Главные вкладки

Садчикова Наталия Владимировна

сайт учителя начальных классов

Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно д

Профессия: учитель

Профессиональные интересы: Постоянно занимаюсь самообразованием, изучаю новинки литературы по преподаваемым предметам, новые технологии.

Увлечения: Чтение литературы.

Страна: Россия

Регион: Воронежская область

Населенный пункт: город Воронеж

Место работы: МБОУ СОШ № 18

О себе

Образование высшее. Закончила Борисоглебский педагогический институт. В 18 лет после окончания педучилища вышла на работу в школу № 18. Мой педагогический стаж - 27 лет. В этой школе училась моя мама, мой сын и муж, надеюсь, что мои внуки тоже будут учиться в этой школе. Мне нравится моя работа. Моя работа - это моя жизнь, надо получать удовлетворение от жизни, а для этого надо поулчать удовольствие от того, что ты делаешь каждый день. Я стараюсь учить детей верить в себя, учиться на своих ошибках и при этом не бояться их совершать. Я понимаю, что на мне лежит ответственность за воспитание подрастающего поколения, поэтому старюсь во всём быть примером для своих учеников.

"Дети святы и чисты… Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. Нельзя безнаказанно похабничать в их присутствии... нельзя делать их игрушкою своего настроения: то нежно лобызать, то бешено топать на них ногами..."

Антон Павлович Чехов

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Булгаков "Мастер и Маргарита". Куприн "Гранатовый браслет". Сент-Экзюпери "Маленький принц". Во время отпуска читаю книги Устиновой, Поляковой, Вильмонт, Улицкой, Щербаковой. Классическая литература. Читаю постоянно, даже во время приёма пищи, книга позволяет мне отвлечься от проблем, помечтать, путешествовать. Книга - мой лучший друг.

Мой взгляд на мир

ПРИТЧА О СМЫСЛЕ ЖИЗНИ

Однажды ученик спросил Учителя:

– Учитель, в чем смысл жизни?

– Чьей? – удивился Учитель.

Ученик немного подумав, ответил:

– Вообще. Человеческой жизни.

Учитель глубоко вздохнул, а потом сказал ученикам:

– Попробуйте ответить.

Один ученик сказал:

– Может быть, в любви?

– Неплохо, – сказал Учитель, – но, неужели одной любви достаточно, чтобы на склоне лет сказать “я жил не зря?”

Тогда другой ученик сказал:

– По моему, смысл жизни в том, чтобы оставить после себя что – то на века. Как, например, ты, Учитель.

– Ух, улыбнулся Учитель, – если бы я знал тебя похуже, мог бы принять это за лесть. Ты хочешь сказать, что большинство людей живет зря?

Третий ученик неуверенно предположил:

– А может быть, его и не надо искать, этот самый смысл?

– Ну- ка, ну- ка, заинтересовался Учитель, – объясни, почему ты так думаешь?

– Мне кажется, сказал ученик, – что если задаваться этим вопросом, то, во – первых, точного и окончательного ответа все равно не найдешь, будешь все время сомневаться, а, во – вторых, какой бы ты ответ ни нашел, все равно всегда найдется кто – нибудь, кто будет с ним спорить. Так вся жизнь пройдет в поисках ее смысла.

– То есть, что, – улыбнулся Учитель, – смысл жизни в том, чтобы…

– Жить? – сказал ученик.

– По – моему, это ответ! – и Учитель жестом показал, что сегодня занятия окончены.

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты