Презентация по математике "Статистика в нашей жизни"
Каждый человек должен хорошо ориентироваться в потоке информации.
Мы должны научиться извлекать, анализировать и обрабатывать информацию, принимать обоснованные решения в разнообразных ситуациях со случайными исходами.
Объектом исследования мы выбрали свой класс:
7 класс МКОУ Крутологовская средняя общеобразовательная школа.
Предметом исследования является использование статистических методов таких как:
-опрос общественного мнения;
- статистические характеристики: среднее арифметическое, мода, медиана и
размах;
- интерпретация статистических характеристик;
- наглядное представление информации.
Работая над этой темой мы ставили такие Цели исследования:
-ознакомиться с видами и способами статистического наблюдения;
-выяснить, как собираются и группируются статистические данные;
-как можно наглядно представить статистическую информацию.
Задачи исследования:
1. Изучить литературу по данной теме.
2. Собрать информацию для подтверждения статистических характеристик.
3. Обработать данную информацию.
4. Интерпретировать результаты статистических исследований.
5. Наглядно представить полученную информацию.
Методы исследования: анализ литературы, анкетирование, статистический опрос, статистическая обработка полученных данных, анализ, сравнение полученных результатов.
Этапы работы:
1. Анализ учебной и дополнительной литературы по данному вопросу.
2. Проведение анкетирования, опроса среди учащихся 7-го класса.
3. Обработка полученных данных, построение графиков и диаграмм.
4. Анализ, обобщение и сравнение полученных результатов.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Бенджамин Дизраэли (Английский государственный деятель Консервативной партии Великобритании, живший в XIX веке).
Статистические представления являются важнейшей составляющей интеллектуального багажа современного человека. Таблицы занятости и диаграммы социологических опросов, нужны и для продолжения образования в таких областях, как социология, экономика, право, медицина, демография и других.
-опрос общественного мнения; - статистические характеристики: среднее арифметическое, мода, медиана и размах; - интерпретация статистических характеристик; - наглядное представление информации. Обучающиеся 7-го класса и их родители
-ознакомиться с видами и способами статистического наблюдения; -выяснить, как собираются и группируются статистические данные; -как можно наглядно представить статистическую информацию.
1. Изучить литературу по данной теме. 2. Собрать информацию для подтверждения статистических характеристик. 3. Обработать данную информацию. 4. Интерпретировать результаты статистических исследований. 5. Наглядно представить полученную информацию.
1. Анализ учебной и дополнительной литературы по данному вопросу. 2. Составление анкет для опроса общественного мнения. 3. Сбор материала по исследуемой теме. 4. Анализ собранного материала. 5. Интерпретация статистических результатов. 6. Наглядное представление результатов статистических исследований.
Статистические характеристики Задача 1. Пусть, например, Саша в третьей четверти по алгебре получил следующие отметки: 4, 3, 3, 5, 5, 4, 5, 3, 2, 4, 5. какую отметку за четверть заслужил Саша? Решение: Найдем среднее арифметическое всех оценок Саши: (4 + 3 + 3 + 5 + 5 + 4 + 5 + 3 + 2 + 4 + 50) : 11 = 43 ≈ 4 2, 3, 3, 3, 4 , 4 , 4, 5, 5, 5, 5. Ответ . Саша заслуживает отметку «4».
Статистические характеристики Задача 2 . Сашин друг Серёжа в той же четверти получил 10 отметок: 3, 3, 4, 5, 5, 4, 5, 4, 5, 5. Какую четвертную отметку поставить Серёже за четверть? Решение. Найдём среднее арифметическое Серёжиных отметок: (3 + 3 + 4 + 5 + 5 + 4 + 5 + 4 + 5 + 5) : 10 = 4,3. Ранжируем последовательность Серёжиных отметок и найдём её медиану. 3, 3, 4, 4, 4, 5 , 5, 5, 5, 5. (4 + 5) : 2 = 4,5. Ответ . За четверть Серёже можно поставить как оценку «4», так и «5».
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1. Любимый предмет учащихся. 2. Рост и вес учащихся за последние 3 года. 3. Любимая телепередача родителей. 4. Любимая передача учащихся. 5. Размер обуви учащихся. 6. Любимый певец или певица учащихся. 7. Успеваемость учащихся за 1 полугодие 2012-2013 учебного года по основным предметам. 8. Количество детей в семье.
№ п/п Ф.И. учащегося Любимая телепередача Количество детей в семье родители учащиеся 1. Андреев Иван Новости «Чрезвычайные происшествия» Телесериал «Воронины» 2 2. Андрияненко Михаил Спортивные новости Фактор страха 3 3. Куликова Марина Телесериал «Воронины» Телесериал «Воронины» 1 4. Мельников Иван Телесериал «Кухня» Телесериал «Кухня» 6 5. Москвичева Валерия Галилео-Галилей Телесериал «Закрытая школа» 1 6. Никитин Александр «Прокурорская проверка», Новости «Чрезвычайные происшествия» Телесериал «Воронины» 1 7. Устинов Денис Информационная передача «Говорим и показываем». Информационная передача «Говорим и показываем». 2
Количество детей в семье 1 детей 2 детей 3 детей 6 детей Количество семей 3 2 1 1
№ п/п Ф.И. учащегося Размер обуви Любимый предмет Любимая музыка 1. Андреев Иван 45 технология Сектор газа 2. Андрияненко Михаил 43 технология АК-47 3. Куликова Марина 38 технология Натали 4. Мельников Иван 38 физкультура АК-47 5. Москвичева Валерия 37 математика Натали 6. Никитин Александр 43 математика Группа Бумер 7. Устинов Денис 38 физкультура АК-47
№ п/п Фамилия имя учащегося 2010-2011 учебный год 2011-2012 учебный год 2012-2013 учебный год Рост (см) Вес (кг) Рост (см) Вес (кг) Рост (см) Вес (кг) 1. Андреев Иван 148 53 153 65 175 72 2. Андрияненко Михаил 146 55 152 64 162 67 3. Куликова Марина 146 49 150 56 168 65 4. Мельников Иван 128 36 132 41 154 43 5. Москвичева Валерия 146 49 153 55 167 65 6. Никитин Александр 146 46 151 50 169 63 7. Устинов Денис 139 37 146 41 161 45 Среднее арифметическое 143 46 148 53 164 60 Мода 146 49 153 41 - 65 Размах 20 19 21 24 21 29
№ п/п Предмет Отметка «5» Отметка «4» Отметка «3» 1. Русский язык 1 2 4 2. Литература 2 3 2 3. Немецкий язык 1 1 5 4. Математика 1 1 5 5. История 1 2 4 6. Биология 1 1 5 7. Физика 1 4 2 8. География 1 2 4 9. Информатика 1 1 5
Ряд данных может иметь моду или не иметь. Мода ряда, если существует, обязательно совпадает с одним, с двумя или более данными ряда, а среднее арифметическое может не совпадать ни с одним из данных. Ряд может иметь не одну моду. Понятие «мода» относится не только к числовым данным. Медиана лучше отражает реальную ситуацию, чем среднее арифметическое. Для обоснования выводов и надежных прогнозов помимо средних надо указать насколько используемые данные различаются между собой ( размах).
Аэродинамика и воздушный шарик
Весёлые польки для детей
Астрономический календарь. Июнь, 2019
Хитрый коврик
Притча о гвоздях