Сёмина Нина Викторовна

"Для того чтобы воспитание могло создать для человека вторую природу, необходимо, чтобы идеи этого воспитания переходили в убеждения воспитанников, убеждения в привычки. Когда убеждение так укореннилось в человеке, что он повинуется ему предже, чем думает, что должен повиносватьтся, тогда олько оно делается элементом его природы." Ушинский.

О себе

Родилась в городе Зарайске в 1957 году. Моя мама и сестра работали воспитателями в детском саду и имели педагогический стаж 40 лет. Они привили мне любовь к маленьким детям, поэтому в 1976 году я закончила Зарайское педагогическое училище и приступила к работе в детском саду "Дюймовочка" в должности воспитателя. Вышла замуж, родила сына и дочь. У сына растет четырехлетняя дочка Настенька. Мой педагогический стаж 35 лет. Люблю точные науки (математика и физика), а так же свой город. Всегда мечтала побывать у подножия гор, хотя это и неосуществимо.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Дети подземелья" Короленко, " Два капитана" Каверин

Мой взгляд на мир

В мире хаоса, лжи, лицемерия, несправедливости, хочу чтобы в нашей стране у детей было счастливое радостное детство, было больше честных и порядочных людей, которые посвящали себя служению отечеству, умению людей быть милосердными.

Мои достижения

Мои достижения- гордость, радость за успехи моих воспитанников.

Моё портфолио

Человек родился! Какой он будет, что его ждет в этой жизни? Над такими вопросами задумывались миллионы людей. Много причин повлияют на развитие маленького человека, на формировагние его души. Дошкольное детсво-важнейши период становления личности человека, когда закладывается нравственные основы гражданских качеств, формируются первые представления об окружающем мире, обществе, культуре. Базой формирования нравственно-патриотических качеств у ребенка являются глубинные чувства любви и привязанности к своей культуре, своему народу, к своей земле.

с 2008 года работаю по теме "Нравственно-патриотическое воспитание детей при ознакомлении с явлениями общественной жизни. Свою работу разбила на блоки: "Я и моя семья"; "Родной город"; "История"; "Люди, прославившие наш город"; "Предприятия"; "Родная страна", "Символика"; "Родная культура:праздники и традиции"; "Родная природа".

Нравственно-патриотическое воспитание ребенка-сложный педагогический процесс. в основе его лежит развитие нравственных чувств. Чувство к родине. Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям. Это корни связывающие его с родным домом, ближайшем окружением. Так, Рисуя портрет своей мамы, я предложила детям составить рассказ "Моя мама-лучшая мама на свете". Ребята рассказали, где работают их мамы, какую продукцию выпускают, какие есть у мамы увлечения. Наиболее сложной задачей по воспитанию у детей патриотических чувств является привитие любви к родному городу, малой его  родине, восхищение его историческим прошлым, уважения к людям, прославившим своим подвигом и трудом наш город.  Знакомство с городом началось с посещения музея, где дети раасмотрели одежду и предметы быта. Есть и у нас в детском саду "Музей старины", где проходят беседы о прошлом. Работники музея у стен кремля поведали детям историю правления князя Федора, его красавице жены Евпраксии и сына Ванечки, с целью формирования уважения к защитникам землякам провели акцию "Трудовой десант", посетили Аллею героев, памятник  "Скорбящая мать", провели экскурсию к памятнику солдата. Данная работа ведется постоянно и последовательно.