Ситюков Сергей Александрович

Взрослым свойственно пристально вглядываться в подрастающие поколения  и пытаться определить, что несут они миру, чем схожи и чем отличны от них самих. Это естественно: ведь молодежь- завтра любого общества. Поэтому, стремясь узнать молодежь, люди пытались и пытаются как бы угадать, каким будет завтрашний день. Известно, что в каждом поколении  были и есть люди, и их большинство, которые прекрасно понимают, что каждое новое поколение, вбирая в себя опыт и культуру всех предыдущих, не может быть хуже своих предков.Но мало иметь общеоптимистический взгяд на подрастающее поколение, необходимо знать его, знать его особенности, знать то, что отличает и что сближает его со взрослыми. Особенно важно знать это тем, для кого воспитание- основной вид деятельности,- педагогам.

О себе

В МОУ "Новопетровская СОШ" работаю 27 лет.  Это - то место, где я провожу большую часть своего времени. Здесь мои ученики - любознательные, думающие, спорящие. Здесь мои коллеги- профессионалы своего дела, преданные и любящие свою работу педагоги. Здесь мои друзья – надежные, готовые прийти на помощь.
Свои размышления о профессии  я продолжу словами из песни:
В светлый утренний час
В свой приветливый класс
Он приходит в положенный срок,
Там встречает ребят
Добрый ласковый взгляд
Начинает учитель урок…
Учитель – это одна из самых ответственных и сложных, а сейчас еще и самых востребованных государством и обществом профессий. Мне вспоминаются замечательные слова: «Учитель – человек публичной профессии, человек, который всегда на виду, навечно вызванный к доске, который словом стучится в душу».

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.К.Толстой "Петр Первый", Е.Федоров "Каменный пояс", Н.М. Карамзин "История государства Российского"

Мой взгляд на мир

Мир удивителен и разнообразен. Мне кажется,   надо прожить жизнь так, чтобы ты был полезен и нужен семье, друзьям, коллегам по работе, ученикам. Только тогда ты будешь испытывать радость верить в завтрашний день.

Моё портфолио

Урок- это та учебная ситуация, та "сценическая площадка", где не только излагаются знания, но и раскрываются, реализуются личностные особенности и ученика, и учителя. Так важно создать на нем эмоционльную атмосферу, зажечь словом, помочь каждому  ученику ощутить себя сопричастным к будущей работе. В своей педагогической практике я умело использую сочетание учебной и внеучебной деятельности учащихся, основанной на принципах занимательности и индивидуального подхода к учащимся, применяю  разнообразные приемы обучения, что способствует гуманизации учебно-воспитательной работы.