Сайфутдинова Муслима Варисовна

Вот учитель-мастер, виртуоз. Как по нотам играет он свой урок. И только другой учитель знает сколько труда ушло на освоение гамм и этюдов, пока ноты, ритмы и мелодии не слились в музыку урока.

Мастерство-это ремесло с печатью совершенства. Мастеров не так много. Но есть немало настоящих профессионалов. Как правило, они имеют свои профессиональные хитрости, приемы. Сильных педагогических приемов не так уж и много- часто хороший профессионал активно пользуется всего двумя-тремя  «секретами».

Приемы педагогической техники- сеть. А результат- хорошо организованный труд учителя, хорошо организованный класс, хорошо организованные знания.

О себе

Закончила естественно-географический факультет БГПИ (г.Уфа) в 1987 году. Работаю учителем географии МБОУ СОШ №5 г. Пыть-Яха ХМАО. Считаю,что залогом успеха обучения является развитие каждого ученика через развитие его интереса к предмету. Являюсь классным руководителем 10 класса. Получаю удовольствие от сотрудничества с детьми,их родителями и коллегами. В людях ценю ответственность,умение доводить начатое дело до конца,честность, позитивность,трудолюбие, жизнерадостность, целеустремленность. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С.Макаренко "Флаги на башнях","Книга для родителей", "Моя система воспитания. Педагогическая поэма",Мариам Гарикули " Избранное", Л. Толстой "Война и мир", Г.Сенкевич "Куда идешь?", Р.Джованьоли "Спартак", Д.Дефо "Робинзон Крузо", Ж.Верн "Таинственный остров", А.Дюма "Три мушкетера", Г.Гаррисон "Неукротимая планета"; Кир Булычев, Владислав Крапивин, Георгий Почепцов, А.Беляев, А.Казанцев, Джордж Мартин "Песнь льда и пламени", В. Васильев "Идущие в ночь", И.Роберт "Арабский кошмар", А.Толстой "Петр 1".

Мой взгляд на мир

Эти строки про меня: «Смотрю на мир широко открытыми глазами».

В нашей реальности, когда начинаешь интересоваться каким-либо явлением или отраслью науки просто поражаешься, сколько информации по интересующему предмету буквально валяется под ногами. Это огромное счастье чувствовать как информация входит в тебя, как ты подобно губке впитываешь её. И с каждой новой впитанной крупицей информации меняется твоё мировоззрение, характер и качество мыслей.

Поражаешься, оглядываясь назад, как же были смешны прошлые выводы. И одновременно приятно от того, что ты меняешься, не стоишь на месте, а это значит живёшь. Порой часами хочется рассказывать знакомым о своих открытиях, выводах к которым пришёл. Вот только не все разделяют эту радость: кто-то заинтересуется, и потом весь день будет ходить под впечатлением, а кто-то усмехнётся про себя и через минуту всё забудет. Встречаются люди, у которых есть своё мнение, и это хорошо.

Но порой это просто мешает поступлению новой информации извне. Такими людьми восхищаются, ибо они всегда стоят на своём и никогда не отступятся от своих убеждений. Вот только я считаю, что всё это проявление косности, стремления всюду носить с собой свой панцирь, ну или раковину, кому как нравится. Нам необходимо держать разум открытым для любой информации.

Смотреть по сторонам с широко, по-детски открытыми глазами и жадно впитывать любые крупицы внешнего мира. И ни в коем случае не переставать удивляться. Я уверена, когда наступит период, при котором любая новая информация вызывает зевоту и бормотание типа: «Это я уже знаю. Где-то слышал. Ничего в этом нового. Старо как Мир. Ну и что в этом такого?…и т.д.», я просто перестану развиваться, а следовательно ЖИТЬ.

Ли Кэрролл и Джен Тоубэр «Дети индиго»

Мои достижения

Моё портфолио

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель...»

(Л. Толстой)