Кара-Сал Рона Ким-ооловна

сайт логопеда школы

"Дорогу осилит идущий"

Профессия: учитель-логопед

Профессиональные интересы: Коррекция звукопроизношения, дизартрия, запуск речи, нейроподход, подготовка к школе, логоритмика, дисграфия, логопедический массаж, работа с детьми с ОВЗ.

Увлечения: кулинария, активный отдых с семьей.

Регион: Республика Тыва (Тува)

Населенный пункт: с.Хондергей

Место работы: ГБОУ РТ ХШИ

Навигация

Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/rona-kim-oolovna
«В каждом человеке — солнце, только дайте ему светить».
(Сократ)

 

Кара-Сал Рона Ким-ооловна — педагог-логопед»

Каждый ребенок уникален. Моя задача — помочь ему раскрыть свой речевой потенциал. На сайте вы найдете полезные статьи, упражнения . Давайте знакомиться!

О себе

Я работаю учителем-логопедом в школе-интернате с 2010 года. Мне очень нравится заниматься с детьми, и мы часто ходим в походы и на экскурсии в свободное время.
 
Проблема исследования речевого развития детей с нарушением зрения является чрезвычайно актуальной и важной в области психолого-педагогической реабилитации. Дети с нарушениями зрения сталкиваются с трудностями в адаптации к постоянно меняющемуся миру. В связи с их особыми потребностями в ранней социализации, многие исследователи акцентируют внимание на развитии речевой деятельности через познавательное развитие таких детей. Речь играет ключевую роль в накоплении и обогащении знаний об окружающем мире, а также в развитии сознания, мышления и психической деятельности.
 
Развитие речи у детей с нарушениями зрения происходит аналогично тому, как это происходит у детей с нормальным зрением. Однако динамика этого процесса и овладение чувственной и смысловой сторонами речи у детей с нарушениями зрения затруднены. Замедленное формирование речи в ранние периоды обусловлено недостаточностью активного взаимодействия таких детей с окружающими и ограниченностью их предметно-практического опыта. Это приводит к специфическим особенностям в развитии речи, включая нарушения словарно-семантической структуры и формальное использование слов без конкретных чувственных характеристик. Дети могут использовать слова слишком узко, связывая их только с одним знакомым предметом, или слишком обобщённо, отвлекаясь от конкретных признаков и свойств окружающего мира.

Мой взгляд на мир

Смотрю на мир с улыбкой и верой в лучшее. Считаю, что каждый ребёнок талантлив, а наша задача — помочь этому таланту зазвучать. В профессии ценю возможность ежедневно делать мир чуточку добрее и грамотнее. В жизни — простые радости, семью и движение вперёд.

Добавить грамоту в портфолио
Портфолио: