Севостьянова Любовь Николаевна

О себе

 В 1970 году после окончания Козловской восьмилетней школы   от Коченевского  Райкома ВЛКСМ мне вручили путевку в Болотнинское педагогическое училище. Тогда, в неполных 15  лет я не понимала всей ответственности данной профессии.  Но училась всегда с интересом и     в 1974 году закончила педучилище по специальности учитель начальных классов с правом преподавания математики  в основной школе.  Была направлена в Крутологовскую среднюю школу учителем математики, где работаю по сей день.  Образование высшее, закончила заочно Новосибирский государственный педагогический университет.   Стаж работы 39 лет.  Преподаю математику в 5 - 9 классах и изобразительное искусство. Очень люблю детей и цветы. Оглядываясь назад, я с гордостью могу сказать, что я посвятила себя самой выдающейся профессии на Земле- профессии учителя.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Виталий Александрович Зацепин. Матерь Человеческая.  Героиня невысокая, кареглазая, сильная, мужественная женщина. Она учит быть доброй, отзывчивой, мудрой, заботливой и мужественной, а также уметь прощать.

Мой взгляд на мир

         В этом мире ничего нельзя сделать без помощи учителя. Учитель может понадобиться на секунду или на год, или на многие годы. Если мне хочется учиться музыке, то нужно сначала ходить к музыканту. Если мне хочется научиться танцевать, я пойду учиться к танцовщику. Если мне захочется обучаться наукам, мне нужно пойти к учёному. Чтобы научиться чему-либо в этом мире, сначала нужен Учитель.

        Общаясь с детьми, постигаю внутренний мир каждого из них, стараюсь относиться к ним  с душой. Работаю так, чтобы детям было интересно рядом со мной, чтобы они были открытыми и сохраняли живой интерес к окружающему миру, к математике  и к самим себе.

        Я твердо уверена, что задача учителя - проявлять к ребёнку особое отношение, увидеть в каждом ребёнке личность. Высшей ценностью современного общества является свобода,  поэтому обществу нужны поистине свободные люди. Воспитание свободной личности - это и есть задача каждого конкретного учителя и меня в том числе. Я стараюсь, чтобы ребята на моих уроках получали не только реальные знания по предмету, но и имели свой взгляд на мир, на общечеловеческие ценности, не боялись свободно высказывать своё мнение. Входя в класс, учитель входит в свободное пространство, где только он отвечает за свои поступки и дела. От того, как поведёт себя учитель, зависят все дальнейшие его взаимоотношения с ребятами. На мой взгляд, очень важно отнестись к детям с уважением и такое поведение учителя будет обязательно оценено по достоинству. Я восхищаюсь своими учениками и, мне кажется, что моё учительское восхищение побуждает детей к работе. Общение с детьми многому меня научило, например, вниманию, терпению, милосердию, умению понимать и прощать.

Моё портфолио

За какое бы дело ты не взялся, помни, что даже самый длинный путь начинается с единственного шага.  Ричард Карлсон.

     Время от времени в деятельности учителя неизбежно наступает момент, когда становится необходимым объективно оценить проделанное за достаточно большой промежуток времени, исследовать применяемые технологии обучения, спроектировать свою дальнейшую работу.

     Обычно это происходит в определённые сроки аттестации или когда тебя просят поделиться опытом с коллегами.

     Различного рода конкурсы, научно-практические конференции, семинары как раз и позволяет представить свой опыт работы на суд своим коллегам, могут помочь оценить результаты твоей педагогической деятельности, поделиться своими разработками и идеями.