Пудова Евгения Михайловна

"Душа человеческая есть Тайна. Весь мир переполнен тайнами человеческих микрокосмов. Наши дети- живые сказки, живые загадки, полные тайн, мистерий и трепета. нам взрослым предстоит постичь таинственность детской души через воспитание. Ответственность за воспитание ребенка очень велика, так как пестование души человеческой является высшей из задач, которую может человек выполнить за время прохождения земного пути." Эти слова принадлежат замечательному гуманисту и педагогу эпохи Возрождения Эразму Роттердамскому и являются основопологающими для любого педагога.

О себе

Я выросла в семье морского офицера на Камчатке. Получила образование, профессию и создала свою семью в Крыму. В настояшее время осуществляю профессиональную деятельность педагогом-психологом на Камчаткой земле в городе подводников Вилючинске. Моя семья-педагоги (невестка и я), врач (дочка), три капитана (муж, сын, зять) и двое замечательных внучат. С детьми работаю более 30 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В детстве я очень любила читать книги В. Каверина, А. Алексина, Ж. Верна, Р. Стивенса. Эти книги формировали мое мировозрение. В юности я зачитывалась книгами Э.М. Ремарка, Э. Хемингуэля, А. Толстого, Куприна, Бунина, А.П. Чехова. В настоящее время моими любимыми писателями являются М. Булгаков, В. Пикуль, Б. Акунин. Мои любимые произведения: "Мастер и маргарита",  "Дни Турбиных", роман-эпопея "Крейсера". 

Мой взгляд на мир

По натуре я оптимист, верю что в мире все уравновешено. В своей работе считаю важным соблюдать следующие приоритеты в работе педагога-психолога: 1. Любить ребенка, защищать его интересы. 2. Общаться с ребенком как с равным, направлять его, давать сосеты, считаться с его мнением. 3. Быть ответственным за судьбу ребека, создавать условия для его развития. 4. Оказывать родителям психологическую поддержку в становлении личности ребенка. 5. Уважать взгляды и убеждения других людей, уметь сопереживать. 6. Оставаться оптимистом в самых сложных жизненных обстоятельствах. 7. Проявлять уважение к учителям и другим работникам школы, подчиняться указаниям директора школы и педагогического совета. 8. Заботиться о чести школы, подддерживать ее традиции и авторитет. 9. Строить свою деятельность, опираясь на принцип гуманистической педагогики: "Помогая, не навреди!"

Мои достижения

Работаю в школе более 30 лет. Имею высшую квалификационную категорию. С 2006 по 2010 годы являлась руководителем городского методического объединения педагогов-психологов. Школьный кабинет психологии занял 1 место в областном смотре-конкурсе кабинетов психологии в 2005 году. Являюсь победителем муниципальных и региональных конкурсов методических разработок: "Школа будущего первоклассника", "Я и моя будущая профессия", "Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в рамках модели школьного психолого-медико-педагогического консилиума". В настоящий момент являюсь членом Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии. 

Моё портфолио

На мой взгляд, каждому ппедагогу необходимо иметь электронное портфолио- папку личных достижений для того, чтобы систематизировать свои методические разработки и делиться опытом с коллегами. В своей работе опираюсь на следующие приоритеты в работе педагога-психолога: 1. Любить ребенка, защищать его интересы. 2. Обращаться с ребенком как с равным, направлять его, давать советы, считаться с его мнением. 3. Быть ответственным за судьбу ребенка, создавать условия для его развития. 4. Оказывать родителям психологиченскую поддержку в становлении личности ребенка. 5. Уважать взгляды и убеждения других людей, уметь сопереживать. 6. Оставаться оптимистом в самых сложных жизненных обстоятельствах. 7. Проявлять уважение к педагогам и другим работникам школы, подчиняться указаниям директора школы и педагогического совета. 8. Заботиться о чести школы, поддерживать ее традиции и авторитет. 9. Строит свою деятельность, опираясь на принцип гуманистичекой педагогики: "Помогая, не навреди!".