Серебренников Сергей Васильевич

Опыт организации патриотической работы средствами туризма и краеведения в МБОУ Болгуринской СОШ

          Программа туристско-краеведческого объединения создавалась и отрабатывалась в течение 10 лет. Работа в рамках подобного дополнительного образования в школе позволит приобщить учащихся к изучению природы, экономики и населения родного края, поможет приобрести основные туристические умения и навыки. Программа объединения рассчитана на 4 года обучения, пригодна для детей 10–16 лет и предусматривает приобретение необходимых знаний, умений, навыков для участия не только в походах, но и в различных туристско-спортивных мероприятиях, научно-практических конференциях по краеведению. Широко используются местные ресурсы: краеведческий музей, общественные и культурные учреждения и предприятия, памятные исторические места. Практическая направленность программы позволяет учащимся усваивать материал комплексно: теория и практика.

     Цель программы: формирование чувства гражданственности и патриотизма у

школьников средствами туристско-краеведческой и научно-исследовательской деятельности.

      Задачи:

1) показать школьникам всестороннюю связь человека с окружающим миром и включить их в активное познание своей «малой Родины»;

2) воспитать у учащихся высокую духовную нравственность: любовь к людям, природе, памятникам истории и культуры, стремление к добрым поступкам, чистым мыслям и чувствам;

3) оздоровить и физически закалить ребят, способствовать пониманию того, что сильные, ловкие, смелые – лучшие защитники Отечества, что эти качества – залог успеха взрослого молодого человека в будущем.

         Программа туристско-краеведческой направленности представляет собой комплекс образовательных дисциплин, изучение которых способствует развитию знаний, умений и навыков обучающихся, в области туризма и краеведения.        Программа объединения рассчитана на 364 часа, 4 года обучения, для детей в возрасте от 10 до 17 лет и предусматривает приобретение необходимых навыков для участия не только в походах, но и в различных туристско-спортивных мероприятиях, научно-практических конференциях по краеведению.

О себе

Простой учитель,любящий детей ..

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Островский " Как закалялась сталь", и другие

Моё портфолио

Самое прекрасное на Земле- творить , любить и быть любимым !

       Главным концептуальным принципом в нашей работе является принцип гуманизма – «не навреди». Утверждена ценность разностороннего, свободного и творческого развития учащихся. Созданы условия для развития естественной познавательной активности ученика и для его самореализации. Изучение окружающей действительности проводится по гносеологической спирали – от своего дома, улицы до района, города, республики. Важная составляющая: «Великое – рядом». Происходит комплексное освоение окружающего мира: природы, истории, культуры, краеведения, экономики изучаемого региона.