Главные вкладки

Рудых Валентина Ивановна

Воспитатель дошкольного учреждения

Пришла в детский сад, Улыбнись на пороге. Все то, что ты детям отдаешь, К тебе возвратится в итоге!

Профессия: Воспитатель

Профессиональные интересы: Психология

Увлечения: Дети

Регион: Амурская область

Населенный пункт: Благовещенск

Место работы: МАДОУ "ДС № 3 г. Благовещенска "Надежда"

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.

В.А. Сухомлинский

О себе

Занимаемая должность: воспитатель

Образование: среднее специальное образование. Благовещенское педагогическое училище № 3.

Общий стаж работы: 40 лет

Стаж в данном учреждении: 20 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Внутренний мир человека формируется на протяжении всей жизни.

На разных этапах этого пути у меня были разные предпочтения.

Неизменно детская литература остается моим фаворитом.

Мой взгляд на мир

Человеческая жизнь – это непрерывная учёба.

Младенец – первый воспитанник: глядя на улыбку матери, учится улыбаться, затем учится ходить, говорить…

Окружающие - это его первые воспитателя.

Их будет немного, но неизменно в душу каждого человека войдёт школьный учитель, воспитатель.

Для воспитателя год начинается с первого сентября.

Пройдёт день, два, три – и воспитатель увидит их…очень разных: усидчивых – неусидчивых, исполнительных – забывчивых, аккуратных – неряшливых….

И тут вспоминаю себя, свою школу, своё время.

Да, да! Своё время. Как было тогда и как надо сейчас.

Какие наработанные методы воспитателей «тех» времён: Сенеки, Макаренко, Ушинского, Сухомлинского - ему подходят, а какие ему надо «изобретать» с учётом сегодняшнего дня.

Творчески работающий воспитатель находится в постоянном поиске путей и средств решения задач воспитания всесторонне развитой личности.

Когда мы сегодня говорим «счастливое детство», то подразумеваем среди всех прочих условий и нашу работу по созданию

условий для максимального развития способностей ребёнка в его соприкосновениях с миром, в его сопричастности с нашей жизнью.