Сапегина Тамара Вячеславна

Только интерес и удивление могут заставить учеников задуматься над тем или иным вопросом. Понимание  приходит тогда, когда вместе с разумом работают чувства, порождая творческую активность.

О себе

Окончила Брянский государственный педагогический институт в 1985 году. 

Специальность: учитель математики

С 1985 года  работаю  в МОУ "СОШ №12 им. А.И.Виноградова  « г. Брянска

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классика

Мой взгляд на мир

Я оптимистка. Верю в хорошее и доброе. Мечтаю, чтобы меня окружали такие же люди.Интерес – один из инструментов, побуждающий учеников к глубокому познанию предмета, развивающий их способности. Труд – обязанность перерастает в труд – потребность, воспитываются характер, свобода мысли, вера в собственные силы. И очень часто успех в математике является началом общих успехов ученика.

Хочется сделать мир лучше и главное добрее.

Ведь доброта его и спасет. Нужно только в это верить.

Проснитесь с солнцем рано-рано,
Улыбкой прогоните лень.
Постройте сотни разных планов.
Пусть будет плодотворным день.

Минуют беды и печали,
Не помешает вам хандра!
Всё сбудется, о чём мечтали,
И будет лучше, чем вчера!

Мои достижения

Имею высшее образование

Имею двух отличных сыновей

Обучаю желающих работе на компьютере

Мои ученики уже много сами добились в этой жизни

Почетный работник общего образования РФ

Моё портфолио

"Вся гордость учителя в учениках, в росте посеяных им семян." Д.Менделеев

Целью своей педагогической деятельности считаю создание условий для развития личности школьника средствами предмета математики, а задачами:

1. Повышение мотивации учащихся к изучению математики (внедрение ИКТ).

2. Развитие общеучебных умений и навыков по предмету.

   Учитель… За этим понятием - человек благороднейшей профессии, посвятивший свою жизнь великому делу - сеять доброе, разумное, вечное.

    «Жизнь - бесконечное познание. Бери свой посох и иди…»

Свой выбор - быть учителем - сделала я легко. Сейчас пытаюсь объяснить для себя, вспомнить, почему я выбрала этот нелегкий путь.Счастливое детство - это мечты, мечты, их очень много. Каждый человек в душе мечтатель. А. Грин сказал, что «детское живет в человеке до седых волос» Я с детства испытывала постоянную жажду знаний и радость от обогащения ими. Эту радость мне хотелось разделить с окружающими, и я с удовольствием делилась этим - в то время еще небольшим богатством  с соседскими мальчишками и девчонками.

Поступив в педагогический институт, я поняла, что приблизилась к тому, чтобы стать учителем. Мне дали знания: обширные знания и по физике, и по математике.

Но всякая профессия начинается с призвания.

Так, учитель, прежде всего  должен любить детей. А что это значит? Это значит, что общение с ними будет вам интересно, что их суждение не покажутся вам глупыми и скучными, что их дела будут вас искренне волновать, а совместная игра доставлять удовольствие  им и вам. Это значит видеть в детях маленьких людей, наделенных вполне определенными характерами, с которыми следует считаться, но обладающими, по сравнению с вами гораздо меньшими знаниями и жизненным опытом. И только это - малые знания и малый жизненный опыт дают право педагогу быть впереди детей и вести их за собой.

Отсюда вытекает и второе требование  к учителю. Это- профессионализм. И если первое - любовь к детям - дается человеку свыше, не приобретается, любви невозможно научить, то профессионализм - вполне приобретаемое качество. Это необходимая сумма знаний, изучение методов преподавания и способов передачи знаний.

   Если учитель крепко владеет таким набором необходимых качеств, то он приобретает фундамент будущей профессии  и может стать неплохим учителем.

 Сегодня моя концепция: развивая обучать, а не обучая - развивать.

Суть изложенного можно передать емкими словами восточной мудрости: «покажи мне, и я увижу; расскажи мне, и я услышу; вовлеки меня и я научусь»

Современный учитель- это не профессия, это- образ жизни. Он сам должен жить своими детьми и делать так, чтобы ученики с удовольствием шли в школу, на его уроки. А удовольствие от радости открытия детей во многом зависит от учителя. Это и стиль общения с учеником,  и принимаемые современные технологии, и организация работы на уроке, где к каждому ребенку свой подход.

   Я глубоко убеждена в том, что успех - это не слепое везение, а награда за работу над совершенствованием самого себя.

Себя я считаю успешным человеком. К своему успеху иду не по головам коллег, не манипулированием  друзей и близких. У меня есть другой путь. Во-первых, я люблю свою работу и людей с которыми работаю. Во-вторых, не позволяю обиде руководить моими действиями.

     Отношение общества к профессии «учитель» переживает, на мой взгляд, далеко не лучшие времена:

               Когда умирает эпоха

               В бесправье и вечной тщете,

               Мы все - до последнего вздоха-

               Повинны в ее пустоте

 Чтобы соответствовать духу времени на данный момент, необходима твердая уверенность в себе и в своих силах.

Учитель обязан быть терпеливым и сдержанным, обязан, как актер, перевоплощаться, как машинист вести поезд, какое бы ни было у него настроение