Азербайджан,на берегу Каспийскогоо моря.Окончила среднюю общеобразовательную школу № 87.Высшее образование  получила в иституте русского зыка и литературы им.М.Ф.Ахундова в 1977 году .Общий педагогический стаж на сегодняшний день составляет 33 года и 4 месяца.В настоящее время работаю в СОШ № 6 г.Кольчугино Владимирской области учителем русского языка и литературы .

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 "Былое и думы" А.И Герцен, "Анна Каренина" и "Воскресение" Л.Н Толстого,Тургенев "Накануне","Вешние воды".

Мой взгляд на мир

"Боже,как грустна наша Россия!"(А.С.Пушкин)

Мои достижения

Учащиеся, получившие золотые и серебряные медали по окончанию школы. Актер театра им.Маяковского в Москве.

Моё портфолио

Мое электронное портфолио

Электронное портфолио педагогического работника -  собрание  (портфель) документации в электронном варианте,  подтверждающей  личные профессиональные достижения педагогического работника в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие образования.

Технология портфолио понимается как система определения, накопления, систематизации и презентации результатов деятельности педагогического работника. Портфолио позволяет наряду с анализом и самоанализом  педагогической  деятельности презентовать  творческий  опыт  и  расширить границы личностного и профессионального взаимодействия и сотрудничества педагогических работников Пермского края.

           Основными задачами ведения электронного портфолио педагогическим работником являются:

- возможность реализации индивидуальной программы повышения  профессионализма педагогического работника на основе рефлексивной оценки результатов своей деятельности;

       - обобщение и систематизация передового педагогического опыта;

       - выявление уровня профессионализма педагогического работника (в качестве основания для аттестации на установление соответствия уровня  квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей);

- общественное признание достижений педагогического работника.